PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN

Tema Pembelajaran dikembangkan dengan mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut :

 Kedekatan , artinya tema dipilih dari hal-hal yang terdekat dengan kehidupan anak (diri sendiri) sampai hal yang terjauh
tetapi khusus (alam semesta).
 Kesederhanaan. Artinya tema dipilih mulai dari tema yang sederhana sampai ke tema yang lebih rumit.
 Kemenarikan. Artinya tema dipilih dari hal yang menarik minat anak
 Tingkat Perkembangan anak, Tema pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan anak sesuai tahap
perkembangannya
 Pengalaman atau pengetahuan yang sudah dimiliki anak
 Ketersediaan sumber yang dapat dipelajari dan diamati anak (orang, tempat yang dapat dikunjungi, buku-buku tentang
tema)
 Ketersediaan berbagai media atau alat yang dapat dimainkan anak secara mandiri atau dengan sedikit bantuan guru
 Nilai, kepercayaan, budaya yang berlaku di masyarakat

Dibawah ini beberapa contoh Tema yang dikembangkan menjadi beberapa sub tema. Lembaga PAUD dapat menentukan tema dan sub
tema Pembelajaran sesuai dengan situasi dan kondisi. Tema yang dianggap masih terlalu luas dapat dikembangkan lagi menjadi sub
tema yang sangat spesifik. Berikut contoh pengembangan tema-tema pembelajaran :

MAKANAN &
PAKAIANKU MINUMANKU MACAM-
HOBIKU
MACAM
ANGGOTA CARA
TUBUH MERAWAT
RUMAHKU
ANGGOTA

AKU DAN
KEBUTUHANKU AKU DAN ANGGOTA
TUBUHKU

DIRI SENDIRI AKU DAN PENGLIHATANKU

PANCAINDERAKU

KELUARGA AKU DAN KELUARGAKU PENDENGARANKU

INTIKU AKU DAN LINGKUNGANKU

PENCIUMANKU PENGECAPKU
KELUARGA
BESARKU LINGKUNGAN LINGKUNGAN
SEKOLAHKU RUMAHKU PERABAANKU
 Setelah menentukan tema dan sub tema, berikutnya tema kita kembangkan lagi dengan menggunakan pertanyaan –pertanyaan yang terkait
dengan pembahasan tema.

APA SAJA MACAM PANCA INDERA

KAPAN SAJA KITA MERAWAT PANCA INDERA SIAPA YANG MENCIPTAKAN PANCA INDERA
 PENGLIHATAN
 Pentingnya mandi  PENDENGARAN  MENYEBUT CONTOH CIPTAAN
 Bersuci (berwudu) bagi yang beragama  PENGECAPAN TUHAN
islam  PERABAAN  MEMBEDAKAN CIPTAAN TUHAN
 PENCIUMAN DAN MANUSIA

MENGAPA PANCA INDERA HARUS

DIJAGA
DIMANA KITA MERAWAT PANCA
AKU DAN PANCA INDERAKU
INDERA JIKA SAKIT  Fungsi panca indera
 Meneladani sikap Rasulullah
 MEMPERKENALKAN MACAM- dalam memfungsikan panca
MACAM DOKTER SPESIALIS indera
(MATA, TELINGA, KULIT, THT)

BAGAIMANA CARA MERAWAT PANCA BAGAIMANA CARA MENSYUKURI PANCA

INDERA INDERA

 KEBIASAAN MANDI 2X SEHARI  MENGGUNAKAN PANCA INDERA SESUAI

 BERWUDHU MERUPAKAN SALAH DENGAN FUNGSINYA
SATU CARA MERAWAT PANCA  PRAKTEK BERIBADAH
INDERA  BELAJAR KITAB SUCI AL QUR’AN

MOBIL PESAWAT HELIKOPTER

MOBIL
PRIBADI TENKI
BIS KOTA

PESAWAT
KENDARAAN DARAT KENDARAAN
ULANG ALIK
UDARA

KERETA API
KERETA API KENDARAAN KAPAL PESIAR

KENDARAAN KENDARAAN LAUT

TRADISIONAL
KAPAL
DELMAN PENUMPANG
TANGKER
GEROBAK PERAHU
(PENGANGKUT
MINYAK)
 SIAPA YANG MENGEMUDIKAN KERETA API
BAGAIMANA CARA MENGATUR PERJALANAN KERETA
API  TUGAS YANG DIKERJAKAN
 NAMA-NAMA PETUGAS YANG ADA DI
 JADWAL PERJALANAN KERETA API DALAM KERETA API
 AKIBAT YANG DITIMBULKAN JIKA TIDAK  ATURAN MENJALANKAN KERETA API
MENTAATI JADWAL PERJALANAN (JADWAL YANG SUDAH DITENTUKAN)
 PETUGAS YANG TERLIBAT DALAM  NAMA JALAN YANG DILALUI KERETA API
PERJALANAN KERETA API

APA SAJA JENIS/CIRI KERETA API

KAPAN KITA BISA NAIK KERETA
 DARI SISI YANG DIANGKUT
API
 DARI SISI BAHAN BAKAR KERETA (UAP,
 TUJUAN NAIK KERETA
KERETA API DISEL , LISTRIK)
API  DARI SISI KENYAMANAN (EKONOMI,
 BERAPA LAMA/ JARAK BISNIS, EKSEKUTIF)
TEMPUH PERJALANAN  MENGUKUR PANJANG PENDEK
KERETA API DI  MENGENAL SUARA KERETA API
INDONESIA  MENGENAL BAGIAN-BAGIAN DAN
BENTUK KERETA API

DIMANA KITA TEMUKAN KERETA API BAGAIMANA ATURAN NAIK KERETA API

 Tempat pembuatan (industri kereta api) PT Inka  MENGENALKAN ATURAN

 Tempat pemberhantian kereta api SEBELUM NAIK KERETA API
 Tempat perawatan kereta api (balai yasa)  MENGENALKAN TAHAPAN-
 Tempat penyimpanan kereta (musium kereta TAHAPAN MENJELANG NAIK
api) KERETA API
 BIJI-BIJIAN BUNGA BUNGA
SAYURAN
MAWAR MELATI

BUAH-
BUAHAN
BUNGA SEDAP
TANAMAN PANGAN TANAMAN HIAS MALAM

MAKANAN
POKOK TANAMAN AKASIA

TANAMAN PERINDANG
TANMAN LIAR

BERINGIN
TANAMAN RUMPUT
PARASIT WARU KETAPANG

APA CIRI BUNGA MAWAR

 Mengenal berbagai
bau
 Mengenal macam-
macam warna,
bentuk dan ukuran
KAPAN MAWAR BERKEMBANG  Menghitung kelopak SIAPA YANG MENCIPTAKAN
bunga
 Mengenal macam-macam musim  Menyebutkan contoh ciptaan Tuhan
 Mengenal tebal tipis
 Mawar membutuhkan makanan  Membedakan bunga mawar dan bunga
lain

BUNGA MAWAR

MENGAPA MAWAR DICIPTAKAN

BAGAIMANA CARA
DIMANA BISA KITA TEMUKAN
MENANAM DAN MERAWAT  Mawar untuk keindahan
MAWAR
 Bercerita tentang keseimbangan alam
 Proses penanaman
 Bercerita tentang taman  Mawar dan makhluk lain saling
 Proses perawatan
bunga membutuhkan
 Menyanyikan lagu “lihat
Kebunku”
 Bunga sebagai
simbol/ungkapan perasaan
 Bunga sebagai hiasan
 LEBAH SAPI
CAPUNG KUPU- KAMBING
KUPU
BELALANG

AYAM
SERANGGA BINATANG
UDANG
TERNAK

BINATANG

CUMI
LAUT BINATANG HAMSTER

BINATANG
IKAN PARI KESAYANGAN
BINATANG DALAM KUCING
KOLAM
LUMBA-LUMBA
BURUNG KELINCI

IKAN MAS LELE KATAK

 MENGAPA LUMBA2 DAPAT APA MAKANAN LUMBA-
MENGHIBUR KITA LUMBA

 CERITA TENTANG LUMBA2  JENIS MAKANAN

DI TEMPAT HIBURAN  CARA MAKAN
 MENIRUKAN GERAKAN LUMBA-LUMBA
LUMBA2 MELOMPAT  KAPAN MAKANNYA
 MENYANYIKAN LAGU  BERAPA BANYAK
LUMBA2

BAGAIMANA PERKEMBANG BIAKAN

LUMBA2 SIAPA YANG MENCIPTAKAN LUMBA-LUMBA

 MEMBEDAKAN JENIS KELAMIN  APA MANFAAT LUMBA2 UTK KEHIDUPAN

 PROSES PERKEMBANG BIAKAN LUMBA-LUMBA KITA
 MENSYUKURI CIPTAAN TUHAN
 MEMBEDAKAN CIPTAAN TUHAN DAN
MANUSIA
 MENYANYIKAN LAGU CIPTAAN TUHAN

DIMANA LUMBA2 BISA KITA

APA CIRI LUMBA2 MENGAPA LUMBA2 BISA BERENANG
TEMUKAN
 UKURAN  MENGIDENTIFIKASI
 TEMPAT HIDUP LUMBA2
 BENTUK ANGGOTA TUBUH LUMBA2
 CARA HIDUP LUMBA2
 WARNA  SISTIM PERNAFASAN
LUMBA2
 ALOKASI TEMA UNTUK SATU TAHUN PEMBELAJARAN

Semester I

NO TEMA (SUB TEMA) ALOKASI WAKTU

1. DIRI SENDIRI (aku dan keluargaku, aku dan anggota tubuhku, aku 4 minggu
dan lingkunganku, aku dan panca inderaku)
2. KEBUTUHANKU ( Pakaian, makanan dan minuman) 3 minggu
3. KENDARAAN( darat, udara, tradisional) 3 minggu
4. TANAMAN ( hias, pangan, liar, obat) 4 minggu
5. BINATANG TERNAK (Sapi, kambing, ayam, ) 3 minggu
Jumlah 17 minggu

Semester II

NO TEMA (SUB TEMA) ALOKASI WAKTU

1. BINATANG KESAYANGAN (hamster, kucing) 2 minggu

2. PEKERJAAN (Dokter, Polisi, Guru, Tukang Pos) 4 minggu
3. ALAT KOMUNIKASI (Media cetak,Eelektronik, Tradisional) 3 minggu
4. TANAH AIRKU (Budayaku,kehidupan di kota, kehidupan di desa, 5 Minggu
Pesisir, Pegunungan)
5. ALAM SEMESTA (Bumi dan matahari, bulan dan bintang) 2 minggu
6. GEJALA ALAM ((gunung meletus, Gempa bumi, angin puting beliung, 5 minggu
banjir, tanah longsor)
Jumlah 21 minggu

II. RENCANA KEGIATAN SEMESTER (terlampir)

III. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
IV. RENCANA KEGIATAN HARIAN
 RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
Semester : I (Satu)
Bulan :Juli 2018
Minggu : IV (Empat)

SENTRA PERSIAPAN
SENTRA BALOK :
- Menyusun kartu nama diri dengan huruf lepas
 Membangun fasilitas bangunan yang ada di
- Mengurutkan gambar orang
- Menghitung anggota keluarga dgn kartu keluarga rumah tempat tinggalku dan keluargaku
- Melengkapi bagian gambar  Bermain peran mikro setelah membangun
- Mewarnai gambar anak sesuai jenis kelamin  Menggambar bebas untuk mendukung
- Meronce nama dengan roncean balok huruf kemampuan keaksaraan
- Mengelompokkan kartu gambar sesuai kategori

Tema : Diri sendiri aku dan keluargaku)

SENTRA IMTAQ : Materi : SENTRA MAIN PERAN :
1. Do’a sblm dan sesudah belajar(Nam 1)
- Bermain kartu doa 2. Nama Tuhan sesuai agama masing2 (Nam.7) "SETTING RUMAH"
- Mengelompokkan kartu anak muslim 3. Lari dengan membawa benda (M.1)
- Halaman rumah
- Bermain ular tangga perilaku 4. Meraba(kasar-halus, panas-dingin, tumpul-runcing)(M. 20
- Ruang tamu
muslim/muslimah 5. Mengelompokkan benda (K.1)
- Ruang Keluarga
- Bermain puzle gambar keluarga 6. Menirukan membaca (B.1)
- Ruang makan
- Menyusun huruf hijaiyah dengan 7. Kalimat sederhana (B.6)
- Ruang dapur
balok huruf 8. Langkah2 BAB/BAK (Sos.E. 1)
- Menyusun gbr anak muslim/ah 9. Ekspresi dan reaksi yang wajar (Sos E. 9)
sedang sholat 10. Melepas pakaian
- Membangun tempat ibadah dengan
balok SENTRA BAHAN ALAM :
1. Mlukis dengan jari 6. Memasukkan biji2an ke dalam botol
2. Bermain pasir setting rumah 7. Mengelompokkan kerang sesuai jenis
3. Kolase dengan pasir putih
4. Bermain tebak bagian gambar
5. Membentuk dengan Play dough
 RENCANA KEGIATAN HARIAN TPA LINK PAUD
Hari/Tgl : ………….., ….. Juli 2018
Sentra : Persiapan
Tema : Aku dan Anggota Keluargaku
Usia : 3-4 tahun

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHAN DAN CATATAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN ALAT ANAK
TEHNIK CATATAN
PENILAIAN PERKEMB
Mengikuti bacaan do’a 1. Do’a sblm dan sesudah  Penyambutan anak
dengan lengkap sblm belajar(Nam 1)  Penataan Lingkungan Main
melakukan kegiatan dan - Menyusun kartu nama diri dengan contoh kosa
1. Kartu nama OBSERVASI
menirukan sikap berdo’a 2. Gambar
kata
orang UNJUK KERJA
- Mengurutkan gambar orang
Menyebut nama Tuhan 2. Nama Tuhan sesuai 3. Kartu
- Menghitung anggota keluarga dgn kartu keluarga
keluarga
(sesuai agama masing2) agama masing2 (Nam.6) - Melengkapi bagian gambar PERCAKAPAN
4. Kertas
- Mewarnai gambar anak sesuai jenis kelamin
bergambar
- Meronce nama dengan roncean balok huruf PENUGASAN
Berlari dengan membawa 3. Lari dengan membawa orang
- Mengelompokkan kartu gambar sesuai kategori
sesuatu yang ringan (bola) benda ringan (M.1) 5. Ganbar
 Pengalaman Motorik Kasar: HASIL KARYA
dengan dua tangan) orang sesuai
- Melakukan energizer melalui gerakan berlari
jenis
sambil membawa bola
Membedakan permukaan 4. Meraba(kasar-halus, kelamin
 Pijakan sebelum bermain
jenis benda melalui panas-dingin, tumpul- 6. Roncean
- salam, Berdoa
perabaan runcing)(M. 20) balok
- Menyapa anak, menanyakan yang tidak hadir
7. Kartu
- Diskusi tentang konsep keluarga, menghitung
gambar
Mengelompokkan benda anggota keluarga,
5. Mengelompokkn benda 8. Kertas dan
yangsama dan sejenis - Diskusi tentang sikap dengan anggota keluarga,
(K.1) Alat tulis
kebiasaan keluarga, kebiasaan anak sehari-hari
- Membaca buku tentang keluarga
Menirukan cara orang - Menanyakan isi cerita buku yang terkait dengan
membaca buku 6. Menirukan membaca ciptaan Tuhan yang ada dalam keluarga.
(B.1) - Mengajak anak meraba suhu panas - dingin
Menggunakan 4-5 kata 7. Kalimat sederhana (B.6) - Menjelaskan dan menghitung setting mainan yang
utk menyatakan sudah ditata,
keinginan - Mendiskusikan aturan main, dan cara memainkan
- Transisi menuju main dan mengatur teman main
8. Langkah2 BAB/BAK  Pijakan Selama Main:
Melakukan langkah2 (Sos.E. 1) - Mengamati setiap main anak

RPPM DAN PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN TK PAUD – LINK PAUD

BAK/BAB dgn benar
(membuka dan memakai
celana kembali
9. Ekspresi dan reaksi yang
Menunjukkan ekspresi
dan reaksi yg wajar thdp
hal2 yg mengganggu
Melepas pakaian sendiri
yang berkancing/
retsluiting
Mengetahui
Kepala TPA LINK PAUD
Nama Kepala TPA
UNTUK RPPH LENGKAP USIA 4-5 TAHUN, USIA 5-6 TAHUN SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 TERBARU
- Memberi pijakan pada setiap anak dengan
bertanya menggunakan pertanyaan terbuka
- Memperluas gagasan main anak
- Mencatat kegiatan main anak dalam format
pengamatan dengan merujuk padamateri dalam
wajar (Sos E. 9) perencanaan kegiatan main yang sudah disusun
 Pijakan Setelah main:
- Memberitahukan sisa waktu untuk bermain
sebelum beres-beres
- Mengajak anak untuk beres-beres dengan
klasifikasi alat sesuai jenis
10. Melepas pakaian - Membuat lingkaran ,Menanyakan perasaan anak
selama main
- Memberi waktu kepada untuk cerita pengalaman
mainnya
- Memberi tahukan kegiatan besok kepada anak.
- Mengajak anak untuk melalukan peregangan
dengan menyanyi atau gerakan sederhana
- Menutup kegiatan dengan doa
Yogyakarta, 25 Juli 2011
Guru Sentra
Nama Guru Sentra
REVISI 2018 SILAHKAN KUNJUNGI
https://linkpaud.blogspot.com
RPPM DAN PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN TK PAUD – LINK PAUD
 RENCANA KEGIATAN MINGGUAN LINK PAUD

Senin, ….. Juli 2018 Rabu,….. Juli 2018

Tema : Diri sendiri (aku dan
1. Melukis dengan jari keluargaku) 1. Menyusun kartu nama diri
2. Memasukkan biji2an Materi : dengan huruf lepas
ke dalam botol 1. Do’a sblm dan sesudah 2. Mengurutkan gambar
3. Bermain pasir setting belajar(Nam 1) orang
rumah 2. Nama Tuhan sesuai agama 3. Menghitung anggota
4. Mengelompokkan keluarga dgn kartu keluarga
masing2 (Nam.7)
kerang sesuai tekstur 4. Mewarnai gambar anak
5. Kolase dengan pasir 3. Lari dengan membawa benda
(M.1) sesuai jenis kelamin
putih
6. Membentuk dengan 4. Meraba(kasar-halus, panas- 5. Meronce nama dengan
Play dough dingin, tumpul-runcing)(M. 20 roncean balok huruf
5. Mengelompokkan benda (K.1) 6. Mengelompokkan kerikil
6. Menirukan membaca (B.1) berdasarkan tekstur
7. Kalimat sederhana (B.6)
8. Langkah2 BAB/BAK (Sos.E. 1)
9. Ekspresi dan reaksi yang wajar
(Sos E. 9)
10. Melepas pakaian

Jum’at, ……. Juli 2018

1. Bermain kartu kata
2. Meronce sedotan berdasarkan tumpul-runcing
3. Bermain puzle gambar keluarga
4. Menyusun huruf dengan balok huruf
5. Mengelompokkan daun berdasarkan tekstur
6. Membangun tempat ibadah dengan balok

RPPM DAN PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN TK PAUD – LINK PAUD

 RENCANA KEGIATAN HARIAN LINK PAUD

Hari/Tgl : ....…,……Juli 2018

Tema : Aku dan Anggota Keluargaku
Usia : 3-4 tahun

INDIKATOR MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHAN DAN CATATAN PERKEMBANGAN

PEMBELAJARAN ALAT ANAK
TEHNIK CATATAN
PENILAIAN PERKEMB
Mengikuti bacaan do’a 6. Do’a sblm dan sesudah  Penyambutan anak
dengan lengkap sblm belajar(Nam 1)  Penataan Lingkungan Main
melakukan kegiatan dan 1. Melukis dengan jari
> Fingger OBSERVASI
menirukan sikap berdo’a pinting
2. Memasukkan biji2an ke dalam botol
> Kertas gambar UNJUK KERJA
3. Bermain pasir setting rumah
Menyebut nama Tuhan 7. Nama Tuhan sesuai > Biji2an
4. Mengelompokkan kerang sesuai tekstur
> Botol plastik
(sesuai agama masing2) agama masing2 (Nam.6) 5. Kolase dengan pasir putih PERCAKAPAN
> Pasir
6. Membentuk dengan Play dough
> Asesoris
 Pengalaman Motorik Kasar: PENUGASAN
Berlari dengan membawa 8. Lari dengan membawa orang2an
- Melakukan energizer melalui gerakan berlari
sesuatu yang ringan (bola) benda ringan (M.1) > Kerang
sambil membawa bola HASIL KARYA
dengan dua tangan) berbagai tekstur
 Pijakan sebelum bermain
> pasir putih
- Berdoa
Membedakan permukaan 9. Meraba(kasar-halus, > play dough
- Menyapa anak, menanyakan yang tidak hadir
jenis benda melalui panas-dingin, tumpul- - Diskusi tentang konsep keluarga, menghitung
perabaan runcing)(M. 20) anggota keluarga,
- Diskusi tentang sikap dengan anggota keluarga,
Mengelompokkan benda kebiasaan keluarga, kebiasaan anak sehari-hari
yangsama dan sejenis 10. Mengelompokkn benda - Membaca buku tentang keluarga
(K.1) - Menanyakan isi cerita buku yang terkait dengan
ciptaan Tuhan yang ada dalam keluarga.
Menirukan cara orang - Mengajak anak meraba suhu panas - dingin
membaca buku 11. Menirukan membaca - Menjelaskan dan menghitung setting mainan yang
(B.1) sudah ditata,
Menggunakan 4-5 kata 12. Kalimat sederhana (B.6) - Mendiskusikan aturan main, dan cara memainkan
utk menyatakan - Transisi menuju main dan mengatur teman main
keinginan  Pijakan Selama Main:
- Mengamati setiap main anak
13. Langkah2 BAB/BAK - Memberi pijakan pada setiap anak dengan
Melakukan langkah2

RPPM DAN PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN TK PAUD – LINK PAUD

BAK/BAB dgn benar
(membuka dan memakai
celana kembali
Menunjukkan ekspresi 14. Ekspresi dan reaksi yang
dan reaksi yg wajar thdp
hal2 yg mengganggu
Melepas pakaian sendiri
yang berkancing/
retsluiting
Kepala sekolah/Pengelola
(Nama Pengelola)
UNTUK RPPH LENGKAP USIA 4-5 TAHUN, USIA 5-6 TAHUN SEMESTER 1 DAN SEMESTER 2 TERBARU
(Sos.E. 1) bertanya menggunakan pertanyaan terbuka
- Memperluas gagasan main anak
- Mencatat kegiatan main anak dalam format
pengamatan dengan merujuk padamateri dalam
perencanaan kegiatan main yang sudah disusun
 Pijakan Setelah main:
wajar (Sos E. 9) - Memberitahukan sisa waktu untuk bermain
sebelum beres-beres
- Mengajak anak untuk beres-beres dengan
klasifikasi alat sesuai jenis
- Membuat lingkaran kecil ,Menanyakan perasaan
anak selama main
15. Melepas pakaian - Memberi waktu kepada anak untuk cerita
pengalaman mainnya
- Memberi tahukan kegiatan besok kepada anak.
- Mengajak anak untuk melalukan peregangan
dengan menyanyi atau gerakan sederhana
- Menutup kegiatan dengan doa
Guru Kelas
(Nama Guru Kelas)
REVISI 2018 SILAHKAN KUNJUNGI
https://linkpaud.blogspot.com
RPPM DAN PENGEMBANGAN TEMA PEMBELAJARAN TK PAUD – LINK PAUD