Berbasis

LKPD IPA Problem Based Learning (PBL)

Pertemuan Pertama
Klasifikasi Makhluk Hidup
( Mengidentifikasi benda-benda di sekitar)

Nama Kelompok :

Nama Anggota Kelompok :

SMP
Kelas
Disusun Oleh : Suhardi, S. Pd.
VII
Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran!

2. Bentuklah kelompok dengan berjumlah 4 orang!
3. Siapkan alat tulis!
4. Kerjakan sesuai dengan petunjuk yang ada pada kolom LKPD dengan jujur,
teliti, dan bertanggung jawab.
5. Diskusikan kegiatan yang dilakukan Bersama teman kelompok mu!
6. Tuliskan hasil kegiatan pada tempat yang telah disediakan!
7. Untuk menjawab pertanyaan, diperbolehkan menggunakan berbagai sumber
pendukung.
8. Jika mendapat kesulitan memahami isi LKPD, tanyakan dengan guru yang
mengajar.
9. Kumpulkan LKPD setelah kegiatan pembelajaran selesai!
10. Akhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa.

Materi Pokok dan Sub Materi

1. Materi Pokok
“Klasifikasi Makhluk Hidup”

2. Sub Materi
“Mengidentifikasi benda-benda di sekitar”

3.
Tujuan Pembelajaran

1. Melalui pengamatan langsung dan penjelasan guru peserta didik dapat

menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat alam dengan benar.
2. Melalui pengamatan langsung dan penjelasan guru peserta didik dapat
menjelaskan benda-benda di sekitar yang bersifat buatan manusia dengan
benar.
3. Melalui pengamatan langsung, kajian literatur dan penjelasan guru peserta
didik dapat menjelaskan kegunaan dari berbagai jenis benda di sekitar
dengan benar.
4. Melalui kegiatan pengamatan langsung, kajian literatur, dan penjelasan guru
peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, mengidentifikasi, dan
mengomunikasikan hasil observasinya di depan kelas dengan benar.
Orientasi Peserta Didik Pada Masalah

Keanekaragaman hayati Indonesia yang jumlahnya sangat tinggi, baru

sekitar 6.000 spesies tumbuhan, 1.000 spesies hewan, dan 100 spesies jasad
renik yang telah diketahui potensinya dan dimanfaatkan oleh masyarakat
Indonesia untuk menunjang kebutuhan hidupnya.

Perhatikan gambar hewan berikut ini!

Gambar 1. Jenis-jenis hewan

Makhluk hidup sebagai objek kajian biologi sangat beraneka ragam. Agar
mudah mempelajarinya, para ahli melakukan klasifikasi untuk
menyederhanakannya. Klasifikasi makhluk hidup adalah pengelompokan makhluk
hidup berdasarkan ciri-ciri tertentu yang dimilikinya. Kelompok mahluk hidup
yang terbentuk dari hasil pengklasifikasian disebut takson. Untuk setiap takson
diberi nama tertentu mulai dari tingkatan klasifikasi dari tingkat tertinggi
(kingdom) sampai tingkat terendah (spesies).

Perlu dipahami sebelum kalian jauh mempelajari tentang klasifikasi

makhluk hidup, pada pertemuan ini kalian akan fokus pada sub materi
“Mengidentifikasi benda-benda di sekitar”

Perhatikan benda atau makhluk Tumbuhan paku, Ikan mas, pasir, spidol, siput,
dan katak) yang diletakan guru di meja depan kelas. Setelah kalian mengamati
benda atau makhluk tersebut buatlah rumusan masalah pada kolom berikut :

Rumusan Masalah

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................
Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

Duduklah berdasarkan kelompok yang telah dibagikan oleh guru untuk

mendiskusikan :

1. Penjelasan benda :
a. Bersifat Alamiah
b. Bersifat Buatan Manusia
2. Manfaat atau kegunaan keberadaan benda sekitar

“Silakan kalian melakukan kajian literatur dari buku paket kalian atau dari
sumber yang lain.

Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

Setelah kalian duduk berkelompok dan melakukan kajian literatur, amati benda
atau makhluk yang kalian bawa sesuai yang diperintahkan guru pada pertemuan
sebelumnya :

a. Cacing h. Batu
b. Bayam i. Pasir
c. Spidol j. siput
d. Katak k. Brudu
e. Pensil/ pulpen l. Ikan mas
f. Tumbuhan paku

Langkah selanjutnya setelah kalian mengamati benda atau makhluk tersebut,

jawablah pertanyaan berikut ini :

1. Jelaskan perbedaan benda-benda yang bersifat alami dan yang bersifat

buatan manusia!
Jawab :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
2. Sebutkan masing-masing 1 kegunaan benda atau makhluk yang kalian amati
bersama teman-teman kelompok!
Jawab :
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

Untuk mengerjakan soal nomor 3, perhatikan instruksi berikut ini :

Berdasarkan apa yang kalian amati terhadap benda aau makhluk tersebut,
Berilah tanda centang (√) ciri-ciri benda yang sesuai, yaitu benda dapat
bergerak, tumbuh dan berkembang, bernapas, berkembang biak, memerlukan
nutrisi, dan peka terhadap rangsang (irritabilitas). Kemudian isilah Tabel
berikut berdasarkan hasil diskusi kelompok mu.

Ciri-ciri Nama Benda/ Makhluk

Benda Cacing Batu Pasir Katak Brudu Pensil Bayam
Tumbuh dan
Berkembang
Bergerak
Bernapas
Berkembang
Biak
Memerlukan
nutrisi
Peka
terhadap
rangsang
(Irritabilitas)

Mengembangkan dan menyajikan hasil

Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusi di depan kelas. Kelompok lain

diminta untuk mendengarkan, menyimak, memberikan respon dan pertanyaan
kepada kelompok yang presentasi.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Setelah perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, kelompok lain

memberikan tanggapan berupa pertanyaan, saran, dan alternatif jawaban lain.
Guru memberikan masukan dan penguatan materi.

Kesimpulan
 Selamat Mengerjakan !!!

“Belajar memang melelahkan, namun akan lebih

melelahkan lagi jika saat ini kamu tidak belajar”

Terima kasih