SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA DAERAH

Satuan Pendidikan : SDN 77 Kota Tengah

Kelas : 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Mulok (Bahasa Gorontalo)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Pelajaran Waktu Belajar
Bahasa 3.1 Mengenal kalimat Kerukunanhid 1. Mendengarkan teks yang Lisan/tulisan 1 JP = 35 Buku teks
Gorontalo sederhana tentang up dalam dibacakan oleh guru menit Buku
kerukunan hidup Keluarga 2. Meniru ucapan guru 4x penunjang
keluarga secara lisan Tentang teks yang pertemuan Internet
dan tulisan dalam dibacakan Lingkung-an
Bahasa Gorontalo 3. memeragakan di depan
kelas
4.1. Mengungkapkan Teks 1. mendengarkan cerita dari Unjuk Kerja/projek Buku teks
kalimat sederhana Sederhana nara sumber tentang Buku
tentang kerukunan Lingkungan Kerukunan Hidup dalam penunjang
keluarga Internet
hidup keluarga secara Keluarga dan
2. mendiskusikan materi Lingkung-an
lisan dan tulisan dalam Sekitar pokok bersama-sama
Bahasa Gorontalo dengan guru dan siswa
lain tentang Lingkungan
Sederhana.
3. Menceritakan kembali di
depan kelas disaksikan
siswa lain tentang
lingkungan sederhana
dalam BG
4. Menulis dalam BG
tentang Kerukunan hidup
dalam keluarga
3.2 Mengenal teks Teks Tugasku 1. Pada tahap ini guru Lisan/tulisan 4 JAM PER. Buku teks
sederhana yang sehari-hari memberitahukan judul Buku
menggunakan kata cerita yang akan penunjang
disimak,misalnya Internet
ganti orang di
“…………………”. Lingkung-an
lingkungan keluarga 2. Selanjutnya guru
dan sekitar dalam mengajukan pertanyaan
Bahasa Gorontalo Apa kira-kira isi cerita
secara lisan dan tulisan yang akan dibacakan, apa
yang kira-kira menarik
dari cerita itu, bagaimana
seandainya peristiwa itu
terjadi pada kalian? Dan
sebagainya
3. Guru membacakan cerita
dengan suara nyaring
 secara menarik dan hidup
4. Selanjutnya guru meminta
siswa untuk
mengemukakan kembali
isi cerita dengan
menunjuk siswa maju
kedepan untuk
menceritakan kembali
cerita yang telah
dibacakan guru secara
bergantian
4.2. Mengunakan kata Kata Ganti 1. Mencari sumber informasi Unjuk Kerja/projek Buku teks
ganti orang dalam Orang tentang ganti orang dalam Buku
bergaul dan bermain di BG penunjang
2. Guru menyebutkan contoh Internet
lingkungan keluarga
ganti orang dalam BG Lingkung-an
dan lingkungan sekitar 3. menyebutkan kata ganti
secara lisan dan tulisan orang dalam BG
aksara Gorontalo 4. Menulis kalimat kata ganti
orang dalam BG
3.3 Membaca teks Bacaan Hidup 1. Mencari informasi, Lisan/tulisan 4X Buku teks
sederhana tentang bersih dan membaca, dan Pertemuan Buku
tugasku sehari- sehat mendengarkan, guru atau penunjang
narasumber. Internet
hari.Dalam bahasa
2. Guru membaca teks dalam Lingkung-an
daerah Gorontalo BG
3. Membaca Teks Sederhana
dalam BG di depan kelas.
4.3. Membuat kalimat Kalimat 1. Guru meminta siswa untuk Unjuk Kerja/projek Buku teks
sederhana tentang sederhana menuliskan di papan tulis Buku
tugas sehari-hari lisan tentang kalimat dalam BG penunjang
2. Memberikan contoh Internet
dan tulisan dalam
membuat kalimat sedrhana Lingkung-an
 bahasa Gorontalo Dalam BG tentang Tugas
Sehari-hari
3. Membuat kalimat
sederhana dalam BG
tentang Tugas sehari-hari
3.4 Membuat kalimat Teks 1. Peserta didik Lisan/tulisan 4 Jam Buku teks
sederhana tentang Sederhana mendengarkan teks dalam Pel.2xpertem Buku
tugas sehari-hari lisan BG bertema “Benda-benda uan penunjang
yang ada dilingkungan Internet
dan tulisan dalam
sekolah” yang dibacakan Lingkung-an
bahasa Gorontalo guru
2. Peserta didik bertanya
jawab cara mengucapkan
bunyi bahasa daerah yang
sempurna dan tidak
sempurna dengan
bimbingan guru
3. Peserta didik bertanya
jawab cara melafalkan
bunyi bahasa daerah yang
didengar dengan
bimbingan guru.
4.4. Membaca kalimat Benda-benda 4. Peserta didik Unjuk Kerja/projek Buku teks
sederhana tentang disekitar kita mendengarkan teks dalam Buku
benda-benda yang ada BG bertema “Benda-benda penunjang
yang ada di lingkungan Internet
di lingkungan sekolah
sekolah” yang dibacakan Lingkung-an
secara lisan dan tulisan guru
aksara Gorontalo 5. Peserta didik bertanya
jawab cara mengucapkan
bunyi bahasa daerah yang
sempurna dan tidak
sempurna dengan
 bimbingan guru
6. Peserta didik bertanya
jawab cara melafalkan
bunyi bahasa daerah yang
didengar dengan
Bimbingan guru.

3.5 Memahami isi bacan Bacaan hidup Peserta didik Lisan/tulisan 4 jam 2xpert. Buku teks
sederhana Tentang bersih dan mendengarkan teks dalam Buku
menjaga hidup bersih sehat BG bertema “Benda-benda penunjang
Internet
dan sehat Dalam yang ada dilingkungan
Lingkung-an
bahasa Gorontalo sekolah” yang dibacakan
guru.Peserta didik
bertanya jawab cara
mengucapkan bunyi
bahasa daerah yang
sempurna dan tidak
sempurna dengan
bimbingan guru.Peserta
didik bertanya jawab.

4.5. Membuat kalimat Membuat 1. Memberikan contoh Unjuk Kerja/projek Buku teks
sederhana tentang Kalimat dalam kalimat sederhana dalam Buku
bagaimana menjaga BG BG tentang menjaga penunjang
hidup bersih Internet
hidup bersih dan sehat
2. Peserta didik Membuat Lingkung-an
secara lisan dan tulisan Kalimat Sederhana dalam
dalam bahasa BG tentang menjaga
Gorontalo hidup bersih
3. Tanya jawab tentang
materi
3.6 Membaca teks Teks Tentang 1. Memberikan contoh cara Lisan/tulisan 4 jam 2xpert Buku teks
 percakapan sederhana Lingkungan membaca Teks Sedrhana Buku
tentang memelihara alam Dalam Bahasa Gorontalo penunjang
lingkungan alam tentang lingkungan Internet
sederhana Lingkung-an
sekitar (air, bumi dan
2. Dengan bimbingan guru
matahari) dalam peserta didik.Membaca
bahasa Gorontalo teks percakapan sederhana
dalam Bahasa Gorontalo
tentang lingkungan alam
sekitar
4.6. Memperagakan 1. .Siswa,membaca teks Unjuk Kerja/projek Buku teks
percakapan tentang percakapan tentang Buku
memelihara lingkungan alam dalam penunjang
Bahasa Gorontalo Internet
lingkungan alam
2. Siswa mendiskusikan Lingkung-an
sekitar (air, bumi dan dengan teman.
matahari)secara lisan 3. Siswa memeragakan di
dalam bahasa depan kelas teks percakapan
Gorontalo dalam BG tentang
lingkungan alam
3.7 Memahami isi bacaan Teks BG 1. Peserta didik, membaca teks Lisan/tulisan 4 jam 2xpert Buku teks
sederhana tentang tentang bacaan tentang memelihara Buku
memelihara hewan dan Hewan dan hewan dan tumbuhan dalam penunjang
BG Internet
tumbuhan dalam tumbuhan
2. Peserta didik mendiskusikan Lingkung-an
bahasa Gorontalo dengan teman.
3. Tanya jawab dalam BG
tentang memlihara hewan
dan tumbuhan
4.7. Mengungkapkan 1. Peserta didik Unjuk Kerja/projek Buku teks
kembali teks sederhana mendengarkan cerita guru Buku
tentang memelihara atau narasumber. penunjang
2. Peserta didik menceritakan Internet
hewan dan tumbuhan
 secara lisan dan tulisan kembali teks yang dibaca Lingkung-an
aksara Gorontalo dalam BG
3. Tanya jawab
3.8 Mengenal aksara Kaidah BG 1. Memberikan contoh aksara Lisan/tulisan 4 jam 2xpert Buku teks
Gorontalo sesuai dalam bahasa gorontalo Buku
kaidahnya yang sesuai dengan penunjang
kaidahnya Internet
2. Siswa mencari informasi Lingkung-an
tentang bentuk-bentuk
aksaran BG yang sesuai
dengan kaidahnya.
4.8. Membaca dan menulis 1. Memberikan contoh cara Unjuk Kerja/projek
aksara Gorontalo membaca aksara dalam BG
dengan benar sesuai 2. Peserta didik membaca
aksara dalam BG
kaidah bahasa
3. Peserta didik menulis
Gorontalo aksara dalam BG yang
sesuai dengan kaidahnya.

MENGETAHUI GORONTALO, 20
KEPALA SEKOLAH GURU MAPEL

SAMSU UMAR, S.Pd, MOH.KHAIRUL IKHRAM LIPUTO S.Pd

NIP : 19661023 200312 1 002