RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN

PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4

TARIKH 6/12/2022 MASA 9.00-9.30
MINGGU 36 HARI KELAS 4 CHAMPION
Selasa
TAJUK MENGEJAR JUARA
STANDARD KANDUNGAN 1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan dengan lakuan yang betul.
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas lompatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.10.3 Berlari dan melompat mengikut turutan kaki kanan, kaki kanan,
PEMBELAJARAN
kaki kiri serta mendarat
2.10.3 Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk memulakan turutan
lompatan yang dilakukan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Berlari dan melompat mengikut turutan kaki 1. Berlari dan melompat mengikut turutan kaki
kanan, kaki kanan, kaki kiri serta mendarat kanan, kaki kanan, kaki kiri serta mendarat
2. Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk 2. Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk
memulakan turutan lompatan yang dilakukan memulakan turutan lompatan yang dilakukan
3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran 3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran
dengan yakin dengan yakin
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mendengar penerangan guru tentang aksi permainan “Sang Kijang dan Sang Buaya”.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid dibenarkan untuk menaip kata kunci 5. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan
“Athletics Ontario Triple Jump Progression and ketika menjalankan aktiviti.
Safety”. 6. Murid menjalankan aktiviti seperti permainan
2. Murid menonton teknik lompatan yang betul “Sang Kijang dan Sang Buaya” dengan berlari,
dengan bimbingan guru. Survey (Tinjauan) melompat mengikut turutan kaki kanan, kaki
3. Murid melihat contoh pergerakan dan aktiviti kiri dan mendarat dengan kedua-dua belah
yang dilakukan oleh guru. kaki. Circle Time (Bulatan Masa)
4. Murid diberi masa untuk melakukan sesi 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
pemanasan badan. murid untuk mengukuhkan pemahaman.
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aksi permainan “Sang Kijang dan Sang Buaya” dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 042-043 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Survey (Tinjauan) PAK-21 Circle Time
(Bulatan Masa)
KBAT Mengapplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI
 RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
PENDIDIKAN JASMANI SK TAHUN 4
TARIKH 3/2/2022 MASA 9.00-9.30
MINGGU 37 HARI KELAS 4 CHAMPION
Selasa
TAJUK MENGEJAR JUARA
STANDARD KANDUNGAN 1.10 Melakukan kemahiran asas lompatan dengan lakuan yang betul.
2.10 Mengaplikasikan konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas lompatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
STANDARD 1.10.3 Berlari dan melompat mengikut turutan kaki kanan, kaki kanan,
PEMBELAJARAN
kaki kiri serta mendarat
2.10.3 Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk memulakan turutan
lompatan yang dilakukan
5.2.2 Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran dengan yakin.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Berlari dan melompat mengikut turutan kaki 1. Berlari dan melompat mengikut turutan kaki
kanan, kaki kanan, kaki kiri serta mendarat kanan, kaki kanan, kaki kiri serta mendarat
2. Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk 2. Memberi justifikasi kaki yang sesuai untuk
memulakan turutan lompatan yang dilakukan memulakan turutan lompatan yang dilakukan
3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran 3. Melakukan pelbagai pergerakan berkemahiran
dengan yakin dengan yakin
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
Aktiviti untuk menarik minat murid, memaklumkan kepada murid tentang OP dan KK dan
Merangsang ingatan terhadap pembelajaran terdahulu

1. Murid mengingat semula tentang aksi permainan “Sang Kijang dan Sang Buaya”.
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
Penerangan kandungan pembelajaran, Contoh dan tunjuk cara. Peluang membuat latihan,
Bimbingan dan maklum balas berterusan, Beri pelbagai gaya pembelajaran,Cabaran bersesuaian
untuk semua murid, Peluang untuk belajar secara kolaboratif dan Pentaksiran untuk

1. Murid melihat contoh pergerakan dan aktiviti 5. Murid menjalankan aktiviti seperti permainan
yang dilakukan oleh guru. “Sang Kijang dan Sang Buaya” dengan berlari,
2. Murid diberi masa untuk melakukan sesi melompat mengikut turutan kaki kanan, kaki
pemanasan badan. kiri dan mendarat dengan kedua-dua belah
3. Murid ditegaskan untuk menjaga keselamatan kaki. What Matters (Apa yang Penting)
ketika menjalankan aktiviti. 6. Murid menjalankan aktiviti dengan pergerakan
4. Murid akan dipanggil secara untuk menyatakan yang betul.
perbezaan jika memulakan lompatan mengikut 7. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan
turutan dengan kaki dominan atau kaki bukan murid untuk mengukuhkan pemahaman.
dominan. Debate (Debat)
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
1. Murid merumuskan isi pelajaran tentang aksi permainan “Sang Kijang dan Sang Buaya” dengan bimbingan guru.
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 042-043 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 Debate (Debat) PAK-21 What Matters (Apa
yang Penting)
KBAT Mengapplikasi KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Kelestarian Global EMK : NILAI Kerjasama
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PENILAIAN
REFLEKSI