PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : KELOMPOK 2
NAMA : 1. 4.
: 2. 5.
: 3.

MODUL. : [2.1] Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

Kompetensi Lulusan yang Dituju:
Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai kompetensi lulusan sebagai
berikut:
1. Guru Penggerak memahami pentingnya mengetahui kebutuhan belajar dan lingkungan yang memfasilitasi seluruh individu di
sekolah agar dapat meningkatkan kompetensinya secara aman dan nyaman.
2. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam merancang alur dan tujuan pembelajaran yang berorientasi pada masa depan.
3. Guru Penggerak memfasilitasi guru lain dalam mengevaluasi pembelajaran berdasarkan data dan tingkat pencapaian murid.

Capain Pembelajaran Umum:

1. Mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang berbeda;
2. Menjadi teladan dalam melakukan praktik-praktik reflektif dalam pembelajaran bagi komunitas pendidik di lingkungan
sekitarnya.

Capaian Khusus:
1. Menunjukkan pemahaman tentang konsep pembelajaran untuk semua murid;
2. Mendemonstrasikan pemahaman tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan alasan mengapa
pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3. Menjelaskan pentingnya mengidentifikasi dan memenuhi kebutuhan belajar murid;
4. Menganalisis penerapan diferensiasi konten, diferensiasi proses, dan diferensiasi produk;
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Mengimplementasikan Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dalam konteks pembelajaran di sekolah atau kelas mereka sendiri;
Menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, mau mencoba, dan berani mengambil risiko dalam menerapkan pembelajaran
berdiferensiasi.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Membuat refleksi individu :
CGP dapat berbagi pengalaman
pribadi tentang bagaimana tindakan
gurunya di masa lalu membantu
Mulai dari Diri Hasil refleksi individu ke dalam LMS
dirinya untuk belajar dengan lebih
baik sehingga dapat mencapai
tujuan pembelajaran yang
diharapkan.
1. menjawab pertanyaan pemantik
2. menjawab pertanyaan tentang
studi kasus pembelajaran
berdiferensiasi (ilustrasi)
3. mempelajari pembelajaran 1. Jawaban dari pertanyaan pemantik dan studi kasus
berdiferensiasi dan cara pembelajaran berdiferensiasi
Eksplorasi Konsep mengetahui kebutuhan belajar 2. Hasil refleksi individu terkait pembelajaran
murid melalui analisis kesiapan berdiferensiasi dan kebutuhan belajar murid
belajar murid, minat murid dan
profil belajar murid.
4. menyimak video
Mengidentifikasi Kebutuhan
Belajar Murid
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
5. mengerjakan refleksi singkat
terkait pembelajaran
berdiferensiasi dan kebutuhan
belajar murid
CGP melakukan analisa kebutuhan
belajar murid dan menetapkan
Lembar skenario pembelajaran berdiferensiasi yang dibuat
strategi pembelajaran
Ruang Kolaborasi berdasarkan analisa belajar murid dan rubrik penilaian
berdiferensiasi apa yang digunakan,
melalui LMS
sekaligus merancang rubrik
penilaiannya
Membuat rencana pembelajaran
dalam konteks daring dan luring
1. Dibuat dengan menganalisis
kebutuhan belajar murid
2. Menggambarkan penerapan Rubrik penilaian & RPP di LMS
Demonstrasi Kontekstual
salah satu dari diferensiasi
konten, proses atau produk
sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan kebutuhan
belajar murid.
CGP Melakukan Elaborasi
pemahamannya tentang
pembelajaran berdiferensiasi lewat
Elaborasi Pemahaman Kesimpulan dari proses tanya jawab dan diskusi yang disajikan .
proses tanya jawab dan diskusi
melalui Video Conference G.Meet

CGP membuat sintesa pemahaman
dengan mengkoneksikan semua
Koneksi Antar Materi materi yang
1) Kesimpulan dan refleksi yang disajikan dalam bentuk media
informasi. Format media dapat disesuaikan dengan minat
dan kreativitas. Contoh media yang dapat dibuat: artikel,
ilustrasi, grafik, video, rekaman audio, screencast
presentasi, artikel dalam blog, dan lainnya.
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
telah dipelajari sebelumnya untuk 2) CGP Unggah hasil kerja di LMS
menjelaskan pemahamannya
tentang pembelajaran
berdiferensiasi dan bagaimana
mengimplementasikannya.

CGP mengimplementasikan dan Dokumentasi penerapan pembelajaran diferensiasi dan

melakukan refleksi terhadap membagikannya kepada orang-orang di sekitar Anda, serta
Aksi Nyata implementasi pembelajaran mengunggahnya dalam situs portofolio digital milik Anda
berdiferensiasi di kelas. (membuat Webiste)

Catatan.. * Pilih salah satu sesuai penugasan

sebagai PP berkesempatan untuk berbagi praktik baik, mengevaluasi dan memberikan umpan balik (feed back) kepada calon guru penggerak dalam