LK 2.

3 Rencana Aksi

Nama Mahasiswa : Sundiazis Pardede S.Pd

Alas Sekolah : SMK Negeri 1Siborongborong

Kegiatan belajar dan

Tujuan Bukti penilaian
asesmen formative
(1) (2) (3)

1. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi komponen- Penilaian : Langkah-langkah Kegiatan

1. Teknik/jenis : kuis, tugas Pembelajaran antara lain :
komponen utama sistem rem hidrolik melalui penggalian
individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 1. Pendahuluan
informasi dari internet dan sumber belajar yang relevan serta 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, 2. Kegiatan Inti, meliputi :
diskusi dengan benar. dan pengamatan sikap - Mengorientasikan peserta
2. Peserta didik mampu menjelaskan prinsip kerja sistem rem 3. Pedoman penskoran : didik terhadap masalah
 Penilaian Sikap - Mengorganisasi peserta
hidrolik melalui penggalian informasi dari internet dan didik untu kbelajar
- Bersahabat/komunikatif
sumber belajar yang relevan serta diskusi dengan benar. - Jujur - Membimbing penyelikan
3. Peserta didik mampu memperkirakan gangguan pada sistem - Kreatif kelompok
rem hidrolik melalui penggalian informasi dari internet dan  Penilaian Hasil, mencakup Indikator - Mengembangkan dan
Pencapaian Kompetensi menyajikan hasil kerja
sumber belajar yang relevan serta diskusi denganbenar. - Menganalisis dan
4. Peserta didik mampu mempraktekan perawatan berkala pada -Menjelaskan fungsi komponen-komponen mengevaluasi proses
sistem rem hidrolik melalui praktikum dan diskusi dengan utama sistem rem tromol. pemecahan masalah
benar. 3. Penutup
-Menjelaskan prinsip kerja sistem rem tromol.
5. Peserta didik mampu membuat laporan hasil praktikum -Memperkirakan gangguan pada sistem rem
perawatan berkala pada sistemrem hidrolik melalui tromol.
praktikum dan diskusi dengan benar. -Mempraktekan perawatan berkala
pada system rem tromol.
-Membuat laporan hasil praktikum
perawatan berkala pada sistem rem tromol.