Anda di halaman 1dari 11

PAUD

QUR’A
N
BIODATA

 NAMA LENGKAP : Mutiara Ling

FATHU
Ling

TANGGAL LAHIR : 28/4/2018

N NUR NIK

3522236804180001
:

 NAMA AYAH : Juwanto

 NAMA IBU : Sumiatun

 ALAMAT : Desa Padang

RT/RW 016/002

Kec. Trucuk Kab.

Bojonegoro

 NO HP WALI : 085850224542

 TAHUN MASUK FATHUN NUR:

2023

ABSTRAKSI
Laporan perkembangan siswa ini disampaikan
(Mutiara Ling Ling)
kepada orang tua secara berkala enam bulan
KELOMPOK USIA 4-5 TAHUN
sekali. Penyampaian laporan perkembangan ini
bertujuan untuk mengetahui tumbuh dan
kembang anak sesuai usianya, dan sebagai bahan
evaluasi untuk guru dan orang dewasa dalam
merancang stimulasi ke depannya.
1

LAPORAN PERKEMBANGAN SISWA

KELOMPOK USIA 5-6 TAHUN

SEMESTER I

A. NILAI AGAMA DAN MORAL

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.1- Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari Berkembang sesuai
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari harapan
dengan tuntunan orang dewasa
Mengucap doa sebelum dan sesudah kegiatan √
Meniru gerakan ibadah dengan urutan yang √
benar
Menyebutkan agama yang dianutnya √
2 3.2- Mengenal perilaku baik sebagai cerminan Berkembang sesuai
akhlaq mulia harapan
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai
cerminan akhlaq mulia
Menyebutkan perilaku baik-buruk, benar- √
salah, sopan-tidak sopan
Membiasakan diri berperilaku sopan dan √
santun melalui perkataan dan perbuatan
secara spontan
Sikap mau menolong orang tua, pendidik dan √
teman
NARASI :

Alhamdulillah Ananda Ling-ling dalam mengenal dan melakukan kegiatan berbidah


sehari-sehari serta mengenal dan berperilaku santun sudah berkembang sesuai harapan hal
ini terlihat Ananda Ling-ling sudah mengikuti kegiatan doa sehari-hari dengan baik dan
Meniru gerakan ibadah dengan urutan yang benar berperilaku sopan-santun baik ucapan
dan perbuatannya, dan Sikap mau menolong orang tua, pendidik dan teman

B. FISIK MOTORIK

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.3- Mengenal anggota tubuh, fungsi dan Berkembang sesuai
gerakannya utk pengembangan motoric kasar harapan
dan halus
4.3 Menggunakan anggota tubuh,untuk
pengembangan motoric kasar dan halus
MK Gerakan melompat, meloncat dan berlari √
secara koordinasi
Meniru gerakan binatang, pohon, pesawat √
terbang dsb.
Melakukan gerakan menggantung √
Melakukan gerakan menendang sesuatu √
secara terarah

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
2

Melakukan gerakan melempar dan √


menangkap sesuatu secara terarah
MH Menggunting kertas mengikuti pola garis √
lurus
Menjiplak bentuk √
Membuat garisvertikal, horizontal, lengkung √
kiri/ kanan, miring kiri/ kanan dan lingkaran
Menjumput benda √
Menggunakan tangan untuk mengelus, √
mencolek, mengepal, memelintir, memilin
dan memeras
Meronce manik-manik √
Menjahit Jelujur dengan benang besar √
2 3.4 – Mengetahui cara hidup sehat Berkembang sesuai
4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup harapan
sehat
Mulai terbiasa melakukan hidup bersih dan √
sehat
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak √
mampu mengenali bagian tubuh yang harus
dilindungi dan cara melindungi dari kekerasan
termasuk kekerasan seksual.
Mulai terbiasa mengkonsumi makanan sehat, √
bersih dan bergizi
Menggunakan toilet tanpa bantuan √
PENGUKURAN TUBUH √
Berat badan sesuai usia √
Tinggi badan sesuai usia √
Berat badan sesuai dengan standar tinggi √
badan
Lingar kepala sesuai usia √
NARASI :

Alhamdulillah Ananda Ling-ling dalam mengenal dan menggunakan anggota tubuh baik
motoric halus dan motoric kasarnya sudah berkembang sesuai harapan.

Untuk menggunakan menggunakan toilet tanpa bantuan, Ananda Ling-ling masih


berusaha berlatih untuk tidak dibantu oleh orang dewasa

C. KOGNITIF

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.5- Mengetahui cara memecahkan masalah dan Mulai berkembang
berperilaku kreatif
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara
kreatif
Mengidentiikasi benda berdasarkan fungsi √
Mengidentifikasi benda dan gejala alam √
dengan rasa ingin tahu
Memecahkan masalah sederhana yang √

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
3

dihadapi dibantu orang dewasa


Menejelaskan pola kegiatan dan menyadari √
pentingnya waktu
Menjelaskan konsep sederhana dalam √
kehidupan sehari-hari
Menggunakan benda-benda sebagai √
permainan simbolik
Menjelaskan posisi/kedudukan dalam √
keluarga, ruang dan lingkungan social
Melaksanakan kegiatan sampai selesai √
2 3.6/ Mengenal benda-benda disekitarnya (warna, √
bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi dan ciri-ciri
4-6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda disekitarnya melalui berbagai karya
Mengklasifikasi benda berdasarkan ungsi, √
bentuk, warna, ukuran ke dalam kelompok
yang sama atau kelompok berpasangan
dengan dua variasi
Mengurutkan benda berdasarkan lima seriasi
ukuran atau warna
Meniru pola dan mengulanginya √
Menyebutkan gejala sebab akibat yang terkait √
dirinya
Memasangkan benda dengan pasangannya √
Mengidentifikasi konsep besar-kecil, banyak- √
sedikit, panjang-pendek, berat-ringan, tinggi-
rendah melalui kegiatan membandingkan
3 3.7 – Mengenal lingkungan social (keluarga, teman, Berkembang sesuai
tempat tinggal, ibadah, budaya dan harapan
transportasi
4.7 Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan social dalam
bentuk gambar, bercerita, bernyanyi dan
gerakan tubuh
Menyebutkan nama anggota keluarga, teman √
dan jenis kelamin mereka
Menyebutkan tempat di lingkungan sekitar √
Menyebutkan arah ke tempat yang sering √
dikunjungi pada radius yang lebih jauh
Menyebutkan atribut yang berhubungan √
dengan pekerjaan
4 3.8 – Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman,
cuaca, tanah, air, batu-batuan dll
4.8 Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan alam
Menyebutkan nama dan kegunaan benda- √
benda alam
Menceritakan hasil karya yang dibuatnya √
secara sederhana yang berhubungan dengan
benda-benda sekitar
Menjelaskan proses perkembangbiakan √
makhluk hidup
5 3.9 – Mengenal teknologi sederhana (peralatan
rumah tangga, peralatan bermain, peralatan
pertukangan)
4.9 Menggunakan teknologi sederhana untuk

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
4

menyelesaikan tugas dan kegiatannya


Menjelaskan bahan-bahan pembuatan
teknologi sederhana
Menggunakan benda-benda teknologi
sederhana
NARASI :

Perkembangan kognitif Ananda Ling-ling menunjukkan peningkatan dan berkembang


sesuai harapan, hal ini terlihat Ananda Ling-ling sudah bisa menyebutkan nama anggota
keluarga, teman dan jenis kelamin mereka

Dalam Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi pada radius yang lebih jauh
Ananda Ling-ling masih butuh motivasi dan stimulasi

D. BAHASA

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.10- Memahami bahasa reseptif (menyimak dan Berkembang sesuai
membaca) harapan
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
Menceritakan kembali apa yang didengar √
dengan kosakata yang terbatas
Melaksanakan perintah sederhana sesuai √
dengan aturan yang disampaikan
Memahami cerita yang dibacakan √
Mengidentifikasi perbendaharaan kata
mengenai kata sifat
Mengidentifikasi dan membedakan bunyi-
bunyian dalam bahasa Indonesia
2 3.11 – Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan Berkembang sesuai
bahasa secara verbal dan non verbal) harapan
4.11 Menunjukkan kemampuan bebahasa ekspresif
Mengucapkan kalimat sesuai dengan √
kebutuhan kapan harus bertanya atau
berpendapat
Mengungkapkan pertanyaan dengan kalimat √
yang benar menggunakan lebih dari dua kata
Tanya seperti apa, mengapa, bagaimana dan
dimana
Menggunakan kalimat pendek berinteraksi √
dengan anak atau orang dewasa untuk
menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
Menjelaskan gambar yang ada dalam buku √
atau cerita yang pernah didengar
Mengulang kalimat sederhana √
Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan √
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat √
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang √
diinginkan atau ketidaksetujuan
3 3.12 – Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
5

4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal


dalam berbagai karya
Menggambar coretan yang bermakna √
Menuliskan huruf-huruf yang dicontohkan √
dengan cara meniru
Menuliskan dan mengucapkan lambing huruf √
A-Z
Menyebutkan symbol-simbol √
Menjelaskan isi cerita dalam buku walaupun √
tidak sama dengan tulisan
Mengidentifikasi suara huruf awal dari √
hewan/benda yang ada disekitar
Menghubungkan benda-benda konkrit dengan √
lambing bilangan 1-10
NARASI :

Kemampuan bahasa Ekpresif dan Reseptif Ananda Ling-ling mengalami peningkatan hal
ini terlihat Ananda Ling-ling sudah mampu Menceritakan kembali apa yang didengar
dengan kosakata yang terbatas dan Memahami cerita yang dibacakan

E. SOSIAL EMOSIONAL

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.13-Mengenal emosi diri dan orang lain Berkembang sesuai
4.13 Menunjukkan reasi emosi secara wajar harapan
Menjalin pertemanan dengan anak lain √
Mempertahankan haknya untuk melindungi √
diri dengan bantuan orang lain
Mengendalikan perasaan √
Mengadukan masalah kepada orang dewasa √
jika mengalami ketidaknyamanan dengan
teman
Mau berpisah dengan ibunya tanpa menangis √
2 3.14 – Mengenali kebutuhan, keinginan dan minat Mulai Berkembang
4.14 diri
Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan
minat diri dengan cara yang tepat
Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang √
tersedia
Memilih satu dari berbagai kegiatan/ benda √
yang disediakan
NARASI :

Perkembangan social emosional Ananda Ling-ling berkembang dengan baik hal ini
terlihat Ananda Ling-ling mampu mengenal emosi dan menunjukkan emosi secara wajar,

Untuk memilih satu dari berbagai kegiatan/ benda yang disediakan Ananda Ling-ling
masih perlu diberi bimbingan dan motivasi

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
6

F. SENI

N KD INDIKATOR BB MB BSH BSB


O
1 3.15 – Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni Mulai berkembang
4.15
Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan
berbagai media
Memilih jenis lagu yang disukai √
Bernyanyi sendiri √
Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan √
perasaan dalam sebuah peran
Menggunakan, dialog, perilaku, dan berbagai √
materi dalam menceritakan suatu cerita
Memainkan alat music/ instrument/ benda √
yang dapat membentuk irama yang teratur
Membedakan peran fantasi dan kenyataan √
Mengekspresikan irama yang bervariasi √
Mendeskripsikan sesuatu yang ekspresif dan √
berirama
Menggambar objek disekitarnya
Membentuk berdasarkan objek yang √
dilihatnya
Menghargai penampilan karya anak lain √
dengan bimbingan
Mengombinasikan berbagai warna saat √
mewarnai
NARASI :

Kemampuan bahasa Ekpresif dan Reseptif Ananda Ling-ling mengalami peningkatan hal
ini terlihat Ananda Ling-ling sudah mampu Memilih jenis lagu yang disukai , menghargai
penampilan karya anak dan mengkombinasikan berbagai warna saat mewarnai

G. 9 PILAR KARAKTER

1. Cinta Tuhan Dan Segenap Ciptaan-Nya


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Dalam mengenal Tuhan dan
1 Mengenal siapa yg √ Ciptaan-Nya Ananda Ling-
menciptakan diri dan ling berkembang baik, ia
lingkungannya mengatakan Allah yg
2 Menyayangi dan peduli pada √ menciptakan dia dan
ciptaan Allah matahari, pelangi, bumi dll,
3 Mengungkapkan kekaguman √ untuk mengungkapkan
pada ciptaan Allah dg kalimat kekeguman pada ciptaan
thoyyibah Allah dengan kalimat
4 Mensyukuri nikmat Allah √ thoyyibah..
5 Bersikap spt yang diajarkan √
oleh agama

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
7

2. Kemandirian, Disiplin dan Tanggung Jawab

NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Kemandirian dan


1 Makan dan minum sendiri √ kedisipilinan Ananda Ling-
2 BAK/BAB dg pendampingan √ ling berkembang dengan
3 Melepas dan memakai baju √ baik hal ini terlihat ia
sendiri melakukan kegiatan-
4 Belajar melepas dan memakai √ kegiatan seperti makan dan
sepatu sendiri minum, melepas sepatu,
5 Membawa tas sendiri √ membawa tas secara mandiri
6 Berusaha menyiapkan makanan √
dan minum sendiri Untuk BAK/BAB sendiri
7 Mengikuti kegiatan sesuai √ Ananda Ling-ling masih
waktu yg ditentukan butuh bimbingan
8 Mengikuti peraturan kelas √
9 Datang sekolah tepat waktu √
10 Merapikan alat/mainan yg telah √
digunakan
11 Menjaga barang miliknya √
12 Menjaga barang milik orang √
lain
13 Meminta maaf dan bertanggung √
jawab saat melakukan
kesalahan

3. Kejujuran, Amanah dan Berkata Bijak


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Karakter untuk mengakui
1 Berkata jujur √ kesalahan Ananda Ling-ling
2 Mengakui kesalahan yg √ sudah sering muncul dan
dilakukannya untuk menyampaikan pesan
3 Tidak mengambil barang milik √ secara diplomatis masih
orang lain perlu dimotivasi dan diajari
4 Menyampaikan titipan pesan √ cara bicara secara diplomatis
5 Dapat menyampaikan pesan √
diri secara diplomatis

4. Hormat dan Santun


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling mulai
1 Mengucapkan terimakasih √ berusaha untuk menjadi anak
2 Menyapa/mengucapkan salam √ yang hormat dan santun, hal
3 Mengucapkan permisi saat √ ini terlihat ia sering
melewati orang mengucapkan terimakasih
4 Meminta tolong dg cara yg baik √ apabila menerima pemberian
5 Mendengarkan ketika diajak √ atau bantuan, dan
bicara mengucapkan permisi bila
6 Mau menerima nasehat orang √ melewati orang lain
lain

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
8

5. Dermawan, Suka Menolong, dan Kerja Sama


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling mulai
1 Senang berbagi dengan orang √ berusaha menjadi anak yang
lain dermawan suka menolong
2 Membantu orang yang √ dan bekerja sama hal ini
membutuhkan terlihat dari ia melakukan
3 Bersama-sama mengerjakan √ kerjasama saat
kegiatan dalam kelompok membersihkan mainan,dan
membantu orang yang
membutuhkan..

6. Percaya Diri, Kreatif dan Pantang Menyerah


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling membuat
1 Mengenali kemampuan diri √ hasil karya dg kreasi sendiri
2 Berani tampil di depan umum √ dan
3 Berbicara dan berkenalan dg √ Berusaha mengerjakan tugas
orang yang baru dikenalnya sampai selesai
4 Berani mencoba dan melatih √
hal yang baru Untuk berani tampil di depan
5 Membuat hasil karya dg kreasi √ umum dan berkenalan
sendiri dengan orang yang baru
6 Berusaha mengerjakan tugas √ dikenal masih perlu
sampai selesai bimbingan dan motivasi

7. Kepemimpinan dan Keadilan


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling mulai
1 Menjadi teladan yang baik √ mengembangkan sikap
2 Menerima kekalahan dalam √ kepemimpinan dan keadilan
bertanding hal ini terlihat ia mau
3 Mengajak teman untuk berbuat √ bergiliran dan bergantian
baik dengan teman dan
4 Menolak ajakan buruk √
5 Bergiliran dan bergantian √
dengan teman
6 Memperlakukan teman secara √
adil

8. Baik dan Rendah Hati


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling mulai
1 Menyenangkan hati orang lain √ mengembangkan sikap baik
2 Mau meminjamkan mainan √ dan rendah hatinya, hal ini
kepada temannya terlihat ia selalu berusaha
3 Mengakui dan menghargai √ menyenangkan orang lain,
orang lain, memuji hasil karya dan sering kali
temannya meminjamkan mainan
4 Tidak suka memamerkan milik √ kepada temannya,
atau kehebatannya

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
9

9. Toleransi, Kedamaian dan Kesatuan


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling mulai
1 Menerima perbedaan √ mengembangkan sikap
2 Memahami perasaan orang lain √ toleransi, kedamaian dan
3 Bersabar dengan situasi yang √ kesatuan hal ini terlihat dari
tidak menyenangkan ia berteman dengan siapa
4 Mengendalikan diri dan √ saja tanpa membedakan fisik
menyelesaikan masalah temannya,
5 Menjaga ketenangan √ .
lingkungan Untuk bersabar dengan
6 Mudah memaafkan orang lain √ situasi tidak menyenangkan
7 Berteman tanpa membedakan √ masih perlu bimbinngan.
fisik, sifat, suku dan Agama

10. Kebersihan, Kerapihan, Kesehatan dan Keamanan


NO Bidang Pengembangan BM KM SM K Ananda Ling-ling dalam
1 Menjaga kebersihan diri √ Membuang sampah pada
2 Menjaga kebersihan dan √ tempatnya berkembang
kerapian kuku dengan baik, hal ini terlihat
3 Mencuci tangan sebelum dan √ Ananda Ling-ling selalu
sesudah makan membuang bungkus
4 Menjaga kebersihan lingkungan √ makanan ke tempat sampah
5 Membuang sampah pada √ setiap hari, Ananda Ling-
tempatnya ling juga Mengikuti kegiatan
6 Berpenampilan rapi √ olahraga dan bertanggung
7 Menggunakan sapu tangan atau √ jawab.
tisu untuk menyeka keringat
atau ingus Untuk menjaga kesehatan
8 Meletakkan sesuatu pada √ dan kebersihan lingkungan
tempatnya dengan rapi Ananda Ling-ling masih
9 Menkonsumsi makanan sehat √ perlu perlu bimbingan dan
dan bervariasi motivasi.
10 Menjaga kesehatan lingkungan √
11 Mengikuti kegiatan olah raga √
12 Berhati-hati saat menggunakan √
benda tajam
13 Menghindari sesuatu yang √
berbahaya bagi dirinya dan
orang lain
14 Menggunakan alas kaki saat √
bermain di luar ruangan

H. KURIKULUM LOKAL

NO Aspek Perkembangan BB MB BSH BSB


1. Hafal Lafadz Syahadatain √
2. Hafal surat Annas √
3. Hafal surat Al-Falaq √
4. Hafal surat Al-Iklas √
5. Hafal Surat Al-lahab √
6. Hafal Surat An-Nashr √
7. Hafal Surat Al-Kafirun √
8. Hafal Surat Al-Kautsar √

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR
10

9. Hafal Surat Al-Maun √


10 Hafal Do’a Keluar Rumah √
11. Hafal Do’a Mau Tidur dan Bangun Tidur √
12. Hafal Do’a Mau Makan dan Sesudah Makan √
13. Hafal Do’a Kedua Orag Tua √
14. Hafal Do’a Ketika Turun Hujan √
15. Hafal Do’a Kebaikan Dunia Akhirat √
16. Hafal Do’a Pembuka Hati √
17. Hafal hadist Berkata Baik √
18. Haal hadist Jangan Marah √
19. Hafal Asmaul Husna 1-30 √
20. Hafal Rukun Islam dan Iman √
21. Mampu Menghafal Huruf Hijaiyah √
22. Mengenal Gerakan Wudhu √
23. Membilang angka 1-10 dalam 4 Bahasa √
24 Meniru gerakan shalat √
25 Hafal kalimat toyyibah √
27 Hafal 10 Malaikat Allah √
28 Hafal Nama-Nama Kitab Allah √

Pertumbuhan : Kehadiran : 85%


- Tinggi badan :108 cm
:
- Berat Badan :16,7 kg
- Lingkar kepala : 54 cm

Mengetahui Bojonegoro, 19 Desember 2023


Kepala PAUD Qur’an FATHUN NUR Guru Kelas Kelompok A

INA RIZKIYA
RHOISA DEWI KHOMARIYAH,S.Pd.

Catatan orang tua:

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Bojonegoro, ……………………………………
Tanda Tangan
Wali Murid

____________

PAUD QUR’AN FATHUN


NUR

Anda mungkin juga menyukai