Pedoman Pelaksanaan RPL Tipe A 23 24 Rev 1

PEDOMAN PELAKSANAAN
REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

TIPE A
AKADEMI FARMASI SURABAYA

2023
PEDOMAN PELAKSANAAN
TIPE A

2023
TIM PENYUSUN
Penanggung Jawab
Direktur
Pengarah
Wakil Direktur I
Wakil Direktur II
Tim Penyusun
Editor
KATA PENGANTAR
Pendidikan tinggi adalah bentuk pendidikan setelah pendidikan

menengah yang melibatkan program-program akademik yang lebih
mendalam dan spesifik di universitas atau institusi pendidikan tinggi
lainnya. Tujuannya adalah untuk memberikan pengetahuan, keterampilan,
dan pemahaman yang lebih lanjut dalam bidang studi tertentu.
Pendidikan tinggi diselenggarakan dengan prinsip satu kesatuan
sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. Sistem terbuka adalah
penyelenggaraan pendidikan tinggi yang memiliki keleluasaan dalam
penyelenggaraan, pemilihan dan waktu penyelesaian program, lintas
satuan, jalur dan jenis Pendidikan (Multi Entry-Multi Exit) dengan prinsip
sistem terbuka ini maka kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke
jenjang yang lebih tinggi menjadi lebih terbuka.
Pengakuan atas capaian pembelajaran seseorang yang diperoleh
dari pendidikan formal, nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja
sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan formal dan untuk melakukan
penyetaraan dengan kualifikasi tertentu yang telah diatur dalam Peraturan
Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia
Nomor 41 Tahun 2021 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau.
Memperluas akses pendidikan tinggi, meningkatkan relevansi dan
kualitas pendidikan, penelitian, serta pengabdian masyarakat dengan
melibatkan praktisi ahli, Akademi Farmasi Surabaya telah menerbitkan
Pedoman Penyelenggaraan RPL, serta Pelaksanaan Rekognisi
Pembelajaran Lampau (RPL) Akademi Farmasi Surabaya membentuk Unit
Pelaksana Teknis (UPT).Pedoman dan UPT ini bertujuan agar pelaksanaan
RPL dapat dilakukan dengan tepat sesuai aturan dan memastikan mutu
dapat terjamin.
Direktur Akademi Farmasi Surabaya juga mengucapkan terima kasih
kepada tim penyusun pedoman dan semua pihak yang telah membantu
dalam penerbitan Buku Pedoman Pelaksanaan RPL Tipe A ini. Diharapkan
dengan adanya buku pedoman ini, masyarakat akan lebih mudah mengikuti
pendidikan di Akademi Farmasi Surabaya melalui jalur RPL.
Surabaya, 18 Juli 2023

Direktur,
apt. Ninik Mas Ulfa, S.Si., Sp.FRS

DAFTAR ISI
TIM PENYUSUN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
1.2 LANDASAN YURIDIS
1.3 TUJUAN PENYUSUNAN
1.4 PRINSIP PENYELENGGARAAN RPL
BAB II PROSEDUR RPL TIPE A
2.1 PENGAKUAN CAPAIAN PEMBELAJARAN YANG DIPEROLEH DARI
PROGRAM STUDI PADA PERGURUAN TINGGI SEBELUMNYA
2.2 PENGAKUAN CAPAIAN PEMBELAJARAN YANG DIPEROLEH DARI
PENDIDIKAN NONFORMAL, INFORMAL, DAN/ATAU
PENGALAMAN KERJA
2.3 PROSEDUR RPL TIPE A
BAB III MEKANISME PELAKSANAAN RPL TIPE A
3.1 PERSYARATAN PEMOHON/CALON MAHASISWA RPL TIPE A
UNTUK MELANJUTKAN STUDI DI AKADEMI FARMASI SURABAYA
3.2 TAHAPAN RPL
3.3 LANGKAH TRANSFER KREDIT, ASESMEN, DAN REKOGNISI
PEMBELAJARAN LAMPAU
BAB IV ORGANISASI TIM RPL
4.1 STRUKTUR ORGANISASI
4.2 RINCIAN TUGAS PENGELOLA RPL
4.3 PROSEDUR OPERASIONAL BAKU (POB) TENTANG PENETAPAN
PENGELOLA RPL
BAB V PENJAMINAN MUTU PENYELENGGARAAN RPL
5.1 ASPEK KEBIJAKAN RPL
5.2 ASPEK STRUKTUR ORGANISASI
5.3 ASPEK TEKNIS
BAB VI PENUTUP
LAMPIRAN
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Form-01. Aplikasi RPL Tipe A

Lampiran 2. Form-02. Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 3. Form-03. Evaluasi Diri
Lampiran 4. Form-04. Biodata Asesor Akademisi/Asesor RPL 1
Lampiran 5. Form-07. Asesmen Tulis
Lampiran 6. Form-08. Asesmen Lisan/Wawancara
Lampiran 7. Form-09. Asesmen Observasi/Demonstrasi
Lampiran 8. Form-10. Rekap Asesmen
Lampiran 9. Form-11. Berita Acara Asesmen
Lampiran 10. Form-12. Rekap Mahasiswa RPL
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Pendidikan tinggi di Indonesia diatur berdasarkan prinsip satu kesatuan yang
sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. Dalam sistem terbuka,
penyelenggaraan pendidikan tinggi memiliki fleksibilitas dalam cara penyampaian,
pilihan dan waktu penyelesaian program, lintas satuan, jalur dan jenis pendidikan
(multientry multiexit system). Prinsip sistem terbuka ini memberikan kesempatan
yang lebih terbuka, kaya, dan beragam bagi para pembelajar untuk melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Peningkatan terjangkau dan aksesibilitas
dalam memperoleh pendidikan tinggi diatur dalam Undang-undang Republik
Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-
undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
Melalui regulasi ini, pemerintah ditugaskan untuk memberikan kesempatan seluas-
luasnya bagi setiap individu untuk menempuh pendidikan formal atau pembelajaran
sepanjang hayat.
Salah satu bentuk kegiatan yang dapat meningkatkan partisipasi pendidikan
tinggi adalah Program Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL). Program ini
memberikan pengakuan terhadap hasil pendidikan formal, nonformal, informal, dan
pengalaman kerja, yang memungkinkan individu untuk menempuh pendidikan
tinggi atau menyamakan kualifikasi tertentu sebagai Dosen.
Penyelenggaraan RPL pada jenjang pendidikan tinggi meliputi dua jenis,
yaitu RPL untuk melanjutkan pendidikan formal pada perguruan tinggi dan RPL
untuk menyamakan kualifikasi bagi calon Dosen.
RPL untuk melanjutkan pendidikan formal pada perguruan tinggi, dikenal

sebagai Tipe A, mencakup pengakuan hasil belajar dari program studi pada
perguruan tinggi sebelumnya, pendidikan nonformal, informal, pengalaman kerja
setelah lulus jenjang pendidikan menengah, atau bentuk lain yang sederajat.
Tata cara pelaksanaan RPL diatur lebih lanjut dalam Keputusan Direktur
Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 162/E/KPT/2022 tentang Petunjuk Teknis
Rekognisi Pembelajaran Lampau.
1.2 LANDASAN YURIDIS

1. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Nomor 41
Tahun 2021 tentang Rekognisi Pembelajaran Lampau
2. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor
162/E/KPT/2022 tentang Petunjuk Teknis Rekognisi Pembelajaran Lampau
pada Perguruan Tinggi yang Menyelenggarakan Pendidikan Akademik
1.3 TUJUAN PENYUSUNAN

1. Memberikan pedoman bagi pemohon atau calon mahasiswa yang ingin
mengikuti jalur penerimaan mahasiswa baru melalui program RPL. Pedoman
ini mencakup penyusunan berbagai persyaratan, termasuk penyiapan
portofolio RPL yang akan diajukan kepada program studi terkait.
2. Memberikan panduan bagi Tim Pengelola RPL di tingkat universitas,
fakultas/pascasarjana, dan para Asesor dalam melaksanakan proses
pendaftaran, penilaian, dan pengakuan perolehan Satuan Kredit Semester
(SKS) yang diajukan oleh pemohon atau calon mahasiswa.
Penyusunan pedoman ini, diharapkan seluruh proses RPL dapat berjalan

secara transparan, terstruktur, dan sesuai dengan aturan yang berlaku. Pedoman
ini akan menjadi acuan bagi seluruh pihak yang terlibat dalam pelaksanaan RPL
untuk mencapai hasil yang tepat dan adil dalam penilaian kompetensi dan
pengakuan hasil pembelajaran sebelumnya.
1.4 PRINSIP PENYELENGGARAAN RPL
1.4.1 Aksesibilitas
Akademi Farmasi Surabaya berkomitmen untuk memastikan aksesibilitas
kesempatan belajar yang adil dan inklusif bagi setiap individu. Setiap orang berhak
untuk mengakses dan terlibat dalam berbagai bentuk pembelajaran sesuai dengan
kebutuhannya, dengan mencapai standar pembelajaran yang sesuai dengan
ketentuan SN DIKTI.
1.4.2 Kesetaraan Pengakuan (equivalence)

Akademi Farmasi Surabaya menjamin penilaian yang setara terhadap
capaian pembelajaran dari pendidikan formal, nonformal, informal, dan/atau
pengalaman kerja. Setiap pencapaian pembelajaran diakui secara adil dan setara
sesuai dengan standar yang berlaku.
1.4.3 Transparansi
Akademi Farmasi Surabaya menyediakan informasi yang terbuka, jelas, dan
eksplisit mengenai RPL, agar dapat dipahami oleh semua pemangku kepentingan
seperti pemohon/calon mahasiswa, perguruan tinggi penyelenggara, lembaga
akreditasi, dan pengguna lulusan. Kebijakan, proses, dan kriteria penilaian secara
lengkap dan akurat diungkapkan secara terbuka untuk publik.
1.4.4 Jaminan Mutu

Akademi Farmasi Surabaya menjamin mutu seluruh pelaksanaan RPL.
Kriteria dan prosedur untuk menilai dan memvalidasi capaian pembelajaran dari
pendidikan formal, nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja harus relevan,
terpercaya, adil, dan transparan. Kebijakan, prosedur, serta proses penjaminan
mutu RPL disusun secara eksplisit dan terbuka untuk publik.
1.5 KURIKULUM
1.5.1 Profil Lulusan
Tabel 1.1. Profil Lulusan dan Deskripsinya
Profil Deskripsi Profil
No Kesesuaian dengan VMTS Prodi
Lulusan Lulusan
Sesuai dengan VMTS Prodi yang pertama
Teknisi
dan yang kelima yaitu menghasilkan tenaga
Pelayanan dan
teknis kefarmasian yang unggul dan
1 PL 1 Penyuluhan
profesional dalam bidang layanan
Informasi
kefarmasian dan memiliki kemampuan
Kefarmasian
pengabdian kepada masyarakat
Sesuai dengan VMTS Prodi yang kedua dan
kelima yaitu menghasilkan tenaga teknis
Teknisi
kefarmasian yang unggul dan profesional
2 PL 2 Pembuatan
dalam bidang produksi sediaan farmasi dan
Sediaan Farmasi
memiliki kemampuan melakukan
pengabdian kepada masyarakat
Terdapat pada VMTS gabungan antara
Teknisi bidang layanan kefarmasian dan produksi
3 PL 3 Pengelolaan sediaan farmasi dan VMTS Prodi kelima
Sediaan Farmasi yaitu memiliki kemampuan melakukan
pengabdian kepada msyarakat
Sesuai dengan VMTS Prodi keempat dan
kelima yaitu menghasilkan penelitian
bidang kesehatan yang relevan dengan
4 PL 4 Asisten Peneliti
perkembangan IPTEK dan memiliki
kemampuan melakukan pengabdian kepada
masyarakat
Sesuai dengan VMTS Prodi ketiga dan

kelima yaitu menghasilkan tenaga teknis
Wirausahawan kefarmasian yang unggul dan professional
5 PL 5
Bidang Farmasi di bidang enterpreuneur khususnya di
bidang “pharmapreuneur” dan kemampuan
melakukan pengabdian kepada masyarakat
1.5.2 Capaian Pembelajaran
Tabel 1.2. Capaian Pembelajaran Lulusan Sesuai SN Dikti
No Deskripsi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Aspek Sikap
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
S1
sikap religious
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
S2
berdasarkan agama,moral, dan etika
S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
S4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan
bangsa
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
S5 kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
S6
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
S7
masyarakat dan lingkungan
S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

S9
kewirausahaan
Aspek Pengetahuan
Menguasai konsep anatomi fisiologi tubuh manusia, anatomi
P1
fisiologi tumbuhan, mikrobiologi dan parasitologi
P2 Menguasai prinsip kimia, fisika dan biokimia
Menguasai konsep teoritis Farmasetika, Farmakologi, Farmakognosi
P3
dan Manajemen Farmasi
Menguasai etika, hukum dan standar pelayanan farmasi sebagai
P4
landasan dalam memberikan Pelayanan Kefarmasian
P5 Menguasai konsep dan prinsip “Patient safety”
Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pembuatan sediaan farmasi
P6
yang dilakukan baik secara mandiri maupun berkelompok
Menguasai konsep teoritis dan prosedur manajemen dan
P7
distribusi perbekalan farmasi
Menguasai jenis dan manfaat penggunaan perbekalan farmasi dan
P8
alat kesehatan.
Aspek Pengetahuan
P9 Menguasai konsep dan prinsip sterilisasi
Menguasai teknik pengumpulan, klasifikasi dan dokumentasi
P10
informasi kefarmasian
Menguasai konsep, prinsip dan teknik komunikasi dalam
P11
pelaksanaan pelayanan kefarmasian
Menguasai konsep, prinsip dan teknik penyuluhan sebagai upaya
P12
promosi kesehatan bagi masyarakat
Menguasai konsep, prinsip dan teknik dalam merencanakan dan
P13
melaksanakan kegiatan kewirausahaan di bidang kefarmasian
Menguasai kode etik tenaga kefarmasian Indonesia dan pengetahuan
P14
faktual tentang hukum dalam bidang farmasi
P15 Menguasai konsep dasar metodologi penelitian
Aspek Keterampilan Umum
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis
KU1 data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku
KU2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur
Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada
KU3
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara
mandiri
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
KU4 sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
KU5 berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan
kompetensi kerja secara mandiri
Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
KU6 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
Aspek Keterampilan Khusus
Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis

KK1 data dengan beragam metode yang sesuai, baik yang belum maupun
yang sudah baku.
KK2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks
yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada
KK3
pemikiran logis, inovatif, dan bertanggungjawab atas hasilnya secara
mandiri.
Mampu memberikan pelayanan, informasi, edukasi dan
KK4 swamedikasi terhadap pasien mengenai obat bebas, bebas terbatas dan
obat tradisional serta perbekalan farmasi lainnya.
Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan
KK5 sahih, serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain
yang membutuhkan
Mampu bekerja sama, berkomunikasi, dan berinovatif dalam
KK6
pekerjaannya
KK7 Menguasai konsep teoritis tentang ilmu yang kesehatan masyarakat
Menguasai teori mengenai undang undang kebijakan pemerintah dan
KK8
sistem kesehatan tentang program kesehatan nasional standart
Mampu memahami CPOB (Cara Pembuatan Obat Baik); CPOTB
KK9 (Cara Pembuatan Obat Tradisional Baik) dan CPKB (Cara Pembuatan
Kosmetika Baik)
Mampu menguasai konsep teoritis pra formulasi, formulasi dan
KK10 evaluasi untuk sediaan farmasi mencakup sediaan solida; semi solida
(kosmetika); liquida; steril.
Mampu memahami dan menerapkan hitungan farmasi yang
KK11 mendukung proses pra formulasi, formulasi dan evaluasi sediaan
farmasi
Mampu melakukan serangkaian kegiatan produksi dari pengadaan
bahan baku, bahan pengemas; proses produksi; pegawasan mutu
KK12
selama proses produksi; pengawasan mutu akhir produksi;
pengemasan dan pemastian mutu
Mampu melaksanakan kegiatan yang berkaitan dengan pembuatan
KK13
dokumen-dokumen di industri farmasi
Menguasai konsep teoritis dan prinsip manajemen secara umum dan
KK14 manajemen pengelolaan perbekalan farmasi meliputi inventarisasi,
distribusi, penyimpanan, pemasaran dan pembuatan laporan
Mampu membuat perencanaan, pengadaan, penerimaan penyimpanan,
KK15 pendistribusian, pencatatan dan pelaporan obat dan sediaan farmasi
lain dibawah pengawasan apoteker

Melakukan monitoring terhadap penggunaan obat, efek samping obat,
KK16 barang expired, barang obsolet serta proses penanganan dan
pemusnahannya dibawah pengawasan apoteker
Menguasai konsep teoritis mengenai klasifikasi penelitian
berdasarkan metodenya, masalah masalah dalam penelitian, hipotesis,
KK17
sampel, alat penelitian dan tipe/desain penelitian terutama yang
berkaitan dengan kesehatan
Mampu untuk memilih beragam metode, teknik penelitian dan
KK18
cara mengumpulkan data penelitian
Mampu untuk menyiapkan, memaparkan, menyusun dan menguraian
KK19
data hasil penelitian serta menyusun laporan penelitian.
Mampu berkomunikasi dan menciptakan kerja sama yang baik dan
KK20
dapat bekerja sama dalam suatu tim dalam berkewirausahaan.
Mampu berpikir kreatif, inovativ dan produktif serta
bertanggungjawab dalam mengevaluasi kerja kelompok dibawah
KK21
tanggung jawabnya pada proses manajemen, produksi, pemasaran dan
berwirausaha
Mampu berwirausaha dibidang kefarmasian khususnya farmasi bahan
KK22
alam.
Tabel di atas direformulasi menjadi CPL yang sesuai dengan kaidah badan
standar akreditasi internasional dalam bentuk di bawah ini :
Tabel 1.3. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (sebagai hasil reformulasi
CPL)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi pondasi dasar
CPL 1 ilmu farmasi yang meliputi murni, terapan dan dasar-dasar kefarmasian
Mahasiswa mampu menyelesaikan permasalahan sederhana dan
CPL 2 praktis dengan mengaplikasikan keilmuan farmasi berdasarkan data
dan fakta yang ada
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sederhana dan praktis
CPL 3 serta menyelesaikan pekerjaan pada teknis pembuatan sediaan
farmasi, pelaksana pengelolaan obat, dan menjadi asisten peneliti
Mahasiswa mampu menganalisis permasalahan sederhana dan praktis
serta menyelesaikan pekerjaan dalam lingkup teknis pelayanan dan
CPL 4
penyuluhan informasi kefarmasian dengan beragam metode yang
sesuai, baik yang belum maupun yang sudah baku.
Mahasiswa mampu menerapkan prinsip-prinsip ilmu kefarmasian
CPL 5 untuk berinovasi menciptakan produk farmasi dan menjadi
wirausahawan bidang farmasi.
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap religius, toleransi, dan
CPL 6
berakhlak mulia
Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab,
CPL 7 berintegritas, dan berkomitmen terhadap penegakan hukum, etika,
norma untuk kehidupan bermasyarakat.
Tabel 1.4. Matriks kesesuaian CPL (sesuai dengan SN Dikti) dengan CPL (hasil
reformulasi)
CPL CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 CPL 5 CPL 6 CPL 7

CPL
(SNDikti)
S1 v
S2 v
S3 v
S4 v
S5 v v
S6 v
S7 v v
S8 v
S9 v
P1 v
P2 v v
P3 v v
P4 v v
P5 v v
P6 v v
P7 v v
P8 v v
P9 v v
CPL
(SNDikti)
P10 v v
P11 v v
P12 v v
P13 v v
P14 v v
P15 v
KU1 v
KU2 v v
KU3 v v
KU4 v v
KU5 v v
KU6 v v
KK1 v
KK2 v
KK3 v v
KK4 v v
KK5 v v
KK6 v v
KK7 v
KK8 v v
KK9 v v v
KK10 v v
KK11 v v
KK12 v v
KK13 v v
KK14 v v
KK15 v v
CPL
(SNDikti)
KK16 v v
KK17 v v
KK18 v
KK19 v
KK20 v v
KK21 v
KK22 v
1.5.3 Matrik hubungan CPL denagn Profil Lulusan

Tabel 4.5. Matrik Hubungan Profil & CPL Prodi
Deskripsi Capaian Pembelajaran PL PL PL PL PL
Lulusan (CPL) Prodi 1 2 3 4 5
[C2] Mahasiswa mampu
mengidentifikasi dan menjelaskan
CPL
pondasi dasar ilmu farmasi yang v v v v v
1
meliputi murni, terapan dan dasar-
dasar kefarmasian
menyelesaikan permasalahan
CPL sederhana dan praktis dengan
v v v v v
2 mengaplikasikan keilmuan
farmasi berdasarkan data dan fakta
yang ada
menganalisis permasalahan
CPL sederhana dan praktis pada teknis
v v v v
3 pembuatan sediaan farmasi,
pelaksana pengelolaan obat, dan
menjadi asisten peneliti
menyelesaikan pekerjaan dalam
lingkup teknis pelayanan dan
CPL
penyuluhan informasi v v v v v
4
kefarmasian dengan beragam
metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku.
Deskripsi Capaian Pembelajaran PL PL PL PL PL
menerapkan prinsip-prinsip ilmu
CPL kefarmasian untuk berinovasi
v v v v
5 menciptakan produk farmasi dan
menjadi wirausahawan bidang
farmasi.
Mahasiswa mampu
CPL
menunjukkan sikap religius, v v v v v
6
toleransi, dan berakhlak mulia
Mahasiswa mampu menunjukkan
sikap bertanggung jawab,
CPL berintegritas, dan berkomitmen
v v v v v
7 terhadap penegakan hukum, etika,
norma untuk kehidupan
bermasyarakat.
1.5.4 Matrik hubungan CPL Prodi dengan Tujuan Pendidikan Program Studi
Tabel 1.6. Matrik hubungan CPL Prodi & Tujuan Pendidikan Program Studi
Deskripsi Capaian Pembelajaran TP TP TP TP TP
mengidentifikasi dan menjelaskan
CPL
pondasi dasar ilmu farmasi yang v v v v v
1
meliputi murni, terapan dan
dasar-dasar kefarmasian
menyelesaikan permasalahan
CPL sederhana dan praktis dengan
v v v v v
2 mengaplikasikan keilmuan
farmasi berdasarkan data dan
fakta yang ada
menganalisis permasalahan
CPL sederhana dan praktis pada teknis
v v v v v
3 pembuatan sediaan farmasi,
pelaksana pengelolaan obat, dan
menjadi asisten peneliti
Deskripsi Capaian Pembelajaran TP TP TP TP TP
menyelesaikan pekerjaan dalam
lingkup teknis pelayanan dan
CPL
penyuluhan informasi v v v v v
4
kefarmasian dengan beragam
metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku.
menerapkan prinsip-prinsip ilmu
CPL kefarmasian untuk berinovasi
v v v v v
5 menciptakan produk farmasi dan
menjadi wirausahawan bidang
farmasi.
CPL sikap religius, toleransi, dan
v v v v v
6 berakhlak mulia
sikap bertanggung jawab,
CPL berintegritas, dan berkomitmen
v v v v v
7 terhadap penegakan hukum, etika,
norma untuk kehidupan
bermasyarakat.
1.6 Gambaran Body of Knowledge (BoK)

Program Studi Diploma 3 Farmasi mempunyai tiga bidang keilmuan yang
mendukung CPL (Capaian Pembelajaran Lulusan) yaitu :
1. Farmasi Praktis (Pharmaceutical Practice)
2. Ilmu Farmasi (Pharmaceutical Science)
3. Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) Pelengkap Kefarmasian (Pharmaceutical
Complement)
Bahan kajian keilmuan yang menjadi body of knowledge (BoK) Program Studi
D3 Farmasi terfasilitasi oleh ketiga bidang keilmuan tersebut, yaitu :
1. Ilmu farmasi klinis dan ilmu farmasi komunitas masuk kedalam bidang
keilmuan Farmasi Praktis (Pharmaceutical Practice)
2. Ilmu Farmasetika dan Teknologi Formulasi Sediaan Farmasi, Ilmu Kimia
Farmasi, Ilmu Mikrobiologi, Ilmu Fitokimia dan Farmakognosi masuk ke dalam
bidang keilmuan Ilmu Farmasi (Pharmaceutical Science)
3. Ilmu Agama, Ilmu Kewarganegaraan, Ilmu Bahasa Indonesia, Ilmu Bahasa
Inggris, Ilmu Matematika, Ilmu Aplikasi Komputer, Ilmu Kewirausahaan, Ilmu
Statistika, Ilmu Metodelogi Penelitian masuk ke dalam bidang keilmuan Mata
Kuliah Dasar Umum (MKDU) Pelengkap Kefarmasian (Pharmaceutical
Complement).
1.7 Pembentukan Mata Kuliah

Pembentukan mata kuliah pada redesain kurikulum 2022-2027 ini adalah
hasil perombakan atau penataan ulang mata kuliah dari kurikulum sebelumnya. Hal
yang diperbaiki adalah tata letak mata kuliah dan beberapa pembaruan jumlah sks.
Perbaikan ini didasarkan dari hasil Focus Grup Discussion (FGD) dari kepala bidang
ilmu, penanggung jawab mata kuliah beserta tim redesain kurikulum. Adapun hasil
pembentukan mata kuliah pada kurikulum baru tahun 2022-2027 disajikan pada
tabel 1.7, beserta dengan uraian cpmk, sub cpmk, bahan kajian dan materi
pembelajaran.
Tabel 1.7 Mata kuliah
Penentuan bobot sks untuk 1 mata kuliah:
Jumlah bobot per mata kuliah/ jumlah bobot total mata kuliah x jumlah sks total yang
direncanakan prodi = (kedalaman diambil dari nilai bobot terbesar kognitif maupun psikomotor)
Semester I
Kode Mata Kuliah SKS
1 B1GE011 Pancasila dan Kewarganegaraan 3
2 B1GE021 Agama 1 1
Praktikum Aplikasi Ilmu Komputer dan Sumber
3 B1PC012 2
Informasi
4 B1PP011 Farmasetika Dasar 2
5 B1PP012 Praktikum Farmasetika Dasar 3
6 B1PS011 Biosel 1
7 B1PS021 Kimia Dasar 2
8 B1PS022 Praktikum Kimia Dasar 3
9 B1PS031 Botani Farmasi 1
10 B1PS032 Praktikum Botani Farmasi 2
Jumlah SKS 20
Semester II
1 B2GE031 Bahasa Indonesia 1
2 B2GE032 Praktikum Bahasa Indonesia 2
3 B2GE042 Praktikum Bahasa Inggris 1 2
4 B2PC021 Matematika 2
5 B2PC031 Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Promosi Kesehatan 1
B2PC032 Praktikum Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Promosi
6 1
Kesehatan
7 B2PP021 Anatomi Fisiologi Manusia 2
8 B2PP022 Praktikum Anatomi Fisiologi Manusia 2
9 B2PP031 Farmakologi 1 2
10 B2PS041 Farmasi Fisik 1
11 B2PS042 Praktikum Farmasi Fisik 2
12 B2PS051 Formulasi Teknologi Sediaan Solida 1
13 B2PS052 Praktikum Formulasi Teknologi Sediaan Solida 2
14 B2PS061 Biokimia 2
15 B2PS071 Kimia Organik 1
Jumlah SKS 24
Semester III
1 B3PC041 Kewirausahaan 2
2 B3PP041 Farmakologi 2 2
3 B3PP051 Farmasi Komunitas 1
4 B3PP052 Praktikum Farmasi Komunitas 3
5 B3PP061 Manajemen Pengelolaan Farmasi dan Akutansi 1
Praktikum Manajemen Pengelolaan Farmasi dan
6 B3PP062 2
Akutansi
7 B3PS081 Mikrobiologi dan Parasitologi 1
8 B3PS082 Praktikum Mikrobiologi dan Parasitologi 2
9 B3PS091 Farmakognosi 1
10 B3PS092 Praktikum Farmakognosi 2
11 B3PS101 Kimia Farmasi 1 1
12 B3PS102 Praktikum Kimia Farmasi 1 2
13 B3PS111 Formulasi Teknologi Sediaan Semi Solida 1
14 B3PS112 Praktikum Formulasi Teknologi Sediaan Semi Solida 2
Jumlah SKS 23
Semester IV
1 B4GE052 Praktikum Agama 2 1
2 B4PC051 Metodologi Penelitian 1
3 B4PC052 Praktikum Metodologi Penelitian 2
4 B4PP071 Interaksi Obat 1
5 B4PP072 Praktikum Interaksi Obat 1
6 B4PP081 Farmasi Rumah Sakit 1
7 B4PP082 Praktikum Farmasi Rumah Sakit 2
8 B4PP092 Praktikum Pemasaran Farmasi 2
9 B4PS121 Kimia Farmasi 2 1
10 B4PS122 Praktikum Kimia Farmasi 2 2
11 B4PS131 Teknologi Formulasi Sediaan Steril 1
12 B4PS132 Praktikum Teknologi Formulasi Sediaan Steril 2
13 B4PS141 Fitokimia 1
14 B4PS142 Praktikum Fitokimia 2
15 B4PS151 Teknologi Formulasi Sediaan Liquida 1
16 B4PS152 Praktikum Teknologi Formulasi Sediaan Liquida 2
Jumlah SKS 23
Semester V
1 B5GE062 Proposal Karya Tulis Ilmiah 3
2 B5GE072 Praktikum Bahasa Inggris 2 2
3 B5GE082 Praktikum Kuliah Pengabdian Masyarakat 3
B5PC061 Undang-undang Kesehatan dan Ilmu Pengetahuan 1

4 Etika Profesi
5 B5PC071 Statistika 1
6 B5PC072 Praktikum Statistika 2
7 B5PP101 Spesialite Obat dan Alat Kesehatan 1
8 B5PP102 Praktikum Spesialite Obat dan Alat Kesehatan 2
9 B5PS161 Farmasi Industri 1
10 B5PS162 Praktikum Farmasi Industri 2
Jumlah SKS 18
Semester VI
1 B6GE092 Karya Tulis Ilmiah 5
2 B6PP112 Praktek Kerja Lapangan 6
Jumlah SKS 11
Total SKS Mata Kuliah 119
BAB II
PROSEDUR RPL TIPE A
Akademi Farmasi Surabaya menjalankan proses Rekognisi

Pembelajaran Lampau (RPL) sesuai dengan ketentuan yang telah
ditetapkan oleh Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan
Teknologi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nomor 162/E/KPT/2022 tentang Petunjuk Teknis Rekognisi Pembelajaran
Lampau pada Perguruan Tinggi yang Menyelenggarakan Pendidikan
Akademik. Pelaksanaan RPL mengikuti panduan dan prosedur yang telah
ditetapkan guna mengakui kompetensi individu berdasarkan pengalaman
belajar atau pelatihan sebelumnya, baik formal maupun non-formal. Proses
RPL ini merupakan cara untuk menghargai pencapaian akademik dan
kemampuan yang telah dimiliki individu sebelumnya, sehingga
memungkinkan mereka untuk memperoleh pengakuan yang sesuai atas
kompetensi yang telah diperoleh sebelumnya.
RPL Tipe A adalah suatu metode pengakuan atas capaian
pembelajaran dengan pendekatan parsial, di mana pencapaian tersebut
diakui berdasarkan:
a. Hasil belajar yang telah diperoleh dari program studi pada Pendidikan
sebelumnya
b. Pendidikan nonformal dan informal
c. Pengalaman kerja yang diperoleh setelah menyelesaikan pendidikan
tingkat menengah atau bentuk lain yang setara
Pengakuan capaian pembelajaran secara parsial merupakan proses

penerimaan dan pengakuan atas hasil belajar yang telah dicapai dalam
program studi perguruan tinggi sebelumnya, yang telah diakreditasi dan
menghasilkan lulusan. Proses pengakuan ini dilakukan melalui mekanisme
transfer kredit (credit transfer).
Pengakuan capaian pembelajaran juga berlaku untuk hasil belajar yang
diperoleh dari pendidikan nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja
setelah menyelesaikan jenjang pendidikan menengah atau bentuk lain yang
setara. Program studi yang menyelenggarakan pengakuan capaian
pembelajaran dari pendidikan nonformal, informal, dan/atau pengalaman
kerja ini memiliki peringkat akreditasi paling rendah Baik Sekali atau B.
Pengakuan capaian pembelajaran dilakukan dalam bentuk Perolehan
Satuan Kredit Semester (SKS), yang besarnya ditetapkan oleh Direktur.
Pada proses ini, individu dapat memperoleh pengakuan sebagian dari
capaian pembelajaran yang relevan dengan program studi yang diikuti
sebelumnya, tanpa perlu mengulang seluruh materi atau program
pembelajaran. Ini memungkinkan individu untuk melanjutkan studi dan
memanfaatkan capaian pembelajaran sebelumnya secara efisien dan
efektif dalam upaya meraih gelar akademik.
2.1 PROSEDUR RPL TIPE A

2.1.1 Pendaftaran
Calon mahasiswa yang ingin mendaftar di Universitas/Fakultas
melakukan proses pendaftaran dan konsultasi dengan pengelola RPL untuk
menentukan program studi yang cocok dengan hasil belajar sebelumnya,
baik yang diperoleh dari perguruan tinggi lain maupun dari pendidikan
nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja. Pengelola RPL akan
memberikan penjelasan mendalam mengenai dokumen-dokumen yang
diperlukan untuk melengkapi berkas aplikasi serta prosedur asesmen RPL
yang harus diikuti oleh calon mahasiswa.
2.1.2 Asesmen
Proses asesmen RPL dilakukan oleh asesor RPL yang berasal dari
program studi yang memiliki keahlian sesuai dengan bidang yang diajukan
oleh pemohon/calon mahasiswa. Asesor tersebut dapat berupa dosen tetap
yang memiliki kualifikasi untuk melakukan penilaian dan pengakuan
terhadap capaian pembelajaran dan dapat melibatkan praktisi dari
organisasi profesi yang relevan dan memiliki kualifikasi khusus dalam
melakukan penilaian dan pengakuan terhadap capaian pembelajaran.
Asesmen RPL Tipe A yang diterapkan sebagai berikut :
1. Asesmen capaian pembelajaran dari pendidikan formal sebelumnya
yang diperoleh dari perguruan tinggi lain dilakukan untuk mengakui
capaian pembelajaran yang setara dengan proses transfer kredit
(credit transfer). Asesmen RPL tipe ini bertujuan untuk membantu
mahasiswa yang ingin pindah dari satu program studi ke program studi
lainnya karena alasan seperti perpindahan lokasi, berhenti kuliah
karena masalah ekonomi atau bekerja, dan kemudian ingin
melanjutkan studi kembali. Untuk mendukung klaim pemenuhan
capaian pembelajaran dari pendidikan formal, mahasiswa harus
menyampaikan bukti berupa ijazah, transkrip nilai, atau surat
keterangan lulus mata kuliah yang pernah ditempuh, serta surat
keterangan mengundurkan diri dari jenjang pendidikan tinggi
sebelumnya. Evaluasi berkas pengakuan hasil belajar dari pendidikan
formal mencakup :
a. Verifikasi status mahasiswa, transkrip akademik dari institusi
sebelumnya, serta validasi status perguruan tinggi asal melalui
sistem PDDIKTI merupakan langkah awal dalam proses RPL.
b. Asesmen ekivalensi mata kuliah merupakan langkah berikutnya,
bertujuan untuk menilai kesetaraan capaian pembelajaran mata
kuliah antara program studi perguruan tinggi asal dan program
studi di Akademi Farmasi Surabaya. Penilaian ini dilakukan
berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh
dalam konteks mata kuliah tersebut.
2. Proses asesmen pencapaian pembelajaran yang berasal dari
pendidikan nonformal, informal, dan/atau pengalaman kerja
melibatkan langkah-langkah berikut ini :
a. Evaluasi Diri Calon Mahasiswa
Calon mahasiswa atau pemohon mengisi formulir evaluasi diri
sebagai tahap awal untuk kemudian diverifikasi dan divalidasi oleh
asesor. Calon mahasiswa diberikan peluang untuk menilai tingkat
keahlian dan ketrampilan yang mereka miliki, terutama yang
berasal dari pendidikan nonformal, informal, serta pengalaman
kerja yang relevan minimal lima tahun. Portofolio dokumen yang
mendukung klaim calon terkait pemenuhan kriteria capaian
pembelajaran mata kuliah akan diperiksa dan dipastikan
keabsahannya berdasarkan prinsip pengumpulan bukti :
1) Valid (V), terdapat keterkaitan yang jelas antara persyaratan
bukti dari unit kompetensi/mata kuliah yang akan dievaluasi
dengan bukti yang menjadi dasar penilaian;
2) Autentik/Asli (A), dokumen yang diberikan merupakan hasil
kerja pribadi pemohon/calon mahasiswa;
3) Terkini (T), bukti yang diserahkan mencerminkan pengetahuan
dan ketrampilan terkini yang dimiliki oleh pemohon/calon
mahasiswa;
4) Memadai (M), kriteria penilaian mengacu pada standar unjuk
kerja dan panduan bukti: menunjukkan kompetensi selama
periode waktu tertentu; mencakup semua aspek dimensi
kompetensi; dan memperlihatkan penguasaan kompetensi
dalam berbagai situasi.
b. Penilaian Asesmen Evaluasi Diri
Bobot nilai Sub-CPMK dikalikan dengan Bobot VATM yang
bernilai maksimal 4. Total dari nilai Bobot Sub-CPMK 10 dan total
perkalian Sub-CPMK dengan VATM adalah 40.
Nilai didapatkan dari total perkalian Sub-CPMK dengan bobot
VATM dibagi dengan total bobot Sub-CPMK. Berikut skala nilai
untuk hasil pembagian :
Bobot Nilai Huruf
3,60-4,00 A
3,10-3,50 AB
2,60-3,00 B
2,10-2,50 BC
1,10-2,00 C
2.1.3 Wawancara dengan Asesor

Melalui tahap interaksi, pemohon/calon mahasiswa dan asesor
berpeluang untuk melakukan dialog profesional mengenai pengetahuan
dan keterampilan yang relevan. Interaksi ini bisa berbentuk rangkaian
pertanyaan langsung atau topik-topik diskusi yang berasal dari daftar
keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan. Proses penilaian
portofolio, bersama dengan evaluasi diri pemohon/calon mahasiswa dan
tahap interaksi, telah memberikan asesor gambaran awal untuk
menentukan hasil. Jika diperlukan lebih banyak bukti karena evaluasi diri
dan interaksi masih dianggap kurang, asesor dapat melanjutkan ke tahap
demonstrasi pengetahuan dan keterampilan.
2.1.4 Demonstrasi Pengetahuan dan Keterampilan
Jika hasil evaluasi diri dan wawancara menunjukkan bahwa
pengetahuan verbal dan teoritis pemohon/calon mahasiswa belum
memadai, maka proses asesmen dapat melanjutkan ke langkah berikutnya.
Langkah ini melibatkan observasi dan penilaian terhadap kinerja
pemohon/calon mahasiswa saat mereka mendemonstrasikan pengetahuan
dan keterampilan yang relevan dengan capaian pembelajaran mata kuliah
yang akan diakui. Proses asesmen dapat mengambil berbagai pendekatan,
seperti metode tanya-jawab (asesmen tulis), penugasan terstruktur, atau
bahkan observasi langsung di lingkungan kerja pemohon/calon mahasiswa
jika diperlukan. Pelaksanaan asesmen tugas praktik, beberapa hal yang
perlu disiapkan sebagai berikut :
1. Instruski Kerja
2. Alat dan Bahan
3. Daftar yang diobservasi
4. Daftar pertanyaan yang terkait tugas praktik
Pelaksanaan observasi yang dibuat daftar observasi untuk mencatat
hasil asesmen tugas praktik. Daftar observasi ini harus mencakup detail
penilaian yang komprehensif terhadap semua kriteria pekerjaan dalam unit
kompetensi yang sedang dievaluasi.
2.1.5 Pengakuan Perolehan Satuan Kredit Semester

Setelah proses penilaian selesai, asesor RPL akan menyampaikan
hasil evaluasi kepada pengelola RPL di Program Studi. Bagi
pemohon/calon mahasiswa yang berhasil lulus melalui jalur RPL, langkah
berikutnya melibatkan Pimpinan Program Studi untuk mendapatkan
persetujuan sebagai tanda pengakuan, calon mahasiswa akan diberikan
Surat Keputusan Direktur yang secara resmi mengakui capaian
pembelajaran dari pengalaman belajar sebelumnya. Surat ini akan
mencantumkan detail terkait jumlah mata kuliah yang diakui serta total SKS
yang telah diperoleh, sekaligus merinci mata kuliah yang nantinya akan
diambil di Akademi Farmasi Surabaya. Direktur akan menetapkan dan
mengeluarkan surat keputusan resmi mengenai penerimaan mahasiswa
baru melalui jalur RPL Tipe A. Keputusan ini akan diunggah ke sistem
informasi RPL yang dikelola oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi,
Riset, dan Teknologi, sehingga menjadi bagian dari catatan resmi dalam
proses penerimaan mahasiswa baru melalui jalur RPL.
Calon Mahasiswa Pengecekan Ekivalensi

transfer kredit atau
transfer sks dari
UPT RPL program Pendidikan tinggi
studi melakukan sebelumnya
verifkasi dan validasi
dokumen dari bukti
yang dilengkapi oleh
Calon Mahasiswa calon mahasiswa Asesmen dan Rekognisi
melakukan dengan cara Perolehan kredit dari
pendaftaran dan asesmen Pendidikan
konsultasi dengan
formal/nonformal
UPT RPL
berfasarkan pengalaman
Akademi Farmasi
kerja
Surabaya
Akademi Farmasi
Surabaya
menetapkan jumlah
mata kuliah atau SKS
Calon Mahasiswa yang direkognisi
melengkapi sesuai dengan hasil
dokumen yang asesmen
relevan untuk
membuktikan
bahwa calon
mahasiswa memiliki
kemampuan yang Calon Mahasiswa
sesuai dengan menjadi Mahasiswa
indikator mata pada Program Studi
kuliah program Akademi Farmasi
studi yang dituju Surabaya
Gambar 2.1 Diagram Alir Proses RPL Tipe A

BAB III
MEKANISME PELAKSANAAN RPL TIPE A
3.1 PERSYARATAN CALON MAHASISWA RPL TIPE A UNTUK

MELANJUTKAN DI AKADEMI FARMASI
1. Persyaratan Umum
Calon mahasiswa yang dapat mengikuti jalur RPL Tipe A meliputi
individu yang telah menyelesaikan pendidikan formal pada tingkat
D3/S1/S2, atau mereka yang pernah mengambil pendidikan tinggi namun
mengundurkan diri, serta lulusan SMA/SMK/MA/MAK/D1 yang dapat
memberikan bukti pengalaman pendidikan nonformal, informal, atau
pengalaman kerja selama minimal 5 tahun.
2. Persyaratan Khusus
Calon Mahasiswa RPL Tipe A wajib menyerahkan :
a. Formulir Pendaftaran
b. Formulir Daftar Riwayat Hidup
c. Formulir Evaluasi Diri
d. Fotokopi Ijazah Pendidikan Formal SMA/SMK/MA/MAK/D1 yang telah
di legalisir
e. Surat Pengunduran diri dari Perguruan Tinggi sebelumnya, bagi calon
mahasiswa yang belum memberhentikan studinya.
f. Bukti-bukti Asli yang membuktikan telah mengikuti atau mendapatkan
Pendidikan secara formal atau nonformal, serta pengelaman kerja
3.2 PROSES PENDAFTARAN MENJADI MAHASISWA RPL TIPE A
Calon Mahasiswa Calon Mahasiswa

melakukan
pembayaran pertama
pada bulan November
Melakukan pendaftaran
kepada UPT RPL
Akademi Farmasi Asesor melakukan
Surabaya melalui link verifikasi dan validasi
google form dokumen dengan cara
https://bit.ly/pmbrpl2324 asesmen
dan akan mendapatkan
Nama Asesor.
Calon Mahasiswa
menjadi Mahasis
Akademi Farmasi
Surabaya menetapkan Akademi Farmasi
Surabaya
jumlah mata kuliah atau
Melakukan konsultasi SKS yang dapat di
UPT RPL Akademi rekognisi dan
Farmasi Surabaya menerbitkan Surat
Keputusan Pengakuan
Perolehan SKS
Asesor membantu
pendalaman informasi Calon Mahasiswa
yang bersifat dapat melaksanakan
substansial, agar calon dan menyelesaikan
mahasiswa dapat Pendidikan dan
melengkapi bukti yang pembayaran di
diperlukan secara rinci. Akademi Farmasi
Surabaya
Gambar 3.1. Diagram Alir Proses RPL Tipe A
1. Calon Mahasiswa melakukan pendaftaran dan konsultasi dengan UPT

RPL Akademi Farmasi Surabaya. Pada tahap ini calon mahasiswa
melakukan :
a. Calon Mahasiswa melakukan pendaftaran kepada UPT RPL
Akademi Farmasi Surabaya melalui link google form
https://bit.ly/pmbrpl2324 dan akan mendapatkan Nama Asesor.
b. Calon Mahasiswa melakukan konsultasi UPT RPL Akademi
Farmasi Surabaya tentang prosedur yang harus ditempuh.
c. Asesor membantu pendalaman informasi yang bersifat substansial,
agar calon mahasiswa dapat melengkapi bukti yang diperlukan
secara rinci.
2. Asesor melakukan verifikasi dan validasi dokumen dengan cara
asesmen. Asesmen dilakukan melalui 2 metode, yang pertama menilai
ekuivalensi capaian pembelajaran mata kuliah dari Pendidikan yang
sebelumnya dan yang kedua dengan memverifikasi dokumen, calon
mahasiswa melakukan demonstrasi/ujian tulis atau lisan untuk
mengetahui capai pembelajaran guna mendapat perolehan kredit dari
Pendidikan informal/nonformal/pengalaman kerja.
3. Akademi Farmasi Surabaya menetapkan jumlah mata kuliah atau SKS
yang dapat di rekognisi berdasarkan hasil asesmen dengan
menerbitkan Surat Keputusan Pengakuan Perolehan SKS.
4. Calon Mahasiswa dapat melaksanakan dan menyelesaikan pendidikan
di Akademi Farmasi Surabaya sesuai SKS yang dapat di rekognisi.
3.3 PROSES TRANSFER KREDIT, ASESMEN, DAN REKOGNISI

PEMBELAJARAN LAMPAU
Transfer kredit RPL tipe A adalah melakukan evaluasi terhadap
transkrip nilai calon mahasiswa dari Pendidikan sebelumnya. Proses
asesmen yang dilakukan asesor sebagai berikut :
1. Mengecek kelengkapan dokumen persyaratan umum dan khusus yang
telah ditetapkan.
2. Memverifikasi dan memvalidasi dokumen asesmen mandiri dengan
melihat kesesuaian indikator/capaian pembelajaran pada mata kuliah
Pendidikan tinggi sebelumnya dengan mata kuliah program studi yang
dituju.
Bentuk dokumen yang dapat diterima sebagai bentuk rekognisi dari
Pendidikan informal, nonformal, dan pengalaman kerja
a. Sertifikat Kompetensi yang dikeluarkan oleh badan lembaga
asosiasi profesi/asosiasi profesi/lembaga pelatihan lainnya yang
kredibel dan diakui secara nasional maupun internasional yang
diterbitkan di dalam negeri ataupun luar negeri dilengkapi dengan
daftar kompetensi yang telah dicapai.
b. Keanggotaan dalam asosiasi profesi yang dilengkapi dengan
kegiatan yang telah diikuti.
c. Surat keterangan dukungan dari asosiasi profesi atau asosiasi
industri yang kredibel untuk bidang keahlian yang sesuai dengan
program studi dan telah memiliki badan hukum sesuai dengan
peraturan perundangan yang berlaku. Tidak diperkenankan
menggunakan surat keterangan dukungan yang berbiaya, apabila
diketahui terdapat transaksi tersebut maka membatalkan semua
proses RPL.
e. Dokumen pendukung lainnya yang dapat diajukan untuk
memperkuat persyaratan calon mahasiswa sebagai berikut :
i. Sertifikat kursus/pelatihan yang dikeluarkan oleh lembaga
penyelenggara pelatihan dan dilengkapi dengan jadwal
pelatihan atau deskripsi tujuan pelatihan (dibuat dalam 1
lembar).
ii. Sertifikat pelatihan yang dikeluarkan oleh
industri/perusahaan yang dilengkapi dengan jadwal
pelatihan atau deskripsi tujuan pelatihan (dibuat dalam 1
lembar).
iii. Sertifikat Workshop/Seminar/Simposium yang dilengkapi
dengan jadwal sebagai penyaji atau peserta.
iv. Karya tulis yang dipublikasikan.
v. Penghargaan dari industri atau lembaga lain yang kredibel.
3. Tes tulis/lisan/demonstrasi untuk dapat menilai kedalaman dan
keluasan substansi pengalaman belajar yang pernah diikuti pada
Pendidikan informal/nonformal/pengalaman kerja.
4. Memberi rekomendasi rekognisi hasil asesmen dalam bentuk jumlah
SKS yang diakui.
5. Menyusun berita acara sebagai dasar penerbitan Surat keputusan
oleh Direktur tentang Pengakuan Perolehan Satuan Kredit
Semester.
Capaian Pembelajaran yang

Capaian Pembelajaran yang
diperoleh dari Pendidikan
diperoleh dari Pendidikan formal
nonformal/informal/pengalam kerja
Asesmen pengecekan ekuivalensi

Asesmen RPL
capaian pembelajaran
Transfer Satuan Kredit Semester Perolehan SKS
Akademi Farmasi Surabaya

menetapkan daftar mata kuliah dan
jumlah SKS yang dibebaskan dan
wajid ditempuh
Penetapan oleh
Direktur Akademi Farmasi Surabaya
Gambar 3.1 Alur Asesmen CP Pendidikan Formal & Pendidikan Non

Formal
Proses asesmen terhadap dokumen calon mahasiswa, asesor

memiliki pilihan untuk memilih metode asesmen yang sesuai dengan
bukti-bukti yang disediakan oleh calon mahasiswa dan kriteria
pencapaian pembelajaran atau kompetensi yang diukur. Tabel 3.1 di
bawah ini menjelaskan beberapa jenis metode asesmen yang dapat
diterapkan beserta contohnya.
Tabel 3.1 Metode Asesmen terhadap Jenis Bukti
Metode Asesmen Contoh
Menilai kompetensi diri sendiri dengan Capaian
Asesmen Mandiri
Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
- Sertifikat kompetensi
- Keanggotaan asosiasi profesi
Asesmen Portofolio - Penghargaan dari industri
- Jurnal/log book
- Pengalaman kerja/ daftar riwayat hidup, dll
Menilai sejauh mana kompetensi yang dimiliki
Asesmen Tulis
pemohon/calon mahasiswa
Mencari informasi lebih mengetahui kompetensi
Asesmen Lisan
calon mahasiswa mendalam yang untuk dimiliki
Mencari informasi dengan melakukan
Asesmen Demonstrasi
simulasi
Proses asesmen calon mahasiswa dari Pendidikan

informal/nonformal/pengalaman kerja, asesor RPL perlu
memperhatikan aspek khusus, sebagai berikut :
a. Mempertimbangkan jenjang literasi, latar belakang budaya, dan
pengalaman calon mahasiswa.
b. Asesor RPL terdiri dari tim yang ditunjuk memiliki kompetensi untuk
menilai yang berkaitan dengan kemampuan yang diklaim oleh
calon mahasiswa sesuai dengan indikator/capai pembelajaran
mata kuliah pada program studi yang dipilih.
c. Asesmen RPL harus menjamin kerahasiaan, keaslian,
keterpercayaan dan reliabilitas sehingga hasilnya dapat
dikomparasikan antar asesor.
d. Asesmen RPL sebaiknya memperhatikan perbedaan usia, latar
belakang, profesionalisme, kemampuan dengan mahasiswa
reguler pada umumnya.
3.4 PANDUAN PEMBAYARAN PROGRAM RPL
Tabel 3.2 Rincian Uang Kuliah Tunggal
Komponen Biaya Jumlah
Biaya Asesment Rp5.000.000
- Investasi Jangka Panjang (IJP)
- UKOM
Rp20.500.000
- Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP)
untuk 2 Semester
Wisuda Rp1.500.000
Total Rp27.000.000
1. Pembayaran yang telah ditransaksikan tidak dapat dikembalikan

2. Calon Mahasiswa yang tidak lulus asesmen maka pembayaran awal
dapat dikembalikan sebesar 60% (Rp3.000.000) dengan Formulir
Pengembalian Dana
3. Calon Mahasiswa yang mengalami kendala, dapat menghubungi
Whatsapp Keuangan 082 131 507 773
Tabel 3.3 Angsuran Uang Kuliah Tunggal Tipe 1

10 November 2023
Rp5.000.000
10 Desember 2023 (Semester 1)
Rp8.500.000
10 Maret 2024 (Semester 2)
Rp13.500.000

10 November 2023 10 Desember 2023 10 Januari 2024
Rp5.000.000 Rp2.750.000 Rp2.750.000
10 Februari 2024 10 Maret 2024 10 April 2024
Rp2.750.000 Rp2.750.000 Rp2.750.000
10 Mei 2024 10 Juni 2024 10 Juli 2024
Rp2.750.000 Rp2.750.000 Rp2.750.000

UKT
Rp27.000.000
BAB IV
ORGANISASI TIM RPL
4.1 STRUKTUR ORGANISASI

Struktur organisasi pengelola RPL di Akademi Farmasi Surabaya
terdiri dari tiga komponen yaitu Unit Pelaksana Teknis RPL, Komite RPL
dan Asesor RPL.
4.1.1 Unit Pelaksana Teknis (UPT) RPL

UPT RPL Akademi Farmasi Surabaya adalah unit pelaksana tingkat
akademi yang keanggotaannya ditunjuk dan ditetapkan oleh pimpinan
akademi melalui Surat Keputusan Direktur. UPT RPL Akademi Farmasi
Surabaya terdiri dari :
1.
4.1.1.1 Tugas Pokok dan Fungsi UPT RPL

1. Tugas Pokok
a. Membantu Bagian Administrasi Akademik dan UPT Penerimaan
Mahasiswa Baru pada jalur RPL
b. Mensosialisasikan ketentuan RPL Akademi Farmasi Surabaya.
c. Melayani konsultasi tentang prosedur yang harus ditempuh oleh
calon mahasiswa.
d. Membantu calon mahasiswa dalam mengidentifikasi pilihan
program studi yang sesuai dengan hasil belajar di perguruan tinggi
sebelumnya atau Pendidikan informal/nonformal/pengalaman
kerja.
e. Mengarahkan calon mahasiswa yang membutuhkan pendalaman
lebih lanjut kepada UPT RPL
f. Menyiapkan informasi tentang :
i. Daftar Mata Kuliah seluruh program studi yang membuka
program RPL dari kurikulum program studi. Dokumen harus
tersedia untuk menjadi rujukan dalam pengakuan kredit dan
rekognisi.
ii. Daftar Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) setiap mata
kuliah program studi.
f. Melakukan pemberkasan portofolio RPL dari setiap calon
mahasiswa untuk diperiksa, diakses, direkognisi, dan dievaluasi
oleh asesor RPL dengan mengisi sejumlah formular.
g. Mengkoordinasi kegiatan asesor RPL dalam proses pengakuan
kredit, asesmen dan rekognisi pembelajaran lampau.
h. Mengetahui(memberi paraf) draft Surat Keputusan DIrektur tentang
Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) beserta lampiran yang
disusun dan diajukan oleh asesor RPL
i. Membuat surat permohonan penerbitan Surat Keputusan Direktur
tentang RPL untuk masing-masing calon mahasiswa yang
dinyatakan telah lolos seleksi asesmen.
4.1.2 Komite RPL

4.1.3 Asesor RPL
Asesor RPL adalah unit yang bertanggung jawab dalam melakukan
asesmen (penilaian) terhadap pengakuan capaian pembelajaran
sebelumnya atau pengalaman kerja dalam proses RPL. Keanggotaanya
ditunjuk dan dtetapkan berdasarkan Surat Tugas dari Direktur Akademi.
Jumlah anggota asesor adalah minimal tiga untuk satu calon mahasiswa.
Asesor merupakan dosen tetap dan memiliki kualifikasi apoteker dan
magister farmasi.
4.1.2.1 Tugas Pokok dan Fungsi Asesor RPL

1. Tugas Pokok
a. Melakukan pemdampingan untuk melengkapi dokumen asesmen
calon mahasiswa.
b. Menyiapkan perangkat dan pengakuan capaian pembelajaran
sebelumnya dengan mengisi formular.
c. Membuat Ujian Tulis untuk membantu penilaian
d. Menetapkan kriteria penilaian dalam rangka transfer kredit, proses
asesmen, dan pengakuan capaian pembelajaran sebelumnya.
e. Meyepakati kelulusan calon mahasiswa RPL antara 3 (tiga) Asesor
RPL.
f. Mengisi laporan kemajuan calon mahasiswa
g. Membuat berita acara asesmen
2. Fungsi
Melakukan penilaian terhadap dokumen RPL dan memutuskan
kelulusan calon mahasiswa yang telah memenuhi persyaratan.
4.2 PROSEDUR OPERASIONAL BAKU (POB) TENTANG PENETAPAN

UPT RPL
Proses penetapan UPT RPL dilakukan melalui tahapan berikut :
1. Direktur menerbitkan Surat Keputusan tentang UPT RPL
2. Ketua Program Studi memiliki tanggung jawab untuk menunjuk dan
mengusulkan calon Asesor RPL tingkat program studi kepada
Direktur. Calon asesor RPL yang dipilih oleh ketua program studi
adalah individu yang memiliki pemahaman yang mendalam terkait
konsep, paradigma, peraturan, dan mekanisme pelaksanaan
asesmen serta area pengetahuan yang terkait dengan program
studi. Asesor RPL terdiri dari staf dosen dan juga dapat melibatkan
praktisi industri atau anggota asosiasi profesi yang memiliki
keahlian dalam bidang yang relevan dengan usulan yang diajukan
oleh calon mahasiswa.
3. Direktur menerbitkan Surat Tugas Asesor RPL.
BAB V
PENJAMINAN MUTU PENYELENGGARAAN RPL
Pelaksanaan RPL di Akademi Farmasi Surabaya didukung oleh

sistem penjaminan mutu yang melibatkan berbagai aspek, termasuk aspek
kebijakan, struktur organisasi, serta aspek teknis penyelenggaraan RPL.
5.1 ASPEK KEBIJAKAN RPL

Akademi Farmasi Surabaya memiliki kebijakan yang sejalan dengan
inisiatif Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Republik Indonesia mengenai program RPL, yang bertujuan untuk
memfasilitasi akses dan percepatan pendidikan tinggi di seluruh negeri.
Salah satu bentuk konkret dari dukungan kebijakan ini adalah penerbitan
buku Panduan Pelaksanaan RPL di lingkungan Akademi Farmasi
Surabaya.
5.2 ASPEK STRUKTUR ORGANISASI

Akademi Farmasi Surabaya telah membentuk struktur organisasi
untuk memastikan kelancaran pelaksanaan RPL. Struktur ini melibatkan
beberapa Bagian pada Akademi Farmasi Surabaya, UPT RPL Akademi,
dan Asesor RPL.
UPT RPL memiliki pemahaman yang mendalam terkait konsep,
paradigma, peraturan, dan mekanisme pelaksanaan RPL. Asesor RPL
Akademi Farmasi Surabaya adalah individu yang mendapatkan
persetujuan dari kepala program studi, yang memiliki kompetensi sebagai
berikut :
1. Asesor RPL Akademi Farmasi Surabaya merupakan dosen tetap yang
memahami konsep, paradigma, peraturan, dan mekanisme
pelaksanaan asesmen serta memiliki pemahaman mendalam tentang
area pengetahuan (body of knowledge) yang relevan dengan program
studi.
2. Asesor RPL Akademi Farmasi Surabaya dapat melibatkan praktisi
industri atau anggota asosiasi profesi yang memiliki keahlian dalam
bidang yang sesuai dengan usulan yang diajukan oleh calon
mahasiswa RPL.
3. Asesor RPL Akademi Farmasi Surabaya memiliki kualifikasi akademik
yang sesuai, memiliki kredibilitas yang tinggi, dan memiliki kompetensi
dalam bidang keahlian yang berhubungan dengan usulan yang
diajukan oleh calon mahasiswa.
5.3 ASPEK TEKNIS

Akademi Farmasi Surabaya memiliki komponen teknis yang
mendukung kelancaran pelaksanaan RPL sebagai berikut :
1. Tim teknis yang mengelola Pangkalan Data Pendidikan Tinggi (PDDikti)
bertanggung jawab untuk memastikan bahwa data akademik terkait
RPL tercatat secara akurat di PDDikti serta platform lain yang telah
ditentukan oleh Kementerian.
2. Sarana dan prasarana gedung, serta infrastruktur lainnya yang
memadai untuk menunjang pembelajaran semua mahasiswa yang
mengikuti jalur RPL.
BAB VI
PENUTUP
Buku Panduan Pelaksanaan RPL Tipe A memiliki signifikansi yang

strategis dalam menjalankan program RPL di lingkungan Akademi Farmasi
Surabaya. Berbagai pihak dengan kepentingan yang terkait dengan buku
panduan ini termasuk masyarakat umum, baik Warga Negara Indonesia
maupun Warga Negara Asing. Masyarakat dapat memanfaatkan buku
panduan ini sebagai panduan untuk menyusun dokumen pengalaman
belajar, agar proses rekognisi berjalan terarah, efisien, terjamin, dan lancar.
Para pihak lain yang juga sangat bergantung pada buku panduan ini adalah
para ketua program studi serta pengelola RPL di lingkungan Akademi
Farmasi Surabaya. Buku panduan ini menjadi pedoman resmi bagi UPT
RPL, yang memberikan dasar hukum yang kuat, sehingga setiap tahapan
rekognisi memiliki legitimasi yang mendalam.
Kami mengharapkan semua pihak yang disebutkan di atas untuk

dengan seksama mengamati dan mematuhi pedoman ini, guna
menghindari potensi masalah di masa mendatang.
LAMPIRAN
D3-FARMASI
PETUNJUK UNTUK CALON MAHASISWA

TAHUN AKADEMIK 2023/2024
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN ............................................................................ 1
TAHAPAN PELAKSANAAN RPL .................................................. 2
PENGAKUAN HASIL ASESMEN................................................... 6
PERSYARATAN CALON MAHASISWA RPL ................................ 8
PENDAFTARAN KULIAH DAN BIAYA KULIAH............................ 9
LAMPIRAN ..................................................................................... 10
I. PENDAHULUAN
Pada bagian ini agar dijelaskan pengertian tentang Rekognisi Pembelajaran
Lampau dan kaitannya dengan kesempatan untuk melanjutkan pendidikan pada
Perguruan Tinggi yang dituju bagi masyarakat lulusan SMA atau sederajat atau bagi
masyarakat yang pernah kuliah tetapi terputus dan telah memiliki pengalaman, baik
pengalaman bekerja secara mandiri, maupun pengalaman bekerja di perusahaan,
lembaga pemerintah atau swasta, kemudian akan melanjutkan pendidikannya pada
jenjang pendidikan tinggi.
Pada bagian ini juga dijelaskan mengenai kesetaraan antara hasil belajar
berupa kompetensi atau capaian pembelajaran yang telah diperoleh masyarakat dari
berbagai sumber belajar secara nonformal, informal dan/atau pengalaman kerja
dengan hasil belajar secara formal yang diperoleh di Perguruan Tinggi.
Pada bagian ini juga dijelaskan mengenai nama dan jenjang kualifikasi
program studi, Capaian Pembelajaran Lulusan dan Daftar Mata Kuliah yang harus
ditempuh untuk menyelesaikan Pendidikan pada program studi tersebut.
Pada bagian ini juga memuat instruksi kepada calon untuk memilih Mata
Kuliah yang akan diajukan untuk RPL seperti contoh berikut:
Saudara dapat memilih Mata Kuliah yang diajukan untuk RPL sesuai dengan
kompetensi (Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah) yang menurut saudara telah
diperoleh dari pembelajaran secara nonformal, informal atau pengalaman kerja,
atau dari pembelajaran formal yang pernah saudara ikuti ketika mengikuti kuliah di
Perguruan Tinggi sebelumnya.
Dibawah ini Daftar Mata Kuliah yang dapat saudara pilih (yang bertanda
“P” pada kolom RPL
Pada saat mendaftar dan mengajukan aplikasi, saudara diminta untuk
mencantumkan daftar Mata Kuliah yang saudara pilih dan mengisi Formulir
Evaluasi Diri untuk masing-masing Mata Kuliah yang diajukan disertai dengan
Bukti yang mendukung klaim Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah tersebut.
(Jenis Bukti yang dapat disertakan dapat dipilih dari daftar jenis bukti yang
disediakan pada Formulir Evaluasi Diri)
Tabel 1. Daftar Mata Kuliah Program Studi
KODE MATA FORMULIR
NO. NAMA MATA KULIAH SKS RPL TIDAK
KULIAH EVALUASI DIRI
Pancasila dan
1 B1GE011 3 ✓ FED-GE-001
Kewarganegaraan
2 B1GE021 Agama 1 1 ✓ FED-GE-0002
3 B2GE031 Bahasa Indonesia 1 ✓ FED-GE-0003
Praktikum Bahasa
4 B2GE032 2 ✓ FED-GE-0004
Indonesia
Praktikum Bahasa
5 B2GE042 2 ✓ FED-GE-005
Inggris 1
6 B4GE052 Praktikum Agama 2 1 ✓ FED-GE-006
Praktikum Bahasa
7 B5GE072 2 ✓ FED-GE-007
Inggris 2
Praktikum Aplikasi Ilmu
8 B1PC012 Komputer dan Sumber 2 ✓ FED-PC-001
Informasi
9 B2PC021 Matematika Farmasi 2 ✓ FED-PC-002
Ilmu Kesehatan
10 B2PC031 Masyarakat dan 1 ✓ FED-PC-003
Promosi Kesehatan
11 B3PC041 Kewirausahaan 2 ✓ FED-PC-005
12 B4PC051 Metodologi Penelitian 1 ✓ FED-PC-006
Praktikum Metodologi
13 B4PC052 2 ✓ FED-PC-007
Penelitian
Undang-undang
Kesehatan dan Ilmu
14 B5PC061 1 ✓ FED-PC-008
Pengetahuan Etika
Profesi
15 B5PC071 Statistika 1 ✓ FED-PC-009
16 B5PC072 Praktikum Statistika 2 ✓ FED-PC-010
17 B1PS011 Biosel 1 ✓ FED-PS-001
18 B1PS021 Kimia Dasar 2 ✓ FED-PS-002
19 B1PS022 Praktikum Kimia Dasar 3 ✓ FED-PS-003
20 B1PS031 Botani Farmasi 1 ✓ FED-PS-004
Praktikum Botani
21 B1PS032 2 ✓ FED-PS-005
Farmasi
22 B2PS041 Farmasi Fisik 1 ✓ FED-PS-006
Praktikum Farmasi
23 B2PS042
Fisik
2 ✓ FED-PS-007
Formulasi Teknologi
24 B2PS051
Sediaan Solida
1 ✓ FED-PS-008
Praktikum Formulasi
25 B2PS052 Teknologi Sediaan 2 ✓ FED-PS-009
Solida
26 B2PS061 Biokimia 2 ✓ FED-PS-010
27 B2PS071 Kimia Organik 1 ✓ FED-PS-011
KODE MATA FORMULIR
Mikrobiologi dan
28 B3PS081
Parasitologi
1 ✓ FED-PS-012
Praktikum Mikrobiologi
29 B3PS082 2 ✓ FED-PS-013
dan Parasitologi
30 B3PS091 Farmakognosi 1 ✓ FED-PS-014
Praktikum
31 B3PS092 2 ✓ FED-PS-015
Farmakognosi
32 B3PS101 Kimia Farmasi 1 1 ✓ FED-PS-016
Praktikum Kimia
33 B3PS102 2 ✓ FED-PS-017
Farmasi 1
Formulasi Teknologi
34 B3PS111 1 ✓ FED-PS-018
Sediaan Semi Solida
Praktikum Formulasi
35 B2PS052 Teknologi Sediaan 2 ✓ FED-PS-019
Solida
36 B4PS121 Kimia Farmasi 2 1 ✓ FED-PS-020
Praktikum Kimia
37 B4PS122 2 ✓ FED-PS-021
Farmasi 2
Teknologi Formulasi
38 B4PS131 1 ✓ FED-PS-022
Sediaan Steril
Praktikum Teknologi
39 B4PS132 Formulasi Sediaan 2 ✓ FED-PS-023
Steril
40 B4PS141 Fitokimia 1 ✓ FED-PS-024
41 B4PS142 Praktikum Fitokimia 2 ✓ FED-PS-025
Teknologi Formulasi
42 B4PS151 1 ✓ FED-PS-026
Sediaan Liquida
Praktikum Teknologi
43 B4PS152 Formulasi Sediaan 2 ✓ FED-PS-027
Liquida
44 B5PS161 Farmasi Industri 1 ✓ FED-PS-028
Praktikum Farmasi
45 B5PS162 2 ✓ FED-PS-029
Industri
46 B1PP011 Farmasetika Dasar 2 ✓ FED-PP-001
Praktikum Farmasetika
47 B1PP012 3 ✓ FED-PP-002
Dasar
Anatomi Fisiologi
48 B2PP021 2 ✓ FED-PP-003
Manusia
Praktikum Anatomi
49 B2PP022 2 ✓ FED-PP-004
Fisiologi Manusia
50 B2PP031 Farmakologi 1 2 ✓ FED-PP-005
51 B3PP041 Farmakologi 2 2 ✓ FED-PP-006
52 B3PP051 Farmasi Komunitas 1 ✓ FED-PP-007
Praktikum Farmasi
53 B3PP052 3 ✓ FED-PP-008
Komunitas
KODE MATA FORMULIR
Manajemen
54 B3PP061 Pengelolaan Farmasi 1 ✓ FED-PP-009
dan Akutansi
Praktikum Manajemen
55 B3PP062 Pengelolaan Farmasi 2 ✓ FED-PP-010
dan Akutansi
56 B4PP071 Interaksi Obat 1 ✓ FED-PP-011
57 B4PP081 Farmasi Rumah Sakit 1 ✓ FED-PP-012
Praktikum Farmasi
58 B4PP082 2 ✓ FED-PP-013
Rumah Sakit
Praktikum Pemasaran
59 B4PP092 2 ✓ FED-PP-014
Farmasi
Spesialite Obat dan
60 B5PP101 1 ✓ FED-PP-015
Alat Kesehatan
Praktikum Spesialite
61 B5PP102 Obat dan Alat 2 ✓ FED-PP-016
Kesehatan
Proposal Karya Tulis
62 B5GE062 3 ✓ FED-GE-001
Ilmiah
Praktikum Pengabdian
63 B5GE072 3 ✓ FED-GE-002
Masyarakat
64 B6GE092 Karya Tulis Ilmiah 5 ✓ FED-GE-003
65 B6PP112 Praktik Kerja Lapangan 6 ✓ FED-PP-004
II. TAHAPAN PENDAFTARAN DAN ASESMEN RPL
Pada bagian ini dijelaskan tahapan pendaftaran untuk mengajukan RPL
yang meliputi antara lain :
Tahap 1: Menghubungi Tim RPL di Perguruan Tinggi.
Tahap 2: Menyiapkan Aplikasi RPL
Tahap 3: Penilaian/asesmen oleh Asesor
Tahap 4: Keputusan Hasil Asesmen RPL
III. PENGAKUAN HASIL ASESMEN

Pengakuan hasil asesmen adalah berupa perolehan sks dari beberapa Mata
Kuliah sesuai hasil asesmen (untuk rekognisi Capaian Pembelajaran dari
pendidikan nonformal, informal atau pengalaman kerja ke pendidikan formal)
dan/atau transfer sks (untuk rekognisi Capaian Pembelajaran dari pendidikan
formal sebelumnya yang telah diikuti pada jenjang pendidikan Tinggi).
Jumlah Mata Kuliah dan jumlah sks yang direkognisi merupakan gabungan
dari hasil asesmen Transfer sks dan Perolehan sks.
Capaian pembelajaran yang Capaian pembelajaran yang

diperoleh dari pendidikan formal diperoleh dari pendidikan noformal,
informal dan/atau pengalaman kerja
Asesmen ekivalensi capaian

pembelajaran
Asesmen RPL
Transfer Satuan Kredit Semester Perolehan Satuan Kredit Semester
PT menetapkan da5ar mata kuliah dan

jumlah SKS yang direkognisi sesuai
dengan hasil asesmen. Da5ar mata
kuliah yang direkognisi ?dak perlu lagi
harus ditempuh melalui perkuliahan
Gambar 1: Skema rekognisi capaian pembelajaran

IV. PERSYARATAN CALON MAHASISWA
Calon peserta RPL harus memenuhi persyaratan sebagai berikut1:
Misal untuk Prodi Penyelenggara Program Sarjana:
1. Lulusan SMA/SMK/MA/MAK atau sederajat dan/atau pernah mengikuti
kuliah jenjang Diploma atau Sarjana tetapi tidak tamat.
2. Berpengalaman kerja yang relevan dengan CP program studi yang
menunjukan penguasaan CP/kompetensi secara parsial atau secara
keseluruhan program studi yang dituju.
3. Persyaratan yang ditentukan oleh perguruan tinggi.
V. PENDAFTARAN KULIAH DAN BIAYA KULIAH
Setelah selesai mengikuti proses asesmen dan disepakati hasilnya oleh calon
mahasiswa, maka tahap selanjutnya adalah mendaftarkan diri untuk mengikuti
kuliah sesuai persyaratan yang ditentukan oleh Perguruan Tinggi. Biaya kuliah
sesuai dengan daftar biaya yang ditentukan oleh Perguruan Tinggi.
1
Persyaratan diisi oleh Perguruan Tinggi sesuai dengan jenjang kualifikasi Program Studi yang
menyelenggarakan RPL.
VI. DIAGRAM TAHAPAN PROSES RPL DAN KULIAH DI
PERGURUAN TINGGI.
Pemohon/calon PT melakukan Pengecekan Ekivalensi -

Transfer Kredit/Transfer
(Perorangan) pemeriksaan SKS
kelengkapan dan (Asal CP: dari Pendidikan di
validitas PT sebelumnya)
dokumen dan
Calon melakukan
penilaian CP
penda-aran dan Asesmen dan Rekognisi-
dengan cara
konsultasi dengan Perolehan Kredit
ASESMEN (Asal CP:
Pengelola RPL pada
Nonformal/informal/
PT yang dituju PT menetapkan pengalaman kerja)
jumlah sks/ Mata
Kuliah yang
Calon menyiapkan direkognisi
kelengkapan dokumen
portofolio yang membuk4kan sesuai hasil
bahwa pemohon telah asesmen.
memiliki pengetahuan/
keterampilan tertentu yang
relevan dengan capaian MengikuG
pembelajaran mata kuliah
pendidikan pada
atau kelompok mata kuliah
pada program studi prodi PT yang
perguruan 4nggi yang dituju. dituju
Form-02. Aplikasi RPL Tipe A
FORMULIR APLIKASI RPL TIPE A
Program Studi :
Jenjang :
Nama Perguruan Tinggi :
Bagian 1: Rincian Data Calon Mahasiswa

Pada bagian ini, cantumkan data pribadi, data pendidikan formal serta data
pekerjaan saudara pada saat ini.
a. Data Pribadi
Nama Lengkap :
Tempat/Tanggal lahir :
Jenis kelamin : Pria / Wanita *)
Status : Menikah/Lajang/Pernah Menikah *)
Kebangsaan :
Alamat Rumah :
Kode Pos :
No. Telepon/E-mail : Rumah :
Kantor :
HP :
e-mail :
*) Coret yang tidak perlu
b. Data Pendidikan 2
Pendidikan terakhir :
Nama Perguruan Tinggi/Sekolah :
Program Studi :
Tahun lulus :
2
Untuk lulusan SMA atau sederajat, kolom program studi dapat dikosongkan
Bagian 2: Daftar Mata Kuliah
Pada bagian 2 ini, cantumkan Daftar Mata Kuliah pada Program Studi yang
saudara ajukan untuk memperoleh pengakuan berdasarkan kompetensi
yang sudah saudara peroleh dari pendidikan formal sebelumnya (melalui
Transfer sks), dan dari pendidikan nonformal, informal atau pengalaman
kerja (melalui asesmen untuk Perolehan sks), dengan cara memberi tanda
ü pada pilihan Ya atau Tidak.
Daftar Mata Kuliah Program Studi DIII-Farmasi
Kode
No Mata Nama Mata Kuliah SKS Mengajukan RPL Keterangan
Kuliah
Pancasila dan
1 B1GE011 3 Ya Tidak
Kewarganegaraan
2 B1GE021 Agama 1 1 Ya Tidak
Praktikum Aplikasi Ilmu
3 B1PC012 Komputer dan Sumber 2 Ya Tidak
Informasi
4 B1PP011 Farmasetika Dasar 2 Ya Tidak
Praktikum Farmasetika
5 B1PP012 3 Ya Tidak
Dasar
6 B1PS011 Biosel 1 Ya Tidak
7 B1PS021 Kimia Dasar 2 Ya Tidak
8 B1PS022 Praktikum Kimia Dasar 3 Ya Tidak
9 B1PS031 Botani Farmasi 1 Ya Tidak
10 B1PS032 Praktikum Botani Farmasi 2 Ya Tidak
11 B2GE031 Bahasa Indonesia 1 Ya Tidak
12 B2GE032 Praktikum Bahasa Indonesia 2 Ya Tidak
13 B2GE042 Praktikum Bahasa Inggris 1 2 Ya Tidak
14 B2PC021 Matematika 2 Ya Tidak
B2PC031 Ilmu Kesehatan Masyarakat
15 1 Ya Tidak
dan Promosi Kesehatan
16 B2PC032 1 Ya Tidak
17 B2PP021 Anatomi Fisiologi Manusia 2 Ya Tidak
B2PP022 Praktikum Anatomi Fisiologi
18 2 Ya Tidak
Manusia
19 B2PP031 Farmakologi 1 2 Ya Tidak
20 B2PS041 Farmasi Fisik 1 Ya Tidak
21 B2PS042 Praktikum Farmasi Fisik 2 Ya Tidak
Formulasi Teknologi
22 B2PS051 1 Ya Tidak
Sediaan Solida
Praktikum Formulasi
Teknologi Sediaan Solida
24 B2PS061 Biokimia 2 Ya Tidak
25 B2PS071 Kimia Organik 1 Ya Tidak
26 B3PC041 Kewirausahaan 2 Ya Tidak
27 B3PP041 Farmakologi 2 2 Ya Tidak
Kode
Kuliah
28 B3PP051 Farmasi Komunitas 1 Ya Tidak
Praktikum Farmasi
Komunitas
Manajemen Pengelolaan
Farmasi dan Akutansi
Praktikum Manajemen
31 B3PP062 Pengelolaan Farmasi dan 2 Ya Tidak
Akutansi
Mikrobiologi dan
Parasitologi
Praktikum Mikrobiologi dan
Parasitologi
34 B3PS091 Farmakognosi 1 Ya Tidak
35 B3PS092 Praktikum Farmakognosi 2 Ya Tidak
36 B3PS101 Kimia Farmasi 1 1 Ya Tidak
37 B3PS102 Praktikum Kimia Farmasi 1 2 Ya Tidak
Formulasi Teknologi
Sediaan Semi Solida
Praktikum Formulasi
39 B3PS112 Teknologi Sediaan Semi 2 Ya Tidak
Solida
40 B4GE052 Praktikum Agama 2 1 Ya Tidak
41 B4PC051 Metodologi Penelitian 1 Ya Tidak
Praktikum Metodologi
42 B4PC052 2 Ya Tidak
Penelitian
43 B4PP071 Interaksi Obat 1 Ya Tidak
44 B4PP072 Praktikum Interaksi Obat 1 Ya Tidak
45 B4PP081 Farmasi Rumah Sakit 1 Ya Tidak
Praktikum Farmasi Rumah
Sakit
Praktikum Pemasaran
47 2 Ya Tidak
B4PP092 Farmasi
48 B4PS121 Kimia Farmasi 2 1 Ya Tidak
49 B4PS122 Praktikum Kimia Farmasi 2 2 Ya Tidak
Teknologi Formulasi
Sediaan Steril
Praktikum Teknologi
Formulasi Sediaan Steril
52 B4PS141 Fitokimia 1 Ya Tidak
53 B4PS142 Praktikum Fitokimia 2 Ya Tidak
Teknologi Formulasi
Sediaan Liquida
Praktikum Teknologi
Formulasi Sediaan Liquida
56 B5GE062 Proposal Karya Tulis Ilmiah 3 Ya Tidak
57 B5GE072 Praktikum Bahasa Inggris 2 2 Ya Tidak
Kode
Kuliah
Praktikum Kuliah
58 3 Ya Tidak
B5GE082 Pengabdian Masyarakat
Undang-undang Kesehatan
59 B5PC061 dan Ilmu Pengetahuan Etika 1 Ya Tidak
Profesi
60 B5PC071 Statistika 1 Ya Tidak
61 B5PC072 Praktikum Statistika 2 Ya Tidak
Spesialite Obat dan Alat
Kesehatan
Praktikum Spesialite Obat
dan Alat Kesehatan
64 B5PS161 Farmasi Industri 1 Ya Tidak
65 B5PS162 Praktikum Farmasi Industri 2 Ya Tidak
66 B6GE092 Karya Tulis Ilmiah 5 Ya Tidak
67 B6PP112 Praktik Kerja Lapangan 6 Ya Tidak
Bersama ini saya mengajukan permohonan untuk dapat mengikuti

Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) dan dengan ini saya menyatakan
bahwa:
1. Semua informasi yang saya tuliskan adalah sepenuhnya benar dan
saya bertanggung-jawab atas seluruh data dalam formulir ini, dan
apabila dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan
tersebut adalah tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi
sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
2. Saya memberikan ijin kepada pihak pengelola program RPL, untuk
melakukan pemeriksaan kebenaran informasi yang saya berikan dalam
formulir aplikasi ini kepada seluruh pihak yang terkait dengan jenjang
akademik sebelumnya dan kepada perusahaan tempat saya bekerja
sebelumnyadan atau saat ini saya bekerja; dan
3. Saya akan mengikuti proses asesmen sesuai dengan jadwal/waktu
yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi.
Surabaya,____________________
_____________________________
Lampiran yang disertakan:

¨ Formulir Evaluasi Diri sesuai dengan Daftar Mata Kuliah yang diajukan untuk RPL disertai
dengan bukti pendukung pemenuhan Capaian Pembelajarannya.
¨ Daftar Riwayat Hidup (lihat Form 7/F07)
¨ Ijazah dan Transkrip Nilai
¨ lainnya/sebutkan…………..
Form-03. Daftar Riwayat Hidup
FORMULIR DAFTAR RIWAYAT HIDUP (CURRICULUM VITAE)
IDENTITAS DIRI
Nama :
Tempat dan Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Status Perkawinan :
Agama :
Institusi Tempat Bekerja :
Jabatan :
Status Pekerjaan : ¨ Pegawai Tetap ¨ Pegawai Honorer
¨ Pegawai Negri Sipil ¨ Lainnya _________
Alamat Tempat Bekerja :
Telp./Faks. :
Alamat Rumah :
Telp./HP :
Alamat e-mail :
RIWAYAT PENDIDIKAN
No Nama Sekolah3 Tahun Lulus Jurusan/Program Studi
PELATIHAN PROFESIONAL
Nama Pelatihan
Tahun (dalam/luar negeri) dan disebutkan uraian Penyelenggara Jangka waktu
materinya
3
Hanya diisi pendidikan menengah dan pendidikan tinggi
KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM
Judul Status keikutsertaan:
Tahun Penyelenggara
Seminar/lokakarya/simposium Panitia/ peserta/pembicara
PENGHARGAAN/PIAGAM
Tahun Bentuk Penghargaan Pemberi Penghargaan
ORGANISASI PROFESI/ILMIAH
Tahun Jenis/ Nama Organisasi Jabatan/jenjang keanggotaan
Form-04. Evaluasi Diri
FORMULIR EVALUASI DIRI 4
NAMA PERGURUAN TINGGI :

PROGRAM STUDI :
Nama Calon :
Tempat/Tanggal Lahir :
Alamat :
Nomor Telpon/HP :
Alamat e-mail :
Nama Mata Kuliah :
Pengantar
Tujuan pengisian Formulir Evaluasi Diri ini adalah agar calon dapat secara mandiri
menilai tingkat profesiensi dari setiap kriteria unjuk kerja capaian pembelajaran mata
kuliah atau modul pembelajaran dan menyampaikan bukti yang diperlukan untuk
mendukung klaim tingkat profesiensinya.
Isilah setiap kriteria unjuk kerja atau capaian pembelajaran pada halaman-halaman
berikut sesuai dengan tingkat profesiansi yang saudara miliki. Saudara harus jujur
dalam melakukan penilaian ini.
Catatan: Jika saudara merasa yakin dengan kemampuan yang saudara miliki atas
pencapaian profesiensi setiap kriteria unjuk kerja atau capaian pembelajaran yang
dideskripsikan pada halaman berikut, dimohon saudara dapat melampirkan bukti yang
valid, autentik, terkini, dan memadai untuk mendukung klaim saudara atas
pencapaian profesiensi yang baik, dan/atau sangat baik tersebut.
Identifikasi tingkat profesiensi pencapaian saudara dalam kriteria unjuk kerja atau
capaian pembelajaran dengan menggunakan jawaban berikut ini:
Profisiensi/kemampuan Uraian
• Saya melakukan tugas ini dengan sangat baik, atau
• Saya menguasai bahan kajian ini dengan sangat
Sangat baik baik, atau
• Saya memiliki keterampilan ini, selalu digunakan
dalam pekerjaan dengan tepat tanpa ada kesalahan
• Saya melakukan tugas ini dengan baik, atau
• Saya menguasai bahan kajian ini dengan baik, atau
Baik
• Saya memiliki keterampilan ini, dan kadang-kadang
digunakan dalam pekerjaan
• Saya tidak pernah melakukan tugas ini, atau
Tidak pernah • Saya tidak menguasai bahan kajian ini, atau
• Saya tidak memiliki keterampilan ini
4
Formulir Evaluasi Diri dibuat untuk setiap Mata Kuliah yang diberikan kesempatan untuk RPL, atau dapat
dibuat dalam bentuk klaster Mata Kuliah
Bukti yang dapat digunakan untuk mendukung klaim saudara atas pencapaian
profesiensi yang baik dan atau sangat baik tersebut antara lain:
1. Ijazah dan/atau Transkrip Nilai dari Mata Kuliah yang pernah ditempuh di jenjang
Pendidikan Tinggi sebelumnya (khusus untuk transfer sks);
2. Daftar Riwayat pekerjaan dengan rincian tugas yang dilakukan;
3. Sertifikat Kompetensi;
4. sertifikat pengoperasian/lisensi yang sesuai dengan jabatan kerja dimiliki;
5. Foto pekerjaan yang pernah dilakukan dan deskripsi pekerjaan;
6. Buku harian;
7. Lembar tugas/lembar kerja ketika bekerja di perusahaan;
8. Dokumen analisis/perancangan (parsial atau lengkap) ketika bekerja di
perusahaan;
9. Logbook;
10. Catatan pelatihan di lokasi tempat kerja;
11. Keanggotaan asosiasi profesi yang relevan;
12. Referensi / surat keterangan/ laporan verifikasi pihak ketiga dari pemberi kerja /
supervisor;
13. Penghargaan dari industri; dan
14. Penilaian kinerja dari perusahaan
15. Dokumen lain yang relevaan
Bukti (portofolio) untuk mendukung klaim calon atas pernyataan kriteria capaian
pembelajaran mata kuliah atau modul pembelajaran yang dilampirkan calon pada saat
mengajukan lamaran akan diverifikasi dan divalidasi oleh Asesor sesuai prinsip bukti,
yaitu, sahih/valid (V), autentik (A), terkini (T) dan cukup/memadai (M), yaitu:
§ Valid/Sahih: ada hubungan yang jelas antara persyaratan bukti dari unit
kompetensi/mata kuliah yang akan dinilai dengan bukti yang menjadi dasar
penilaian;
§ Autentik/Asli: dapat dibuktikan bahwa buktinya adalah karya calon sendiri.
§ Terkini: bukti menunjukkan pengetahuan dan keterampilan kandidat saat ini;
§ Memadai/Cukup: kriteria mengacu kepada kriteria unjuk kerja dan panduan bukti:
mendemonstrasikan kompetensi selama periode waktu tertentu; mengacu kepada
semua dimensi kompetensi; dan mendemonstrasikan kompetensi dalam konteks
yang berbeda;
Contoh Formulir Evaluasi Diri Mata Kuliah:
Pada kolom pertama diisi Pernyataan Kemampuan Akhir yang Diharapkan/Capaian Pembelajaran Mata Kuliah.
Profiesiensi pengetahuan Hasil evaluasi Asesor

Bukti yang disampaikan*
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan/Sub- dan keterampilan saat ini* (diisi oleh Asesor)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
Sangat Tidak Nomor
baik
Baik
pernah V A T M Dokumen
Jenis dokumen
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Keterangan: tanda * diisi oleh calon peserta RPL
Diisi oleh Prodi Diisi oleh Calon Diisi oleh Asesor Diisi oleh Calon
FED-GE-001
B1GE011 Pancasila dan Kewarganegaraan
Mahasiswa mampu
Profiesiensi pengetahuan dan Hasil evaluasi Asesor

BukG yang disampaikan*
keterampilan saat ini* (diisi oleh Asesor)
Kemampuan Akhir Yang Diharapkan
Sangat Tidak Nomor
Baik V A T M Jenis dokumen
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
FED-GE-0002
B1GE021 Agama 1
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sikap bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, sikap religius dan sikap menjunjung Onggi nilai kemanusiaan
dalam menjalankan tugas berdasarkan agama moral dan eOka (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan pengerOan
Tuhan Yang Maha Esa dan Ketuhanan (C2)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
Hakikat manusia (C2)
hukum (C2)
moral (C2)
kerukunan antar umat beragama (C2)
6. Mahasiswa mampu memahami konsep sosial
dan komunikasi (C2)
7. Mahasiswa mampu memahami ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni (C2)
8. Mahasiswa mampumenjelaskan tentang
tanggung jawab ilmuwan serta aplikasi
keilmuan dan keprofesian (C2)
9. Mahasiswa mampu memahami agama dan
modernisasi (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
10. Mahasiswa mampu menjelaskan nilai- nilai
agama kontemporer (C2)
pergaulan sesama manusia (C2)
komunikasi dalam hubungan kemasyarakatan
(C2)
FED-GE-0003
B2GE031 Bahasa Indonesia
Mahasiswa mampu menerapkan, menelaah, menganalisis, dan menghubungkan aspek-aspek keilmuan bahasa Indonesia yang memperkuat karakter
kebahasaan dalam bidang kefarmasian (C3, C4)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami historisme,
kedudukan, dan ragam bahasa Indonesia (C2)
2. Mahasiswa mampu menelaah hakikat bahasa
Indonesia keilmuan, bahasa baku bahasa
Indonesia, ejaan, kalimat, dan paragraf (C4)
3. Mahasiswa mampu menganalisis
pengindonesiaan kosakata asing ke dalam
bahasa Indonesia (C4)
4. Mahasiswa mampu menganalisis teknik
membaca kriOs (C4)
menulis populer (C4)
6. Mahasiswa mampu menghubungkan dan
membedakan teknik menulis karya ilmiah (C4)
menulis arOkel populer (C4)
membedakan teknik penguOpan (C4)
ediOng (C4)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
10. Mahasiswa mampu menganalisis eOka
penulisan (C4)
11. Mahasiswa mampu beretorika (C4)
12. Mahasiswa mampu berpresentasi (C4)
FED-GE-0004
B2GE032 PrakGkum Bahasa Indonesia
Mahasiswa mampu menerapkan, menelaah, menganalisis, mempersiapkan, dan mempraOkkan aspek-aspek keilmuan bahasa Indonesia yang
memperkuat karakter kebahasaan dalam bidang kefarmasian (C3, C4, P2, P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu mengidenOfikasi
historisme, kedudukan, dan ragam bahasa
Indonesia (P2)
2. Mahasiswa mampu menanggapi hakikat
bahasa Indonesia keilmuan, bahasa baku
bahasa Indonesia, ejaan, kalimat, dan
paragraf (P3)
3. Mahasiswa mampu menunjukkan
pengindonesiaan kosakata asing ke dalam
bahasa Indonesia (P3)
membaca kriOs (C4)
menulis populer (C4)
membedakan teknik menulis karya ilmiah (C4)
menulis arOkel populer (C4)
membedakan teknik penguOpan (C4)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
9. Mahasiswa mampu memprakOkkan teknik
ediOng (P3)
10. Mahasiswa mampu menunjukkan eOka
penulisan (P2)
11. Mahasiswa mampu beretorika (P3)
12. Mahasiswa mampu berpresentasi (P3)
FED-GE-005
B2GE042 PrakGkum Bahasa Inggris 1
Mahasiswa mampu menginterpretasikan informasi-informasi dalam teks Bahasa Inggris dalam bidang farmasi baik yang tersurat maupun tersirat
serta mempresentasikan menggunakan kaidah bahasa inggris yang baik dan benar (P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu mengidenOfikasi isi
descripOve text di bidang kefarmasian (P1)
2. Mahasiswa mengidenOfikasi informasi dalam
teks diskusi (discussion text) di bidang
kefarmasian (P1)
3. Mahasiswa menginterpretasikan konsep teks
biografi Bahasa Inggris (P1)
4. Mahasiswa menggunakan ungkapan-
ungkapan untuk meminta dan memberikan
saran, meminta dan menawarkan bantuan
dalam Bahasa Inggris dalam konteks
kefarmasian (P2)
5. Mahasiswa mampu menginterpretasikan isi
exposiOon text dan menggunakan kosakata-
kosakata yang berkaitan dengan anggota
badan (P2)
6. Mahasiswa mampu menginterpretasikan dan
mendemonstrasikan percakapan yang terjadi
di lingkungan laboratorium (P2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
7. Mahasiswa mampu mempraktekkan
percakapan di lingkungan apotek (P3)
8. Mahasiswa mengindenOfikasi berbagai jenis
dan mendemonstrasikan isi sumber informasi
obat-obatan (P2)
9. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan
konsep presentasi menggunakan Bahasa
Inggris (P2)
10. Mahasiswa mampu mempraktekkan intensive
reading di bidang farmasi dan melakukan
presentasi menggunakan Bahasa Inggris
sesuai kaidah (P3)
FED-GE-006
B4GE052 PrakGkum Agama 2
Mahasiswa mampu menerapkan dan menunjukkan sikap bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu menunjukkan sikap religius dan menjunjung
Onggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama moral dan eOka (C3)(P2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menerapkan dan
menunjukkan nilai- nilai ketuhanan Yang
Maha Esa di bidang kefarmasian (C3)(P3)
2. Mahasiswa mampu menerapkan hakikat dan
martabat manusia yang mulia di bidang
Kefarmasian (C3)(P3)
3. Mahasiswa mampu menerapkan kesadaran
untuk taat hukum tuhan di bidang
kefarmasian (C3)(P3)
4. Mahasiswa mampu menerapkan nilai- nilai
moral di bidang kefarmasian.(C3)(P3)
5. Mahasiswa mampu mengimplementasikan
nilai- nilai kerukunan antar umat beragama di
bidang kefarmasian.(C3)(P3)
6. Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep
sosial dan komunikasi dalam kehidupan
sehari- hari di bidang kefarmasian.(C3)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
ilmu pengetahuan, teknologi dan seni di
bidang kefarmasian.(C3)(P3)
tanggung jawab ilmuwan serta aplikasi
keilmuan dan keprofesian di bidang
kefarmasian.(C3)(P3)
9. Mahasiswa mampu mengaplikasikan nilai-
nilai agama dan modernisasi di bidang
agama kontemporer di bidang kefarmasian .
pergaulan sesama manusia di bidang
12. Mahasiswa mampu menerapkan komunikasi
yang efekOf dalam hubungan kemasyarakatan
di bidang kefarmasian.(C3)(P3)
FED-GE-007
B5GE072 PrakGkum Bahasa Inggris 2
Mahasiswa mampu menggunakan Bahasa Inggris baik secara akOf maupun pasif dalam lingkup pekerjaan Tenaga Teknis Kefarmasian (TTK)
berdasarkan kaidah Bahasa Inggris yang baik dan benar (P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menyusun teks prosedur
dalam konteks kefarmasian (P3)
2. Mahasiswa mampu menyusun CV dan cover le@er
dalam bahasa Inggris (P3)
3. Mahasiswa mampu melakukan wawancara kerja
dalam bahasa Inggris (P3)
4. Mahasiswa mampu mengidenFfikasi konsep
penerjemahan teks kefarmasian dan
mempraktekkan teori terjemahan dalam
menerjemahkan teks-teks kefarmasian (P3)
5. Mahasiswa mampu menyusun abtract arFkel
ilmiah menggunakan kaidah penulisan bahasa
inggris yang tepat (P3)
6. Mahasiswa mampu menulis surat elektronik bisnis
sesuai kaidah Bahasa Inggris yang benar (P3)
7. Mahasiswa mampu melakukan komunikasi lisan
dalam konteks kefarmasian secara online (P3)
FED-PC-001
B1PC012 PrakGkum Aplikasi Ilmu Komputer dan Sumber Informasi
Mahasiswa mampu menerapkan dan mempraktekan pengoperasian beberapa aplikasi komputer untuk menunjang pekerjaan bidang kefarmasian
(C3) (P3).

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
mempraktekan aplikasi Microso- Word untuk
mengolah dokumen dan arOkel kefarmasian.
(C3) (P3)
mempraktekan aplikasi Mendeley untuk
membuat da-ar pustaka arOkel kefarmasian
dan menerapkan cara mencari arOkel ilmiah
bidang farmasi. (C3) (P3)
mempraktekan aplikasi Microso- Power Point
untuk presentasi di bidang kefarmasian. (C3)
(P3)
mempraktekan aplikasi Microso- Publisher
untuk pembuatan poster kefarmasian. (C3)
(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
mempraktekan aplikasi Microso- Excell untuk
perhitungan analisa data kefarmasian. (C3)
(P3)
mempraktekan aplikasi Corel Draw untuk
membuat desain kemasan obat. (C3) (P3)
mempraktekan aplikasi SPSS untuk
pengenalan statsiOk deskripOf di bidang
kefarmasian. (C3) (P3)
mempraktekan aplikasi Microso- Word untuk
mengolah dokumen dan arOkel kefarmasian.
(C3) (P3)
FED-PC-002
B2PC021 MatemaGka Farmasi
Mahasiswa mampu menerapkan berpikir logis dan menerapkan teori-teori perhitungan matemaOka dalam menyelesaiakan permasalahan
kefarmasian (C3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menguasai dasar
perhitungan sistem bilangan real, sifat
keterurutan, nilai mutlak, dan prioritas
operator hitung (C2)
2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep
eksponen dan bentuk baku untuk
menyelesaikan permasalahan farmasi (C3)
3. Mahasiswa mampu menerapkan bentuk
aljabar untuk menyelesaikan masalah
kefarmasian (C3)
4. Mahasiswa mampu menerapkan cara
penyelesaian persamaan linier satu variabel
untuk menyelesaikan permasalahan
kefarmasian (C3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
perhitungan persen, ppm, dan penyelesaian
masalah perbandingan untuk menyelesaikan
masalah kefarmasian (C3)

penyelesaian persamaan linier dua dan Oga
variabel untuk menyelesaikan permasalahan
kefarmasian (C3)
penyelesaian persamaan kuadrat dalam
permasalahan kefarmasian (C3)
perhitungan logaritma untuk menyelesaikan
masalah kefarmasian (C3)
9. Mahasiswa mampu menerapkan teori
peluang dalam kehidupan sehari-hari
khususnya bidang farmasi (C3)
10. Mahasiswa mampu menghitung ukuran-
ukuran staOsOk deskripOf dalam kasus di
bidang farmasi (C3)
11. Mahasiswa mampu menerapkan regesi linier
untuk menyelesaikan masalah dalam bidang
farmasi dengan kalkulator (C3)
FED-PC-003
B2PC031 Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Promosi Kesehatan
Mahasiswa mampu memahami konsep, media komunikasi massa, dan topik-topik ilmu kesehatan masyarakat dan promosi Kesehatan dengan benar
dan teliO (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan
ruang lingkup ilmu kesehatan masyarakat dan
promosi kesehatan dengan benar dan teliO
(C2)
2. Mahasiswa mampu memahami model
komunikasi, teknik, metode komunikasi
dengan benar dan teliO (C2)
3. Mahasiswa mampu memahami konsep Gizi
masyarakat dengan benar dan teliO (C2)
4. Mahasiswa mampu memahami Program
Vaksinasi di Indonesia dengan benar dan teliO
(C2)
5. Mahasiswa mampu memahami Program
DAGUSIBU Obat dengan benar dan teliO (C2)
6. Mahasiswa mampu memahami Sistem
Pelayanan Kesehatan di Indonesia dengan
benar dan teliO (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
7. Mahasiswa mampu memahami Sistem
Pembiayaan Kesehatan di Indonesia dengan
8. Mahasiswa mampu memahami konsep
epidemiologi dan penyakit menular dengan
Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
dengan benar dan teliO (C2)
FED-PC-004
B2PC032 PrakGkum Ilmu Kesehatan Masyarakat dan Promosi Kesehatan
Mahasiswa mampu mempraktekkan pembuatan media komunikasi masa dan mempraktekkan kegiatan promosi Kesehatan dengan benar dan teliO
(C2) (P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menyusun media
komunikasi sebagai sarana promosi kesehatan
dengan benar dan teliO (C2) (P3)
2. Mahasiswa mampu menyusun kegiatan
penyuluhan sebagai salah satu upaya promosi
kesehatan dengan benar dan teliO (C2) (P3)
FED-PC-005
B3PC041 Kewirausahaan
Mahasiswa dapat menerapkan jiwa entrepreneur sejaO maupun intrapreneur dalam membangun mindset dan mampu mempersiapkan rencana
bisnis (Business Plan) serta berani mencoba berwirausaha sesuai dengan kemampuan dan bidang yang digeluOnya. (C3, P2).

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami kontrak
perkuliahan, dan Teknik penulisan proposal usaha
(Kelayakan usaha) (C2)
2. Mahasiswa mampu menguraikan konsep dasar
kewirausahaan yang didasarkan atas kreaFfitas,
inovasi dan mempersiapkan serta mendiskusikan
pengusaha di bidang kefarmasian (C2, P1).
3. Mahasiswa menerapkan tata cara
mempraktekkan dan mendirikan usaha baru dan
model bisnis (C3, P2)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan
menampilkan produk (C2).
5. Mahasiswa mampu memahami dan bertanya
consumer behavior (C2).
6. Mahasiswa mampu mamahami dan menerapkan,
Bertukar pikiran, mengklasifikasikan, dan memilah
segmen pasar (C3, P2).
7. Mahasiswa mampu memahami, menerapkan,
mengklasifikasikan, dan Memodifikasi targePng
dan PosiFoning (C3,P2).
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
8. Mahasiswa mampu memahami, menerapkan dan
membentuk Pricing strategy (C3).
9. Mahasiswa mampu menerapkan melakukan dan
membentuk kemasan, brand dan promoFon
produk (C3, P2).
10. Mahasiswa mampu menerapkan apa yang telah
dijelaskan oleh dosen dan mampu mengelola
rencana keuangan usaha (manajemen keuangan)
(C3).
menyempurnakan proposal sesuai dengan materi
yang telah disampaikan di pertemuan 1-12 (C3).
12. Mahasiswa mampu menerapkan apa yang telah
dijelaskan oleh dosen dan mampu
mempresentasikan dan menata proposal usaha
(C3, P2).
FED-PC-006
B4PC051 Metodologi PeneliGan
Mampu menerapkan (C3) teori metodologi peneliOan untuk menyusun suatu proposal KTI secara logis dan sistemaOs serta menerapkan (C3) teknik
selingkung dan eOka peneliOan guna menghindari pelanggaran ilmiah

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mampu memahami (C2) ruang lingkung
metodologi peneliOan
2. Mampu menentukan (C3) judul suatu
peneliOan dan menjabarkannya (C2) menjadi
rumusan masalah dan hipotesis
3. Mampu menerapkan (C3) Onjauan Pustaka
yang berkaitan dengan topik peneliOan yang
diangkat serta menerapkan teknik selingkung
dan eOka peneliOan guna menghindari
pelanggaran ilmiah
4. Mampu memahami (C3) kerangka teori dan

kerangka konseptual
5. Mampu menerapkan (C3) rancangan
peneliOan sesuai dengan pedoman Proposal
KTI Akademi Farmasi Surabaya
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mampu menerapkan (C3) teknik sampling
7. Mampu menjelaskan (C2) variabel peneliOan,

definisi operasional dan menjabarkannya
dalam kerangka operasional dalam metode
peneliOan
8. Mampu menentukan (C3) alat dan bahan
peneliOan dan instrumen peneliOan
9. Mampu menerapkan (C3) teknik
pengumpulan data, pengolahan data dan
analisis data
10. Mampu menerapkan (C3) teori metodologi
peneliOan dalam menyusun suatu proposal
KTI secara logis dan sistemaOs sesuai dengan
pedoman KTI Akademi Farmasi Surabaya
FED-PC-007
B4PC052 PrakGkum Metodologi PeneliGan
Mampu membuat (P3) proposal KTI secara logis dan sistemaOs sesuai dengan teori metodologi peneliOan farmasi serta menerapkan (C3) teknik
selingkung dan eOka peneliOan guna menghindari pelanggaran ilmiah.

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mampu mempersiapkan (P2) dan
menjelaskan (C2) ruang lingkung metodologi
peneliOan
2. Mampu membuat (P3) judul suatu peneliOan
dan menjabarkannya (C2) menjadi rumusan
masalah dan hipotesis
3. Mampu menerapkan (C3) Onjauan Pustaka
yang berkaitan dengan topik peneliOan yang
diangkat dan mempraktekkan (P3) teknik
selingkung dan eOka peneliOan guna
menghindari pelanggaran ilmiah
4. Mampu memahami (C3) kerangka teori dan
membuat (P3) kerangka konseptual
5. Mampu mempraktekkan (P3) rancangan
peneliOan sesuai dengan pedoman Proposal
KTI Akademi Farmasi Surabaya
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mampu menerapkan (C3) teknik sampling dan
mempraktekkannya (P3) dalam penyusunan
KTI
7. Mampu menjelaskan (C2) dan menunjukkan
(P3) variabel peneliOan, definisi operasional
dan membuat (P3) kerangka operasional
dalam metode peneliOan
8. Mampu mempersiapkan (P2) alat dan bahan
peneliOan dan membuat (P3) instrumen
peneliOan
9. Mampu menerapkan (C3) dan
mempraktekkan (P3) teknik pengumpulan
data, pengolahan data dan analisis data
10. Mampu membuat (P3) suatu proposal KTI
secara logis dan sistemaOs sesuai dengan teori
metodologi peneliOan dan pedoman KTI
Akademi Farmasi Surabaya
FED-PC-008
B5PC061 Undang-undang Kesehatan dan Ilmu Pengetahuan EGka Profesi
Mahasiswa mampu memahami tentang Undang-undang kesehatan dan peraturan perundang-undangan kefarmasian serta dapat memahami tentang
cara berperilaku dan eOka profesi farmasi dan mampu menerapkan cara berperilaku dan eOka profesi farmasi di dalam kehidupan sehari-hari dengan
baik dan benar (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menyebutkan Pengantar
Hukum Kesehatan dan UU yang berkaitan
dengan Kesehatan (C1)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan UU
Kesehatan tentang Tenaga Kesehatan,
NarkoOka Psikotropika, Pekerjaan
Kefarmasian di RS, Apotek, Toko Obat, PBF
dan Industri Farmasi. Penanganan Sediaan
Farmasi dan ALkes, Kebijakan Obat (C2) Dapat
Mendiskusikan permasalahan terkait UU
Kesehatan (C2)
3. Mahasiswa mampu menyebutkan Pengantar
IPEP (C1)
4. Mahasiswa mampu mendiskusikan tentang
Kewajiban TTK Terhadap Profesi, Teman
sejawat, Pasien/Penerima Jasa, Masyarakat,
Profesi Kesehatan lain dan Apoteker (C2)
FED-PC-009
B5PC071 StaGsGka
Mahasiswa mampu memahami metode staOsOk untuk memberi deskripsi atau menarik kesimpulan dalam peneliOan kefarmasian. (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami pengerOan
dan pembagian staOsOka secara garis besar
serta macam-macam Ope data (C2)
2. Mahasiswa memahami rumus-rumus teknik
sampling untuk menghitung besarnya sampel
(C2)
3. Mahasiswa memahami staOsOka deskripOf
untuk peneliOan (C2)
4. Mahasiswa memahami konsep normalitas
dan homogenitas untuk menentukan uji
staOsOk paramterik dan nonparametrik pada
data sampel peneliOan (C2)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan uji staOsOk
inferensia yang sesuai untuk peneliOan kasus
perbandiangan 2 kelompok sampel
independent (C2)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan uji sta1s1k
inferensia yang sesuai untuk peneli1an kasus
perbandiangan 2 kelompok sampel berpasangan
(C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
perbandiangan K kelompok sampel
independent (C2)
perbandiangan K kelompok sampel
berpasangan (C2)
9. Mahasiswa mampu menjelaskan uji korelasi
untuk mendapatkan hubungan antar 2
variabel dalam peneliOan (C2)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan metode
Regresi linier untuk memprediksi dan mencari
pengaruh variabel bebas terhadap variabel
terikat dalam peneliOan (C2)
FED-PC-010
B5PC072 PrakGkum StaGsGka
Mahasiswa mampu menerapkan dan mempraktekan metode staOsOk untuk memberi deskripsi atau menarik kesimpulan dalam peneliOan
kefarmasian. (C3) (P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami pengerFan dan
mengidenFfikasi pembagian staFsFka secara garis
besar serta macam-macam Fpe data. (C2) (P1)
mengerjakan perhitungan rumus-rumus teknik
sampling untuk menghitung besarnya sampel
dalam peneliFan kefarmasian. (C3) (P3)
mempraktekkan staFsFka deskripFf untuk
peneliFan kefarmasian. (C3) (P3)
mempraktekan uji normalitas dan homogenitas
untuk menentukan uji staFsFk paramterik dan
nonparametrik pada data sampel peneliFan. (C3)
(P3)
mempraktekan uji staFsFk inferensia yang sesuai
untuk peneliFan kefarmasian kasus
perbandiangan 2 kelompok sampel independent.
(C3) (P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mahasiswa mampu menerapkan dan mempraktekan
uji sta1s1k inferensia yang sesuai untuk peneli1an
kefarmasian kasus perbandiangan 2 kelompok
sampel berpasangan. (C3) (P3)
kefarmasian kasus perbandiangan K kelompok
sampel independent. (C3) (P3)
kefarmasian kasus perbandiangan K kelompok
sampel berpasangan. (C3) (P3)
uji korelasi untuk mendapatkan hubungan antar 2
variabel dalam peneli1an kefarmasian. (C3)
metode Regresi linier untuk memprediksi dan
mencari pengaruh variabel bebas terhadap variabel
terikat dalam peneli1an kefarmasian. (C3)

uji validitas dan reliabilitas kuisioner peneli1an
kefarmasian. (C3)
FED-PS-001
B1PS011 Biosel
Mahasiswa mampu memahami konsep perkembangan konsep sel, perbedaan organisme prokariot dan eukariot, komposisi sel, organel sel dan
fungsinya, metabolisme sel, sistem transportasi sel, sintesis protein serta prinsip-prinsip perekayasaan produk-produk rekombinan dalam dunia
farmasi (C2).

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar
biologi sel dan macam-macam organisme (C2)
2. Mahasiswa mampu menyebutkan sel dan
bagian-bagiannya, penggolongan sel
prokariot dan eukariot (C1)
3. mahasiswa mampu membedakan struktur
penyusun sel hewan dan tumbuhan (C2)
4. Mahasiswa mampu memahami dan
menjelaskan struktur dinding sel, selaput
plasma, sitoplasma (C2)
menjelaskan struktur nukleus dan reOculum
endoplasma, ribosom (C2)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur
badan golgi, mitokondria, lisosom dan
vakuola beserta fungsinya (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
7. Mahasiswa mampu menjelaskan proses
transportasi sistem membran dalam (C2)
menjelaskan proses sistem transportasi sel
yang terjadi di dalamnya (C2)
menjelaskan proses sistem transportasi sel
yang terjadi di dalamnya (C2)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep
dasar Siklus Sel (C2)
11. Mahasiswa mampu memahami proses
pembelahan sel, mitosis dan meiosis (C2)
pembelahan sel, mitosis dan meiosis (C2)
kemaOan sel apoptosis dan nekrosis (C2)
FED-PS-002
B1PS021 Kimia Dasar
Mahasiswa memahami dan menjelaskan struktur atom, sistem periodik unsur/sistem berkala; konsep mol serta perhitungan stoikiometri dan
konsentrasi suatu zat; menjelaskan konsep kimia larutan; menjelaskan tentang analisis kuanOtaOf Volumetri (Asidimetri, Alkalimetri, Argentometri,
Kompleksometri, Iodi-iodometri)

Buk? yang disampaikan*
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami tentang materi,
perubahan materi dan pemisahan campuran
(C2)
struktur atom dan tabel periodik unsur (C2)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ikatan
kimia, dan kepolaran (C2)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang konsep
stoikiometri & cara perhitungannya (C3)
Oksidasi-reduksi (C3)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan uji kualitaOf zat
anorganik (C3)
Asam, Basa, dan Garam (C2)
8. Mahasiswa mampu menggunakan konsep teori
Analisis Kuantitatif Volumetri Asidi-Alkalimetri (C3)
Analisis Kuantitatif Senyawa Anorganik Volumetri
Argentometri (C3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
Analisis Kuantitatif Volumetri Reduksi-Oksidasi
(Redoks) (C3)
Analisis Kuantitatif Senyawa Anorganik Volumetri
kompleksometri (C3)
FED-PS-003
B1PS022 PrakGkum Kimia Dasar
Mahasiswa mampu melakukan prinsip-prinsip dasar analisa kualitaOf dan kuanOtaOf di laboratorium; memahami dasar-dasar metode Otrasi dan
melakukan uji kualitaOf senyawa organik dan anorganik; serta melaporkan hasil prakOkum secara cermat, teliO dan bertanggung jawab

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menyebutkan prinsip –
prinsip prakOkum yang akan dilakukan serta
mempersiapkan prosedur kerja yang akan
dilakukan (C2)
2. Mahasiswa diharapkan mampu memahami
fungsi alat-alat yang ada di laboratorium kimia
dan mengetahui karakterisOk serta derajat
kemurnian bahan kimia (C2)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan teknik kerja di
laboratorium (C2)
4. Mahasiswa mampu melakukan analisis kualitatif
senyawa kimia secara sederhana (Formalin dan
Boraks) (C4, P3)
5. Mahasiswa mampu mengidenOfikasi dengan
tepat kaOon dan anion yang terdapat dalam
larutan sampel (C4, P3)
6. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
prinsip pemisahan dengan cara rekristalisasi dan
ekstraksi cair-cair larutan iod-air dengan
kloroform (C4, P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
7. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan ulang
praktikum yang telah dilakukan sebelumnya (review
TM 2-5) (C3)
8. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip pembuatan
larutan dalam membuat suatu larutan dari bahan
padatan ZnSO4 dan natrium karbonat(C4, P3)
9. Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan prinsip
pembuatan larutan HCl dengan teknik pengenceran
(C4)
10. Mahasiswa diharapkan dapat terampil melakukan
titrasi pembakuan standar sekunder metode
kompleksometri (C4)
11. Mahasiswa dapat melakukan analisis kuantitatif
penetapan kadar sampel bahan aktif kalsium laktat
menggunakan metode titrasi kompleksometri (C4)
12. Mahasiswa diharapkan dapat terampil melakukan
titrasi pembakuan standar sekunder metode
asidimetri (C4)
13. Mahasiswa dapat melakukan analisa kuantitatif
penetapan kadar boraks menggunakan metode titrasi
asidimetri (C4)
14. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip teori
perhitungan pH dalam larutan buffer dan hidrolisis
(C4)
FED-PS-004
B1PS031 Botani Farmasi
Mahasiswa mampu mengidenOfikasi anatomi dan morfologi tanaman sesuai dengan klasifikasi golongan tanaman; mampu mengklasifikasikan
taksonomi tanaman beserta penulisan nama Simplisia dan nama Ilmiah secara benar; mampu mengidenOfikasi bagian tanaman dari morfologi dan
anatomi tanaman obat Indonesia; mampu memahami Morfologi dan Anatomi tanaman Obat Indonesia [C2];

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan taksonomi
tumbuhan beserta nama laFn dengan benar [C2]
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Sel, Jaringan dan
Fraksi mikrosopik tanaman dengan benar [C2]
3. Mahasiswa mampu menjelaskan bagian-bagian
dari morfologi dan anatomi akar dengan benar
[C2]
dari morfologi dan anatomi batang [C2]
dari morfologi, anatomi dan modifikasi batang
[C2]
dari morfologi bunga [C2]
dari morfologi dan anatomi buah dan biji [C2]
FED-PS-005
B1PS032 PrakGkum Botani Farmasi
Mahasiswa mampu menunjukkan dan menjelaskan morfologi dan anatomi tanaman dan bagian-bagiannya serta menunjukkannya menggunakan
mikroskop [C2,P2]

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Memahami bagian-bagian danfungsi
mikroskop [C2]
2. Mahasiswa mampu menjelaskan bagian-
bagian dari morfologi tumbuhan secara
keseluruhan [C2]
bagian dari morfologi akar dengan tepat [C2]
bagian dari morfologi batang dan rimpang
[C2]
bagian dari morfologi daun [C2]
bagian dari morfologi buah dan biji [C2]
7. Mahasiswa mampu menunjukkan dan
menjelaskan anatomi tanaman secara
mikroskopis [C2, P2]
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
menjelaskan InO sel dan plasOd dengan tepat
menggunakan mikroskop [C2,P2]
menjelaskan Anatomi Batang (Kortex dan
Lignin) dengan tepat menggunakan
mikroskop [C2,P2]
menjelaskan Anatomi Akar dengan tepat
menjelaskan Anatomi Daun dengan tepat
FED-PS-006
B2PS041 Farmasi Fisik
Mahasiswa dapat menerapkan konsep farmasi fisik, menyelesaikan hitungan farmasi yang berkaitan dengan fenomena fisika pada kegiatan
praformulasi, formulasi dan evaluasi (C3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami kaitan farmasi fisik
dengan sediaan farmasi dengan benar (C2)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sifat fisik
kristal dan aplikasinya dalam sediaan farmasi
secara tepat (C2)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan fenomena
kelarutan dan menghitung hitungan farmasi
terkait dengan kelarutan dengan tepat (C3)
difusi dan disolusi serta menghitung hitungan
farmasi terkait difusi dan disolusi dengan
benar (C2) (C3)
reologi-viskositas, menginterpretasikan kurva
reologi, menjelaskan perbedaan Ope aliran,
memahami prinsi kerja alat pengukur
viskositas dan melakukan perhitungan
viskositas dengan benar (C3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mahasiswa memahami konsep mikromeritka,
menjelaskan beberapa teknik pengukuran
ukuran parOkel dan dapat melakukan
perhitungan ukuran parOkel secara tepat (C3)
7. Mahasiswa memahami konsep dan
melakukan perhitungan : tegangan
permukaan, energi bebas permukaan,
koefisien sebar ; mampu menjelaskan tentang
adsorpsi, mekanisme kerja zat akOf
permukaan, hidofilik lipofilik balance (HLB)
(C3)
8. Mahasiswa mampu menjelaskan dispersi
kasar suspensi dan emulsi, memahami konsep
stabilitas pada suspensi dan emulsi serta
mampu melakukan perhitungan volume
sedimentasi, derajat flokulasi, laju
sedimentasi dan nilai HLB secara tepat (C3)
9. Mahasiswa memahami konsep kineOka laju
reaksi dan stabilitas serta mampu menghitung
shelf life produk sediaan farmasi secara tepat
(C3)
FED-PS-007
B2PS042 PrakGkum Farmasi Fisik
Mahasiswa dapat menerapkan konsep farmasi fisik, menyelesaikan hitungan farmasi yang berkaitan dengan fenomena fisika pada kegiatan
praformulasi, formulasi dan evaluasi (C3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami konsep kelarutan dan
alur prakOkum kelarutan, mempersiapkan
sampel uji, melakukan prakOkum pengukuran
absorban sampel dan menghitung persen
kelarutan (C3)(P3)
2. Mahasiswa memahami konsep disolusi,
mampu menjelaskan persayaratan dan
persiapan uji disolusi, mampu melakukan
pengolahan data hasil uji disolusi, mampu
mengerjakan plot kurva efisiensi disolusi dan
menghitung efisiensi disolusi (C3)(P3)
reologi viskositas baik newtoian maupun non
newtonian, melakukan prakOkum penentuan
viskositas sampel (Ope aliran newtonian),
melakukan perhitungan viskositas,
mengerjakan dan menginterpretasikan plot
kurva Ope aliran non nonewtonian (C3)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
4. Mahasiswa mampu menjelaskan
mikromeriOka, melakukan pengukuran
ukuran parOkel dengan metode mikroskopis
serta melakukan pengolahan data dan
perhitungan untuk mendapatkan ukuran
parOkel sampel
5. Mahasiswa mampu menjelaskan stabilitas
suspensi, melakukan preparasi sampel untuk
uji sedimentasi, mampu menjelaskan
suspensi terflokulasi dan terdeflokulasi,
mampu menghitung volume sedimentasi dan
derajat flokulasi (C3)(P3)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan stabilitas
emulsi, mampu menghitung HLB butuh fase
minyak dan kapasitas emulgator , mampu
mengerjakan preparasi sampel, mampu
menginterpretasikan hasil pengamatan
emulsi (C3, P2)
7. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan
kineOka reaksi orde nol, mampu mengerjakan
pengolahan data pengujian kineOka reaksi
dan mampu melakukan perhitungan kineOka
reaksi dan shelf life dari sampel (C3)(P3)
FED-PS-008
B2PS051 Formulasi Teknologi Sediaan Solida
Mahasiswa memahami konsep teoriOs Formulasi Teknologi Sediaan Solida (C2), memahami secara teoriOs prinsip, dan prosedur pembuatan sediaan
Farmasi solida (C2), dan mampu menginterpretasikan prinsip teoriOs pada prosedur pembuatan Sediaan Solida (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami Pendahuluan Sediaan Solida
dan CPOB sediaan solida (C2).
2. Mahasiswa memahami Praformulasi Tablet dan granul
effervescent (C2), serta mengetahui konsep Eksipien
Tablet (C2).
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Hitungan Farmasi
Sediaan tablet dan Sediaan granul effervescent (C2),
dan memahami konsep Formulasi Sediaan Tablet dan
Sediaan granul effervescent (Metode dan Alat) (C2).
4. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam
Tablet Salut dan contohnya (C2), mengetahui macam-
macam Sediaan Solida Sistem Penghantaran Khusus
dan formulasinya (C1), dan mengetahui macam-
macam tablet khusus lain serta jenis bahan pengemas
untuk sediaan farmasi (C1).
5. Mahasiswa mengetahui macam-macam
permasalahan dalam formulasi sediaan solida (C1).
6. Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam
evaluasi Mutu Sediaan tablet dan granul effervescent
(C2).
FED-PS-009
B2PS052 PrakGkum Formulasi Teknologi Sediaan Solida
Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoriOs formulasi teknologi sediaan solida (C3), mampu menerapkan prosedur pembuatan sediaan solida
secara berkelompok melipuO menimbang, mencampur, mencetak, mengemas dan menyimpan mengacu pada cara pembuatan yang baik (CPOB)
sesuai dengan metode legal yang berlaku (C3), mampu mengetahui masalah pada formulasi sediaan solida (C1), dan mampu menyusun laporan hasil
prakOkum (C3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menerapkan konsep sediaan
tablet dan CPOB sediaan tablet serta mengenali
literatur yang digunakan berdasarkan responsi yang
diberikan oleh dosen (C3).
2. Mahasiswa mampu menghitung formula (C3) dan
menerapkan dan memprak1kkan prosedur formulasi
sediaan tablet dan granul effervescent (C3, P3).
3. Mahasiswa mampu memprak1kkan prosedur evaluasi
granul atau in process control dan evaluasi tablet atau
end process control (P3).
4. Mahasiswa mengetahui permasalahan dalam hasil
prak1kum (C1) & melaporkan hasil prak1kum
formulasi sediaan tablet dan granul effervescent (P2).
5. Mahasiswa mampu mengerjakan jurnal prak1kum
(P3).
6. Mahasiswa mampu memprakFkkan pembuatan
kemasan tablet dan granul effervescent (P3).
FED-PS-010
B2PS061 Biokimia
Mahasiswa mampu menerapkan proses-proses kimia dalam tubuh manusia dalam kaitannya dengan bidang farmasi.

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
biomolekul dan hierarki organisasi molekuler
sel (C2)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan sifat,
susunan kimia, penggolongan dan peranan
karbohidrat bagi kehidupan (C2)
lemak bagi kehidupan (C2)
protein dan asam amino bagi kehidupan (C2)
dasar dan kineOka enzim (C2)
6. Menjelaskan pengerOan Kofaktor dan
hubungan antara Vitamin dengan kerja Enzim
7. Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar
imunologi (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
dasar BioenergeOk (C2)
metabolisme Karbohidrat (C2)
10. Mahasiswa mampu mengaplikasikan proses
kerja dalam metabolisme Lemak dalam
pembelajaran farmasi (C3)
metabolisme Protein (C2)
12. Mahasiswa mampu memahami proses Daur
Asam Trikarboksilat dan pernafasan (C2)
13. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar
GeneOka (C2)
FED-PS-011
B2PS071 Kimia Organik
Mahasiswa mampu menguraikan konsep klasifikasi berdasarkan struktur rantai hidrokarbon, gugus fungsi dan sifat senyawa organik agar terampil
mengidenOfikasi dan menganalisis hasil idenOfikasi gugus fungsi senyawa organik berdasarkan sifat senyawa dengan teliO, tepat dan jujur.

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep umum
senyawa hidrokarbon, mengklasifikasikan dan
menerapkan aturan tata nama senyawa organik
berdasarkan rantai hidrokarbon (C3)
2. Mahasiswa mampu mengklasifikasi aturan tata nama
senyawa hidrokarbon berdasarkan gugus fungsi (C3)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep umum
senyawa organik aroma1s, menerapkan aturan tata
nama senyawa sesuai struktur turunan senyawa
benzena (C3)
4. Mahasiswa mampu menyebutkan dan
membedakan macam-macam isomer senyawa
organik (C2)
5. Mahasiswa mampu menguraikan hubungan struktur
senyawa organik dengan sifat senyawa (C3)
6. Mahasiswa mampu mengklasifikasikan senyawa organik
pada makhluk hidup (C3)
7. Mahasiswa mampu menyebutkan, membedakan
macam-macam reaksi kimia senyawa organik dan
mengaplikasikan reaksi kimia untuk
mengidentifikasi gugus fungsi senyawa organik
(C3)
FED-PS-012
B3PS081 Mikrobiologi dan Parasitologi
Mahasiswa mampu menganalisis konsep-konsep dasar ilmu mikrobiologi seperO bakteriologi, virologi, mikologi, dan parasitologi dan mengaitkannya
dalam bidang farmasi (C4)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami konsep ruang
lingkup biologi dan aplikasinya dalam dunia
farmasi (C2)
morfologi kelompok bakteri (C2)

morfologi kelompok jamur (C2)
morfologi kelompok parasit (protozoa,
nemathelminthes, trematoda, cestoda) (C2)
morfologi kelompok parasit (protozoa,
idenOfikasi dari kelompok jamur (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
idenOfikasi dari kelompok parasit (protozoa,
8. Mahasiswa mampu menganalisis proses
reproduksi dan fase pertumbuhan bakteri
(C4)
reproduksi dan fase pertumbuhan jamur (C4)
reproduksi dan fase pertumbuhan prasit (C4)
11. . Mahasiswa mampu memahami proses
pathogenesis mikroorganisme serta metode
deteksinya (C2)
virus melipuO morfologi, macam,
perkembang-biakan dan perannya bagi
manusia dan dalam bidang farmasi (C2)
13. Mahasiswa mampu memahami prinsip
mikrobiologi dalam kaitannya pada bidang
farmasi (Mikrobiologi terapan) (C2)
14. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip
mikrobiologi dalam kaitannya pada bidang
farmasi (Mikrobiologi terapan) (C3)
FED-PS-013
B3PS082 PrakGkum Mikrobiologi dan Parasitologi
Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu mikrobiologi, parasitologi dan mikrobiologi terapan dan mengidenOfikasi proses prakOkum mikrobiologi
dalam bidang farmasi serta mengamalkan sikap disiplin dan bertanggungjawab. (C4)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
menunjukkan alat yang digunakan dalam
laboratorium mikrobiologi (C2)(P1)
2. Mahasiswa mampu memahami prinsip
asepOs sebagai dasar dalam proses sterilisasi
dengan melakukan kegiatan prakOkum
(C2)(P3)
3. Mahasiswa mampu melakukan proses
pembuatan media pertumbuhan mikroba
dengan melakukan kegiatan prakOkum. (C2)
(P3)
4. Mahasiswa mampu mengidenOfikasi
metode-metode isolasi mikroba dengan
melakukan kegiatan prakOkum. (C4)(P3)
5. Mahasiswa mampu melakukan kegiatan
isolasi mikroba dengan melakukan kegiatan
prakOkum (C4)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mahasiswa mampu menentukan kelompok
mikroba (Bakteri dan jamur) berdasarkan
morfologinya dengan melakukan kegiatan
prakOkum. (C4)(P3)
7. Mahasiswa mampu menentukan kemompok
parasit berdasarkan morfologinya dengan
melakukan kegiatan prakOkum. (C4)(P3)
8. Mahasiswa mampu menganalisis metode
pengujian sampel dengan metode ALT (Angka
Lempeng Total) atau TPC (Total Plate Count)
melalui kegiatan prakOkum (C2)(P3)
9. Mahasiswa mampu menganalisis jumlah total
,jenis-jenis dan morfologi mikroba (bakteri
dan jamur) pencemar dengan melakukan
kegiatan prakOkum. (C4)(P3)
10. Mahasiswa mampu menganalisis metode
pengujian sampel dengan metode metode
APM (Angka Paling Mungkin) atau MPN (Most
Probable Number) (C2)(P3)
11. Mahasiswa mampu menganalisis jumlah total
coliform, jenis-jenis dan morfologi mikroba
pencemar pada sampel uji dengan metode
APM (Angka Paling Mungkin) atau MPN (Most
Probable Number) melalui kegiatan
prakOkum. (C4)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
12. Mahasiswa mampu menerapkan metode
pengujian uji potensial pada berbagai sampel
(C2)(P3)
13. Mahasiswa mampu menentukan potensi
sampel terhadap mikroba dengan melakukan
kegiatan prakOkum. (C2)(P3)
14. Mahasiswa mampu menerapkan ilmu
mikrobiologi terapan dengan membuat
produk probioOk melalui kegiatan prakOkum
(C1)(P3)
15. Mahasiswa mampu menganalisis hasil produk
mikrobiologi terapan dengan uji organolepOs
melalui kegiatan prakOkum (C4)(P3)
FED-PS-014
B3PS091 Farmakognosi
Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup farmakognosi, berdasarkan literatur; mampu menjelaskan sumber/bahan baku obat tradisional dan
proses pembuatannya dengan benar; mampu menguraikan informasi-informasi yang terdapat dalam Materia Medika Indonesia (MMI) dan
Farmakope Herbal Indonesia (FHI) dengan tepat; mampu memahami latar belakang dan tujuan evaluasi mutu bahan obat alam dan prosedur evaluasi
mutu bahan obat alam; mampu menghitung beberapa parameter standar non spesifik maupun spesifik dari bahan obat alam; mampu memahami
registrasi OT Indonesia dan CPOTB (Cara Pembuatan Obat Tradisional yang Baik) dengan baik [C2]

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami ruang lingkup
farmakognosi dan kegunaannya dalam dunia
kefarmasian (C2)
membedakan sumber/bahan baku obat
tradisional (OT) (C2)
pembuatan simplisia yang baik dan benar (C2)
menelusuri informasi-informasi yang terdapat
dalam Materia Medika Indonesia (MMI)
dengan tepat (C2)
5. Mahasiswa mampu memahami latar
belakang, tujuan, dan penggolongan evaluasi
mutu bahan obat alam (C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mahasiswa mampu memahami prosedur
evaluasi mutu bahan obat alam (C2)
7. Mahasiswa mampu menghitung nilai
beberapa parameter evaluasi mutu bahan
obat alam (C3)
8. Mahasiswa mampu memahami latar
belakang, pengerOan, dan dasar hukum
CPOTB (Cara Pembuatan Obat Tradisional
yang Baik)
penerapan, manfaat, dan unsur-unsur CPOTB
(C2)
FED-PS-015
B3PS092 PrakGkum Farmakognosi
Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup farmakognosi, berdasarkan literatur; mampu menjelaskan sumber/bahan baku obat tradisional dan
proses pembuatannya dengan benar; mampu menguraikan informasi-informasi yang terdapat dalam Materia Medika Indonesia (MMI) dan
Farmakope Herbal Indonesia (FHI) dengan tepat; mampu memahami latar belakang dan tujuan evaluasi mutu bahan obat alam dan prosedur evaluasi
mutu bahan obat alam; mampu menghitung beberapa parameter standar non spesifik maupun spesifik dari bahan obat alam; mampu memahami
registrasi OT Indonesia dan CPOTB (Cara Pembuatan Obat Tradisional yang Baik) dengan baik [C2]

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan nama dan
fungsi dari alat-alat yang dibutuhkan dalam
prakOkum farmakognosi (C2)
pembuatan simplisia yang baik dan benar
(C3)(P3)
3. Mahasiswa menerapkan prosedur penetapan
susut pengeringan, kadar sari larut air dan
etanol simplisia, serta mampu menghitung
susut pengeringan, kadar sari larut air dan
etanon (C2)(P3)
4. Mahasiswa mampu melakukan idenOfikasi
dan menentukan amilum secara mikroskopis
(C3)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
dan menentukan simplisia folium secara
mikroskopis (C3)(P3)
dan menentukan simplisia cortex & lignum
secara mikroskopis (C3)(P3)
dan menentukan simplisia rhizoma secara
dan menentukan simplisia radix secara
dan menentukan simplisia fructus & semen
secara mikroskopis (C3)(P3)
dan menentukan komponen simplisia dari
serbuk campuran secara mikroskopis (C3)(P3)
FED-PS-016
B3PS101 Kimia Farmasi 1
Mahasiswa mampu membedakan analisis kimia kualitaOf dan kuanOtaOf; memahami dan menguraikan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT);
menentukan kandungan kimia/metabolit pada ekstrak dengan metode KLT Kromatografi Lapis Tipis (KLT); menguraikan metode Gas Chromatography/
High Perfomance Liquid Chromatography (GC/HPLC) serta memahami konsep dasar HKSA (Hubungan KuanOtaOf dan Struktur AkOvitas) senyawa
golongan obat dengan proses ADE; menerapkan teori HKSA (Hubungan KuanOtaOf dan Struktur AkOvitas) senyawa golongan obat

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu membedakan analisis kimia
kualitaFf dan kuanFtaFf (C2)
2. Mahasiswa mampu memahami dan menguraikan
analisis kualitaFf dengan metode Kromatografi Lapis
Tipis (KLT) (C2)
3. Mahasiswa mampu menentukan kandungan
kimia/metabolit pada ekstrak dengan metode
Kromatografi Lapis Tipis (KLT)(C3)
4. Mahasiswa mampu menerapkan konsep analisis
kualitaFf menggunakan instrumen Gas
Chromatography/ High Perfomance Liquid
Chromatography (GC/HPLC) (C3)
5. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar HKSA
(Hubungan KuanFtaFf dan Struktur AkFvitas)
senyawa golongan obat (C2)
6. Mahasiswa mampu menerapkan teori HKSA senyawa
golongan obat (C3)
FED-PS-017
B3PS102 PrakGkum Kimia Farmasi 1
Mahasiswa mampu mengidenOfikasi senyawa alkohol (primer, sekunder dan tersier), karbohidrat, protein dan gula pereduksi; mampu melakukan
preparasi dan analisis kualitaOf senyawa akOf dalam sediaan tablet dan krim dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT); mampu menerapkan
reaksi esterifikasi pada sintesis sederhana MeOl Salisilat, serta melakukan uji kualitaOf dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT) terhadap hasil
sintesis; mampu melakukan preparasi dan analisis kualitaOf Bahan Kimia Obat (BKO) pada sediaan Jamu dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami konsep dasar analisis kualita5f
beserta penerapannnya dalam bidang Farmasi (C2,P3)
2. Mahasiswa mampu mengiden5fikasi senyawa alkohol primer,
alkohol sekunder dan alkohol tersier (C3)
3. Mahasiswa mampu mengiden5fikasi senyawa karbohidrat,
protein dan gula pereduksi (C4)
4. Mahasiswa mampu melakukan uji kualita5f dengan metode
Kromatografi Lapis Tipis (KLT) pada berbagai macam sampel
(C4)
5. Mahasiswa mampu menerapkan reaksi esterifikasi untuk
sintesis me5l salisilat (C3)
6. Mahasiswa mampu melakukan uji kualita5f dengan metode
reaksi sederhana dan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT)
pada hasil sintesis me5l salisilat (C4)
7. Mahasiswa mampu melakukan ekstraksi dan uji kualita5f
kandungan parasetamol dengan metode Kromatografi Lapis
Tipis (KLT) pada sediaan jamu (C4)
8. Mahasiswa mampu melakukan ekstraksi dan uji kualita5f
kandungan antalgin dengan metode Kromatografi Lapis Tipis
(KLT) pada sediaan jamu (C4)
FED-PS-018
B3PS111 Formulasi Teknologi Sediaan Semi Solida
Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip praformulasi, formulasi sediaan berdasarkan CPOB dan CPKB serta mampu menjelaskan evaluasi karakterisOk
fisik, stabilitas dan keamanan sediaan semisolida (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami cara atau mekanisme
penghantaran obat atau sediaan secara topical
/ transdermal (C2)
2. Mahasiswa menjelaskan regulasi sediaan semi
solid sesuai CPOB & CPKB (C2)
3. Mahasiswa menjelaskan formula dan cara
pembuatan sediaan salep & krim (C2)
pembuatan sediaan pasta, gel dan emulgel (C2)
pembuatan sediaan suppositoria (C2)
6. Mahasiswa menjelaskan penggolongan
kosmeOka dalam kategori skin care dan
pengembangan produk kosmeOka (C2)
7. Mahasiswa menjelaskan tentang evaluasi fisik
pada sediaan semisolida (C2)
FED-PS-019
B2PS052 PrakGkum Formulasi Teknologi Sediaan Solida
Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoriOs formulasi sediaan semisolida, mampu menghitung kebutuhan bahan akOf & bahan tambahan pada
formula sediaan semisolida, mampu mengetahui permasalahan pada formulasi sediaan semisolida, mampu mempraktekkan prosedur pembuatan
sediaan semisolida, mampu mengerjakan evaluasi karakterisOk fisik sediaan semisolida (C3)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mampu menjelaskan konsep formulasi sediaan
semisolida (C2), menghitung kebutuhan bahan
akOf dan bahan tambahan sediaan krim, pasta
(C3).
2. Mampu memprakOkkan pembuatan sediaan
body loOon (P3), mampu mengerjakan evaluasi
sediaan body loOon(P3)
krim tabir surya (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan body loOon(P3)
balsam (P3), mampu mengerjakan evaluasi
sediaan balsam (P3)
analgesik krim (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan analgesik krim(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
akOf dan bahan tambahan sediaan gel, pasta,
suppositoria (C2).
7. Mampu mempraktekkan pembuatan sediaan
lip cream & eye shadow(P3), mampu
mengerjakan evaluasi sediaan cream & eye
shadow (P3)
sediaan pasta gigi (P3)
gel hand sani<zer (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan gel hand sani<zer (P3)
suppositoria (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan suppositoria (P3)
FED-PS-020
B4PS121 Kimia Farmasi 2
Mahasiswa mampu mengidenOfikasi senyawa alkohol (primer, sekunder dan tersier), karbohidrat, protein dan gula pereduksi; mampu melakukan
preparasi dan analisis kualitaOf senyawa akOf dalam sediaan tablet dan krim dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT); mampu menerapkan
reaksi esterifikasi pada sintesis sederhana MeOl Salisilat, serta melakukan uji kualitaOf dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT) terhadap hasil
sintesis; mampu melakukan preparasi dan analisis kualitaOf Bahan Kimia Obat (BKO) pada sediaan Jamu dengan metode Kromatografi Lapis Tipis (KLT)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami analisis kuanFtaFf
volumetri (C2)
2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep Asam Basa
pada Ftrasi Asidi-alkalimetri (C3)
3. Mahasiswa mampu menerapkan konsep Reduksi-
Oksidasi pada Ftrasi Permanganometri dan
Iodimetri (C3)
pembentukan senyawa kompleks pada Ftrasi
Kompleksometri (C3)
pengendapan Metode Mohr pada Titrasi
Argentometri (C3)
6. Mahasiswa mampu menerapkan konsep Diazotasi
pada Ftrasi Nitrimetri (C3)
7. Mahasiswa menjelaskan Prinsip Dasar dan
Instrumentasi Metode Spektrofotometri UV-Vis
(C2)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
8. Mahasiswa mampu menerapkan analisis
kuanOtaOf Metode Spektrofotometri UV-Vis
pada beberapa jenis sampel (C3)
9. Mahasiswa mampu menerapkan Analisis
KuanOtaOf metode Spektrofotmetri Serapan
Atom (SSA) beberapa jenis sampel (C3)
FED-PS-021
B4PS122 PrakGkum Kimia Farmasi 2
Mahasiswa mampu melakukan analisis kuanOtaOf asam basa, redoks, pengendapan, senyawa ion kompleks di laboratorium menggunakan metode
Otrasi, dan Spektrofotometri serta mampu menyelesaikan analisis data sesuai dengan metode yang dipilih dari beragam metode yang sudah maupun
belum baku secara mandiri dan bertanggungjawab berdasar fakta

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami metode
volumetri Otrimetri dan Spektrofotometri UV-
Vis (C2)
2. Mahasiswa menganalisis kadar asam salisilat
dalam sediaan bedak salicyl menggunakan
metode alkalimetri (C4, P3)
3. Mahasiswa mampu menganalisis kadar
kalsium laktat menggunakan metode Otrasi
kompleksometri (C4, P3)
4. Mahasiswa mampu menganalisis kadar ion
kalium dalam infus KCl menggunakan metode
argentometri. (C4, P3)
5. Mahasiswa mampu menganalisis Kadar vitamin
C dalam sediaan tablet dan injeksi
menggunakan metode Otrasi iodi - iodometri
(C4, P3)
6. Mahasiswa mampu menganalisis kalsium
oksalat pada umbi porang menggunakan
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
metode Otrasi permanganometri (C4, P3)
7. Mahasiswa mampu memahami metode
volumetri Otrimetri dan Spektrofotometri UV-
Vis(C2)
paracetamol dan kofein dalam tablet
menggunakan metode spektrofotometri UV-Vis
(dua panjang gelombang) (C4, P3)
asetosal dalam tablet menggunakan metode
kurva baku (C4, P3)
10. Mahasiswa menganalisis kadar miconazole
dalam krim menggunakan metode
spektrofotometri UV-Vis (perbandingan
absorbansi) (C4, P3)
Formalin dengan Metode Spektrofotometri UV
– Vis (C4, P3)
12. Mahasiswa mampu menganalisis kadar logam
berat pada kosmeOk menggunakan metode
Spektrofotmetri Serapan Atom (SSA) (C4, P3)
FED-PS-022
B4PS131 Teknologi Formulasi Sediaan Steril
Mahasiswa Memahami CPOB (Cara Pembuatan Obat yang Baik) untuk produk steril , Memahami Metode Sterilisasi dan Teknik AsepOk, Memahami
Formulasi & Evaluasi Mutu Sediaan, dan Memahami Jenis-jenis Sediaan (C2)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami aspek-aspek CPOB (C2)
2. Mahasiswa Memahami Metode Sterilisasi (C2)
3. Mahasiswa Memahami Teknik AsepOk (C2)

4. Mahasiswa Memahami Praformulasi Sediaan
Steril (C2)
5. Mahasiswa Memahami Formulasi Sediaan
Steril (C2)
6. Mahasiswa Memahami Evaluasi Mutu Sediaan
Steril (C2)
FED-PS-023
B4PS132 PrakGkum Teknologi Formulasi Sediaan Steril
Mahasiswa Menerapkan CPOB (Cara Pembuatan Obat yang Baik) untuk produk steril, Menerapkan Metode Sterilisasi dan Teknik AsepOk, Menerapkan
Formulasi & Evaluasi Mutu Sediaan, dan Memahami Jenis-jenis Sediaan (C3)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa memahami aspek-aspek CPOB (C2)
2. Mahasiswa Memahami Metode Sterilisasi (C2)

3. Mahasiswa Memahami Teknik AsepOk (C2)
4. Mahasiswa Memahami Praformulasi Sediaan
Steril (C2)
5. Mahasiswa Memahami Formulasi Sediaan
Steril (C2)
6. Mahasiswa Memahami Evaluasi Mutu Sediaan
Steril (C2)
FED-PS-024
B4PS141 Fitokimia
Mahasiswa mampu memilih dan mengaplikasikan metode ekstraksi dan metode analisis bahan alam sesuai dengan metode yang diperlukan;
memahami berbagai golongan senyawa metabolit sekunder dari bahan; memahami metode pemisahan dan isolasi berbagai macam senyawa dari
bahan alam (C2)

Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Nomor
Sangat Tidak
Baik V A T M Dokume Jenis dokumen
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mengetahui tentang metode
pemisahan dan isolasi berbagai golongan
senyawa bahan alam [C1]
dan ruang lingkup fitokimia [C2]

dan fungsi ekstraksi bahan alam [C2]
4. Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip
dasar ekstraksi bahan alam [C2]
5. Mahasiswa memahami prinsip dasar metode
Kromatografi dalam analisis bahan alam [C2]
penggolongan glikosida, manfaat dan
sumbernya di alam [C2]
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
penggolongan alkaloid, manfaat dan
penggolongan flavonoid, manfaat dan
minyak atsiri, metode ekstraksi dan
10. Mahasiswa mengetahui tentang metode
pemisahan dan isolasi berbagai golongan
senyawa bahan alam [C1]
FED-PS-025
B4PS142 PrakGkum Fitokimia
Mahasiswa mampu menerapkan metode ekstraksi dan metode analisis bahan alam sesuai kebutuhan dan tujuannya; Mahasiswa mampu melakukan
formulasi dan membuat sediaan netraceuOcal dari bahan alam [C3, P3]

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memprakOkan ekstraksi
maserasi, perkolasi, infusa, dekokta dan
desOlasi [C3, P3]
2. Mahasiswa mampu memprakOkkan prosedur
skrining fitokimia [C3, P3]
3. Mahasiswa mampu membuat sediaan obat
tradisional [C3, P3]
4. Mahasiswa mampu menerapkan uji
penetapan kadar fenol [C3]
5. Mahasiswa menerapkan uji penetapan kadar
flavonoid [C3]
6. Mahasiswa mengetahui jenis-jenis obat
tradisional dan penggunaannya [C2]
7. Mahasiswa mampu membuat formulasi dan
membuat sediaan neutrceuOcal dari bahan
alam [C3, P3]
FED-PS-026
B4PS151 Teknologi Formulasi Sediaan Liquida
Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoriOs formulasi sediaan semisolida, mampu menghitung kebutuhan bahan akOf & bahan tambahan pada
formula sediaan semisolida, mampu mengetahui permasalahan pada formulasi sediaan semisolida, mampu mempraktekkan prosedur pembuatan
sediaan semisolida, mampu mengerjakan evaluasi karakterisOk fisik sediaan semisolida (C3)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
akOf dan bahan tambahan sediaan krim, pasta
(C3).
body loOon (P3), mampu mengerjakan evaluasi
sediaan body loOon(P3)
krim tabir surya (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan body loOon(P3)
sediaan balsam (P3)
analgesik krim (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan analgesik krim(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
akOf dan bahan tambahan sediaan gel, pasta,
suppositoria (C2).
7. Mampu mempraktekkan pembuatan sediaan
lip cream & eye shadow(P3), mampu
mengerjakan evaluasi sediaan cream & eye
shadow (P3)
sediaan pasta gigi (P3)
gel hand sani<zer (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan gel hand sani<zer (P3)
suppositoria (P3), mampu mengerjakan
evaluasi sediaan suppositoria (P3)
FED-PS-027
B4PS152 PrakGkum Teknologi Formulasi Sediaan Liquida
Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoriOs formulasi sediaan liquida, mampu menghitung kebutuhan bahan akOf & bahan tambahan pada
formula sediaan liquida, mampu mengetahui permasalahan pada formulasi sediaan liquida, mampu mempraktekkan prosedur pembuatan sediaan
liquida, mampu mengerjakan evaluasi karakterisOk fisik sediaan liquida (C3)(P3).

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
liquida, menghitung kebutuhan bahan akOf dan
bahan tambahan sediaan sirup, elixir,
menginterpretasikan literature pada jurnal
prakOkum (C3)
2. Mampu memprakOkan pembuatan sediaan
sirup, mampu mengerjakan evaluasi sediaan
sirup (P3)
krim elixir, mampu mengerjakan evaluasi
sediaan elixir (P3)
liquida, menghitung kebutuhan bahan akOf dan
bahan tambahan sediaan suspense & dry sirup,
menginterpretasikan literature pada jurnal
prakOkum (C3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
suspensi, mampu mengerjakan evaluasi
sediaan suspensi (P3)
6. Mampu mempraktekan pembuatan sediaan
dry sirup, mampu mengerjakan evaluasi
sediaan suspensi (P3)
FED-PS-028
B5PS161 Farmasi Industri
Mahasiswa mampu memahami ilmu farmasi industri dan menjelaskan bagian terkait dalam industri farmasi (C2).

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami ilmu farmasi
industri dan menjelaskan bagian terkait dalam
industri farmasi (C2).
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
FED-PS-029
B5PS162 PrakGkum Farmasi Industri
Mahasiswa mampu menganalisa dokumen pada Industri Farmasi dan mengerjakan laporan terkait dokumen CPOB, CPKB, cGMP (C4)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mampu menjelaskan IK dan SOP (C2)

2. Mampu mejelaskan bagian IK dan membuat IK
sesuai dengan kasus yang ada (C2)
3. Mampu mengidenOfikasi perubahan pada SOP
4. Mampu menjelaskan bagian SOP,
mengidenOfikasi perubahan SOP serta
membuat SOP yang telah mengalami
perubahan (C2)(P3)
5. Mampu menjelaskan bagian laporan
penyimpangan, mengidenOfikasi
permasalahan pada laporan penyimpangan
serta membuat laporan penyimpangan yang
telah mengalami perubahan (C2)(P3)
6. Menganalisa suatu laporan validasi metode
analisa dan membuat laporan validasi metode
analisa (C4)(P3)
FED-PP-001
B1PP011 FarmaseGka Dasar
Mahasiswa mampu menjelaskan hal-hal terkait pelayanan resep di apotek, serta menghitung dosis (C3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mengetahui sejarah kefarmasian,
mampu memahami bagian dan cara pembacaan
Farmakope Indonesi (C1)
2. Mahasiswa mampu menyebutkan dan menjelaskan
penggolongan obat dan batasan obat (C2)
3. Mahasiswa mampu melakukan skrinning resep,
mampu mengerjakan copy resep dan eFket (C3)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan bagian dan teknik
penggunaan neraca (Fmbangan gram dan
milligram) (C2)
5. Mahasiswa mampu menjelaskan macam dosis
pakai, mahasiswa mampu mencari referensi dosis
maksimum, mampu menghitung dosis dan
pengenceran bahan obat (C2)
6. Mahasiswa mampu menjelaskan permasalahan
yang Fmbul pada peracikan sediaan padat dan
menjelaskan cara mengatasinya serta mampu
menghitung kebutuhan bahan dan perhitungan
dosis (C3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
yang Fmbul pada peracikan sediaan semisolida dan
menjelaskan cara mengatasinya serta mampu
menghitung kebutuhan bahan (C3)
yang Ombul pada peracikan sediaan cair dan
menjelaskan cara mengatasinya dan
menjelaskan prinsip peracikan pembuatan
sediaan cair (larutan, suspensi dan emulsi) dan
mengitung kebutuhan bahan yang diperlukan
(C3)
FED-PP-002
B1PP012 PrakGkum FarmaseGka Dasar
Mahasiswa mampu menerapkan konsep teoriOs farmaseOka dasar serta mempraktekkan pembuatan resep sediaan padat,cair, semi padat (C3)(P3)

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. Memahami fungsi alat – alat yang ada di
laboratorium farmaseOka dasar, serta
mengidenOfikasi pemilihan alat yang akan
digunakan dalam mengambil dan menimbang
bahan obat berdasarkan karakterisOk bahan
obat (C3)
2. Mampu melakukan perhitungan
dosis,pengenceran dan penipisan bahan obat
(C3)
3. Mampu mengidenOfikasi skrinning resep, copy
resep (C3)
4. Mampu mengidenOfikasi kekurangan pada
kelengkapan resep, copy resep (C2)
5. Mampu mengidenOfikasi permasalahn dan
cara mengatasi masalah pada sediaan pulvis,
pulveres, kapsul, emulsi, suspensi dan larutan
dan mampu melakukan proses pengambilan
serta cara pembuatan sediaan pulvis, pulveres,
kapsul, emulsi, suspense dan larutan (C1)(P3)
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
6. Mampu mengidenOfikasi permasalahn dan
menjelaskan cara mengatasi masalah pada
sediaan emulsi, suspensi dan larutan dan
mampu melakukan proses pengambilan bahan
(persiapan peracikan) serta cara pembuatan
sediaan emulsi, suspense dan larutan (C2)(P3)
FED-PP-003
B2PP021 Anatomi Fisiologi Manusia
Mahasiswa mampu memahami dasar ilmu anatomi fisiologi tubuh manusia melipuO sistem lokomotorik, kardiovaskuler, pencernaan, respirasi, saraf,
endokrin, urogenital dan homeostasis. Serta mampu memahami konsep macam gangguan pada anatomi fisiologi tubuh manusia melipuO sistem
lokomotorik, kardiovaskuler, pencernaan, respirasi, saraf, endokrin, urogenital dan homeostasis (C2).

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
anatomi serta fisiologi dalam tubuh manusia
serta kajian aplikasinya dalam bidang farmasi
(C2)
2. Mahasiswa mampu memahami struktur serta
komponen penyusun anatomi dan fisiologi
sistem kardiovaskuler (C2)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan komponen
penyusun darah pada manusia dan
menganalisis proses pembekuan darah pada
manusia (C2)
4. Mahasiswa mampu menggunakan konsep sistem
organ dalam mempelajari materi struktur anatomi
dan fisiologi organ pencernaan, mekanisme
pencernaan, mekanisme kerja enzim pencernaan,
dan kelainan pada organ pencernaan (C3)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
5. Mahasiswa mampu memahami struktur
anatomi dan fisiologi organ pernapasan
termasuk bronkus, bronkiolus, dan alveolus
(C2)
6. Memahami sistem dan fungsi respirasi tubuh
serta mekanisme pertukaran udara dan
pengangkutan oksigen (C2)
7. Mahasiswa mampu memahami sistem
lokomotorik, baik komponen pembentuk,
fungsi maupun kondisi patofisiologisnya (C2)
sistem perkemihan dan nefron serta proses
pembentukan urin (C3)
9. Mahasiswa mampu memahami keterkaitan
sistem perkemihan dengan tekanan darah
dan asam basa cairan tubuh serta parameter
pengukuran fungsi ginjal dan kondisi
patofisiologisnya (C2)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur,
sistem, dan fisiologi saraf tubuh manusia (C2)
11. Mahasiswa mampu memahami sistem saraf
tepi, gerak refleks, serta kondisi patologis
dalam saraf (C2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
anatomi dan fisiologi indera penglihatan,
pendengaran, pembau, pengecap, peraba
(C2)
13. Memahami sistem endokrin beserta kelenjar
dan hormon yang dihasilkan (C2)
14. Mahasiswa mampu memahami mekanisme
regulasi pertahanan tubuh manusia melalui
sistem homeostasis (C2)
FED-PP-004
B2PP022 PrakGkum Anatomi Fisiologi Manusia
Mahasiswa mampu memahami dasar ilmu anatomi fisiologi tubuh manusia melipuO sistem lokomotorik, kardiovaskuler, pencernaan, respirasi, saraf,
endokrin, urogenital dan homeostasis. Serta mampu memahami konsep macam gangguan pada anatomi fisiologi tubuh manusia melipuO sistem
lokomotorik, kardiovaskuler, pencernaan, respirasi, saraf, endokrin, urogenital dan homeostasis (C2).

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu mempersiapkan kegiatan
praktkum yang melipuO perbedaan struktur
anatomi manusia dan fisiologi tubuh manusia
(C1)(P1)
2. Mahasiswa mampu menyebutkan tulang-
tulang penyusun tubuh manusia, fungsi tulang
serta otot sebagai anggota gerak dalam
kegiatan prakOkum (C1)(P2)
3. Mahasiswa mampu memahami konsep dan
kontrol sistem kardiovaskuler serta mampu
mencontohkan cara mengukur denyut nadi dan
tekanan darah enggunakan metode palpasi dan
auskultasi (C2)(P3)
penyusun darah serta fungsinya dan
mencontohkan proses penentuan golongan
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
darah manusia dalam kegiatan prakOkum
(C2)(P3)
anatomi dan fisiologi organ pencernaan dalam
anatomi dan fisiologi organ pernapasan dalam
7. Mahasiswa mampu menganalisis struktur
anatomi dan fisiologi organ reproduksi dalam
pembentukan urin serta mencontohkan
kegiatan penentuan kandungan urin pada
manusia melalui kegiatan prakOkum (C2)(P3)
9. Mahasiswa mampu menjelaskan pengaruh
obat diureOk terhadap produksi urin dan
menghitung laju filtrasi glomerolus dalam
10. Mahasiswa mampu memahami sistem kerja
saraf pusat dan perifer dan
mendemonstrasikan nya dalam kegiatan
prakOkum (C2)(P3)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
11. Mahasiswa mampu memahami sistem indera
dan mendemonstrasikan nya dalam kegiatan
prakOkum (C2)(P3)
FED-PP-005
B2PP031 Farmakologi 1
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar farmakologi, farmakokineOk dan farmakodinamik, Patofisiologi penyakit sesuai dengan terapi,
penggolongan obat, mekanisme kerja obat, indikasi dan kontra indikasi obat saluran cerna, Enzim pengobatan, Vitamin dan mineral, Obat Hormon
Kontrasepsi, Obat Kardiovaskuler, Obat DiureOk, Obat Hiperlipidemia, Obat Oral AnOdiabetes, Insulin (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu menjelaskan Dasar-dasar
Farmakologi, FarmakokineOk,
Farmakodinamika (C2)
2. Mahasiswa mampu menjelaskan Pengantar
Farmakologi : Sediaan Farmasi (C2)
3. Mahasiswa mampu menjelaskan Obat
Saluran Cerna (Obat gangguan lambung,
anOdiare, anOemeOk) (C2)
4. Mahasiswa mampu menjelaskan Vitamin dan
Mineral (C2)
Hormon ( Obat Kontrasepsi ) (C2)
Obat-obat Kardiovaskuler (C2)
DiureOk (C2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
Hipolipidemik (C2)
9. Mahasiswa mampu menguasai Gangguan
pada Sistem Endokrin (C2)
FED-PP-006
B3PP041 Farmakologi 2
Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat, mekanisme kerja obat, nama obat, indikasi dan kontra indikasi, efek samping obat Saluran
Pernafaan, Obat Kemoterapi, Obat SitostaOka, Obat AnOhistamin, Obat AnOinflamasidan KorOkosteroid, Obat Susunan Saraf Pusat, Obat susunan
Saraf Otonom, Toksikologi obat untuk mengamalkan sikap bertanggungjawab dan disiplin (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami Obat
gangguan pada saluran pernafasan (C2)
Kemoterapi (AnOinfeksi Bakteri, Jamur, Virus
dan Parasit) (C2)
SitostaOka (C2)
AnOhistamin (C2)
AnOhistamin dan KorOkosteroid (C2)
AnOinflamasi (C2)
7. Mahasiswa mampu memahami Obat Susunan
Saraf Pusat (C2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
8. Mahasiswa mampu memahami Obat Susunan
Saraf Otonom (C2)
9. Mahasiswa mampu memahami Toksikologi
Obat (C2)
FED-PP-007
B3PP051 Farmasi Komunitas
Mahasiswa mampu menjelaskan manajerial dan pelayanan kefarmasian di fasilitas kefarmasian pada lingkup farmasi komunitas sesuai wewenang
TTK dengan benar dan teliO (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
ruang lingkup pekerjaan manajerial
kefarmasian di fasilitas kefarmasian sesuai
wewenang TTK dengan benar dan teliO (C2)
ruang lingkup pekerjaan pelayanan farmasi
klinik berdasarkan swamedikasi di fasilitas
kefarmasian sesuai wewenang TTK dengan
ruang lingkup pekerjaan pelayanan
kefarmasian berdasarkan resep di fasilitas
FED-PP-008
B3PP052 PrakGkum Farmasi Komunitas
Mahasiswa mampu menerapkan pekerjaan manajerial dan pelayanan kefarmasian di fasilitas kefarmasian pada lingkup farmasi komunitas sesuai
wewenang TTK dengan benar dan teliO (C2) (P3)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu melakukan pekerjaan
manajerial kefarmasian di fasilitas
benar dan teliO (C2) (P3)
2. Mahasiswa mampu melakukan pelayanan
farmasi klinik berdasarkan swamedikasi di
fasilitas kefarmasian sesuai wewenang TTK
dengan benar dan teliO (C2) (P3)
3. Mahasiswa mampu melakukan pelayanan
farmasi klinik berdasarkan resep di fasilitas
benar dan teliO (C2) (P3)
FED-PP-009
B3PP061 Manajemen Pengelolaan Farmasi dan Akutansi
Mahasiswa mampu menjelaskan, dan menerapkan konsep manajemen farmasi, pengadaan, distribusi, pemesanan, dan pengelolaan sediaan, serta
pencatatan dan penyusunan laporan dalam pelayanan kefarmasian. (C3)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
konsep manajemen pada ruang lingkup kerja/
organisasi (C2)
2. Mahasiswa mampu menerapkan pengelolaan
sediaan farmasi (C3)
4. Mahasiswa mampu menerapkan distribusi
perbekalan kesehatan dan Cold Chain System (C3)
5. Mahasiswa mampu menerapkan pemesanan dan
pencatatan di Pedagang Besar Farmasi (C3) (P2)
persediaan dan harga pokok penjualan (C3)
FED-PP-010
B3PP062 PrakGkum Manajemen Pengelolaan Farmasi dan Akutansi
Mahasiswa mampu menjelaskan, dan menerapkan dan mempraktekkan konsep manajemen farmasi, pengadaan, distribusi, pemesanan, dan
pengelolaan sediaan, serta pencatatan dan penyusunan laporan dalam pelayanan kefarmasian. (C3)(P3)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
sediaan farmasi (C3)(P2)
3. Mahasiswa mampu menerapkan perhitungan
analisis Break Even Point (C3)
persediaan dan harga pokok penjualan (C3)
akuntansi, dasar-dasar prosedur pembukuan
dan pencatatan transaksi (C3)
6. Mahasiswa mampu menerapkan dasar-dasar
prosedur pembukuan dan pencatatan
transaksi (C3)
7. Mahasiswa mampu menerapkan jurnal
penyesuaian dan neraca lajur (C3)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
menyusun laporan keuangan (C3)
menyusun penutupan laporan keuangan dan
penyesuaian kembali (C3) (P2)
10. Mahasiswa mampu memahami sistem
akuntansi perusahaan dagang (C2) (P2)
FED-PP-011
B4PP071 Interaksi Obat
Mahasiswa mampu memahami konsep dan idenOfikasi interaksi obat pada pelayanan kefarmasian; menjelaskan konsep interaksi obat secara
farmaseOka, farmakokineOka, dan farmakodinamik, menjelaskan interaksi obat-obat pada pelayanan kefarmasian (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
interaksi obat (C2)
interaksi obat secara farmaseOk (C2)
interaksi obat secara farmakokineOk (C2)
interaksi obat secara farmakodinamik (C2)
membahas interaksi obat-obat pada
pelayanan kefarmasian dan praktek klinis
(C2)
FED-PP-012
B4PP081 Farmasi Rumah Sakit
Mahasiswa dapat menyebutkan dan menjelaskan pelayanan farmasi di Rumah Sakit dalam segi manajerial dan farmasi klinis di fasilitas kefarmasian
sesuai wewenang TTK (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa dapat menyebutkan dan
menjelaskan Struktur Organisasi Rumah Sakit
dan Instalasi Farmasi Rumah Sakit (C2)
2. Mahasiswa mampu menyebutkan Standar
Pelayanan Kefarmasian (Rumah Sakit dan
Sarana Pelayanan lainnya) (C1)
menjelaskan Pengelolaan Sediaan Farmasi
dan Perbekalan Kesehatan I (C2)
menjelaskan Pengelolaan Sediaan Farmasi
dan Perbekalan Kesehatan II (C2)
5. Mahasiswa mampu menyebutkan Pedoman
Terapi Obat di Rumah Sakit (C1)
memberi contoh Sediaan Obat Berbahaya
(High Alert), LASA, Bahan Beracun dan
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
Berbahaya (B3) (C2)

menjelaskan Penanganan Sediaan Farmasi
dan Alat Kesehatan secara AsepOk (Handling
CytostaOca dan Pembuangan Limbah Obat)
(C2)
8. Mahasiswa mampu mendefinisikan dan
mengintepretasikan Pelayanan Farmasi Klinik
(C2)
menjelaskan Penggunaan Obat yang Rasional
(C2)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan Pelayanan
Informasi Obat (C2)
menginterpretasikan MedicaOon Error dan
PTO (Problem Terapi Obat/DRPs) (C2)
menjelaskan Pencatatan Efek Samping Obat
(C2)
memberi contoh Total Parenteral NutriOon
(TPN Dasar) (C2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
memberi contoh Intravena Admixture (C2)
FED-PP-013
B4PP082 PrakGkum Farmasi Rumah Sakit
Mahasiswa mampu menerapkan dan mendemonstrasikan pelayanan farmasi di Rumah Sakit dalam segi manajerial dan farmasi klinik di fasilitas
kefarmasian sesuai wewenang TTK (C3) (P2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
mempersiapkan PrakOkum Farmasi Rumah
Sakit tentang managerial farmasi rumah sakit
(C2) (P2)
2. Mahasiswa mampu mempresentasikan dan
mendemonstrasikan Simulasi pengelolaan
sediaan farmasi tentang Perencanaan sediaan
farmasi dan bahan medis habis pakai (C2) (P2)
sediaan farmasi tentang pengadaan sediaan
sediaan farmasi tentang pendistribusian
secara sentralisasi sediaan farmasi dan bahan
medis habis pakai (C2) (P2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
sediaan farmasi tentang pendistribusian
secara desentralisasi sediaan farmasi dan
bahan medis habis pakai (C2) (P2)
sediaan farmasi tentang penyimpanan
sediaan farmasi dan bahan medis habis pakai
(C2) (P2)
sediaan farmasi tentang Pemusnahan sediaan
8. Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menjelaskan dan mempersiapkan PrakOkum
farmasi RS tentang pelayanan farmasi klinis di
rumah sakit (C2) (P2)
mendemonstrasikan Simulasi pengkajian
kasus resep obat Hipertensi (C2) (P2)
mendemonstrasikan Simulasi pengkajian
kasus resep obat Diabetes Mellitus (C2) (P2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
mendemonstrasikan Simulasi Pelayanan
Informasi Obat & PKMRS kasus resep obat
COPD PPOK, Hipertensi dan DM dengan
melakukan pembuatan leaflet dan booklet
(C2) (P2)
mendemonstrasikan Simulasi Pelayanan
Informasi Obat & PKMRS kasus resep obat
COPD PPOK, Hipertensi dan DM dengan
melakukan pembuatan video penyuluhan
(C2) (P2)
mendemonstrasikan Simulasi sedian IV
Admixture (C3) (P2)
FED-PP-014
B4PP092 PrakGkum Pemasaran Farmasi
Mahasiswa mampu mempraktekkan prinsip-prinsip manajemen pemasaran dalam pelayanan kefarmasian, spekulasi bisnis dan dapat bertukar
pikiran serta menerapkan teori yang tepat/ sesuai dengan permasalahan yang Ombul baik aktual dan potensial atas pekerjaan di bidang kefarmasian
dengan benar dan teliO (C3)(P3).

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1. Mahasiswa menerapkan konsep Medical
RepresentaOve dan pharmapreneur (C3).
2. Mahasiswa mampu memahami riset
pemasaran (C2)
strategi pemasaran (C3).
4. Mahasiswa mampu menerapkan digital
markeOng (C3).
5. Mahasiswa mampu menerapkan copy right
(C3).
6. Mahasiswa mampu mempraktekkan
penjualan produk usaha (P3).
FED-PP-015
B5PP101 Spesialite Obat dan Alat Kesehatan
Mahasiswa dapat memahami tentang spesialite obat (nama dagang, nama obat, kekuatan obat) dari obat anOinfeksi, kardiovaskuler, sistem saraf
pusat, anOdiabetes dan saluran cerna, obat hormonal, anO histamin, vitamin, mineral dan kontrasepsi, serta terminologi medis dalam bahasa laOn di
bidang farmasi dan kedokteran, jenis, klasifikasi dan contoh alat kesehatan (elektromedik dan non elektromedik), PKRT (C2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
memberi contoh spesialite obat termasuk
nama dagang, nama obat, kekuatan obat
anOinfeksi (C2)
kardiovaskuler (C2)
yang bekerja pada Susunan Saraf Pusat (C2)
nama dagang, nama obat, Diabetes Mellitus
(C2)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
nama dagang, nama obat gangguan saluran
cerna (C2)
nama dagang, nama obat Hormonal (C2)
nama dagang, nama Vitamin dan
MulOvitamin (C2)
8. Mahasiswa mempu menjelaskan terminologi
medis dalam bahasa laOn di bidang farmasi
dan kedokteran (C2)
menjelaskan mengenai jenis, klasifikasi dan
contoh alat kesehatan (elektromedik dan non
elektromedik), PKRT (C2)
10. Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai
jenis, klasifikasi dan contoh Alat Kesehatan
perawatan, dan DIV (Diagnosis Invitro) (C2)
FED-PP-016
B5PP102 PrakGkum Spesialite Obat dan Alat Kesehatan
Mahasiswa dapat menyebutkan dan mendiskusikan tentang spesialite obat (nama dagang, nama obat, kekuatan obat) dari obat anOinfeksi,
kardiovaskuler, sistem saraf pusat, anOdiabetes dan saluran cerna, obat hormonal, anO histamin, vitamin, mineral dan kontrasepsi, dan terminologi
medis dalam bahasa laOn di bidang farmasi dan kedokteran, jenis, klasifikasi dan contoh alat kesehatan (elektromedik dan non elektromedik), PKRT,
serta mengidenOfikasi dan menunjukkan jenis alat kesehatan dan PKRT (C2) (P2)

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
memberikan contoh spesialite obat termasuk
nama dagang, nama obat anFinfeks (C2)
2. Mahasiswa mampu menyebutkan spesialite obat
termasuk nama dagang, nama obat, kekuatan
obat kardiovaskuler (C1)
obat susunan syaraf pusat (C1)
obat anFdiabetes (C1)
obat saluran cerna (C1)
Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
obat hormonal (C1)
obat mulFvitamin (C1)
8. 2. Mahasiswa dapat menjelaskan (C2) terminologi
medis dalam bahasa laFn di bidang farmasi dan
kedokteran
9. Mahasiswa dapat menjelaskandan menunjukkan
mengenai jenis, klasifikasi dan contoh alat
kesehatan (elektromedik dan non elektromedik),
PKRT (C2) (P2)
10. Mahasiswa dapat menjelaskan dan
mengidenFfikasi jenis alat kesehatan dan PKRT
berdasarkan faktor resiko dan ketentuan undang-
undang (C2) (P1)
memberikan contoh spesialite obat termasuk
nama dagang, nama obat anFinfeks (C2)
obat kardiovaskuler (C1)
FED-GE-001
B5GE062 Proposal Karya Tulis Ilmiah

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.

FED-GE-002
B5GE082 PrakGkum Pengabdian Masyarakat

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.

FED-GE-003
B6GE092 Karya Tulis Ilmiah

Sangat Tidak
Baik Pernah
n
1 2 3 4 5
1.
2.
3.
4.
5.

FED-PP-004
B6PP112 PrakGk Kerja Lapangan
Mampu menggali (C3) secara akOf informasi perkembangan pelayanan farmasi dalam industri farmasi dan Fasilitas Pelayanan Kesehatan terkini pada
instansi/perusahaan di bidang farmasi dan dan melaksanakan praktek (P3) serta mendiskusikan (A2) pengelolaan sediaan farmasi secara professional
dan bertanggungjawab.

Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
1. MengikuO akOf sosialisasi SE dan pembekalan
PKL (A2) dan akOf (A2) melakukan komunikasi
dengan tenaga administrasi dan pembimbing
lahan dan insOtusi.
2. Mampu melaksanakan (C3) Study Ekskursi
secara disiplin dan bertanggung jawab dengan
menunjukkan (P2) perilaku yang professional
dan akOf (A2) serta membuat (A3) pelaporan
Study Ekskursi dengan baik dan tepat (P3).
3. Mampu melaksanakan (C3) Praktik Kerja
Lapangan (PKL) secara disiplin dan
bertanggung jawab dengan menunjukkan (P2)
perilaku yang professional dan akOf (A2)
menggali informasi perkembangan dunia
industri farmasi dan fasilitas pelayanan
kesehatan terkini.
Sangat Tidak Nomor
Baik Pernah Dokumen
1 2 3 4 5
4. Mampu membuat (A3) pelaporan Praktik
Kerja Lapangan (PKL) dengan tepat (P3) sesuai
dengan templet format yang diberikan serta
mengatur (A4) isi pelaporan sesuai dengan
pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL).
5. Mahasiswa mampu mempraktikkan yang
didapatkan selama kegiatan praktik kerja
lapangan (PKL) dalam seminar PKL.
Keterangan:
Kolom 1 : Diisi oleh Program Studi, berupa Pernyataan Kemampuan
Akhir yang Diharapkan/Capaian Pembelajaran Mata Kuliah.
Kolom 2 : Diisi oleh Calon mahasiswa/pelamar RPL sesuai dengan
tingkat profesiensi yang dikuasainya atas pernyataan yang
diuraikan di kolom 1.
Kolom 3 : Diisi oleh Asesor setelah calon mengisi kolom 2 dan
melampirkan BUKTI (Portofolio) yang disebutkan pada
kolom 5 dan disusun nomor urutnya sesuai yang dinyatakan
pada kolom 4.
Kolom 4 : Nomor urut BUKTI Portofolio sebagaimana jenis BUKTI
yang diuraikan pada kolom 4
Kolom 5 : Jenis BUKTI portofolio. Bukti ini dapat digunakan secara
berulang untuk mendukung klaim beberapa pernyataan
yang diuraikan pada kolom 1.
Saya telah membaca dan mengisi Formulir Evaluasi Diri ini untuk mengikuti asesmen
RPL dan dengan ini saya menyatakan:
1. Semua informasi yang saya tuliskan adalah sepenuhnya benar dan saya
bertanggung-jawab atas seluruh data dalam formulir ini dan apabila dikemudian
hari ternyata informasi yang saya sampaikan tersebut adalah tidak benar, maka
saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan yang berlaku;
2. Saya memberikan ijin kepada pihak pengelola program RPL, untuk melakukan
pemeriksaan kebenaran informasi yang saya berikan dalam formulir evaluasi diri
ini kepada seluruh pihak yang terkait dengan data akademik sebelumnya dan
kepada perusahaan tempat saya bekerja sebelumnya dan atau saat ini saya
bekerja; dan
3. Saya bersedia untuk mengikuti asesmen lanjutan untuk membuktikan kompetensi
saya, sesuai waktu dan tempat/platform daring yang ditentukan oleh unit RPL.
Surabaya,____________________
_____________________________
Form-04. Biodata Asesor Akademisi/Asesor RPL 1
No Identitas
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Pangkat/Golongan
4 Jabatan Fungsional Akademik
5 NIP/NIDN
6 Tempat dan Tanggal Lahir
7 E-Mail
8 Nomor Telpon /HP
9 Nama Perguruan Tinggi
10 Alamat Perguruan Tinggi
11 Alamat Rumah
12 Nomor Telp / fax
Pendidikan Terakhir
13
Bidang Keilmuan/Program Studi
Keanggotaan pada asossiasi Profesi
14
Keanggotaan asosiasi Nomor Keanggotaan
Surabaya,____________________
_____________________________
FORMULIR DAFTAR RIWAYAT HIDUP (CURRICULUM VITAE)
IDENTITAS DIRI
Nama :
Tempat dan Tanggal Lahir :
Jenis Kelamin :
Status Perkawinan :
Agama :
Institusi Tempat Bekerja :
Jabatan :
Status Pekerjaan : pegawai tetap pegawai honorer
pegawai negeri sipil lainnya…………….
Alamat Tempat Bekerja :

Telp./Faks. :
Alamat Rumah :
Telp./HP :
Alamat e-mail :
RIWAYAT PENDIDIKAN
Jurusan/
NO Nama Sekolah5 Tahun Lulus Program Studi
5
Hanya diisi pendidikan menengah dan pendidikan tinggi
PELATIHAN PROFESIONAL
Nama Pelatihan (dalam/luar negeri) dan

Tahun Penyelenggara Jangka waktu
disebutkan uraian materinya
KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM
Status keikutsertaan:
Judul
Tahun Penyelenggara Panitia/
Seminar/lokakarya/simposium
peserta/pembicara
PENGHARGAAN/PIAGAM
Tahun Bentuk Penghargaan Pemberi Penghargaan
ORGANISASI PROFESI/ILMIAH
Tahun Jenis/ Nama Organisasi Jabatan/jenjang keanggotaan

DAFTAR RIWAYAT PEKERJAAN/PENGALAMAN KERJA
Pada bagian ini, diisi dengan pengalaman kerja yang anda miliki yang relevan dengan mata kuliah yang akan dinilai. Tulislah data pengalaman kerja saudara
dimulai dari urutan paling akhir (terkini).
Nama dan Alamat Periode Bekerja Posisi/ Uraian Tugas utama pada posisi pekerjaan tersebut
No Institusi/Perusahaan (Tgl/bln/th) jabatan 6
6Apabila berpindah posisi/jabatan dalam pengalaman pekerjaan tersebut maka posisi/jabatan tersebut harus dituliskan dalam tabel meskipun perubahan posisi/jabatan tersebut masih dalam perusahaan yang sama
Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Daftar Riwayat Hidup
(Curriculum Vitae) ini adalah sepenuhnya benar dan saya bertanggung-jawab atasseluruh
data dalam formulir inidan apabila dikemudian hari ternyata informasi yang saya sampaikan
tersebut adalah tidak benar, maka saya bersedia menerima sangsi sesuai dengan ketentuan
yang berlaku dan apabila terdapat kesalahan, saya bersedia
mempertanggungjawabkannya.
_______________, _________________ 20___
Mengetahui
Yang Menyatakan,
Atasan langsung

Pedoman Pelaksanaan RPL Tipe A 23 24 Rev 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pedoman Pelaksanaan RPL Tipe A 23 24 Rev 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEDOMAN PELAKSANAAN

REKOGNISI PEMBELAJARAN LAMPAU (RPL)

AKADEMI FARMASI SURABAYA

AKADEMI FARMASI SURABAYA

Pendidikan tinggi adalah bentuk pendidikan setelah pendidikan

Surabaya, 18 Juli 2023

apt. Ninik Mas Ulfa, S.Si., Sp.FRS

Lampiran 1. Form-01. Aplikasi RPL Tipe A

1.1 LATAR BELAKANG

RPL untuk melanjutkan pendidikan formal pada perguruan tinggi, dikenal

1.2 LANDASAN YURIDIS

1.3 TUJUAN PENYUSUNAN

Penyusunan pedoman ini, diharapkan seluruh proses RPL dapat berjalan

1.4.2 Kesetaraan Pengakuan (equivalence)

1.4.4 Jaminan Mutu

Sesuai dengan VMTS Prodi ketiga dan

No Deskripsi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan menganalisis

KK2 Mampu menunjukkan kinerja bermutu dan terukur

Aspek Keterampilan Khusus

Aspek Keterampilan Khusus

No Deskripsi Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

CPL CPL 1 CPL 2 CPL 3 CPL 4 CPL 5 CPL 6 CPL 7

1.5.3 Matrik hubungan CPL denagn Profil Lulusan

1.6 Gambaran Body of Knowledge (BoK)

1.7 Pembentukan Mata Kuliah

B5PC061 Undang-undang Kesehatan dan Ilmu Pengetahuan 1

Akademi Farmasi Surabaya menjalankan proses Rekognisi

Pengakuan capaian pembelajaran secara parsial merupakan proses

2.1 PROSEDUR RPL TIPE A

2.1.3 Wawancara dengan Asesor

2.1.5 Pengakuan Perolehan Satuan Kredit Semester

Calon Mahasiswa Pengecekan Ekivalensi

Gambar 2.1 Diagram Alir Proses RPL Tipe A

3.1 PERSYARATAN CALON MAHASISWA RPL TIPE A UNTUK

Calon Mahasiswa Calon Mahasiswa

Gambar 3.1. Diagram Alir Proses RPL Tipe A

1. Calon Mahasiswa melakukan pendaftaran dan konsultasi dengan UPT

3.3 PROSES TRANSFER KREDIT, ASESMEN, DAN REKOGNISI

Capaian Pembelajaran yang

Asesmen pengecekan ekuivalensi

Transfer Satuan Kredit Semester Perolehan SKS

Akademi Farmasi Surabaya

Gambar 3.1 Alur Asesmen CP Pendidikan Formal & Pendidikan Non

Proses asesmen terhadap dokumen calon mahasiswa, asesor

Proses asesmen calon mahasiswa dari Pendidikan

1. Pembayaran yang telah ditransaksikan tidak dapat dikembalikan

Tabel 3.3 Angsuran Uang Kuliah Tunggal Tipe 1

Tabel 3.4 Angsuran Uang Kuliah Tunggal Tipe 2

Tabel 3.5 Angsuran Uang Kuliah Tunggal Tipe 3

4.1 STRUKTUR ORGANISASI

4.1.1 Unit Pelaksana Teknis (UPT) RPL

4.1.1.1 Tugas Pokok dan Fungsi UPT RPL

4.1.2 Komite RPL

4.1.2.1 Tugas Pokok dan Fungsi Asesor RPL

4.2 PROSEDUR OPERASIONAL BAKU (POB) TENTANG PENETAPAN

Pelaksanaan RPL di Akademi Farmasi Surabaya didukung oleh

5.1 ASPEK KEBIJAKAN RPL

5.2 ASPEK STRUKTUR ORGANISASI

5.3 ASPEK TEKNIS

Buku Panduan Pelaksanaan RPL Tipe A memiliki signifikansi yang