ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN IPA – KIMIA

Kimia Hijau dalam Pembangunan ALOKASI

Materi
Berkelanjutan 2030 WAKTU
BAB
Peserta didik mampu menjelaskan konsep kimia
CP dalam kehidupan sehari-hari dan menerapkan JP Pertemuan
konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan.

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian

1 kali
TP 3.1 dan pentingnya kimia hijau melalui artikel 3 2
pertemuan
ledakan pabrik kimia.

Peserta didik mampu menentukan solusi untuk

1 kali
TP 3.2 menyelesaikan masalah pencemaran lingkungan 3 2
pertemuan
melalui pemanfaatan prinsip kimia hijau.

Peserta didik mampu menentukan proses kimia

1 kali
TP 3.3 dalam kehidupan sehari-hari terkait hal-hal yang 3 2
pertemuan
tidak sesuai dengan prinsip kimia hijau.

Peserta didik mampu menerapkan konsep kimia

hijau dengan membuat karya berupa infografis 2 kali
TP 3.4 3 4
atau video tiktok untuk mendukung prinsip kimia pertemuan
hijau.

ALOKASI
Materi Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita
WAKTU
BAB
Peserta didik mampu menuliskan reaksi kimia
CP JP Pertemuan
dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu menuliskan ciri-ciri dan

1 kali
TP 4.1 jenis reaksi kimia, serta menuliskan persamaan 4 2
pertemuan
reaksi kimia melalui infografis reaksi kimia.

Peserta didik mampu menghitung konsep empat 4 kali

TP 4.2 4 8
hukum dasar kimia (hukum Lavoisier, hukum pertemuan
 Proust, hukum Dalton, dan hukum Gay Lussac)
melalui beberapa tabel data pengamatan.

Peserta didik mampu menerapkan hukum dasar

kimia untuk menyelesaikan kasus dalam 2 kali
TP 4.3 4 4
kehidupan sehari-hari melalui artikel lahan rawa pertemuan
pasang surut.

ALOKASI
Materi Struktur Atom – Keunggulan Nanomaterial
WAKTU
BAB
Peserta didik mampu memahami struktur atom
CP JP Pertemuan
dan penerapannya dalam nanoteknologi.

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian

1 kali
TP 5.1 dan pentingnya nanoteknologi melalui artikel 5 2
pertemuan
lumpur lapindo dan informasi berbagai sumber.

Peserta didik mampu menentukan struktur atom

dari unsur-unsur melalui bacaan tentang Logam 2 kali
TP 5.2 5 4
Tanah Jarang (LTJ) yang berasal dari lumpur pertemuan
lapindo.

Peserta didik mampu menentukan konfigurasi

2 kali
TP 5.3 elektron menurut model atom Bohr melalui tabel 5 4
pertemuan
data beberapa unsur.

Peserta didik mampu menggambarkan

kecenderungan jari-jari atom sebagai sifat 2 kali
TP 5.4 5 4
keperiodikan unsur melalui gambar jari-jari atom pertemuan
dalam sistem periodik unsur.

Peserta didik mampu menjelaskan hubungan

1 kali
TP 5.5 antara ukuran partikel terhadap luas permukaan 5 2
pertemuan
melalui aktivitas potongan selembar kertas.

Peserta didik mampu menerapkan konsep 2 kali

TP 5.6 5 4
struktur atom pada bahasan nanomaterial melalui pertemuan
proyek.
KETERANGAN WARNA
: Kompetensi
: Variasi