IDENTITAS
LAPORAN DAN
PERSETUJUAN
PENGISIAN
REKAPITULASI HASIL
URU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
AN
AN
IDENTITAS
PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2021
E. Tanggal PENILAIAN :
Tempat :
Catatan: Beri tanda (-) jika tidak data yang diisi
PROGRAM PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
BAGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
(PPKB-GPAI)
"Jelas Profilnya Tepat Pelatihannya"
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2021
Puteri Pepe No.03 Desa Brenggolo Kec. Jatiroto Kab/Kota* Wonogiri Prov Jawa
tengah
Tanggal mulai bekerja di : 01 Maret 2019
sekolah ini
Periode penilaian : 01 juli 2020 s.d. 31 Desember 2021
PERSETUJUAN
(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh GPAI, Kepala Sekolah dan Pengawas PAI )
Kepala Sekolah, Pengawas PAI dan GPAI menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama PPAI : ARDANI, S.Ag Nama GPAI : TRI ANITA ZENRI ASTUTIK
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN 2021
Isilah dengan memberi angka 0,1, atau 2 sesuai kriteria pada kolom berwarna abu!
Penilaian untuk Kompetensi Inti 1: Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
akhlak, spiritual, sosial, budaya, emosional, dan intelektual
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
No. Indikator sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual, emosional, moral, dan latar 0 1 ②
belakang sosial budaya
2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam berbagai
0 ① 2
bidang pengembangan
3 Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik dalam
berbagai bidang pengembangan 0 ① 2
0 1 2
1 Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik terkait dengan pengembangan ⓪ 1 2
PAI.
0 1 2
1
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum PAI. 0 ① 2
6
Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian PAI. 0 ① 2
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
No. Indikator terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami prinsip-prinsip perancangan kegiatan
pengembangan yang mendidik dan menyenangkan. 0 ① 2
0 1 2
1 Mengoperasikan media teknologi informasi dan komunikasi
untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan PAI. 0 ① 2
0 1 2
1 Memilih berbagai kegiatan belajar yang mendorong peserta
didik untuk mengembangkan potensinya. 0 ① 2
0 1 2
1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, baik secara lisan maupun tulisan. 0 ① 2
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
No. Indikator terpenuhi)
0 1 2
1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik PAI. ⓪ 1 2
0 1 2
1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk
menentukan ketuntasan belajar PAI. ⓪ 1 2
0 1 2
1 Melakukan refleksi terhadap pembelajaran PAI yang telah
⓪ 1 2
dilaksanakan.
2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan
pengembangan PAI. ⓪ 1 2
0 1 2
1 Mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pendidikan Agama Islam yang meliputi cara bersikap,
berpakaian, bertingkah laku, dan bertutur kata. ⓪ 1 2
0 1 2
1 Berperilaku jujur dalam setiap ucapan dan tindakan.
⓪ 1 2
0 1 2
1 Bertindak adil, tegas, dan manusiawi. ⓪ 1 2
2 Berperilaku yang mencerminkan ketakwaan dan akhlak
mulia sebagai GPAI. ⓪ 1 2
0 1 2
1 Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap.
⓪ 1 2
0 1 2
1 Bertindak positif dan objektif terhadap peserta didik, teman
sejawat dan lingkungan sekitar dalam melaksanakan ⓪ 1 2
pembelajaran.
2 Tidak bersikap diskriminatif terhadap peserta didik, teman
⓪ 1 2
sejawat, dan orang tua murid
Total skor untuk Kompetensi Inti 17 0
Skor maksimum Kompetensi Inti 17 = jumlah indikator × 2 4
Persentase = (total skor/skor maksimum) × 100% 0
0 1 2
1 Berkomunikasi dengan teman sejawat dan komunitas ilmiah
⓪ 1 2
lainnya secara santun, empatik dan efektif.
2 Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan
masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang
program pembelajaran dan kemajuan peserta didik. ⓪ 1 2
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti (Tidak
No. Indikator sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
1 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar di satuan
⓪ 1 2
pendidikan dengan setulus hati.
2 Melaksanakan kegiatan belajar mengajar di satuan
⓪ 1 2
pendidikan dengan penuh tanggung jawab
Total skor untuk Kompetensi Inti 27 0
Skor maksimum Kompetensi Inti 27 = jumlah indikator × 2 4
Persentase = (total skor/skor maksimum) × 100% 0
0 1 2
1 Menciptakan lingkungan fisik maupun sosial yang bernuansa
⓪ 1 2
Islami di satuan pendidikan.
2 Membina pergaulan sosial di lingkungan satuan pendidikan
untuk terciptanya budaya yang Islami. ⓪ 1 2
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik
Mengembangkan karakteristik peserta didik dari aspek fisik, akhlak, spiritual, sosial,
1. 3
budaya, emosional, dan intelektual
Mengembangkan teori dan prinsip-prinsip belajar dalam pembelajaran yang mendidik
2. 1
12. Memiliki kemampuan untuk menjaga integritas diri sebagai guru PAI 1
13. Menampilkan diri sebagai pribadi yang berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta
didik dan masyarakat 1
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa 1
15 Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi GPAI, dan
rasa percaya diri 1
Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan
20. tulisan atau bentuk lain 1
Jumlah 4
Konversi 25
Kriteria RENDAH
D. Profesional
21. Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata
1
pelajaran PAI
22. Menguasai kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran/bidang
1
pengembangan PAI
23. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif 1
31. Menyadari dengan sepenuh hati bahwa mengajar adalah seni dan profesi 1
Jumlah 6
Konversi 25
Kriteria RENDAH
F. Leadership
32.
Bertanggung jawab secara penuh dalam pembelajaran PAI di satuan pendidikan 1
33.
Mengorganisir lingkungan satuan pendidikan demi terwujudnya budaya yang Islami. 1
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi Inti = 1
dan nilai maksimum = 4
Wonogiri, 30 December 1899
NO KOMPETENSI NILAI*)
A. Pedagogik 52.5
B. Kepribadian 25
C. Sosial 25
D. Profesional 25
E. Spiritual 25
F. Leadership 25
Jumlah (Hasil penilaian kinerja guru) 48
Konversi nilai PK Guru ke dalam skala 0 - 100 sesuai permenneg PAN dan RM PermenpanRB
No. 16 Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100 32.43
Nilai PKG tertinggi
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi Inti = 1
dan nilai maksimum = 4
Wonogiri, 30 December 1899