PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 1 SIMO
Jalan Ngadenan Nomor 549 Pelem, Simo Boyolali Kodepos 57377
Telepon 0276 - 329 4715 Faksimile 0276-3294715 e- mail: sman1_simo@yahoo.co.id
, website : http://sman1-simo.sch.id

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN IPA – KIMIA
TAHUN AJARAN 2022/2023

Capaian Pembelajaran per Tahun

Pada akhir kelas 10, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan
aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi,
mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam
bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia uterkait
dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi
kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi
virus. semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan
(Sustainable Development Goals). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun
pula berakhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri,
inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

Rasional:
Alur tujuan pembelajaran ini dibuat dengan mendasari pengertian siswa terhadap perubahan kimia
yang merupakan esensi dari pembelajaran kimia bahwasanya dasar ilmu kimia adalah perubahan
materi berdasarkan perubahan struktur ikatan kimia (reaksi kimia). Setelah siswa memahami betul
dan mengkaitkan ilmu kimia dengan kesehariannya, siswa dibawa ke konsep yang lebih abstrak
yaitu dengan mengetahui struktur atom serta melihat bagaimana pentingnya memahami hukum-
hukum dasar kimia yang dapat diaplikasikan ke dalam perhitungan-perhitungan kimia.

Kimia Hijau dalam Pembangunan ALOKASI

Materi
Berkelanjutan 2030 WAKTU

Peserta didik mampu menjelaskan konsep kimia BAB

CP dalam kehidupan sehari-hari dan menerapkan JP Pertemuan
konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan.

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan

1 kali
TP 3.1 pentingnya kimia hijau melalui artikel ledakan 3 2
pertemuan
pabrik kimia.

Peserta didik mampu menentukan solusi untuk

1 kali
TP 3.2 menyelesaikan masalah pencemaran lingkungan 3 2
pertemuan
melalui pemanfaatan prinsip kimia hijau.
 Peserta didik mampu menentukan proses kimia
1 kali
TP 3.3 dalam kehidupan sehari-hari terkait hal-hal yang 3 2
pertemuan
tidak sesuai dengan prinsip kimia hijau.

Peserta didik mampu menerapkan konsep kimia

hijau dengan membuat karya berupa infografis 2 kali
TP 3.4 3 4
atau video tiktok untuk mendukung prinsip kimia pertemuan
hijau.

ALOKASI
Materi Hukum Dasar Kimia di Sekitar Kita
WAKTU
BAB
Peserta didik mampu menuliskan reaksi kimia
CP JP Pertemuan
dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia.

Peserta didik mampu menuliskan ciri-ciri dan

1 kali
TP 4.1 jenis reaksi kimia, serta menuliskan persamaan 4 2
pertemuan
reaksi kimia melalui infografis reaksi kimia.

Peserta didik mampu menghitung konsep empat 4 kali

TP 4.2 4 8
hukum dasar kimia (hukum Lavoisier, hukum pertemuan

Proust, hukum Dalton, dan hukum Gay Lussac)

melalui beberapa tabel data pengamatan.

Peserta didik mampu menerapkan hukum dasar

kimia untuk menyelesaikan kasus dalam 2 kali
TP 4.3 4 4
kehidupan sehari-hari melalui artikel lahan rawa pertemuan
pasang surut.
 ALOKASI
Materi Struktur Atom – Keunggulan Nanomaterial
WAKTU
BAB
Peserta didik mampu memahami struktur atom
CP JP Pertemuan
dan penerapannya dalam nanoteknologi.

Peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan

1 kali
TP 5.1 pentingnya nanoteknologi melalui artikel lumpur 5 2
pertemuan
lapindo dan informasi berbagai sumber.

Peserta didik mampu menentukan struktur atom

dari unsur-unsur melalui bacaan tentang Logam 2 kali
TP 5.2 5 4
Tanah Jarang (LTJ) yang berasal dari lumpur pertemuan
lapindo.

Peserta didik mampu menentukan konfigurasi

2 kali
TP 5.3 elektron menurut model atom Bohr melalui tabel 5 4
pertemuan
data beberapa unsur.

Peserta didik mampu menggambarkan

kecenderungan jari-jari atom sebagai sifat 2 kali
TP 5.4 5 4
keperiodikan unsur melalui gambar jari-jari atom pertemuan
dalam sistem periodik unsur.

Peserta didik mampu menjelaskan hubungan

1 kali
TP 5.5 antara ukuran partikel terhadap luas permukaan 5 2
pertemuan
melalui aktivitas potongan selembar kertas.

Peserta didik mampu menerapkan konsep struktur 2 kali

TP 5.6 5 4
atom pada bahasan nanomaterial melalui proyek. pertemuan

KETERANGAN WARNA
: Kompetensi
: Variasi
: Konten

Mengetahui, Simo, 27 Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Jumadi, S.Pd., M.Pd Rina Farida, M.Pd.

NIP. 1966036 1988061001 NIP. -