IDENTITAS
LAPORAN DAN
NAMA : KOMARUDIN, S.Pd.I
PERSETUJUAN
NIP : 198210102022211025
SEKOLAH: SDN 1 DUREN
SERGU : BELUM / SUDAH*
PENGISIAN INSTRUMEN
*coret yang tidak diperlukan
REKAPITULASI HASIL
Panduan CETAK LAPORAN
PKG
PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
BAGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
(PPKB-GPAI)
"Memantapkan Keberagamaan, Merawat Keberagaman"
IDENTITAS
PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
JL. Ngadipono Desa Duren Kec. Sawahan Kab/Kota* Nganjuk Prov Jawa Timur
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh GPAI, Kepala Sekolah dan Pengawas PAI )
Kepala Sekolah, Pengawas PAI dan GPAI menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama PPAI : Drs. MIFTAKHUL HUDA, M.Pd.I Nama GPAI : KOMARUDIN, S.Pd.I
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2021
Nama : KOMARUDINS.Pd.I
Sekolah : SDN 1 DUREN
Kab/Kota : NGANJUK
Provinsi : JAWA TIMUR
Isilah dengan memberi angka 0,1, atau 2 sesuai kriteria pada kolom berwarna abu!
Penilaian untuk Kompetensi Inti 1: Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
akhlak, spiritual, sosial, budaya, emosional, dan intelektual
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
No. Indikator sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual, emosional, moral, dan latar 0 1 ②
belakang sosial budaya
2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam berbagai
bidang pengembangan 0 1 ②
0 1 2
1
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum PAI. 0 1 ②
6
Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian PAI. 0 ① 2
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
No. Indikator terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami prinsip-prinsip perancangan kegiatan
pengembangan yang mendidik dan menyenangkan. 0 1 ②
0 1 2
1 Mengoperasikan media teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan PAI. 0 1 ②
0 1 2
1 Memilih berbagai kegiatan belajar yang mendorong peserta
didik untuk mengembangkan potensinya. 0 ① 2
0 1 2
1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, baik secara lisan maupun tulisan. 0 1 ②
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
No. Indikator terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik PAI. 0 1 ②
0 1 2
1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar PAI. 0 1 ②
0 1 2
1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran PAI yang telah
dilaksanakan. 0 1 ②
0 1 2
1 Mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pendidikan Agama Islam yang meliputi cara bersikap,
berpakaian, bertingkah laku, dan bertutur kata. 0 1 ②
0 1 2
1 Berperilaku jujur dalam setiap ucapan dan tindakan.
0 1 ②
0 1 2
1 Bertindak adil, tegas, dan manusiawi. 0 1 ②
2 Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak
mulia sebagai GPAI. 0 1 ②
0 1 2
1 Menampilkan diri sebagai role model.
0 ① 2
0 1 2
1 Bertindak positif dan objektif terhadap peserta didik, teman
sejawat dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan 0 1 ②
pembelajaran.
2 Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman
sejawat, dan orang tua murid 0 1 ②
0 1 2
1 Berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah
lainnya secara santun, empatik dan efektif. 0 1 ②
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
No. Indikator sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar di satuan
pendidikan dengan setulus hati. 0 1 ②
0 1 2
1 Menciptakan lingkungan fisik maupun sosial yang bernuansa
Islami di satuan pendidikan. 0 ① 2
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik
Mengembangkan karakteristik peserta didik dari aspek fisik, akhlak, spiritual, sosial,
1. budaya, emosional, dan intelektual 3
12. Memiliki kemampuan untuk menjaga integritas diri sebagai guru PAI 4
13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
didik dan masyarakat 4
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa
3
15 Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi GPAI, dan
rasa percaya diri 3
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan
20. tulisan atau bentuk lain 3
Jumlah 14
Konversi 88
Kriteria BAIK
D. Profesional
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
3
pelajaran PAI
22. Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
3
pengembangan PAI
23.
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif 3
24. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan
3
reflektif
31. Menyadari dengan sepenuh hati bahwa mengajar adalah seni dan profesi 3
Jumlah 21
Konversi 88
Kriteria BAIK
F. Leadership
32.
Bertanggung jawab secara penuh dalam pembelajaran PAI di satuan pendidikan 3
33.
Mengorganisir lingkungan satuan pendidikan demi terwujudnya budaya yang Islami. 3
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi Inti = 1
dan nilai maksimum = 4
Nganjuk, 21 Desember 2023
DWI FENDA MILYAWAN ASHARULLAH Drs. MIFTAKHUL HUDA, M.Pd.I KOMARUDIN, S.Pd.I
NIP. 199505302020121003 NIP. 19641122 199403 1 001 NIP. 198210102022211025
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik 82.5
B. Kepribadian 87.50
C. Sosial 88
D. Profesional 75
E. Spiritual 88
F. Leadership 75
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 122
Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai permenneg PAN dan RM PermenpanRB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100 82.43
Nilai PKG tertinggi
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi Inti = 1
dan nilai maksimum = 4
Nganjuk, 21 Desember 2023
DWI FENDA MILYAWAN ASHARULLAH Drs. MIFTAKHUL HUDA, M.Pd.I KOMARUDIN, S.Pd.I
NIP. 199505302020121003 NIP. 19641122 199403 1 001 NIP. 198210102022211025