Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Ilmu Pengetahuan Sosial

Sekolah/Kelas SMPN 14 Semarang/ VIII

Nama Guru Model Dra. Triyas Handayani

Kompetensi peserta didik mampu untuk dapat memahami hubungan

Dasar/Capaian antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik
masyarakat
Pembelajaran

A. Apakasemua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
In
i? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
Berdasarkan pelaksanaan pembelajaran semua peserta didik tleah belajar tentang topik pembelajaran
akan tetapi dalam prosesnya tidak semua peserta didik mengikuti dengan baik, sehingga ada peserta
didik yang tidak mamhami topik pembelajaran. Misalkan guru hanya memnggunakan metode
ceramah saja maka peserta didik menjadi kurang aktif.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Semua peserta didik dapat mengikuti pembelajaran namun masih cenderung menunggu
guru/membutuhkan arahan dan perintah guru.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Karena minat belajar peserta didik terhadap mata pelajaran IPS kurang, anak malas belajar dan lainya.
Usaha yang dilakukan guru yaitu menggunakan metode pembelajaran aktif yang berpusat kepada
peserta didik seperti metode team game tuornamen, jigsaw, think to pair dan metode yang sesuai
dengan materi.
 D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru
dan hasilnya)

E.Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan
pada interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik
antarkelompok, interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar,
serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal :

Nama Observer :

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai