PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK :
NAMA : 1. 4.
: 2. 5.
: 3. 6.
MODUL. : [1.3] Visi Guru Penggerak

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

1. Merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi dalam menumbuhkembangkan profil pelajar pancasila
pada murid-murid.

2. Mengupayakan pencapaian visi melalui prakarsa perubahan yang positif dan apresiatif.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. Membuat gambar yang

bertamakan “Imajiku tentang
murid di masa depan” (murid
dambaan 5 – 10 tahun
mendatang).
2. Melengkapi kalimat rumpang 1. Tagihan Gambar dalam bentuk file bisa PDF, doc,
yang menggambarkan visi PNG atau JPG
Mulai dari Diri
tentang murid dan sekolah. 2. Tulisan pada kolom yang sudah disiapkan di LMS
3. Menjawab pertanyaan di LMS 3. Tulisan pada kolom yang sudah disediakan di LMS.
untuk membuat rumusan Visi
dalam kalimayt yang bermakna
kuat, spesifik, berorientasi masa
depan, menekankan potensi
yang ada sehingga

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menggambarkan murid dan
sekolah CGP.
1. Mengeksplorasi mengapa
lingkungan belajar yang
bermakna dan berpihak pada
murid harus ditumbuhkan, serta
membahas kelanjutan dari Visi
dengan pendekatan Inkuiri
Apresiatif (IA).
2. Berbagi mengenai Visi murid
Eksplorasi Konsep Tulisan di kolom LMS
impian dengan pertanyaann
apadan mengapa harapan saya
penting untuk di jadikan visi.
3. Memberikan komentar terhadap
visi masing2 CGP.
4. Menyampaikan kesimpulan
tentang Inkuiri Apresiatif dengan
2 pertanyaan di LMS
1. Masuk ke ruang kolaborasi
bekerja secara kolaboratif
bersama rekan 1 kelompok
memutuskan 1 Visi bersama
2. CGP dalam kelompok meramu Tagihan berupa tulisan Visi dalam bentuk file PDF, PNG, JPG,
hasil diskusinya menjadi Satu Doc atau dalam bentil link Youtube.
Ruang Kolaborasi
visi, satu kalimat pernyataan
prakarsa perubahan, dan satu
rencana BAGJA lengkap
3. CGP dalam kelompok
mempresentasikan serta saling
memberi umpan atas visi,

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
pernyataan prakarsa dan
rencana
1. Menjalankan model managemen
perubahan Inkuiri Apresiatif
BAGJA secara nyata.
2. Membuat rancangan tindakan
perubahan berdasarkan B-A-G-J-
Tagihan berupa kanvas BAGJA yang sudah diisi dan di
Demonstrasi Kontekstual A untuk mulai melakukan
unggah pada LMS dalam bentuk file PDF, Doc, PNG, JPG.
perubahan pada diri sendiri
sehingga semakin berdaya dalam
berpihak pada murid, pada
kanvas BAGJA yang diunduh di
LMS
1. Membuat pertanyan mendalam
tentang modul 1.3
2. CGP bersama Instruktur
mengelaborasi pemahaman
mengenai bagaimana Guru
Pertanyaan yang disipakna pada sesi Elaborasi bersama
Elaborasi Pemahaman Penggerak dapat berkontribusi
Instruktur.
dalam mewujudkan Profil
Pelajaran Pancasila pada murid
nya di sekolah menggunakan
paradigma inkuiri apresiatif dan
model perubahan BAGJA.
Merefleksikan dan mengaitkan
pemahaman peran pendidik dalam
mewujudkan filosofi Pendidikan Ki
Tagihan berupa file PDF/ PNG/ JPG/ Doc atau link akun
Koneksi Antar Materi Hajar Dewantara dan Profil Pelajar
Youtube atau link website (blog)
Pancasila pada murid- muridnya
dengan paradigma Inkuiri Apresiatif
(IA) di sekolah CGP.

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Melakukan aksi nyata dengan cara
merevisi dan mengeksekusi
rancangan BAGJA untuk prakarsa Tagihan dalam bentuk foto dokumentasi atau video yang
Aksi Nyata
perubahan diri yang sudah dibuat diupload di chanel Youtube
pada tahap Demonstrasi
Kontekstual.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 4