MODUL AJAR PERMAINAN KASTI

Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil analisis

Capaian keterampilan gerak spesifik berupa permainan dan olahraga aktivitas senam, aktivitas
Pembelajaran gerak berirama, dan aktivitas permainan dan olahraga air (kondisional).

INFORMASI UMUM
Nama HILAN SEGARA MUSTIKA,S.Pd Fase/Kelas Fase D/7
AsalSekolah SMPN 1 NGULING Mapel PJOK
AlokasiWaktu 2 Pertemuan (6 x 35 menit) JumlahSiswa
Kompetensi Mengetehui berbagai gerak spesifik permainan kasti, bagian tubuh yang digunakan untuk
Awal melakukan gerak spesifik dan gerakannya dalam permainan kasti.

Profil Pelajar Dengan dimensi mandiri dan gotong royong pada pembelajaran gerak sepesifik
Pancasila permainan kasti diletakkan landasan karakter moral yang kuat.
Sarana- Lapangan /halaman, Bola kasti, Cone, Pluit, Stop watch, LK, HP, Video tentang
Prasarana permainan kasti, dan Laptop.
Target Peserta Peserta didik reguler / tipikal : umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan
Didik memahami materi ajar.
KOMPONEN INTI
Model Dilakukan secara tatap muka
Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran ini Siswa dapat:
- Menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan gerak spesifik melempar/mengoper
bola, menangkap, memukul, berlari ke tian hinggap, mematikan lawan, dan bermain
Tujuan
dengan sebenarnya dalam permainan kasti
Pembelajaran
- Menganalisis fakta, konsep, dan prosedur dalam melakukan gerak spesifik
melempar/mengoper bola menangkap, memukul, berlari ke tian hinggap, mematikan
lawan, dan bermain dengan sebenarnya dalam permainan kasti.
Dengan melakukan gerak spesifik melempar/mengoper, menangkap, memukul, berlari,
Pemahaman mematikan lawan, dan bermain dengan sebanarnya dalam permainan kasti secara
Bermakna perseorangan, berpasangan atau berkelompok secara benar. Sehingga tubuh
berkembang secara optimal.
Untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir kritis pada diri peserta
didik perlu diberikan pertanyaan
Pertanyaan Apa yang kamu ketahui tentang permaianan kasti ?
Pemantik Mengapa kamu bermain kasti?
Bagaimana kamu bermain kasti?
Untuk apa kita bermain kasti?
▪ Menyiapkan materi ajar berupa buku Teks PJOK 7 Erlangga, video tentang cara
melempar/mengoper, menangkap, memukul, berlari, dalam permainan kasti.
Persiapan
▪ Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
Pembelajaran
▪ Menentukan metode pembelajaran: discovery learning, ceramah bervariasi, diskusi
(sharing), metode Latihan/penugasan, project based learning.

Kegiatan Pendahuluan: 10’

1. Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, Berdoa, memeriksa kehadiran,

memeriksa kebersihan, menanyakan kesehatan peserta didik,
2. Guru meminta peserta didik untuk mengukur denyut nadi/jantung awal/istirahat
secara manual.
Kegiatan 3. Guru mengaitkan materi yang lalu dan sekarang, mengajukan pertanyaan, dan
Pembelajaran memotivasi peserta didik.
4. Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan teknik
assesment,
5. Guru membagi kelompok, dan menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan
pembelajaran dengan penugasan/latihan.
6. Guru meminta peserta didik untuk melakukan pemanasan dalam bentuk
permainan, dan menyampaikan manfaat melakukan pemanasan.
Kegiatan Inti: 60’

I. Kegiatan Mencari dan Menemukan Gerak

Peserta didik diminta mengamati dan mengkaji tentang aktivitas gerak spesifik
permainan kasti pada gambar atau tayangan video pada buku PJOK 7 Erlangga-hal
65.
II. Kegiatan Pembelajaran:
1. Menlempar/mengoper bola
▪ Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak spesifik
melempar/ mengoper bola, pada LK 1.a
▪ Peserta didik menganalisis gerak spesifik melempar/mengoper bola.LK 1b.
seperti pada buku PJOK 7 Erlangga,
2. Memenangkap bola
▪ Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak spesifik
menangkap bola, LK 2a
▪ Peserta didik menganalisis gerak spesifik menangkap bola LK 2b. seperti
pada buku PJOK 7 Erlangga hal 69.
3. Memukul bola
▪ Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak spesifik
memukul, LK 3a
▪ Peserta didik menganalisis gerak spesifik memukul bola. LK 3b. seperti pada
buku PJOK 7 Erlangga hal 75.
4. Gerak Berlari
▪ Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak spesifik
berlari ke tiang hinggap, LK 4a
▪ Peserta didik menganalisis gerak spesifik berlari ke tiang hinggap. LK 4b.
seperti pada buku PJOK 7 Erlangga hal 77.
5. Mematika Lawan
▪ Peserta didik diminta memahami dan melakukan latihan gerak spesifik
mematikan lawan, LK 5a.
▪ Peserta didik menganalisis gerak spesifik mematikan lawan. LK 5b. seperti
pada buku PJOK 7 Erlangga hal 80.
6. Bermain kasti dalam bentuk bertanding
▪ Peserta didik diminta memahami permainan kasti secara benar dalam
bentuk bertanding.
▪ Peserta didik bermain kasti dalam bentuk bertanding dengan peraturan
sederhana.
▪ Peserta didik melakukan diskusi hasil latihan bermain kasti berdasarkan LK
6. Buku PJOK 7 Erlangga hal 81.

Aktifitas Akhir : 10’

▪ Peserta didik diminta melakukan pendinginan dengan gerakan yang sederhana

dengan bimbingan guru.

▪ Peserta didik diminta melihat kembali hasil belajar yang telah dicapai dan belum
dicapai sesuai dengan tujuan pembelajaran. Kemudian peserta didik diminta buat
catatan dan simpulan hasil pembelajaran dalam Lembar Kerja (LK) atau buku tugas
▪ Menyampaikan tugas projek unjuk kerja untuk memperdalam materi yang
dipelajari seperti pada buku PJOK 7 Erlangga. Pada permainan kasti.
 ▪ Menyampaikan informasi tentang materi pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
▪ Selanjutnya peserta didik diminta mencuci tangan, berganti pakaian, dan
beristirahat.

Asesmen
Esesmen Pengetahuan
1. Perhatikan gambar berikut!
Memukul bola merupakan salah satu gerak
spesifik yang digunakan untuk bermain kasti.
Dengan pukulan yang baik maka pemukul akan
dapat mengecoh lawan pemain.
Jelasakan perbedaan hasil pukulan pada, gambar
A dengan gambar B di atas.

2. Memegang pemukul dalam permainan kasti

sangat menentukan keberhasilan pukulan.
Pukulan yang baik merupakan keuntungan
bagi suatu regu. Gambar di saming
menunjukkan bentuk pegangan yang dapat
dilakukan dalam permainan kasti. Jelaskan
perbedaan memegang pemukul pada gambar
1, 2, dan 3 pada gambar di samping, terhadap
hasil pukulan bola kasti!

3. Gambar di samping merupakan salah satu

latihan gerak spesifik melempar bola. Jelaskan
cara melakukan gerak melempar bola ke arah
teman dengan posisi di tempat seperti gambar
di samping!

4. Coba perhatiakan gambar menangkap bola ke

arah bawah berikut ini. Jelaskan apa yang harus
diperhatikan saat menangkap bola ke bawah!

5. Gambar di samping menunjukkan cara

memukul bola kasti.

Dengan memperhatikan gambar tersebut,

jelaskan cara melakukan gerak memukul bola
agar mengarah melambung dalam permainan
kasti !
 Prosedur Penilaian.
1. Setiap butir soal, kemungkinan jawaban diberi Rentang skor 10 – 20
2. Jumlah skor maksimal pada penilaian pengetahuan 100
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:

Esesmen Keterampilan/Unjuk Kerja

1. Peserta didik melakukan gerak spesifik melempar/mengoper bola ke arah sasaran.

2. Peserta didik melakukan gerak spesifik menangkap bola dari teman.
3. Peserta didik melakukan gerak spesifik memukul bola ke arah lapangan.
4. Peserta didik melakukan gerak spesifik lari ke tiang hinggap.
5. Peserta didik melakukan gerak spesifik mematikan lawan permainan kasti.
6. Peserta didik melakukan permainan kasti dalam bentuk bertanding benar

Prosedur Penilaian.
ketentuan gerak yang dinilai

Melempa Menangka Memukul Lari ke ting Mematika Berm Jml

r/ p bola bola hinggap n lawan ain skor
mengope kasti Hilai
berta
r bola
nding

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2 3 4 4

1. Setiap gerak yang dinilai diberi skor 1 – 4

2. Jumlah skor maksimal penilaian keterampilan 24
3. Hasil nilai diperoleh dengan menggunakan rumus:

Keterangan:
Skor 4 : Melakukan gerak spesifik dengan sangat tepat
3 : Melakukan gerak spesifik dengan tepat
2 : Melakukan gerak spesifik dengan kurang tepat
1 : Melakukan gerak spesifik dengan tidak tepat

Esesmen Sikap.
Asesmen sikap didasarkan pada hasil refleksi sikap peserta didik dan pengamatan guru
pada saat bermain bola basket dalam bentuk bertanding dengan menggunakan lembar
kerja LK 6b dan pengamatan guru pada saat proses pembelajaran.

Refleksi
▪ Melatih peserta didik untuk berperan aktif dalam mengevaluasi pembelajaran
mereka dan memikirkan bagaimana cara mereka dapat memperbaiki diri.
Beri tanda centang (v) pada kolom gerak spesifik dan tuliskan
kesulitan, kesalahan, dan cara memperbaikainya
 Melempar Menangkap Memukul Lari ke Mematik Ber
bola tiang an lawan main
bola bola hinggap

1. Kegiatan Remedial
Diberikan bagi peserta didik yang capaian belajarnya masih rendah, dalam
menguasai permaian bola basket. dengan melakukan latihan, gerak spesifik
permainan bola basket (menendang/mengoper, menghentikan, menyundul, dan
melempar bola) yang belum dikuasai.

Remidial dan
Pengayaan

2. Kegiatann Pengayaan
Diberikan pada peserta didik dengan capaian tinggi agar mereka dapat
mengembangkan potensinya secara optimal dalam bermain bola basket.

BAHAN BACAAN
▪ Materi permainan kasti pada buku ajar apjok akls 7 Erlangga

▪ Peraturan permainan kasti.

GLOSARIUM
Gerak Spesifik : gerak yang khas/khusus atau gerakan yang hanya ada di suatu permainan atau
olahraga. seperti di kasti dangan gerakan melempar, menangkap, memukul,
berlari, mematikan lawan, dilakukan secara khas.
Pukulan melambung : pukulan yang dilakukan mengarah ke atas dengan gerak melambunng .
Pukulan pendek : pukulan yang mengarah ke depan jatuh dekat dengan pemukul.

DAFTAR PUSTAKA
Hastanto, Ikhwan. "Adu Gengsi, Pamer Atraksi: Merekam Gokilnya Kancah Olahraga Kasti di Madura".
Vice. Diakses tanggal 23 Februari 2022.
 Sport, Info (24 Agustus 2021). "Lapangan Bola Kasti: Ukuran dan Peraturannya". Kumparan. Diakses
tanggal 23 Februari 2022.
Wirayudha, Randy (22 Februari 2022). "Membangkitkan Kasti yang "Mati Suri"". Historia. Diakses
tanggal 23 Februari 2022

Mengetahui Nguling, 17 Juli 2023

Kepala SMPN 1 Nguling Guru Mata Pelajaran

Wakhid Akhmadi,S.Pd Hilan Segara Mustika,S.Pd

NIP. 197112261998021003 NIP. 199005192020121013