LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Peredaran Darah

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana Dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah,
sistem pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Hampir 98% peserta didik mengikuti pembelajaran tentang topik system peredaran darah ini.
Ada beberapa peserta didik yang kurang memperhatikan.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran yaitu Prince, tidak mendengarkan dan
mengganggu teman yang sedang belajar

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Menurut saya, karena Ibu Siska mengajar di jam ke 1 sampai 3 ( 07.15 – 09.30) sehingga
peserta didik tersebut jenuh dan jail terhadap teman sejawat.
 D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Bu Siska aktif mendekati peserta didik yang kurang memperhatikan dan menegur dengan
bahasa yang baik sehingga peserta didik mau mendengarkan arahannya.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan

pembelajaran hari ini?
Melihat pembelajaran hari ini, Bu Siska yang memberikan lagu dan video yang membuat
peserta didik menjadi lebih aktif dalam pembelajaran

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antar kelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 11 Oktober 2023

Nama Observer : Ika Yulianti, S.Pd

Jabatan : Guru Pamong

 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Peredaran Darah

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana Dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah,
sistem pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Hampir seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran hari ini, selama proses belajar, peserta
didik memperhatikan penjelasan Ibu Siska.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Prince (tidak memperhatikan)

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Menurut saya, karena karakteristik peserta didik.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Bu Siska mendekati Prince supaya mendengarkan penjelasan beliau
 E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan
pembelajaran hari ini?
Pelajaran berharga yang saya dapatkan dari pengamatan pembelajaran hari ini yaitu
pentingnya penggunaan media yang menarik dan interaktif

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 11 Oktober 2023

Nama Observer : Lita Puspita Sari

Jabatan : Teman Sejawat

 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Pernapasan

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem
pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Seluruh peserta didik aktif dalam pembelajaran, guru menjelaskan dengan baik dan peserta
didik aktif Ketika ditanya oleh guru untuk menebak gambar.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
 Guru selalu aktif menanyakan kepada peserta didik terkait materi pembelajaran dan terjadi
komunikasi dua arah antara guru dengan peserta didik

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan

pembelajaran hari ini?
Pentingnya mobilitas dalam pembelajaran sehingga bisa memantau dan memanage peserta
didik dengan baik

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Rancangan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan efektif, dari kegiatan awal, sampai
kegiatan penutup berjalan sesuai dengan rancangan pembelajaran serta peserta didik
mampu mengisi LKPD dengan baik.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 16 Oktober 2023

Nama Observer : Ika Yulianti, S.Pd

Jabatan : Guru Pamong

 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Pernapasan

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana Dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem
pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran
hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Seluruh peserta didik aktif dalam pembelajaran

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
Guru aktif bertanya kepada peserta didik, walaupun peserta didik tidak bertanya tetapi
dengan guru yang bertanya guru bisa mengetahui sampai mana kemampuan memahami
peserta didik dalam pembelajaran
 E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan
pembelajaran hari ini?
Pelajaran berharga yang saya dapatkan adalah walaupun peserta didik tidak bertanya, tidak
apa-apa guru yang bertanya kepada peserta didik untuk mengetahui kemampuan peserta didik
dalam pembelajaran

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Rancangan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif dapat dilihat dari
peserta didik saat mengerjakan LKPD.
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 16 Oktober 2023

Nama Observer : Andi Mahmuddin

Jabatan : Teman Sejawat

 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Pernapasan

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana Dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem
pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik. Selama pembelajaran peserta didik enjoy
dalam pembelajaran

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Tidak ada peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, semuanya aktif
dalam pembelajaran

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
 Guru menjelaskan materi dengan PPT dan lagu lagu yang mudah dihafalkan oleh peserta
didik

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan

pembelajaran hari ini?
Guru selalu menggunakan lagu supaya peserta didik lebih mudah menghapal urutan urutan
sistem pernapasan pada manusia

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Pembelajaran memiliki hasil yang efektif dapat dilihat dari peserta didik yang paham akan
materi sistem pernapasan dan mengerjakan soal dengan baik

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 18 Oktober 2023

Nama Observer : Ika Yulianti, S.Pd

Jabatan : Guru Pamong

 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik IPA / Sistem Pernapasan

Sekolah/Kelas SMPN 4 Kota Serang / VIIIG

Nama Guru Model Fransiska Riana Dewi

Kompetensi Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan

Dasar/Capaian analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
Pembelajaran fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem
organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem
pernapasan dan sistem reproduksi)

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik

pembelajaran hari ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta
kongkrit dan alasannya)
Peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik. Selama pembelajaran peserta didik enjoy
dalam pembelajaran

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran dengan baik

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda
apa penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang
sesuai)

Tidak ada peserta didik yang tidak mengikuti pembelajaran dengan baik, semuanya aktif
dalam pembelajaran

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif
untuk belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)
 Guru menjelaskan materi dengan PPT dan lagu lagu yang mudah dihafalkan oleh peserta
didik

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan

pembelajaran hari ini?
Guru selalu menggunakan lagu supaya peserta didik lebih mudah menghapal urutan urutan
sistem pernapasan pada manusia

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan

hasil yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Pembelajaran memiliki hasil yang efektif dapat dilihat dari peserta didik yang paham akan
materi system pernapasan dan mengerjakan soal dengan baik

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 18 Oktober 2023

Nama Observer : Lita Puspita Sari

Jabatan : Teman Sejawat