ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Satuan Pendidikan : SDIT Fithrah Insani
Fase :A
Kelas/Semester : I/1
Mata pelajaran : Seni Tari
Tahun Pelajaran : 2023 - 2024

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengemukakan pencapaian diri dalam mengamati bentuk tari sebagai pengetahuan dasar untuk membuat gerak berdasarkan unsur utama tari (gerak, ruang,
waktu, dan tenaga), gerak di tempat dan gerak berpindah yang dipertunjukan sesuai norma/ perilaku dengan percaya diri, sehingga dapat menumbuhkan rasa keingintahuan dan
antusiasme. Siswa mampu mengenal gerak sebagai unsur utama tari.

PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
ALOKA
YANG
CAPAIAN LINGKUP TUJUAN SI MUWASHAFAT/
No Unit ELEMEN BERKAITAN
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN WAK ISLAMISASI
DENGAN
-TU (JP)
TUJUAN
PEMBELAJA
RAN
1. Koordinasi Mengalami Peserta didik mampu Gerak tari 1.1 Peserta didik 2JP Beriman dan AQIDAH YANG LURUS
Gerak merasakan perbedaan dasar, mampu memperagakan bertakwa (SALIMUL AQIDAH)
gerak anggota tubuh, koordinasi koordinasi gerak kepada Tuhan
melakukan gerak kaki, gerak anggota anggota tubuh YME, dan Tema : Tidak meramal
tangan, badan, dan kepala, tubuh, berakhlak mulia nasib dengan melihat
melakukan gerak menunjukan telapak tangan
koordinasi tubuh, hasil explorasi
menggabungkan bagian gerak tari. Percaya Kepada Allah
gerak anggota tubuh dan (tidak percaya kepada
melakukan aktivitas ramalan)
pembelajaran dengan
mandiri. ‫ ِم َن‬،‫ والَّطْر ُق‬،‫ َو الِّطَيَر ُة‬،‫الِع َياَفُة‬
‫ رواه أبو داود بإسناد حسن‬.‫الِج ْبِت‬
“Ramalan nasib dengan
 PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
ALOKA
YANG
CAPAIAN LINGKUP TUJUAN SI MUWASHAFAT/
No Unit ELEMEN BERKAITAN
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN WAK ISLAMISASI
DENGAN
-TU (JP)
TUJUAN
PEMBELAJA
RAN
garis di atas tanah, ramalan
nasib sial karena sesuatu
(nama-nama, bilangan,
angka, dan lain-lain), dan
ramalan nasib dengan
menerbangkan burung
adalah termasuk
sesembahan selain Allah.”
(HR Abu Dawud dengan
sanad hasan)
IBADAH YANG BENAR
(SOHIHUL IBADAH)
Peserta didik mampu
mengeskpresikan unsur Tema : Menyebarluaskan
ruang gerak tari ruang salam
besar dan kecil melalui Unsur gerak
1.2 Peserta didik Beriman dan
rangsangan atau stimulus, tari, Menyebarkan salam
Ruang menerapkan unsur ruang bertakwa
mengamati perbedaan Identifikasi
2. dalam Menciptakan gerak tari melalui 2JP kepada Tuhan
unsur ruang gerak tari unsur gerak, Al Qur’an menceritakan
Gerak Tari rangsangan atau YME, dan
ruang besar dan kecil Gerak sesuai kisah Ibrahim As:
stimulus berakhlak mulia
melalui stimulus, serta irama. ”(Ingatlah) ketika mereka
melakukan aktivitas msuk ke tempatnya lalu
pembelajaran dengan mengucapkan:”Salaaman”,
percaya diri. Ibrahim
menjawab:”Salaamun” …”
(Adz Dzaariyaat [51]: 25).
3. Waktu Merefleksikan Peserta didik mampu Tempo cepat 1.3 Peserta didik 2JP Refleksi AKHLAQ YANG MULIA
dalam melakukan gerak tari dan lambat, mampu merangkai (MATINUL KHULUQ)
Gerak Tari sesuai iringan berdasarkan irama, lagu, gerak sesuai dengan
 PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
ALOKA
YANG
CAPAIAN LINGKUP TUJUAN SI MUWASHAFAT/
No Unit ELEMEN BERKAITAN
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN WAK ISLAMISASI
DENGAN
-TU (JP)
TUJUAN
PEMBELAJA
RAN
Tema : Tidak Mencacimaki

Sopan dan tidak mencaci

maki

tempo, mampu ‫َم ْن َك اَن ُيْؤ ِم ُن ِباِهَّلل َو اْلَيْو ِم ْاآلِخ ِر‬

‫َفلَيُقْل َخْيًرا َأْو ِلَيْص ُم ت‬
menerapkan unsur gerak
gerak sesuai
tari sesuai iringan tempo iringan.
iringan. “Barang siapa yang
dan merangkai geark
beriman kepada Allah dan
sesuai irama dan lagu.
Hari Akhir maka hendaklah
ia berkata baik atau
hendaklah ia diam.”
(Muttafaq ‘alaih: Al-
Bukhari, no. 6018; Muslim,
no.47)
Peserta didik mampu KETRAMPILAN
menerapkan unsur tenaga KEMANDIRIAN YANG
dalam gerak tari yaitu 1.4 Peserta didik MEMADAI (QODIRUN
tenaga kuat dan lemah Unsur tenaga mampu merangkai ALAL KASBI)
Tenaga melalui berbagai dalam gerak gerak dengan
Berpikir dan
4. dalam rangsangan, melakukan tari, gerak tari menerapkan unsur 2JP Mandiri Tema : Menabung meski
bekerja artistik
Gerak Tari gerak tari sesusai dengan tenaga lemah tenaga dalam gerak tari sedikit
unsur tenaga dalam gerak dan kuat melalui berbagai
tari, menerapkan unsur rangsangan Rajin menabung
tenaga dalam gerak tari,
kuat dan lemah.
5. Tenaga Berdampak Peserta didik mampu Penonton, 1.5 Peserta didik 2JP Berkebinekaan AKAL YANG CERDAS
dalam melakukan aktivitas mengapresiasi mampu melakukan global (MUTSAQAFUL FIKRI)
 PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
ALOKA
YANG
CAPAIAN LINGKUP TUJUAN SI MUWASHAFAT/
No Unit ELEMEN BERKAITAN
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN WAK ISLAMISASI
DENGAN
-TU (JP)
TUJUAN
PEMBELAJA
RAN

Tema : Mengetahui
pembelajaran dengan
aktivitas pembelajaran ghazwul fikri
mandiri dan percaya diri
Gerak Tari seni tari dengan mandiri dan
pada tenaga dalam gerak
percaya diri Melawan ghazwul fikri
tari
( games, video, sosmed,
style)

Soreang, 12 Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

…………………………………… ……………………………………