LAPORAN OBSERVASI SEKOLAH DASAR

SDN 050671 KP. GOHOR KEC. WAMPU

KAB. LANGKAT

Disusun Oleh :

1. MAYA ISHAURI
2. SUCI RAHMADANI
3. MUTIARA SARI
4. ANANDA RIZKY FEBRIANTI
5. ALGY MARTAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
GURU SEKOLAH DASAR
2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan hasil observasi lapangan tentang “ Laporan Observasi Sekolah Dasar

Negeri 050671 Kp. Gohor kec. Wampu, Kab. Langkat “ pada SD Negeri
050671 Kp. Gohor Kab. Langkat yang dilaksanakan dari tanggal 01 Februari 2023
disetujui dan disahkan di Langkat pada tanggal 08 Februari 2023.

Nama Kelompok :
1. Maya Ishauri
2. Suci Rahmadani
3. Mutiara Sari
4. Ananda Rizky Febrianti
5. Algy Martan

Yang Mengesahkan,
Dosen Pembimbing,

WINTA RATNASARI, SE, MM

NIP.197210251999031003

i
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pendidikan mempunyai peran penting dalam pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, sehingga pendidikan harus dilaksanakan dengan
sebaik-baiknya untuk memperoleh hasil yang maksimal. Sekolah Dasar (SD)
merupakan salah satu lembaga formal dasar untuk mencapai tujuan pendidikan
nasional. Sebagai calon guru, kita perlu mengetahui permasalahan yang akan
muncul dalam proses pembelajaran SD. Dari pengalaman itu dapat
mempersiapkan kami sebagai calon guru untuk dapat mengatasi permasalahan-
permasalahan yang muncul nantinya secara tepat. Banyak permasalahan-
permasalahan yang sering muncul dalam kegiatan pembelajaran. Untuk
mengetahui permasalahan itu kami mengadakan observasi di SDN 050671 Kp.
Gohor, yang terletak di Kecamatan Wampu, Langkat, Sumatera Utara. Kelas yang
kami observasi adalah kelas 1 Dan 6.
Berdasarkan hasil observasi yang kami lakukan pada hari Rabu 01
Februari 2023, kami menemukan permasalahan-permasalahan yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran seperti situasi dan kondisi kelas ini bisa dikatakan
kondusif. Tetapi ketika guru menerangkan, siswa cenderung mainan sendiri.
Banyak siswa yang asik berbicara dengan teman sebangkunya, sibuk dengan
dirinya sendiri. Meskipun kondisi di kelas ini ramai tetapi siswa tetap aktif dalam
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh gurunya.

B. TUJUAN OBSERVASI
1. Mengetahui pelaksanaan pembelajaran di kelas.
2. Mengetahui keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.
3. Mengetahui permasalahan-permasalahan yang muncul dalam pembelajaran.

1
C. MANFAAT OBSERVASI
1. Kami dapat melihat langsung proses kegiatan belajar mengajar di dalam
kelas antara siswa dengan guru.
2. Untuk mengetahui penggunaan metode dan media yang tepat dalam
pembelajaran.
3. Untuk mengetahui cara mengatasi permasalahan - permasalahan yang
muncul dalam pembelajaran.

2
 BAB 2
HASIL OBSERVASI

A. DESKRIPSI SEKOLAH
Profil Sekolah
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri 050671 Kp. Gohor
Alamat : Jl. Medan – Tj. Pura Km. 45 Desa Jentera Stabat
Kec. Wampu Kab. Langkat
Tahun Berdiri : 1975
Fasilitas Sekolah :· Ruang Guru,
· Ruang Kantor Kepala Sekolah
- 7 Ruangan Kelas,
· Lapangan olah raga,
· Perpustakaan,
· Tempat ibadah, dan
· Kantin.
Profil Kelas :
Nama Wali Kelas : Agusti Tri Fiani
Kelengkapan Kelas :
 Daftar Siswa,
 Jadwal Piket,
 Jadwal Pelajaran,
 Kalender,
 Hasil karya siswa, dan
 Alat Kebersihan Kelas.
Jumlah Siswa : 12 Siswa
Kondisi Fisik Kelas :
 Ukuran kelas sudah mencukupi syarat yaitu 8x7 meter.
 Dilengkapi dengan cahaya dan pentilasi yang baik.

3
  Formasi tempat duduk di kelas ini adalah masih berderet dengan setiap
meja di tempati oleh kedua siswa.
 Dalam penataan perabotan seperti lemari, meja, meja guru, dan alat
kebersihan sudah baik dan rapi
 Keadaan kebersihan dalam kelas sudah cukup baik.

B. ISI LAPORAN KEGIATAN DI SEKOLAH DASAR

 STANDAR ISI
- Sekarang pada umumnya SD menggunakan dua jenis
kurikulum yaitu KTSP dan Kurikulim 2013 ( Kurikulum
Nasional ). Bagaimana Penggunaaan kurikulum di sekolah ini?
Jawaban : Sudah Kurikulum terbaru yaitu Kurikulum Merdeka
dan Kurikulum 2013
- Jika sudah menggunakan Kurikulum 2013 ( Kurikulum
Nasional ) dengan cara apa – apa saja guru memperoleh
pengetahuan dan keteampilan dalam mengembangkan dan
mengimpelemntasikan kurikulum tersebut?
Jawaban : Menikuti diklat dan pelatihan, serta mencari bahan
ajar melalui Internet

 STANDAR PROSES
- Sebagai landasan operasional Pembelajaran antara lain,
Silabus. Bagaimana cara Penyusunan dan Pengembangan
Silabus disekolah ini, dan komponen apa saja?
Jawaban : Melalui KKG
- Apakah setiap Guru menyusun Silabus Dan RPP dengan
lengkap?
Jawaban : Ya, setiap guru menyusun silabus dengan lengkap.

4
 STANDAR KOMPETENSI KELULUSAN
- Dengan cara apa saja di SD ini untuk menanamkan keimanan
dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa?
Jawaban : Berdoa sebelum belajar, Sholat Dhua, Sholat Zuhir
berjamaah dan hafalan ayat pendek.
- Seperti apakah dcesain pembelajaran secara umum yang
diterapkan dan dikembangkan di SD ini, untuk mencapai
keberhasilan siswa pada ranah efektif, kognitif dan psikomotor
agar berenovatif berdaya saing?
Jawaban : Mengembangkan RPP, Menggunakan alat peraga
dan media ajar yang sesuai dengan kebutuhan, menggunakan
audio visual agar menarik minat belajar peserta didik.

 STANDAR PENDIDIKAN DAN STANDAR TENAGA

PENDIDIKAN
- Berapa rasio jumlah guru, kelas di SD ini?
Jawaban : 1 Kelas 1 Guru
- Berapa Jumlah Guru Seluruhnya?
Jawaban : 10 Orang
- Dari Jumlah Tenaga Pendidik yang ada, berapakah guru yang
sudah bersetifikat pendidik?
Jawaban : 5 Orang

 STANDAR SARANA DAN PRASARANA

- Berapakah luas lahan yang dimiliki dan ditempati sekolah ini ?
Jawaban : 4.701 m2
- Ada berapa banyak ruang belajar?
Jawaban : 7 Ruang

5
  STANDAR PENGELOLAAN
- Bagaimana dan apa saja yang dilakukan kepala sekolah dalam
melaksanakan manajemen keuangan sekolah?
Jawaban : Melalui Rapat Bersama Guru, Tenaga Kependidikan,
Komite Serta Orang Tua Peserta Didik.

 STANDAR PEMBIAYAAN
- Berapa persen alokasi biaya untuk pengadaan buku
pembelajaran?
Jawaban : 30 %

 STANDAR PENILAIAN
- Untuk memperoleh hasil belajar guru dari sekolah penilaian
apa saja yang dilakukan?
Jawaban : Supervisi Kepala Sekolah

 PROFIL SEKOLAH DAN PENDIDIKAN KARAKTER

- Apa visi dan misi sekolah ini ?
Jawaban :
1. VISI :
Terciptanya siswa yang bekualitas, berakhlak mulia, peduli dan
Berbudaya Lingkungan

2. MISI :
1. Meningkatkan mutu pendidikan melalui Pembelajaran Aktif, Kreatif,
Efektif dan Menyenangkan ( PAKEM ) untuk mencapai kualitas dan
mutu lulusan yang diharapkan
2. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan dalam
mengembangkan kegiatan pembelajaran terintegrasi dengan
lingkungan hidup melalui KKG, Diklat, Seminar, Workshop dll

6
 3. Mewujudkan Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )
berkualitas dan Akuntabel
4. Menanamkan kepada Peserta Didik untuk Peduli Lingkungan dengan
3R ( Reduce, Reuse, Recycle ) dalam upaya mengendalikan
terjadinya pencemaran dan kerusakan Lingkungan Hidup
5. Melaksanakan kegiatan Ekstrakurikuler melalui pelatihan ajaran
keagamaan, olahraga, pramuka, PKS, Green School.
6. Dengan menerapkan Budaya Peduli Lingkungan tercipta
Lingkungan Sekolah yang STABIL ( Sejuk, Tertata, Aman, Bersih,
Indah, Lestari)
7. Menjalin mitra kerja dengan Komite Sekolah, Muspika, LSM dan
masyarakat untuk mendukung kemajuan Sekolah

3. TUJUAN SEKOLAH
Bertolak dari Visi dan Misi sekolah dapat disimpulkan tujuan SD Negeri
050671 Kp. Gohor adalah sebagai berikut :
1.1. Unggul dalam pencapaian lulusan US seratus persen
1.2. Menerapkan metode PAKEM dalam proses belajar mengajar
2.1 Mengembangkan KBM berbasis pendidikan budi pekerti dan
Karakter Bangsa
3.1 Menyelenggarakan Manajemen Berbasis Sekolah ( MBS )
3.2 Mewujudkan fasilitas sekolah yang interaktif dan berbasis IT
4.1 Menanamkan kepada Peserta Didik untuk Peduli Lingkungan
5.1 Mengikuti kegiatan Olimpiade MIPA, Olimpiade Pendidikan
Lingkungan Hidup dan 02SN ( Olimpiade Olahraga dan Sains
Nasional )
6.1. Menciptakan sekolah yang Sejuk, Tertata, Aman, Bersih, Indah dan
Lestari
7.1 Menggalang kemitraan dengan Lembaga Swadaya Masyarakat untuk
meningkatkan Mutu Pendidikan

7
C. LAPORAN HASIL WAWANCARA

HASIL WAWANCARA DENGAN KEPALA SEKOLAH

SD NEGERI 050671 KP. GOHOR KEC. WAMPU KAB. LANGKAT

1. Bagaimana aktivitas siswa ketika di kelas?

 Siswa ketika di kelas kadang sering ramai, tetapi ramainya masih
termasuk ramai yang wajar. Situasinya pun masih terkendali dan masih
ada perhatian dari siswa terhadap pembelajaran yang disampaikan oleh
guru. Saya juga tidak mengajar dengan terlalu tegang, yang penting
serius tapi santai.

2. Adakah kesulitan dalam mengelola kelas?

 Sejauh ini tidak ada kesulitan. Seandainya ada bisa diatasi dengan menarik
perhatian siswa agar kembali konsentrasi.

3. Apakah selalu memberikan metode atau strategi yang bervariasi?

 Saya lebih menekankan komunikatif kepada siswa. Jadi, saya tidak hanya
menerapkan metode ceramah tetapi juga sering saya variasi agar tidak
monoton, seperti tanya jawab, pemberian tugas, dan kadang-kadang
melakukan diskusi jika memungkinkan.

4. Bagaimana keterampilan berbicara siswa?

 Untuk keterampilan berbicara siswa masih perlu penanganan yang serius.
Kebanyakan siswa tidak berani mengungkapkan kata-kata ketika dalam
suasana yang formal, tetapi ketika dalam suasana yang santai siswa bisa
sedikit demi sedikit berani berbicara. Keterampilan berbicara siswa masih
perlu dilatih.

8
 BAB 3
PENUTUP

1. KESIMPULAN
Setelah dilaksanakan kegiatan Observasi di SD Negeri 050671 Kp. Gohor
dapat diambil simpulan sebagai berikut:
1. Program Pelaksanaan Observasi pada tahun ini pertama kali
dilaksananakan oleh STKIP Amal Bakti bertempatkan disekolah
dekat rumah.
2. Dengan mengikuti kegiatan Observasi ini mahasiswa memiliki
kesempatan untuk menemukan permasalahan seputar kegiatan
belajar dan mengajar serta berusaha memecahkan permasalahan
dengan teori-teori yang dipelajari saat kuliah. Tetapi pada kenyataan
praktikan masih kesulitan karena minimnya waktu dan pengalaman.
3. Observasi ini bisa memperluas wawasan mahasiswa mengenai
betapa sulitnya mengemban tugas sebagai tenaga pendidik di tengah
pandemic yang serba mengandalkan teknologi dengan minimnya alat
yang digunakan.
4. Mahasiswa perlu mempersiapkan diri baik mental maupun
intelektual untuk menjadi guru professional.

2. SARAN

Setelah dilaksanakannya kegiatan Observasi di SD Negeri 050671 Kp.

Gohor ada
beberapa saran kepada pihak yang bersangkutan, sebagai berikut:
1. Pihak Kampus STKIP Amal Bakti sebagai salah satu Lembaga yang
mencetak tenaga pendidik berkualitas bisa lebih optimal lagi dalam
pelaksanaan Observasi ini ditahun depan jika keadaan di Indonesia
belum memungkinkan untuk dilaksanakan Observasi secara offline
terutama dalam teknis pelaksanaanya.
2. Pihak SD Negeri 050671 Kp. Gohor

9
 Hubungan yang sudah terjalin antara pihak sekolah dengan kampus
hendaknya dapat terjalin secara berlanjut dan dapat ditingkatkan lagi serta
saling memberikan umpan balik demi kemajuan bersama
 Sekolah diharapkan dapat memberikan masukan secara langsung kepada
mahasiswa yang melakukan Observasi.
 Kegiatan pembelajaran harus ditingkatkan kualitasnya untuk mewujudkan
visi dan misi sekolah

3. Bagi mahasiswa yang melaksanakan Observasi ini hendaknya para

mahasiswa mampu memetik hal-hal yang berguna untuk dijadikan sebagai
bekal kelak. Selain itu, para mahasiswa seharusnya lebih menghayati
setiap kegiatan yang dilakukan selama Observasi, karena setiap kegiatan
tersebut nantinya pasti akan memiliki nilai guna untuk kehidupan yang
akan datang, karena kegiatan Observasi ini akan membantu mahasiswa
untuk menjalani kehidupan sebagai seorang guru di tahun-tahun
berikutnya

3. DAFTAR SUMBER

1. KEPALA SD NEGERI 050671 KP. GOHOR

2. GURU- GURU SD NEGERI 050671 KP. GOHOR

10
 LAMPIRAN

FOTO - FOTO KEGIATAN OBSERVASI

11