Tugas 1 PKP - Lussy Fauziah Maifil 856280931
Tugas 1 PKP - Lussy Fauziah Maifil 856280931
PEMANTAPAN KEMAMPUAN
MENGAJAR
Disusun Oleh
LUSSY FAUZIAH MAIFIL
856280931
Saya menonton seri pembelajaran Sd tentang menarik perhatian siswa. Pada video tersebut
terlihat seorang guru kesulitan menarik perhatian siswa SD kelas 1 ketika memulai pelajaran,
terlihat ketika guru masuk dan mengucapkan salam kondisi kelas tidak kondusif, siswa ribut dan
asyik bermain dengan temannya.
Siswa SD kelas 1 memiliki mental yang belum stabil, oleh karena itu untuk menarik perhatiannya
guru perlu menciptakan kondisi yang menyenangkan pada dengan cara guru tampil ceria dan
rapi. Pada video tersebut diperlihatkan solusi untuk menarik perhatian siswa, guru masuk ke kelas
dengan ekspresi wajah yang ceria dan memulai dengan aktivitas yang menyenangkan yaitu
mengajak anak gerakan tepuk tangan. Guru juga mengajukan pertanyaan menarik tentang
pengalaman langsung anak. Terlihat dalam video guru bertanya kepada anak siapa yang pergi ke
sekolah dengan mobil, tampak anak antusias menjawab lalu guru bertanya berapa jumlah ban
mobil. Ini merupakan pendahuluan yang bagus karena bertanya tentang topik yang diajarkan
tetang bilangan dengan contoh langsung di kehidupn sehari-hari. Dalam video juga terlihat guru
menggunkan media langsung yaitu buah jeruk dan memperagakan cara menghitung serta
mengajak bersama siswa berhitung jeruk tersebut. Di akhir pelajaran, guru bertanya kepada anak
dan meberikan pujian atas jawaban anak tersebut
Dapat ditarik kesimpulan beberapa hal yang dapat dilakukan guru untuk menarik perhatian siswa:
a. Guru harus mempersiapkan diri yang rapi dan selalu ceria ketika masuk kelas
b. Memulai kegiatan dengan aktivitas yang menyenangkan
c. Mengajukan pertanyaan menarik kepada anak yang dapat dilihat langsung dalam
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan meteri yang akan dijelaskan, sehingga rasa
memunculkan rasa ingin tahu anak
d. Menggunakan media yang menarik dan ajak anak terlibat langsung
e. Sebagai penguatan diakhir pelajaran berikan anak pertanyaan, dan puji anak yang telah
berani menjawab
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
1 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat 3.7.1 Membuat kesimpulan dari suatu
diperoleh dari teks nonfiksi sebelum bacaan.
membaca (hanya berdasarkan
membaca judulnya).
2 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi 4.7.1 Menceritakan kembali peristiwa
yang diperoleh berdasarkan rotasi Bumi dan akibatnya.
membaca judul teks nonfiks
IPA
D. MATERI PEMBELAJARAN
- Perbedaan siang dan malam. (Konseptual)
- Rotasi bumi dan bulan (Konseptual)
F. Media Pembelajaran
Media :
Globe
senter
G. Sumber Belajar
Susilawati Fransiska dkk, (2018), Tema 8.Bumiku.Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Siswa SD/MI Kelas VI.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hal 2-7
Susilawati Fransiska dkk, (2018), Tema 8.Bumiku.Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Buku Guru SD/MI Kelas VI.Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hal 5-10
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. SOP Pagi (baris di depan kelas, masuk satu persatu, 10 Menit
salam dan manjabat tangan guru, lagu hormat
bendera, menyanyikan lagu Indonesia Raya, dan
hormat guru)
2. Memulai dengan kegiatan rutin membuka kelas
(salam, berdoa, tadarus, menyiapkan fisik dan psikis
anak, dan motivasi)
Tahap 1 (Orientasi peserta didik terhadap masalah)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Melakukan apersepsi, dan mengajukan pertanyaan
menantang.
4. Menyampaikan tujuan, manfaat pembelajaran,
langkah-langkah kegiatan, dan cakupan materi
pembelajaran
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan video tentang negara-negara ASEAN, peserta didik mampu
mengaitkan karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya di wilayah ASEAN
dengan tepat.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu mengembangkan kehidupan sosial
budaya dan ekonomi masayarakat ASEAN dengan karakteristik geografis
negaranya dengan tepat.
3. Dengan mengamati gambar pada slide powerpoint, peserta didik mampu
memberikan argumentasi tentang pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab
sebagai warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
4. Setelah kegiatan presentasi kelompok, peserta didik mampu mengatasi
permasalahan dalam pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai
warga negara beserta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya
diri.
B. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific - TPACK
Model : Problem Basde Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab.
1. Penilaian Sikap
No Nama Kerja Sama Percaya diri
BT MT B MB BM MT B MB
1 ADEL LEITISCHA SITUMORANG
2 AKHDAN TSAQIF
3 AKHTAR SHAHAN SHAH
FIRMANSA
4 ANGEL COSTARYCA PURBA
5 ARIF KURNIA ATMAJA
6 ASIMA EVIDENT ZIVILIA SIMARE
MARE
7 BYGGHES GRACYA KORMASELLA
8 DARA INAYAH
9 DIMAS MALIK NUGRAHA
10 DOSMARIA GABRIELA
NAPITUPULU
11 ELVANDO SILITONGA
12 ISMI CAHAYA KAMILA
13 LAMRIA MARULI TUA
14 MALIK IBRAHIM
15 MANUMPAK EFRAIM
16 MUHAMAD PRABU RAMADHAN
17 MUHAMMAD RAADID AL FARIZI
18 MUHAMMAD RIDHO
19 NASYA ANDYTA
20 NATASYA NUR AZIZAH PUTRI
21 NAZRIL ILHAM CANDRA WINATA
22 NINDYA MIKA UTAMA
23 PANJI SATRIYA WICAKSONO
24 RASYA AL RAHMAN
25 RIFQI OKTA AFFAN MUFID
26 SAMUEL DAPEACE
27 SAZKIA DESTIANTY WAHYUDI
28 TANAYA TAMA NUNGKA FALAQI
MOJAWI
29 YUANITA LEAFY
30 ZIEVANNA LETTISIA
31 DAVA ALVIYANSYAH
Keterangan:
BM : Belum Terlihat B : Berkrmbang
MT : Mulai Terlihat MB : Membudaya
2. Penilaian Pengetahuan
Nilai Evaluasi Tema 8 Subtema 1 PB 3
No Nama PB PB PB PB PB PB Jumla NA
1 2 3 4 5 6 h
1 ADEL LEITISCHA SITUMORANG
2 AKHDAN TSAQIF
3 AKHTAR SHAHAN SHAH
FIRMANSA
4 ANGEL COSTARYCA PURBA
5 ARIF KURNIA ATMAJA
6 ASIMA EVIDENT ZIVILIA SIMARE
MARE
7 BYGGHES GRACYA KORMASELLA
8 DARA INAYAH
9 DIMAS MALIK NUGRAHA
10 DOSMARIA GABRIELA
NAPITUPULU
11 ELVANDO SILITONGA
12 ISMI CAHAYA KAMILA
13 LAMRIA MARULI TUA
14 MALIK IBRAHIM
15 MANUMPAK EFRAIM
16 MUHAMAD PRABU RAMADHAN
17 MUHAMMAD RAADID AL FARIZI
18 MUHAMMAD RIDHO
19 NASYA ANDYTA
20 NATASYA NUR AZIZAH PUTRI
21 NAZRIL ILHAM CANDRA WINATA
22 NINDYA MIKA UTAMA
23 PANJI SATRIYA WICAKSONO
24 RASYA AL RAHMAN
25 RIFQI OKTA AFFAN MUFID
26 SAMUEL DAPEACE
27 SAZKIA DESTIANTY WAHYUDI
28 TANAYA TAMA NUNGKA FALAQI
MOJAWI
29 YUANITA LEAFY
30 ZIEVANNA LETTISIA
31 DAVA ALVIYANSYAH
Pensekoran
Nilai akhir = x 100
3. Penilaian Keterampilan
A B C D Rata-
N Nama 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 rata
o
1 ADEL LEITISCHA
SITUMORANG
2 AKHDAN TSAQIF
3 AKHTAR SHAHAN SHAH
FIRMANSA
4 ANGEL COSTARYCA
PURBA
5 ARIF KURNIA ATMAJA
6 ASIMA EVIDENT ZIVILIA
SIMARE MARE
7 BYGGHES GRACYA
KORMASELLA
8 DARA INAYAH
9 DIMAS MALIK
NUGRAHA
10 DOSMARIA GABRIELA
NAPITUPULU
11 ELVANDO SILITONGA
12 ISMI CAHAYA KAMILA
13 LAMRIA MARULI TUA
14 MALIK IBRAHIM
15 MANUMPAK EFRAIM
16 MUHAMAD PRABU
RAMADHAN
17 MUHAMMAD RAADID
AL FARIZI
18 MUHAMMAD RIDHO
19 NASYA ANDYTA
20 NATASYA NUR AZIZAH
PUTRI
21 NAZRIL ILHAM CANDRA
WINATA
22 NINDYA MIKA UTAMA
23 PANJI SATRIYA
WICAKSONO
24 RASYA AL RAHMAN
25 RIFQI OKTA AFFAN
MUFID
26 SAMUEL DAPEACE
27 SAZKIA DESTIANTY
WAHYUDI
28 TANAYA TAMA NUNGKA
FALAQI MOJAWI
29 YUANITA LEAFY
30 ZIEVANNA LETTISIA
31 DAVA ALVIYANSYAH
Keterangan: K (Kurang) = 1, B (Baik) = 3, (Cukup) = 2, SB (Sangat Baik) = 4
Aspek yang dinilai : A = Kesiapan presentasi, B = Pemecahan masalah,
C = Menyampaikan hasil diskusi kelompok, D = Menjawab pertanyaan atau
memberikan argumen.
Nilai akhir = x 100
Tema 8 Bumiku
Subtema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Pembelajaran 3
Muatan Pelajaran : IPS dan PPKN
Kelas VI D
Muatan Pelajaran IPS
Anggota ASEAN terdiri dari 10 negara. Setiap negara anggota memiliki karakteristiknya
masing-masing. Karakteristik negara ASEAN ini berfungsi sebagai pembeda antara
negara satu dengan lainnya. Karakteristik negara ASEAN ini meliputi bentuk negara, ibu
kota, bahasa, populasi, kepala negara dan pemerintahan hingga luas wilayah dari
negara anggota ASEAN.
Letak geografis negara-negara yang berada di kawasan Asia Tenggara atau tergabung
dalam organisasi ASEAN adalah di sebelah tenggara Benua Asia. Jika diperhatikan
menurut peta dunia, Asia Tenggara sendiri berada di antara Benua Australia serta
daratan utama Benua Asia.
Sedangkan menurut sisi lautan, posisi Asia Tenggara berada tepat di tengah-tengan
antara Samudera Hindia dengan Samudera Pasifik. Apabila dilihat menurut posisi
astronomisnya, maka Asia Tenggara berada pada 29,1° LU – 11° LS dan 92° BT – 141° BT.
Seluruh negara yang dilewati oleh garis khatulistiwa, pasti memiliki iklim tropis,
sehingga menjadi kawasan yang banyak memiliki hutan tropis dan alam yang indah
disertai dengan aneka ragam flora dan faunanya. Luas wilayah Asia Tenggara sendiri
mencapai sekitar 2.257.000 km². Sebagai kawasan yang memiliki iklim tropis, maka
pada umumnya wilayah Asia Tenggara hanya memiliki dua musim saja, yaitu musim
kemarau serta musim hujan. Menurut laman emodul.kemdikbud, hal ini disebabkan
karena daerah ekuator menerima tekanan tiupan angin musim yang asalnya dari
gurun-gurun di Australia dan angin pasat yang berasal dari sub tropis.
Adapun kewajiban warga negara Indonesia secara umum adalah sebagai berikut:
Kelas VI D
Media yang digunakan dalam menyampaikan materi pelajaran adalah infokus+powerpoint
Tema 8 Bumiku
Subtema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Pembelajaran 3
Muatan Pelajaran : IPS dan PPKN
Kelas VI D
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Jawaban:
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
Tema 8 Bumiku
Subtema 1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
Pembelajaran 3
Muatan Pelajaran : IPS dan PPKN
Kelas VI D
Kisi-Kisi
Tingkat Kesuliatan Soal
Bentuk No. L1 L2 Level 3
No Mupel KD Materi Indikator Soal Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. IPS 3.1 Peserta didik
Mengidentifikasi mampu
karakteristik membandingkan
geografis dan karakteristik
Karakteristik geograpis 2
kehidupan geografis Uraian 1
negara ASEAN
sosial budaya, negara
ekonomi, politik ASEAN
di wilayah
ASEAN
Kartu soal