LEMBAR ANGKET PESERTA DIDIK

Nama Siswa :

Sekolah :

Kelas :

Hari/Tanggal :

NO KEBUTUHAN PENGEMBANGAN MEDIA DAN KETERANGAN

YA TIDAK
KONDISI PEMBELAJARAN
1. Apakah Ananda mempunyai smartphone?
2. Jenis platform samrtphone yang anda gunakan?
a. android
b. IOS
c. Windows phone
d. Dll (tuliskan):
3. Seberapa penting perangkat tersebut untuk ananda?
a. Tidak penting
b. Kurang penting
c. Penting
d. Sangat penting
4. Seberapa sering Ananda menggunakan perangkat tersebut ?
a. Kadang-kadang (<4 jam sehari)
b. Sering (4-8 jam sehari)
c. Sangat sering (>8 jam sehari)
5. Untuk kegiatan apa saja ananda menggunakan perangkat tersebut ?

a. media social
b. hiburan dan game
c. mencari dan mengerjakan tugas sekolah

d. pembelajaran disekolah/pembelajaran online

6. Fasilitas apa saja yang Ananda gunakan pada perangkat tersebut?
a. SMS
b. Telephone
c. Game
d. Sosial media
e. Browsing
f. Applikasi pembelajaran
g. Lainnya (tuliskan):
7. Berapa lama waktu efektif ananda menggunakan smartphone untuk
mpembelajaran sekolah?
a. 1-2 jam
 b. 3-4 jam
c. 5-6 jam
d. > 6 jam
8. Apakah ananda mengalami kesulitan dalam
memahami
Materi Bentuk Molekul?
9. Bagian materi mana yang sulit?
a. konfigueasi electron pada suatu atom
b. electron valensi
c. menggambarkan ikatan dengan struktur lewis
d. menentukan jumlah PEI dan PEB
e. Penerapan teori VSEPR dalam menentukan
bentuk molekul
f. penerapan teori domain electron dalam
menentukan bentuk molekul
10. Bagaimana cara ananda mengatasi kesulitan belajar tersebut?
a. Mengulang kembali materi yang telah
dipelajari
b. Memperbanyak latihan soal
c. Dll (tuliskan):
11. Apakah guru menggunakan media dalam proses
pembelajaran pada Materi Bentuk Molekul?
12. Jenis media apa yang guru Ananda gunakan selama proses pembelajaran
pada Materi Bentuk Molekul?
a. LKPD
b. Modul Cetak
c. E-modul
d. Buku cetak
e. Power point
f. Video pembelajaran
g. Media pembelajaran berbasis android
h. Buku Cetak
i. Aplikasi Pembelajaran
13. Apakah ananda memiliki bahan ajar/media yang
digunakan
guru?
14. Apakah ananda memahami bahan ajar/ media
tersebut?
15. Bagaimana karakteristik media yang Ananda sukai?
a. Memiliki audio/ suara
b. Memiliki video
c. Bisa digunakan untuk Latihan soal
(pemantapan)
d. konsep atau penguasaan terhadap materi)
 e. Bisa digunakan dimana saja dan kapan saja
f. Bisa digunakan dalam online dan offline
16. Apakah Ananda terkendala dalam proses
pembelajaran
kimia khususnya pada Materi Bentuk Molekul?
17. Jika terkendala, apa saja kendala yang Ananda alami?
a. Bahan ajar yang sulit dipahami
b. Media pembelajaran kurang menarik
c. Latihan soal yang kurang banyak
d. Materi yang terlalu abstrak
e. Tidak ada pembahasan soal latihan
f. Media pembelajaran tidak bisa digunakan
untuk belajar mandiri
g. Media yang ada tidak bisa membuat saya
aktif dalam belajar
h. Dll (mohon dituliskan)
18. Untuk pembelajaran Materi Bentuk Molekul apakah Ananda melakukan :
a. Praktikum di laboratorium
b. Diperlihatkan video praktikum
c. Praktikum virtual
d. Praktikum mandiri
e. Demonstrasi
19. Apakah kombinasi antara media pembelajaran,
aplikasi dan
situs yang Ananda gunakan sudah menarik minat
Ananda dalam proses pembelajaran daring/luring?
20. Apakah Ananda sudah pernah menggunakan
aplikasi
media pembelajaran berbasis android yang
dikhususkan
pada pembelajaran kimia untuk Materi Bentuk
Molekul
21. Apakah Ananda tertarik jika dikembangkan
aplikasi media pembelajaran berbasis android
yang dikhususkan pada
pembelajaran kimia untuk Materi Bentuk Molekul
22. Apakah yang ananda harapkan dalam aplikasi media pembelajaran
berbasis
android pada materi Bentuk Molekul
a. Memiliki video pembelajaran
b. Memiliki visual yang menarik
c. Memiliki banyak latihan soal
d. Bisa digunakan dimana saja dan kapan saja
Terima kasih kepada Ananda sekalian yang sudah meluangkan waktunya untuk
menjawab pertanyaan pada lembar angket ini sesuai dengan keadaan yang
sebenarnya.

Padang, Januari 2023

Peserta Didik

…………………………………
 LEMBAR ANGKET GURU

NO KONDISI PEMBELAJARAN KETERANGAN

YA TIDAK
1. Apakah bapak/ibu menggunakan kurikulum
merdeka dalam
pembelajaran?
2. Apakah bapak/ibu menggunakan model
pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum
merdeka?
3. Model pembelajaran apa yang bapak/ibu gunakan dalam pembelajaran
pada materi bentuk molekul?

a. Problem based learning (PBL)

b. Project based learning (PJBL)
c. Dll (mohon ditulis modelnya)

4. Metode apa saja yang bapak/ibu gunakan dalam proses pembelajaran

pada tahap penemuan konsep pada materi bentuk molekul?
a. Ceramah
b. Tanya jawab
c. Diskusi
d. Demonstrasi
e. Eksperimen
f. dll (mohon dituliskan metodenya):
5. Apakah Bapak/Ibu menggunakan bahan ajar dan
media dalam proses pembelajaran pada materi
bentuk molekul?
6. Apa jenis bahan ajar dan media yang Bapak/Ibu gunakan selama proses
pembelajaran pada materi bentuk molekul
a. LKPD (lembar kerja peserta didik)
b. E-Modul
c. Modul cetak
d. Buku Cetak
e. Power point
f. Video pembelajaran
g. Media pembelajaran berbasis android
h. Dll (mohon tuliskan jawaban)
7. Apa kelemahan dari bahan ajar dan media yang Bapak/Ibu gunakan
dalam proses
 pembelajaran?
a. Tidak adanya video praktikum yang
ditampilkan pada
media pembelajaran
b. Kurang lengkapnya materi yang disajikan
pada bahan
ajar
c. Kurangnya fleksibilitas pada bahan ajar
atau media
yang digunakan
d. Tidak dapat mempresentasikan Gerakan
pada peserta
didik
e. Kurang membuat peserta didik aktif
selama proses
pembelajaran
f. Belum bisa membuat siswa belajar
mandiri
g. Belum merepresentasikan sistem secara
submikroskopik
h. Medianya kurang menarik bagi siswa
i. Susah atau kurang cocok digunakan dalam
pembelajaran online
j. Isinya susah dipahami oleh siswa
k. Dll (mohon ditulis jawabannya):
8. Apa kelebihan dari bahan ajar dan media yang Bapak/Ibu gunakan
dalam proses
pembelajaran pada materi bentuk molekul?
a. Mampu menyajikan informasi untuk
peserta didik
b. dalam jumlah yang banyak
c. Memiliki tampilan yang menarik dan
jelas
d. Mudah dipahami oleh siswa
e. Menjadikan siswa lebih aktif
f. Sudah bisa membuat siswa belajar
mandiri
g. dll (mohon dituliskan)
9. Bagaimana karakteristik media dan bahan ajar yang Bapak/Ibu sukai?

a. Memiliki audio
b. Memiliki video
c. Memiliki audio dan video
 d. Bisa digunakan untuk Latihan soal
(pemantapan konsep)
e. Bisa digunakan untuk mengukur
penguasaan siswa
f. terhadap materi
g. Bisa digunakan dimana saja dan kapan
saja
h. Bisa digunakan dalam keadaan online
atau offline
i. Bisa digunakan untuk mengatasi masalah yang
muncul akibat tidak terlaksananya praktikum
j. Bisa dengan mudah diperoleh dan dimiliki
siswa
k. mudah dibawa kemana mana.
l. merepresentasikan sistem secara
submikroskopik, makroskopik, dan
simbolik
m. Dll (mohon dituliskan):
10. Apakah peserta didik terlihat aktif dalam
pembelajaran
menggunakan bahan ajar yang digunakan?
11. Apakah peserta didik memiliki bahan ajar
ataupun yang bapak/ibu gunakan?
12. Bagaimana respon siswa terhadap media
pembelajaran yang Bapak/Ibu gunakan pada
Materi Bentuk Molekul ?
a. Langsung merespon media pembelajaran
saat
diberikan
b. Kurang merespon media pembelajaran
saat diberikan
c. Tidak ada respon
13. Untuk pembelajaran materi yang tidak
berpraktikum pada Materi Bentuk Molekul pada KD
4 apakah Bapak/Ibu melakukan:
a. Demonstrasi dengan alat peraga
b. Memperlihatkan video pembelajaran
c. dll (mohon dituliskan)
14. Apakah Bapak/Ibu mengalami kesulitan atau
kesusahan dalam mengoreksi
tugas/Latihan/evaluasi pada saat proses
pembelajaran daring/luring?
15. Apa hambatan yang Bapak/Ibu temui dalam
membuat media pembelajaran pada Materi
Bentuk Molekul?
 a. Kurangnya kemampuan untuk membuat
media
b. Ketersediaan sarana yang kurang
memadai
c. Memerlukan perencanaan yang matang
dalam
membuat dan penyajiannya
d. Dalam proses pembuatan media tersebut
memerlukan
waktu yang cukup lama
e. dll (mohon dituliskan)
16. Apakah Bapak/Ibu pernah menampilkan bentuk
makroskopik,
mikroskopik, simbolik pada media pembelajaran
yang digunakan pada Materi Bentuk Molekul?
a. makroskopik
b. submikroskopik
c. simbolik
17. Apakah jenis perangkat elektronik yang
Bapak/Ibu gunakan selama proses pembelajaran
daring/luring?
a. Android/gadget
b. Laptop/Komputer
c. Tablet
d. Proyektor/Infocus
e. Dll (mohon tuliskan)
18. Apakah hasil belajar siswa pada Materi bentuk
molekul Sudah memenuhi KKM yang
ditentukan?
19. Apakah peserta didik dibolehkan menggunakan
smartphone untuk proses pembelajaran?
20. Apakah Bapak/Ibu pernah mengetahui applikasi
media
pembelajaran berbasis android khususnya pada
pembelajaran kimia pada Materi Bentuk
Molekul?
21. Apakah Bapak/Ibu pernah menggunakan
applikasi berbasis
android dalam proses pembelajaran daring/luring
pada Materi Bentuk Molekul?
22. Apakah kombinasi antara media pembelajaran,
applikasi dan situs yang Bapak/Ibu gunakan
sudah bisa membuat siswa tertarik dalam
menjalankan proses pembelajaran
daring/luring?
23. Apakah Bapak/Ibu masih membutuhkan media
alternatif lain (media pembelajaran berbasis
android) untuk pembelajaran daring/luring pada
Materi Bentuk Molekul?
24. Apakah Bapak/Ibu setuju dikembangkannya
aplikasi media pembelajaran berbasis android
untuk Materi Bentuk Molekul?
25. Bagaimana karakteristik media dan bahan ajar
yang Bapak/Ibu sukai?
a. Memiliki audio
b. Memiliki video
c. Memiliki audio dan video
d. Bisa digunakan untuk Latihan soal
pemantapan

Terima kasih kepada Bapak/Ibu yang sudah meluangkan waktu

untuk menjawab pertanyaan pada lembar angket ini sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya

Padang, Januari
2023

Guru Mata Pelajaran

Kimia

…………………………………