KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH TAHUN 2023 / 2024

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VI (enam)
Alokasi Waktu : 90 Menit
Kompetensi Bentuk Nomor
No Materi Indikator Soal Ket
Dasar Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1. 3.1Mengidentifikasi ASEAN • Siswa dapat menentukan kesamaan karakteristik geografis di PG 1
karakteristik geografis negara-negara ASEAN.
dan kehidupan sosial • Siswa dapat menentukan kegiatan perekonomian penduduk PG 2
budaya, ekonomi, Singapura.
politik di wilayah • Siswa dapat menetukan nama sungai yang mengaliri wilayah PG 3
ASEAN salah satu wilayah Kamboja.
• Siswa dapat menentukan upaya yang dilakukan ASEAN PG 4
dalam aksi pencegahan kekerasan terhadap anak.
• Siswa dapat menentukan mayoritas agama yang di anut PG 5
masyarakat Brunai Darusalam.
• Siswa dapat menentukan negara anggota ASEAN yang PG 6
mempunyai perekonomian yang maju dan pesat.
• Siswa dapat menentukan kerja sama ASEAN di bidang PG 7
politik.
• Siswa dapat menentukan manfaat kegiatan pariwisata dalam PG 8
bidang ketenagakerjaan.
• Siswa dapat menentukan akibat negara Singapura teletak PG 9
sangat srategis sebagai jalur transit atau lalu lintas
perdagangan.
• Siswa dapat menentukan negara di Asia Tenggara yang tidak Isian 36
mempunyai laut.
• Siswa dapat menentukan negara ASEAN yang berbatasan Isian 37
lansung dengan daratan Indonesia.
• Siswa dapat menentukan negara-negara di Asia Tenggara Essay 46
 yang menandatangi Deklarasi Bangkok
2. 3.2Menganalisis Modernisasi • Siswa dapat menentukan sikap yang muncul akibat PG 10
perubahan sosial modernisasi.
budaya • Siswa dapat menentukan sikap-sikap yang dapat mendorong PG 11
dalam rangka terjadinya globalisasi, modernisasi, dan perubahan sosial.
modernisasi bangsa • Siswa dapat menentukan dampak perkembangan modernisasi PG 12
Indonesia. di bidang ekonomi industri.
• Siswa dapat menentukan modernisasi di bidang tranfortasi PG 13
• Siswa dapat memberikan contoh dampak dari modernisasi di PG 14
bidang ekonomi.
• Siswa dapat memberikan contoh dampak negatif modernisasi. PG 15
• Siswa dapat memberikan contoh dampak negatif modernisasi PG 16
di bidang teknologi.
• Siswa dapat menyebutkan contoh yang bukan dampak positif PG 17
dari globalisasi di dalam bidang kesehatan.
• Siswa dapat memberikan contoh modernisasi di tempat objek PG 18
wisata.
• Siswa dapat memberikan contoh kebutuhan sekunder pada Isian 38
masyarakat modernisasi.
• Siswa dapat menentukan dampak kemajuan teknologi paling Isian 39
besar pada masayarakat modernisasi.
• Disajikan gambar kegiatan pekerjaan secara modern siswa Essay 47
dapat menetukan dampak positif dari pekerjaan tersebut.
3. 3.3Menganalisis posisi Peran • Siswa dapat menentukan negara-negara yang menandatangi PG 19
dan peran Indonesia Indonesia Deklarasi Bangkok.
dalam kerja sama di dalam ASEAN • Siswa dapat menentukan bentuk kerja sama ASEAN di PG 20
bidang ekonomi, bidang sosial budaya.
politik, sosial, budaya, • Siswa dapat menentukan bentuk kerja sama ASEAN di PG 21
teknologi, dan bidang pendidikan.
pendidikan dalam • Siswa dapat menentukan manfaat kerja sama ASEAN di PG 22
lingkup ASEAN bidang politik.
• Siswa dapat menentukan bentuk kerja sama ASEAN dibidang PG 23
politik.
 • Siswa dapat menetukan bentuk kerja sama di bidang ekonomi PG 24
yaitu importir
• Siswa dapat menentukan negara kawasan ASEAN yang PG 25
menjadi bandar perdagangan Internasional.
• Siswa dapat menentukan negara yang terakhir masuk kedalam PG 26
anggota ASEAN.
• Siswa dapat menentukan tujuan di dirikannya ASEAN Isian 40
• Siswa dapat menentukan akerja sama anggota negara ASEAN Isian 41
di bidang sosial budaya.
• Siswa dapat menyebutkan negara-negara penyedia cadangan Isian 42
pangan bagi negara ASEAN.
• Disajikan kalimat Siswa dapat menyebutkan tujuan impor. Essay 48

4. 3.4Memahami makna Makna • Siswa dapat menentukan tigah tokoh yang di panggil oleh PG 27
proklamasi proklamsi Marsekal terauchi ke delat dalam mempersiapkan
kemerdekaan, upaya kemerdekaan
mempertahankan • Siswa dapat menyebutkan peristiwa penting yang terjadi PG 28
kemerdekaan, dan sebelum proklamasi kemerdekaan.
upaya • Siswa dapat menentukan tujun konferensi meja bundar PG 29
mengembangkan • Siswa dapat menetukan bahwa belanda mengakui kedaulatan PG 30
kehidupan Indonesia kecuali Irian Barat yang merupakan hasil
kebangsaan yang kesepakatan KMB.
sejahtera.
• Siswa dapat menentukan orang yang mengetik naskah PG 31
proklamasi.
• Siswa dapat meneyebutkan contoh nilai-nilai positif para PG 32
pejuang yang patut diteladani.
• Siswa dapat meneyebutkan contoh sikap masyarakat untuk PG 33
menjadikan negara maju dan berkembang.
• Siswa dapat meneyebutkan tanggal terjadinya Agresi Militer I PG 34
• Siswa dapat menyebutkan contoh yang merupakan makna PG 35
proklamasi.
• Siswa dapat menyebutkan tujuan datangnya NICA ke Isian 43
Indonesia.
• Siswa dapat menentukan tempat untuk menyusun teks Isian 44
proklamasi.
• Siswa dapat menentukan siapa yang menjahit bendera pusaka Isian 45
ertama kali.
• Siswa dapat menentukan tujuan dirubahnya bunyi sila Essay 49
pancasila yang pertama.
• Disajikan kolom rumpang siswa dapat mengisi kolom Essay 50
rumpang dengan benar.