KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER TAHUN PELAJARAN 2022 - 2023

Nama Sekolah : SMPN 45 Bandung Jumlah soal : 40

Mata Pelajaran/kls : IPS/VIII Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013 Penyusun : Entin Kartini
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal No. Bentuk Bobot Ranah
urt Soal Soal Soal
1. 3.1 Menelaah perubahan ruang dan  Negara-negara kawasan Asia  Disajikan peta, peserta didik dapat 1 PG 1 C2
interaksi antarruang di Indonesia Tenggara (ASEAN) menunjukkan letak negara-negara
dan negara-negara ASEAN yang  Kondisi geografis kawasan ASEAN
diakibatkan oleh faktor alam dan ASEAN.  Peserta didik dapat mengidentifikasi 2 PG 1 C1
manusia (teknologi, ekonomi,  Interaksi antarnegara-negara letak geografis ASEAN
pemanfaatan lahan, politik) dan ASEAN  Peserta didik dapat menyebutkan salah 3 PG 1 C1
pengaruhnya terhadap  Pengaruh perubahan dan satu iklim di negara Myanmar
keberlangsungan kehidupan interaksi keruangan terhadap  Peserta didik mampu menganalisis PG 1 C3
ekonomi, sosial, budaya, dan
4
kehidupan di negara-negara dampak kondisi geologis ASEAN
politik ASEAN  Peserta didik dapat mengidentifikasi
5 PG 1 C1
faktor pendorong kerjasama ASEAN
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
6
upaya untuk mencegah dampak buruk PG 1 C2
MEA
 Peserta didik dapat menyebutkan
contoh bentuk kerjasama ASEAN 7, 8,
9,dan PG 1 C1
dalam bidang olahraga, pendidikan,
dan politik 11
 Peserta didik dapat menjelaskan
kondisi perekonomian negara ASEAN 10
 Peserta didik dapat mengidentifikasi PG 1 C1
pengaruh perubahan ruang dan
interaksi antarruang terhadap 12, 13
keberlangsungan kehidupan sosial dan PG 1 C1
politik di ASEAN
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
dampak pengaruh perkembangan 14
IPTEK terhadap perubahan ruang PG 1 C2
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
 faktor penyebab penyempitan lahan 15 PG 1 C2
pertanian di ASEAN

3.2 Menganalisis pengaruh interaksi  Mobilitas Sosial  Peserta didik dapat mendeskripsikan 16 PG 1 C1
sosial dalam ruang yang berbeda  Pluralitas Masyarakat pengertian mobilitas sosial
terhadap kehidupan sosial dan Indonesia  Disajikan pernyataan yang diberi 17 PG 1 C2
budaya serta pengembangan  Konflik dan Integrasi dalam nomor, peserta didik dapat menemukan
kehidupan kebangsaan Kehidupan Sosial bentuk-bentuk mobilitas sosial
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
faktor-faktor yang mendorong 18 PG 1 C2
mobilitas sosial
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi faktor penghambat 19 PG 1 C2
mobilitas sosial
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi saluran-saluran
20 PG 1 C2
mobilitas sosial
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
dampak mobilitas sosial
21 PG 1 C2
 Peserta didik dapat mendeskripsikan
pengertian pluralitas
22 PG 1 C1
 Disajikan tabel, peserta didik dapat
menemukan pluralitas agama di
Indonesia 23 PG 1 C2
 Disajikan pernyataan yang diberi
nomor, peserta didik dapat menemukan
suku bangsa yang paling banyak 24 PG 1 C1
mendiami Pulau Sumatera
 Disajikan gambar, peserta didik dapat
mengidentifikasi pluralitas kebudayaan
di Indonesia 25 PG 1 C2
 Disajikan pernyataan yang diberi
nomor, peserta didik dapat menemukan
jenis pekerjaan sektor formal 26 PG 1 C2
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi peran dan fungsi
keragaman budaya 27 PG 1 C2
 Disajikan pernyataan yang diberi
 nomor, peserta didik dapat menemukan
sikap toleransi agama dalam kehidupan 28 PG 1 C3
sehari-hari
 Peserta didik dapat menyebutkan
pengertian konflik
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 29 PG 1 C1
mengidentifikasi faktor penyebab
terjadinya konflik
 Disajikan artikel, peserta didik dapat 30, 32 PG 1 C2
menemukan faktor penyebab konflik
 Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi dampak konflik sosial
31 PG 1 C3
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
cara menangani konflik
33 PG 1 C3
 Peserta didik dapat menyebutkan
pengertian integrasi sosial
34 PG 1 C1
 Peserta didik dapat menyebutkan
syarat terjadinya integrasi sosial
35 PG 1 C1
 Peserta didik dapat mengidentiifikasi
faktor yang mempengaruhi cepat atau
lambatnya integrasi sosial 36 PG 1 C2
 Peserta didik dapat menyebutkan
faktor penghambat mobilitas sosial 37 PG 1 C2
 Disajikan gambar, peserta didik dapat
mengidentifikasi bentuk-bentuk
integrasi sosial 38 PG 1 C1

39,40 PG 1 C2

Bandung, 30 November 2022

Mengetahui
Kepala SMPN 45 Bandung Guru Mata Pelajaran,
Yuli Kartika Yuliani Entin Kartini, S.Pd
NIP. 19641231 198403 113 NIP. 197910132022212008