Nama Guru : Yasir Fikri Faozi

Asal Institusi : SMAN 17 GARUT

LK 2.2 Penentuan Solusi

Masalah yang Solusi yang

Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
dipilih untuk diatasi dipilih

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Keterampilan 1. Sebagian Solusi yang Solusi yang dapat digunakan oleh guru adalah Kelebihan Metode Kekurangan Metode Beberapa mitigasi
siswa dalam peserta didik dapat dengan menggunakan model Pembelajaran Project Project Based Learning Project Based untuk kekurangan
mengoperasikan masih kurang digunakan oleh Based Learning (Pjbl) yaitu metode pembelajaran (PjBL): Learning (PjBL): metode Project Based
aplikasi komputer guru adalah yang melibatkan siswa dalam proyek nyata yang Learning (PjBL)
memahami
masih rendah menggunakan melibatkan identifikasi masalah, pengembangan 1. Siswa terlibat dalam 1. Implementasi berdasarkan informasi
(pada aplikasi Ms. intruksi yang strategi metode solusi, dan pengimplementasan solusi tersebut yang ditemukan:
proyek nyata yang PjBL
Office) Materi ada di LKPD. pembelajaran dalam konteks yang nyata atau bermakna relevan dan memerlukan
Integrasi Antar 2. Guru belum Project Based 1. Guru dapat
bermakna, sehingga waktu yang
Aplikasi. menggunakan Learning (PjBL) Link : memilih proyek
https://ojs.unm.ac.id/TPJ/article/view/25066 meningkatkan lebih lama
model yang lebih
motivasi belajar dan untuk
Pembelajaran sederhana atau
pemahaman konsep perencanaan,
Project Based membagi proyek
secara mendalam pelaksanaan,
Learning menjadi tahapan
2. PjBL membantu dan evaluasi
(PjBL) yang lebih kecil
siswa proyek.
untuk
mengembangkan 2. Guru perlu
mengurangi
keterampilan abad memiliki
waktu yang
ke-21, seperti keterampilan
diperlukan
pemecahan dalam
2. Guru dapat
masalah, mengelola
memilih
kreativitas, kelompok,
kelompok yang
komunikasi, dan memfasilitasi
seimbang dalam
kolaborasi, yang diskusi, dan
 penting untuk memandu hal kemampuan
sukses di dunia siswa dalam dan kepribadian
nyata proses siswa untuk
3. Siswa dapat pembelajaran meminimalkan
mempelajari kolaboratif. konflik dalam
berbagai konsep 3. Evaluasi dalam kelompok
dan keterampilan PjBL cenderung 3. Guru
secara terintegrasi, tidak Memberikan
karena proyek- konvensional umpan balik
proyeknya dan secara teratur
seringkali memerlukan kepada siswa
melibatkan pendekatan untuk membantu
beberapa mata yang berbeda, mereka
pelajaran sekaligus seperti memperbaiki
penilaian kinerja mereka
formatif dan
penilaian
kinerja.