Lampiran 5.

LK 4: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk

Observer

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Matematika / Unsur dan Bentuk Aljabar

Sekolah/Kelas SMPN 2 Madiun / 7H

Nama Guru Model Agung Agustin Dwi Putra

Kompetensi Di akhir fase D peserta didik dapat menggunakan pola dalam

Dasar/Capaian bentuk konfigurasi objek dan bilangan untuk membuat prediksi.
Pembelajaran Mereka dapat menemukan sifat-sifat komutatif, asosiatif, dan
distributive operasi aritmetika pada himpunan bilangan real dengan
menggunakan pengertian “sama dengan”, mengenali pola, dan
menggeneralisasikannya dalam persaman aljabar

A. Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari
ini? Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)

Sejauh saya melakukan obervasi yang benar-benar mengikuti proses pembelajaran pada
hari ini adalah siswa putra. Untuk siswa putri masih banyak yang bermain sendiri, kurnag
memeprhatikan penjelasan guru, dan juga masih banyak yang belum menyelesaikan tugas
yang diberikan oleh guru. Berbeda dengan siswa putra yang semua tugas yang diberikan
oleh guru sudah dikerjakan bahkan Sebagian besar dari mereka sudah mengerjakan tugas
yang belum diperintahkan oleh guru

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)
Ada beberapa siswa yang belum mengikuti pembelajaran pada hari ini, terutama Sebagian
siswa Perempuan masih asyik sendirim bahkan ketika guru ingin menjelaskan materi
mereka menginginkan guru tersebut untuk cerita diluar topik materi.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

Salah satu yang menyebabkan siswa kurang antusias dalam pembelajaran dikarenakan jam
pelajaran matematika ini terletak didua jam terakhir sebelum jam pulang. Dimana pada jam-
jam rawan ini siswa cenderung sudah capek dan malas-malasan dalam mengikuti
pembelajaran. Dalam otak Sebagian besar dari mereka pasti tidak jauh dari yang Namanya
pulang. Untuk mengatasi jam-jam rawan seperti ini alangkah baiknya sebagai guru kitab isa
membuat suasana kelas yang nyaman serta fun. Bisa juga dilakukan dengan cara mengajak
anak bermain, jadi siswa jadi tidak bosan selama mengikuti pembelajaran.

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar? Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan
hasilnya)
Salah satu yang dilakukan oleh guru model untuk menarik minat siswa adalah dengan
mambuat kelas menajdi nyaman. Terkadang selama mengajar guru model juga
melontarkan kalimat-kalimat candaan yang sesuai dengan Bahasa gaul mereka untuk
menarik atensi siswa. Dan cara ini cukup efektif dalam menarik minat siswa selama
pembelajara berlangsung.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Hal berharga yang bisa saya petik dari pengataman ini adalah bagaimana usaha guru dalam
menarik minat siswa di jam-jam rawan. Selain itu yang dapat saya Tarik dari hasil
pengamatan ini adalah bagaimana usaha guru dalam memfasilitasi peserta didik yang cepat
dalam mengikuti pembelajaran dengan memberikan mereka soal tambahan sebagai
Latihan.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil

yang efektif? (berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan
pembelajaran)
Guru melakukan modifikasi modul ajar hal ini bisa dilihat dari pemberian tugas yang tidak
sesuai dengan modul ajar dimana pada pemberian tugas ini guru menggunakan buku paket
yang digunakan oleh peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari soal-soal yang diberikan oleh
guru yang berbeda dengan soal-soal yang ada pada modul ajar

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok,
 interaksi peserta didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi
peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 17 Oktober 2023

Nama Observer : Allifia Nur Chasanah

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai