TUGAS KELOMPOK

INSTRUMEN ASESMEN ABK KESULITAN BELAJAR

Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran ABK

Dosen Pengampuh Dra. Kustiatun Widyaningsih, M.Phil.SNE

Disusun Oleh:

Kelompok 6

1. Qoni Azim Kamidah (201910430311153)

2. Sakinatul Basiroh (201910430311164)
3. Selly Annas Thesya Yusuf (201910430311185)
4. Dwi Retno Sari (201910430311194)
5. Rizky Andrian Ramadhan (201910430311195)
6. Puteri Sandi Puspa (201910430311201)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2020/2021
 ASESMEN DIAGNOSTIK KESULITAN BELAJAR

Nama Siswa :

Kelas :

Usia :

Berikan tanda Checklist (V) pada pernyataan – pernyataan berikut ini sesuai dengan
kondisi sebenarnya dari siswa.
A. ASESMEN KESULITAN BELAJAR MEMBACA

No Aspek Penilaian Nilai

1 2 3 4 5

Membaca

1. Kemampuan menyebutkan abjad A-Z secara urut dengan

benar

2. Kemampuan menyebutkan huruf vokal dan konsonan

dengan tepat

3. Kemampuan melafalkan kata sesuai dengan bacaan dengan

benar : ba – pak ; ka – pal ; ke - las

4. Kemampuan membacakan cerita secara utuh sesuai tanda

baca dengan tepat

5. Mampu membedakan huruf n,m,w ; p,q,b,d dengan tepat

6. Kemampuan memahami tanda baca yang ada dalam bacaan

cerita seperti koma (,), titik (.), tanda tanya (?), tanda
perintah (!), dll.

7. Kemampuan menyebutkan angka 1-10 dengan urut dan tepat

8. Mampu melafalkan huruf vokal (a,i,u,e,o) yang ditunjukkan

9. Mampu membedakan angka 6 dengan 9, 2 dengan 7, 3

dengan 8

1|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

 10. Mampu membedakan dengan tepat bacaan “CEPAT” dan
bacaan “TEPAT” ; “BAJU” dan “BACA”; “BUKU” dan
“BAKU” ; “HIDUNG” dan “HIDANG”

11. Mampu mampu mrlafalkan gabungan 2 huruf vokal awalan :

a-i, u-o, e-a, i-u

12. Mampu mampu mrlafalkan gabungan 3 huruf vokal awalan :

a-i-u, u-o-e, e-a-i, i-u-o

13. Mampu membedakan huruf kapiral dan huruf kecil biasa : M

dan n ; N dan n ; E dan e ; G dan g ; Q dan q ; R dan r : T
dan t ; Y dan y

14. Mampu melafalkan gabungan huruf diftong “Ny” dan huruf

vokal : Ny-u = Nyu ; Ny-e = Nye ; Ny-o = Nyo ; Ny-i =
Nyi ; Ny-a = Nya

15 Mampu melafalkan gabungan huruf “Ng” dengan huruf

vokal : Ng-e = Nge ; Ng-u = Ngu ; Ng –i = Ngi

16. Mampu membaca kata yang hurufnya telah di ubah : huruf

menjadi hirif ; papa menjadi pipi : rumah menjadi ramah

17. Mampu membaca kata yang telah di ubah : mama ke pasar

menjadi mama ke ladang

18. Mampu membaca sebuah kata yang ditambahkan huruf :

ayam menjadi ayam-u = ayamu ; mama menjadi mama-m =
mamam

19. Mampu memahami isi teks bacaan secara faktual melalui

pertanyaan apa, siapa, dimana, kapan

20. Mampu memahami isi teks bacaan berdasarkan

sekuen/urutan

20. Mampu memahami isi teks bacaan yang mengandung

argumentasi (berarti alasan, penjelasan, uraian, atau
pembuktian )

Keterangan Penilaian :
2|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6
1 : Sangat Kurang

2 : Kurang

3 : Cukup

4 : Baik

5 : Sangat baik

Kesimpulan :

B. ASESMEN KESULITAN BELAJAR MENULIS

3|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

No Aspek Penilaian Nilai

1 2 3 4 5

4|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

 Menulis

1. Memegang Pensil dan meremas kertas

2. Menusukkan krayon atau pensil kedalam kertas

3. dapat mencoret scribbles seacara acak

4. dapat membuat coretan scribble secara spontan dengan arah

vertikal

5. dapat membuat coretan scribble secara spontan dengan arah

horizontal

6. Dapat membuat scribble secara spontan dengan arah

memutar

7. Dapat menirukan garis horizontal

8. Dapat menirukan garis vertikal

9. Dapat menirukan garis melingkar

10. Dapat menriukan tanda plus

11. mampu mengimitasi garis diagonal ke bawah dan ke atas

dengan arah ke kanan

12. mampu mengkopi garis diagonal ke bawah dan ke atas

dengan arah ke kanan

13. mampu mengimitasi garis diagonal ke bawah dan ke atas

dengan arah ke kiri

14. mampu mengkopi garis diagonal ke bawah dan ke atas

dengan arah ke kiri

15 Mampu mengimitasi bentuk kotak

16 Mampu mengkopi bentuk kotak

17. Mampu mengimitasi tanda x

18. Mampu mengkopi tanda x

19. Mampu mengimitasi bentuk segitiga

5|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

 20. Mampu mengkopi bentuk segitiga

21. Mampu mengimitasi bentuk belah ketupat

22. Mampu mengkopi bentuk belah ketupat

24. Mampu mengenali abjad dari namanya

25. Mampu menebalkan abjad dari a – z

26. Mampu mengkopi abjad dari a – z

27. Mampu menyususn huruf menjadi kata yang baik misalnya

kata P-I-N-T-A-R

28. Menirukan tulisan kata dengan menyalin

29. Mencontoh tulisan kalimat sederhana dengan menyalin

30. Melengkapi kata dengan huruf yang tepat

31. Melengkapi kalimat

Keterangan Penilaian :

1 : Sangat Kurang

6|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

2 : Kurang

3 : Cukup

4 : Baik

5 : Sangat baik

Kesimpulan :

C. ASESMEN KESULITAN BELAJAR BERHITUNG

No Aspek Penilaian Nilai

7|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

 1 2 3 4 5

BERHITUNG

1. Mengenal urutan bilangan angka dari 1 - 10

2. Dapat menyebutkan angka yang ditunjuk secara acak

3. anak dapat menghitung benda yang diberikan

4. Menyebutkan angka ganjil dan genap

5. Mampu menuliskan huruf angkah SEPULUH menjadi 10

6. Mampu menuliskan angka 9 menjadi huruf SEMBILAN

7. Mampu menuliskan angka kosong dari urutan 1 - 20

8. Memahami satuan puluhan ratusan

9. Mampu mengurutkan angka dari kecil hingga kebesar

seecara acak

10. Mengenali lambang hitung (+)

11. Mengenali lambang hitung (-)

12. Mengenali lambang hitung (X)

13. Mengenali lambang hitung (:)

14. Mengenali lambang hitung (= ,<, > )

15. Dapat membaca angka dan simbol penjumlahan 3 + 2 = (tiga

ditambah dua sama dengan)

16 Dapat menjumlahkan angka < 10

17. Dapat menjumlahkan angka puluhan

18. Dapat membaca angka dan simbol pengurangan 7 - 2 =

(tujuh dikurangi 2 sama dengan)

19. Dapat mengerjakan pengurangan angka <10

20. Dapat menngerjakan pengurangan angka puluhan

8|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

 21. Mampu mengisi angka yang dikosongkan dari pengurangan
8–()=5

22. Dapat membaca angka dan simbol perkalian 2 x 8 = (dua

dikali delapan sama dengan)

23 Dapat mengerjakan perkalian angka <10

24 Dapat menngerjakan perkalian angka puluhan

25 Mampu mengisi angka yang dikosongkan dari perkalian

3X()=9

26 Dapat membaca angka dan simbol pembagian 6 : 2 = (enam

dibagi 2 sama dengan)

27 Dapat mengerjakan pembagian angka <10

28 Dapat menngerjakan pembagian angka puluhan

29 Mampu mengisi angka yang dikosongkan dari pembagian

8:()=4

Keterangan Penilaian :

1 : Sangat Kurang

9|Instrumen Asesmen Kesulitan Belajar Kelomok 6

2 : Kurang

3 : Cukup

4 : Baik

5 : Sangat baik

Kesimpulan :

10 | I n s t r u m e n A s e s m e n K e s u l i t a n B e l a j a r K e l o m o k 6