MODUL PKB GURU

MAPEL: MATEMATIKA
UP4 BENTUK ALJABAR

Direktorat GTK Mad ras ah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia

11/01/2021 Euis Setiawati

 1 TARGET KOMPETENSI
1. PEDAGOGIK 2. PROFESIONAL

11/01/2021
 TARGET KOMPETENSI GURU
1.
Menguasai karakteristik
1. PEDAGOGIK
8.
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
Melakukan tindakan
sosial, kultural, reflektif untuk
emosional, dan peningkatan kualitas
intelektual. pembelajaran.

3.
Mengembangkan 7.
kurikulum yang terkait Berkomunikasi secara
dengan mata pelajaran efektif, empatik, dan
yang diampu. 4. santun dengan peserta
Menyelenggarakan didik
pembelajaran yang
11/01/2021 mendidik
Euis Setiawati
 TARGET KOMPETENSI GURU

2. PROFESIONAL

20. 23.
Menguasai materi, Mengembangkan
struktur, konsep, dan pola keprofesionalan secara
pikir keilmuan yang berkelanjutan dengan
mendukung mata melakukan tindakan
pelajaran yang diampu. reflektif.

22
Mengembangkan materi
pembelajaran yang diampu
11/01/2021 secara kreatif. Euis Setiawati
 TARGET KOMPETENSI SISWA

11/01/2021 Euis Setiawati

 2 TUJUAN

11/01/2021
 TUJUAN

Tujuan modul ini adalah:

1. Meningkatkan kompetensi pedagogis dan
kompetensi profesional guru melalui
kegiatan PKB.
2. Meningkatkan hasil Asesmen Kompetensi
Guru (AKG).
3. Menfasilitasi sumber belajar guru dan
peserta didik dalam mengembangkan
kurikulum, mempersiapkan dan
melaksanaan pembelajaran yang
mendidik.

11/01/2021 Euis Setiawati

 3 ORGANISASI PEMBELAJARAN

11/01/2021
 ORGANISASI PEMBELAJARAN

11/01/2021 Euis Setiawati

 4 LANGKAH KEGIATAN

11/01/2021
 LANGKAH KEGIATAN (180’)

DISKUSI
PENGANTAR BRAINSTORMING PENGUATAN
KELOMPOK
(10’) (10’) 10’
45’

ICE
PENGUATAN TANYA PRESENTASI/
BREAKING PAMERAN
(10’) JAWAB (30’)
(10’) KARYA (45’)

REFLEKSI/
FEEDBACK
(10’) Noted: Langkah kegiatan ini disesuaikan dengan langkah
kegiatan yang ada di UP masing-masing mapel

11/01/2021 Euis Setiawati

 5 BRAINSTORMING

11/01/2021
 BRAINSTORMING (10’)

Johannes Kepler membuktikan

lintasan planet-planet mengambil
bentuk ellips. Demikian juga
dengan lintasan yang dilalui oleh
planet-planet pada saat
mengelilingi matahari.

Gambar 2 Johannes Kepler gudangmateri.com

11/01/2021 Euis Setiawati

 BRAINSTORMING (10’)

Abu Jafar Muhammad bin Musa Al-

Khawarizmi (Al Kharizmi/Bapak Aljabar)
Ilmuwan yang banyak menyumbang pada
perkembangan aljabar. Buku aljabar yang
ditulisnya yaitu al-Mukhtashar fi Hisab al-Jabr
wa al-Muqabalah, sering disingkat dengan al-
Jabar wa al-Muqabalah adalah buku
kesimpulan tentang proses kalkulasi untuk
aljabar dan persamaan.
Gambar 3 https://c8.alamy.com/comp/MRY3RA/arab-
scholar-alhazen-also-known-as-ibn-al-haytham-portrait-from-
ten-old-dinars-iraq-banknote-MRY3RA.jpg

11/01/2021 Euis Setiawati

 6 PENGUATAN (1)

11/01/2021
 PENGUATAN 1 (10’)

Amati Pola Geometris

Pak Ali akan membuat pagar baja dengan struktur atau pola
bangunan pagar baja seperti gambar di bawah ini

Pola ke-1 Pola ke-2 Pola ke-3

11/01/2021
 7 DISKUSI KELOMPOK

11/01/2021
 DISKUSI KELOMPOK (45’)

Perhatikanlah beberapa pertanyaan berikut ini:

a. Berapakah panjangnya baja yang dibutuhkan
untuk membuat:
1) Pola pagar ke-4
2) Pola pagar ke-5
3) Pola pagar ke-20
a. Berapakah panjangnya baja yang dibutuhkan Pak
Ali untuk membuat seluruh pagar sampai
struktur ke-20
b. Jika Pak Ali memiliki 113 panjang baja,
mungkinkah dia menemukan dengan cepat
berapa banyak struktur pagar baja yang dapat
dibuat?
11/01/2021 Euis Setiawati
 8 PRESENTASI/PAMERAN KARYA

11/01/2021
 PRESENTASI/PAMERAN KARYA (45’)

Terdapat satu kotak korek api, berapa batang korek

api yang dibutuhkan untuk menyusun pola gambar di
atas sampai pola ke 10?
Ajaklah siswa Anda untuk melakukan aktifitas
penyelidikan sebagai berikut agar reasoning aljabar
dapat terbangun

11/01/2021 Euis Setiawati

 9 TANYA JAWAB

11/01/2021
 TANYA JAWAB (30’)

  Dari gambar terlihat bahwa setiap gambar memperlihatkan

generalisasi dari pola aritmetika: dengan keteraturan yang diperoleh
adalah pada setiap suku

11/01/2021 Euis Setiawati

 Eksplanasi Batang Korek Api

11/01/2021 Euis Setiawati

 Hasil Eksplanasi Batang Korek Api

Banyaknya batang korek api yang dibutuhkan

(gambar ke 10) adalah 10×3+1=31.
Dengan cara yang sama kita juga dapat
mencari jumlah batang korek api yang
dibutuhkan untuk gambar yang ke 100 yaitu
100×3+1=301.

Generalisai Matematis

11/01/2021 Euis Setiawati

 Hasil Eksplanasi Batang Korek Api

Jadi, untuk banyaknya batang korek api

ke-n (nϵ bilangan bulat positif) adalah:
M=n×3+1

Pemodelan Matematisasi)

11/01/2021 Euis Setiawati

 10 PENGUATAN

11/01/2021
 PENGUATAN

11/01/2021 Euis Setiawati

 11 ICE BREAKING

11/01/2021
 ICE BREAKING (10’)

Hitung Matematik
Bagi menjadi enam kelompok
Setiap Kelompok berdiri membentuk lingkaran
Kita akan lakukan berhitung dengan aturan
Kelipatan 2 ganti dengan MA
Kelipatan 3 ganti dengan TE
Kelipatan 6 dengan TIKA
LATIHKAN 5 MENIT LOMBAKAN KELOMPOK
MANA YANG DAPAT MENGHITUNG SAMPAI NILAI
TERTINGGI

11/01/2021 Euis Setiawati

 12 REFLEKSI/FEEDBACK

11/01/2021
 REFLEKSI/FEEDBACK (10’)

Tulis Dalam Kertas

1. Hal baik yang saya peroleh dari sesi ini
2. Mengapa itu baik
3. Apa yang akan saya lakukan untuk
mempraktikkan hal baik yang saya
dapatkan
4. Apa yang masih perlu diperbaiki
5. Saran/solusi perbaikan

11/01/2021 Euis Setiawati

 SEKIAN DAN TERIMA KASIH

11/01/2021