Jl. Makam Pahlawan KHZ. Musthafa, Sukarapih, Kec. Sukarame, Kabupaten Tasikmalaya,
Jawa Barat 46461
TELP. 081806951615
Email : smkplusanuur@gmail.com
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT, atas rahmat dan hidayah – Nya,Tim Pengembang
sekolah telah menyelesaikan Laporan Evaluasi Diri SMK PLUS AN-NUUR
Evaluasi Diri Sekolah merupakan alat untuk menilai secara internal benar dan
jujur, keseluruhan kinerja sekolah dilihat dari 8 Standar Nasional Pendidikan yang
hasilnya merupakan dasar penulisan RPS/RKS.
Terima kasih yang tiada terhingga kepada semua pihak yang telah
memberikan bantuan & masukan atas penyusunan Laporan Evaluasi Diri Sekolah ini
dan semoga Laporan EDS ini bermanfaat.
2
DAFTAR ISI LAPORAN EVALUSI DIRI SEKOLAH
Nomor Bagian Halaman
Kata Pengantar 2
Pendahuluan 5
2. Standar Isi 17
2.1. Apakah kurikulum sudah sesuai dan relevan? 17
2.2. Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan 18
dalam pengembangan pribadi pserta didik?
3. Standar Proses 24
3.1. Apakah silabus sudah sesuai dan relevan? 24
3
Nomor Bagian Halaman
Kata Pengantar 2
secara penuh sebagai anggota masyarakat?
6. Standar Pengelolaan 37
6.1. Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan 38
kemitraan yang kuat, dengan visi dan misi yang jelas dan
diketahui oleh semua pihak?
6.2. Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang 39
memadai?
6.3. Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap 41
peningkatan hasil belajar
6.4. Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data 42
yang handal dan valid?
6.5. Bagaimana cara mendukung dan memberikan kesempatan 43
pengembangan profesi bagai para pendidik dan tenaga
kependidikan?
6.6. Bagaimana cara masyarakat sekitar mengambil bagian 43
dalam kehidupan sekolah?
8. Standar Pembiayaan 48
8.1. Bagaimana sekolah mengelola keuangan? 48
8.2. Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk 49
mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya?
8.3. Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses? 50
Penutup 51
4
PENDAHULUAN
1. Identitas Sekolah :
- Nama Sekolah : SMK Plus An-Nuur
- Alamat : Jl. Makam Jl. Pahlawan KHZ. Musthafa, Sukarapih, Kec.
Sukarame, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat 46461
- Nomor Telepon : 081806951615
VISI
Menghasilkan Insan Yang Beriman, Bertaqwa, Berakhlak Mulia, Profesional
Sesuai Kompetensi, Terampil, Dan Mandiri”.
MISI
1. Pusat pendidikan menengah kejuruan yang bermutu dan unggul dijajarannya.
2. Memberikan pendidikan, pengetahuan dan keterampilan yang berkualitas
sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek) dengan
berlandaskan pada iman dan taqwa (imtaq).
3. Membimbing peserta didik untuk menjadi tenaga yang berdedikasi
tinggi dan terampil melakukan pelayanan sesuai bidang kompetensinya
PROGRAM UNGGULAN
5
wilayah luar daerah yang meliputi kecamatan Sukarame, dan luar daerah lainnya
,.Sebagian besar orang tua siswa (ayah & ibu) kedua-duanya bekerja (karir),
sehingga mempercayakan sekolah dengan sistem pembelajaran di SMK Plus An-
Nuur, dengan harapan supaya anak-anak terkondisi pergaulannya dengan
lingkungan sosial yang kondusif (baik).
6
Bagian 1
Sarana dan Prasarana
7
1. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
8
2. Ruang Pimpinan
(Kator & TU)
Luas ruang pimpinan 72m2
Sarana ruang pimpinan yang tersedia :
- 4 Unit komputer & Printer
- 3 Almari
- 6 Excel data
- 1 Unit faximile
- 1 Unit telepon
- Bel Automatic
- 2 Net Book
- 3 Meja kantor
- 8 Kursi kantor
- 4 Set meja komputer
- 5 Pigora
- Foto Presiden, Wakil Presiden dan Lambang Negara
- Rak Data
- 3 Papan Informasi
- Jam dinding
- Cermin
- 2 kipas Angin
- 1 Set Ceklok
- 1 Set Kursi tamu
- 11 Trophi
- 40 Clear Holder
- 21 Sys Box
- 2 Tempat sampah
9
3. Ruang Guru
(Jadi satu dengan Pusat Sarana Belajar)
- Luas lantai 72m2
- Ruang guru dilengkapi dengan :
- 2 Komputer
- 1 Printer
- Sound warless
- 4 Meja kayu
- 7 Kursi
- Papan program
- Papan Informasi
- 2 Kipas Angin
- 2 Box Excel data
- Rak dapur
- Lampu
- Jam dinding
- 2 Almari
- Loker APE
- Cermin
- Terminal listrik
- Tempat tissue
- Tempat sampah
4. Tempat beribadah
10
5. Ruang UKS
(Sudut UKS jadi satu dengan Pusat sarana belajar)
Luas lantai 72m2
Sarana yang tersedia :
- 2 Tempat tidur
- 2 Sprei
- 2 Selimut
- 2 bantal
- 2 meja
- 2 Kotak P3K
- Pengukur berat badan
- Pengukur Tinggi badan
- Obat-obatan
- Box Excel data
- Buku rujukan
- Buku Program & Pelayanan UKS
6. Jamban
(Kamar mandi/WC)
Jumlah jamban 10 buah
Luas lantai tiap jamban 3m2
Setiap jamban tersedia air yang cukup
Sarana yang tersedia :
- Bak Mandi
- Gayung
- Kloset
- Tempat sabun
- Gantungan baju
- Westafel
- Tempat wudhu muslimah
- Cermin
11
7. Gudang
(Gudang belum ada, hanya berupa lorong gudang, teras belakang sekolah)
Sarana yang tersedia :
- Atap pelindung hujan
8. Ruang Sirkulasi
Setiap ruang ada koridor yang menghubungkan ruangan dengan baik, dengan
lebar 2m
Koridor lantai 2 dilengkapi pagar dengan tinggi 1,4m
Tangga dengan lebar 1,43m tinggi 4m dan dilengkapi pegangan dengan tinggi
90cm
12
1.2. Apakah sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik?
Spesifikasi dalam standar sarana dan prasarana
Bangunan
Pemeliharaan bangunan dilaksanakan paling tidak setiap 5 tahun sekali
Bangunan mudah, aman, dan nyaman untuk semua peserta didik, termasuk penyandang cacat .
Indikator Pencapaian
Bukti-bukti prestasi sekolah Tingkat
(Mohon beri tanda centang pada jenis bukti Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan bukti yang
berikut) dicapai
Catatan pengeluaran - Pemeliharaan Bangunan.
Observasi Secara konvensional yayasan setiap 2 tahun sekali mengadakan peng-cat-an, 3
Pendapat peserta didik - untuk pemeliharaan bersifat insidentil (rusak langsung diperbaiki)
Pendapat guru
Kehadiran peserta didik yang - - Kondisi Bangunan
berkebutuhan khusus Kemudahan Akses
Lain-lain (silahkan jelaskan) Jalan menuju sekolah ada dan berfungsi dengan baik
Sekolah kami mudah dijangkau
Keamanan
Sekolah kami ada pagar ½ keliling, dengan bahan batako
Bangunan gedung dilengkapi dengan penangkal petir
Sekolah kami memiliki 3 orang petugas keamanan (satpam)
Kebersihan
Sekolah dalam keadaan bersih
Sekolah memiliki tempat sampah yang cukup
Sekolah kami tidak memiliki tempat pembuangan akhir
(langsung di bawa ke TPA umum/desa)
.
13
Keindahan
Keindahan terpelihara.
Sekolah memiliki kurang terpelihara/tidak terpelihara.
Sekolah kami rindang/kurang rindang/tidak rindang.
Kenyamanan
Suasana sekolah kami nyaman
(Lokasi berada di tengah perumahan yang mudah dijangkau dan tidak
bising dengan suara kendaraan umum, sehingga aman & nyaman untuk
belajar & bermain siswa)
14
2. STANDAR ISI
2.2. Bagaimana sekolah menyediakan apa yang dibutuhkan dalam pengembangan pribadi peserta didik?
Bagian 2
Standar Isi
Sekolah mematuhi standar untuk menyediakan apa yang dibutuhkan bagi pengembangan pribadi peserta didik termasuk konseling dan
kegiatan ekstra kurikuler
15
Bukti prestasi sekolah ((Mohon beri tanda pada Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang dicapai
jenis bukti yang dipergunakan) bukti
Wawancara peserta didik
Ekstra Kurikuler : 3
Wawancara orang tua peserta didik Kami menyelenggarakan kegiatan ekstra kurikuler Bola Voli, futsal
SPAPALA
Observasi
Laporan mengenai kegiatan sekolah Kami menyelenggarakan berdasarkan kebutuhan peserta didik
Lain-lain (Jenis kelamin, minat, bakat, dan usia peserta didik)
16
Bagian 3
17
3. STANDAR PROSES BELAJAR
..
18
3.2. Apakah RPP direncanakan untuk mencapai pembelajaran efektif
Spesifikasi dalam standar proses belajar
.
19
3.3. Apakah sumber belajar untuk pembelajaran dapat diakses dan dipergunakan secara tepat?
..
20
3.4. Apakah pembelajaran menerapkan prinsip-prinsip PAKEM/CTL?
Spesifikasi dalam standar proses belajar
Implementasi proses belajar
Para guru mengimplementasikan rencana belajar dengan mempergunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang dan memotivasi peserta didik
Para peserta didik berpeluang untuk melakukan ekplorasi, elaborasi, dan konfirmasi
Para Guru memiliki kemampuan mengimplementasikan pengelolaan kelas yang efektif
Bukti-bukti prestasi sekolah
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda pada jenis bukti yang
berdasarkan bukti dicapai
dipergunakan)
Tingkat/jumlah DO -
Kehadiran peserta didik - 100 % (21 orang) pendidik melaksanakan pembelajaran 3
Wawacara dengan guru dan peserta sesuai dengan RPP yang disiapkannya.
didik
Observasi sesama guru - Dalam proses pembelajaran 100 % (21 orang) pendidik
Observasi Pengajaran menggunakan metode yang interaktif,inspiratif,
Rencana pengajaran dan reviu guru menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik.
setelah menyampaikan pengajaran
Lain-lain (tuliskan) - Dalam proses pembelajaran100 % (21 orang) pendidik
menerapkan siklus pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan, (eksploratif, kolaboratif, konfirmatif)
21
3.5. Apakah sekolah memenuhi kebutuhan semua peserta didik?
Spesifikasi dalam standar proses belajar
..
22
3.6. Bagaimana cara sekolah mempromosikan dan mempertahankan etos pencapaian prestasi?
Spesifikasi dalam standar proses belajar
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Observasi terhadap sikap guru terhadap
anak didik, khususnya dalam hal - 100% (21 orang) pendidik dalam proses pembelajaran selalu 3
memberikan pujian. menciptakan hubungan baik antara pendidik dan peserta
Menjadikan pekerjaan anak didik sebagai didik.
pajangan di kelas atau bahan pelajaran yang
dibuat oleh anak didik. - Semua peserta didik kami diperlakukan dengan hormat/baik
Perilaku lain yang relevan dan diharapkan menunjukkan tanggung jawab dan dukungan
Lain-lain bagi sesama peserta didik
23
Bagian 4
Standar Evaluasi
24
4. Standar Penilaian
4.1 Sistem apakah yang sudah tersedia untuk memberikan penilaian bagi peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
non akademik?
Spesifikasi dalam standar evaluasi
Guru membuat perencanaan penilaian terhadap pencapaian peserta didik
Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk kriteria penguasaan minimum
Guru melaksanakan penilaian pada interval yang reguler berdasarkan rencana yang telah dibuat
Guru menerapkan berbagai teknik penilaian dan jenis penilaian untuk memonitor perkembangan dan kesulitan peserta didik
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Pencapaian peserta didik dalam Ujian
-
Nasional - 100 % (21 orang) pendidik ) membuat perencanaan 3
Kemajuan peserta didik berdasarkan target penilaian terhadap pencapaian peserta didik.(Kisi-kisi soal,
yang ditetapkan Naskah soal, Kunci Jawaban, rubrik penilaian).
Wawancara dengan orang tua dan peserta
- 100 % (21 orang) pendidik meyusun KKM untuk mata
didik
Rencana pengajaran guru pelajaran yang akan diujikan.
Lain-lain
- 100 % (21 orang) pendidik mengimpormasikan rubrik
penilaian dan KKM kepada peserta didik.
25
4.2 Bagaimana penilaian berdampak pada proses belajar?
Spesifikasi dalam standard proses belajar
26
4.3. Apakah orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka?
Spesifikasi dalam standar penilaian
Penilaian berdasarkan unit pendidikan
Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada
orang tua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Wawancara peserta didik -
Wawancara orang tua - Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk 3
Wawancara guru semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir
Laporan kegiatan sekolah semester kepada orang tua/wali peserta didik dalam
Lain-lain bentuk buku laporan pendidikan
27
Bagian 5
28
5. Kompetensi Lulusan
5.1. Apakah peserta didik dapat mencapai pencapaian akademis yang diharapkan?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
Hasil belajar peserta didik sesuai dengan standar menurut usia dan mata pelajaran.
..
29
5.2. Apakah peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat?
Spesifikasi dalam Standar Kompetensi Lulusan
Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik
Sekolah mengembangkan ketrampilan hidup
Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Catatan pencapaian pribadi dan sosial peserta
didik - 100 % peserta didik berperilaku sesuai dengan nilai dan 3
Kehadiran peserta didik pada kegiatan ekstra norma yang berlaku.
kurikuler
Pencapaian dalam olahraga - 100 % peserta didik menerapkan ajaran agama dalam
Catatan mengenai program budaya kehidupan mereka secara konsisten.
Laninya (tuliskan)
- Potensi dan minat dari 100 % peserta didik telah
berkembang melalui partisipasi mereka dalam berbagai
jenis kegiatan.
30
Bagian 6
Standar Pengelolaan
31
6. Standar Pengelolaan
6.1. Apakah kinerja pengelolaan berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui
oleh semua pihak?
Spesifikasi dalam standard pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pihak berkepentingan.
Rencana kerja tahunan dijadikan dasar pengelolaan sekolah/madrasah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan, partisipasi,
keterbukaan, dan akuntabilitas.
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti dicapai
Pernyataan Visi dan misi sekolah - Sekolah memiliki memiliki Komite Sekolah.
Dokumen penyebarluasan rumusan visi - Komite Sekolah memiliki Struktur Organisasi yang lengkap 3
dan misi kepada pemangku kepentingan dengan tupoksi, AD ART, Rencana Kerja, Catatan Kegiatan.
Agenda/catatan hasil pertemuan komite - Sekolah memiliki memiliki Visi dan Visi.
sekolah - Dalam perumusan dan penyusunan Visi dan Misi sekolah
Dokumen/bukti lainnya melibatkan Kepala Sekolah, Pendidik, Tenaga Kependidikan,
Lain-lain Komite Sekolah
- Visi dan Misi Sekolah disosialisasikan kepada semua warga
sekolah, Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar
- Visi dan Misi telah difahami oleh semua warga sekolah,
Orangtua Siswa, Masyarakat Sekitar.
- Sekolah merevieu Visi dan Misi secara berkala.
- Kepala Sekolah memiliki memiliki Rencana Kerja.
(Program Kerja Tahunan)
- Pimpinan sekolah kami mendorong evaluasi diri dan
memperkuat budaya dimana seluruh staf merasa mampu dan
percaya diri membangun mutu baik di kelas maupun di luar
kelas sesuai Rencana Kerja Sekolah.
..
32
6.2. Apakah ada tujuan dan rencana untuk perbaikan yang memadai?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Perencanaan Program
Sekolah merumuskan tujuan yang jelas dan rencana kerja untuk pengembangan dan perbaikan dan disosialisasikan kepada warga
sekolah dan pihak yang bekepentingan.
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti dicapai
Tujuan dan Rencana
Pendokumentasian dan sosialisasi rencana - Sekolah memiliki rencana kerja yang jelas dan relevan untuk 3
Lain-lain jalannya sekolah dengan lancar
- Dalam menyusun program kerja, kepala sekolah melibatkan
Pendidik, Tata Usaha.
- Rencana kerja sekolah disosialisasikan kepada peseta didik,
orang tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku
kepentingan agar dipahami dengan baik
- Sekolah mengevaluasi berkala dan membuat program tindak
lanjut hasil evaluasi.
- Sekolah menyusun tujuan sekolah yang dibuat berdasarkan
hasil yang akan dicapai bagi para peserta didik dan sejalan
dengan prioritas daerah dan pusat.
- Tujuan sekolah disosialisasikan kepada peseta didik, orang
tua, pendidik, tenaga kependidikan, pemangku kepentingan
agar dipahami dengan baik
- Sekolah menyusun menyusun Rencana Pengembangan
Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah didasarkan pada hasil
Evaluasi Diri Sekolah.
- Rencana Pengembangan Sekolah disosialisasika kepada
warga sekolah
..
33
6.3. Dampak rencana pengembangan sekolah terhadap peningkatan hasil belajar?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Perencanaan Program
Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah/madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana
jangka menengah
Supervisi dan Penilaian
Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah.
Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan dalam rangka pelaksanaan SNP
Tingkat
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan
yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti
dicapai
Laporan evaluasi diri sekolah
Kemajuan dalam implementasi rencana - Sekolah melaksanakan melaksanakan evaluasi diri sekolah 3
pengembangan sekolah secara berkala (evaluasi dalam rapat sekolah secara rutin).
Interviu dengan peserta didik -
Interviu dengan orang tua - Sekolah menyusunn Laporan Evaluasi Diri sekolah
Laporan guru kepada kepala sekolah mengenai
- Sekolah membuat Rencana Tindak Lanjut dari hasil evaluasi
pencapaian mereka
Laninya (tuliskan) diri sekolah berupa RPS.
34
6.4. Bagaimanakah cara pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang memadai, efektif, efisian dan dapat dipertanggung jawabkan
Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif dan dapat diakses
Sekolah menyediakan laporan dan data yang dibutuhkan oleh kabupaten dan tingkatan lain dalam sistem
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Informasi dan data mutakhir dan dapat
diandalkan - Sarana informasi yang tersedia telepon, email, blog: 3
Rencana Pengembangan sekolah www.smkplusannuur.sch.id,
berdasarkan bukti-bukti yang ditujukan dari
data - Stake holder mudah mengakses informasi tentang
Diknas kabupaten memiliki catatan pengelolaan sekolah.
mengenai kegiatan dan pencapaian sekolah
Lain-lain - Sekolah memiliki memiliki petugas pelayanan informasi.
35
6.5. Bagaimanakan cara mendukung dan memberikan kesempatan pengembangan profesi bagi para guru dan tenaga
kependidikan
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Sekolah mengatur kefektifan program pendidik dan tenaga kependidikan, termasuk pengembangan profesi
Supervisi dan Evaluasi
Supevisi dan evaluasi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan dilaksanakan sesuai dengan standar guru dan tenaga
kependidikan
Tingkat
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan
yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) bukti
dicapai
Penilaian tahunan guru dan pegawai lain
- Sekolah memilik rogram pemberdayaan pendidik dan tenaga
oleh kepala sekolah 3
Interviu guru kependidikan (program personalia).
Observasi
- Program pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan yang
Laporan guru kepada kepala sekolah
dilaksanakan sekolah pembagian tugas, pemberian penghargaan,
mengenai prestasi yang dicapai pengembangan profesi
Perbaikan dan pengembangan guru dari
waktu ke waktu - Sekolah memiliki program peningkatan kompetensi pendidik dan
Lain-lain tenaga kependidikan.
..
36
6.6. Bagaimanakan cara masyarakat daerah mengambil bagian dalam kehidupan sekolah?
Spesifikasi dalam standar pengelolaan
Sekolah melibatkan anggota masyarakat dan publik dalam mengelola aspek non akademis sekolah
Warga sekolah harus dilibatkan dalam pengelolaan akademis dan non akademis
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Catatan mengenai dukungan komite sekolah
Tingkat pendaftaran peserta didik - Masyarakat pendukung mendukung sekolah 3
Interviu dengan perwakilan masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non akademik.
setempat (pencarian dana masjid, memfasilitasi transportasi
Lain-lain kegiatan dsb)
37
Bagian 7
38
7. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA PENDIDIKAN
7.1. Apakah pemenuhan jumlah guru dan pegawai lain sudah memadai?
Spesifikasi dalam standar pendidik dan tenaga kependidikan
Jumlah pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar
Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar
Pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi standar kompetensi
Bukti-bukti prestasi sekolah
Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan berdasarkan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis
bukti dicapai
buktiberikut)
Jumlah dan kualifikasi guru
Jumlah dan kualifikasi tenaga pendidik Kepala Sekolah 3
Beban mengajar guru - Tingkat pendidikan Kepala Sekolah adalah S-1
Laporan kepala sekolah mengenai - Jenis Pendidikan : Pendidikan
supervisi guru - Kepala Sekolah sudah bersertifikat Guru.
Penilaian terhadap guru dan tenaga
Guru
pendidik
Lain-lain - Jumlah guru mata pelajaran 28 orang, kondisi cukup
- Jumlah tendik 4 orang kondisi cukup
39
Bagian 8
Standar Pembiayaan
40
8. Standar Pembiayaan
8.1 Bagaimana sekolah mengelola keuangan?
Spesifikasi dalam standar pembiayaan
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
RAPBS jangka panjang, menengah, dan
tahunan - RAPBS dirumuskan merujuk pada peraturan pemerintah. 3
Laporan pendapatan dan penggunaan
keuangan sekolah kepada pemerintah dan - Penyusunan RAPBS Kepala sekolah, Pendidik, , Komite
pemangku kepentingan. Sekolah (Orang tua Peserta Didik), Yayasan
Pembukuan keuangan sekolah
Wawancara dengan komite sekolah dan - Sekolah melakukan pembukuan keuangan yang
pemangku kepentingan yang relevan dilengkapi dengan bukti pengeluaran yang sah.
Catatan hasil pertemuan dengan komite
sekolah dan pemangku kepentigan yang - Pendapatan dan pengeluaran keuangan sekolah
relevan. dilaporkan dilaporkan secara periodik kepada pemerintah
dan pemangku kepentingan.
Laninya (tuliskan)
- Sekolah melakukan melakukan pertanggung jawaban
penggunaan keuangan secara menyeluruh kepada
pemerintah dan pemangku kepentingan.
41
8.2 Upaya apakah yang telah dilaksanakan oleh sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya?
Spesifikasi dalam standar pembiayaan
Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
RAPBS jangka panjang, menengah, dan
tahunan - Sekolah kami menjalin kemitraan dengan beberapa 3
Catatan alumni - DUDI
Catatan hasil pertemuan dengan pemangku
kepentigan yang relevan - Sekolah kami mengembangkan hubungan kerjasama
Catatan pendapatan dari semua sumber dengan pemangku kepentingan khususnya orang tua
Interviu dengan komite sekolah dan pemangku yang mampu membantu sekolah kami
kepentigan yang relevan.
Laninya (tuliskan)
42
8.3 Bagaimana cara sekolah menjamin kesetaraan akses?
Spesifikasi dalam standard pembiayaan
Bukti-bukti prestasi sekolah Ringkasan prestasi sekolah menurut indikator dan Tingkat yang
(Mohon beri tanda centang pada jenis buktiberikut) berdasarkan bukti dicapai
Angka peserta didik yang masuk dan keluar
Wawancara dengan anak didik - - Yayasan (sekolah) memberikan subsidi silang terhadap 3
Wawancara dengan orang tua siswa yang kurang mampu, antara lain dalam bentuk
Wawancara dengan yang mewakili keringan jumlah nominal biaya pendidikan ataupun
masyarakat keringan jangka waktu pembeayaran :
Wawancara perwakilan masyarakat daerah o Keringan infaq jariyah pengembangan
Catatan SPPyang dibayarkan o Keringanan SPP
Tingkat putus sekolah - o Jangka waktu pembayaran lebih lama (sesuai
Lain-lain pengajuan)
43
PENUTUP
Simpulan:
45
46