PEMBEKALAN CALON FASILITATOR

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR KERJA PEMAHAMAN ALUR MERRDEKA

MODUL : 3.1

NO ALUR MODUL TUJUAN ALUR AKTIVITAS CGP AKTIVITAS FASILITATOR TAGIHAN CGP
1 Mengaktifkan Membaca teks studi Meminta CGP untuk menjawab Jawaban dari
pengetahuan awal kasus pada LMS. dan membahas Pertanyaan di LMS
(prior knowledge) pertanyaanpertanyaan reflektif Mulai dari diri
Menjawab pertanyaan
tentang proses pada LMS
dalam
pengambilan
Membaca harapan-harapan
keputusan sebagai
atau pertanyaan-pertanyaan
pemimpin
CGP
pembelajaran yang
Mulai Dari Diri berada di antara Mengingatkan CGP tenggat
berbagai pemangku waktu pengumpulan survei
kepentingan, di pengetahuan awal. Sebutkan
antaranya murid, hari/tanggal dan waktu
orang tua murid, guru, berdasarkan jadwal yang telah
yayasan, dan pihak ditentukan.
komunitas sekolah. JE

2 Pembelajaran 2.1 Pembelajaran 2.1 Pembelajaran 2.1 Pembelajaran 2.1

Ekplorasi Konsep
CGP dapat Membaca pertanyaan Meminta CGP untuk menonton Jawaban dari
membedakan dilema pemantik video perbedaan dilema etika pertanaan Pematik
etika/ethical dilemma dan bujukan moral dari bahan
Menganalisis dan
dengan bujukan
Menjawab pertanyaan Mengingatkan CGP untuk bacaan ,menonton
moral/moral
1
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

temptation. pemantik memahami artikel empat Video

paradigma dilema etika
CGP dapat Menonton video Pembelajaran 2.2
mengidentifikasi jenis perbedaan dilema etika Meminta CGP menonton video
dilema berdasarkan 4 dan bujukan moral tentang studi kasus empat Jawaban dari
paradigma, baik paradigma dilema etika. pertanyaan pematik
Menyimak video dan
dilema yang dihadapi
memahami isi video Meminta CGP untuk menjawab Membuat Video
orang lain maupun diri
pertanyaan terkait isi video atau rekaman suara
sendiri. Membaca artikel Empat
yang sudah tertera pada LMS di unggah di LMS
Paradigma Dilema Etika
CGP bersikap reflektif,
kritis, kreatif, dan Pembelajaran 2.2 Memberi komentra
Mencermati isi artikel
terbuka dalam sebagai bahan untuk Mengingatkan CGP untuk dari hasil kerja
menganalisis dilema menjawab pertanyaan menonton video animasi yang tugas teman di LMS
tersebut. terkaitisi video yang berisi penjelasan mengenai
Pembelajaran 2.3
akan diputar materi tiga prinsip
pengambilan keputusan Jawaban dari
Menonton video
Pembelajaran 2.2 pertanyaan Study
tentang studi kasus Mengingatkan CGP untuk
CGP sebagai empat paradigma menjawab pertanyaan refleksi Kasus Bu Teti
pemimpin dilema etika setelah menonton video Pembelajaran 2.3
pembelajaran dapat animasi
Menjawab
memahami dan Jawaban dari
pertanyaanpertanyaan Mengingatkan dan meminta
memilih 1 dari 3 pertanyaan yang
yang ada pada LMS CGP untuk melakukan
prinsip dalam ada di
setelah menonton wawancaradengan rekan
pengambilan pembelajaran 2.3
video sejawat dan mengunggah
keputusan yang
memuat unsur dilema hasilnya di LMS Memberi komentra
Pembelajaran 2.2
etika. Menyampaikan pada CGP dari jawaban rekan
Menonton video
Pembelajaran 2.3 dan bahwa tenggat waktu CGP lainya.
animasi yang berisi
2.4 pengunggahan hasil
penjelasan mengenai
2
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

CGP dapat materi ketiga prinsip wawancara

menerapkan 9 langkah pengambilan keputusan
Mengingatkan CGP untuk
pengambilan dan dalam kasus dengan
memberikan tanggapan
pengujian keputusan unsur dilema etika
terhadap hasil jawaban rekan
dalam permasalahan
Merefleksikan isi video kerjanya dan menyampaikan
yang mereka hadapi
yang sudah ditonton pandangan pribadi
dan bersikap reflektif,
kritis, dan kreatif Temuilah seorang rekan
dalam proses tersebut kerja Anda, dan
Pembelajaran 2.3
tanyakan pendapatnya
terhadap studi kasus Memastikan CGP membaca isi
tsb artikel pada LMS
bentuk video atau Mengingatkan CGP untuk
audio dan menerapkan 9 langkah
mengunggahnya di LMS pengambilan dan pengujian
keputusan pada studi kasus
Memberikan tanggapan
sebelumnya
terhadap hasil jawaban
rekan kerja dan Pembelajran 2.4
merefleksikan
pandangan pribadi Membagi tugas video kepada
terhadap studi kasus peserta untuk didalami dan
yang ada dianalisis oleh CGP. (Ada 10
video studi kasus yang harus
Pembelajaran 2.3 dibagi secara merata kepada
CGP. 1 CGP = 1 Video)
Membaca Artikel
Mengingatkan CGP untuk
Menerapkan 9 langkah
menjawab pertanyaan yang
pengambilan dan
dipilihnya dari pertanyaan
pengujian keputusan

3
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

pada studi kasus pengayaan

sebelumnya (studi
Mengingatkan CGP untuk
kasus Bu Tati)
memberikan tanggapan atau
komentar terhadap hasil
analisis CGP lain. Minimal 2
Pembelajaran 2.4
komentar/tanggapan.
Menganalisis video
Menjawab dan menanggapi
yang diperoleh dengan
hasil analisis CGP di LMS
menjawab
terhadap video yang diperoleh.
pertanyaanpertanyaan
yang ada di LMS

Menjawab pertanyaan
yang dipilih dari
pertanyaan pengayaan

Memberikan
komentar/tangga pan
kepada minimal dua
hasil analisis dari CGP
lain

3 Calon Guru Penggerak Kerja Kelompok (satu Menentukan pembagian Jawaban dari study
Ruang Kolaborasi dapat berbagi, kelompok : 2 orang). Di kelompok para CGP. Satu kasus dari setiap
berkolaborasi dan dalam kelompok yang kelompok 2 orang 2. kelompok
menerapkan perlu dilakukan adalah :
4
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

keterampilan 1. Mencari studi kasus Meminta kelompok untuk persentasi

pengambilan yang berisi suatu unsur mencari suatu studi kasus
keputusan dilema etika nyata yang berisi unsur dilema
berdasarkan 4 etika dan menentukan
2. Dari studi kasus
paradigma, 3 prinsip, pengambilan keputusan yang
tersebut, setiap
9 langkah akan dibuat berdasarkan 4
kelompok
pengambilan dan paradigma, 3 prinsip, 9 langkah
menentukan : -
pengujian keputusan. pengambilan dan pengujian
Paradigma yang
keputusan
paradigm, tiga prinsip, digunakan - Prinsip
dan 9 langkah yang diambil dalam 3.Menentukan pembagian
pengambilan dan pengambilan keputusan studi kasus hasil kelompok
pengujian. - Tahapan pengambilan untuk dipelajari kelompok
dan pengujian lainnya sebagai bahandiskusi
forum virtual.
Mengumpulkan tugas
kelompok berdasarkan 4. Mengingatkan kelompok
daftar tugas/check list untuk menganalisis studi kasus
yang disiapkan pada dari kelompok lain yang sudah
LMS ditentukan secara mandiri

Menganalisis studi 5. Memandu jalanya diskusi

kasus kelompok lain virtual
yang telah ditentukan
secara mandiri 6. menilai keaktivan peserta

Mengikuti sesi
presentasi kelompok

Memberikan
tanggapan berdasarkan
5
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

hasil presentasi
kelompok lain sesuai
studi kasus yang
diperoleh

Presentasi hasil diskusi

kelompok

- Tanggapan dan tanya

jawab

4 CGP dapat melakukan Melakukan refleksi Memastikan CGP menjawab Jawaban dari
refleksi bersama terhadap pengetahuan pertanyaanpertanyaan refleksi Pertanyaan pada
fasilitator untuk baru, keterampilan pada LMS LMS
mengambil makna baru, wawasan baru,
Memberikan komentar dan
dari pengalaman kesadaran baru yang
umpan balik terhadap refleksi
belajar dan Anda dapatkan dari
CGP
mengadakan proses pembelajaran
metakognisi terhadap
Memahami
Refleksi Terbimbing proses pengambilan
pertanyaanpertanyaan
keputusan yang telah
refleksi pada LMS
mereka lalui dan
menggunakan Menjawab
pemahaman barunya pertanyaanpertanyaan
untuk memperbaiki refleksi pada LMS
proses pengambilan
keputusan yang
dilakukannya.

5 Demonstrasi  CGP dapat mengambil  Mengkontekstualkan  Memastikan CGP memahami  Jurnal Monolog
6
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

keputusan materi yang dipelajari tugas yang diberikan bisa berupa

berdasarkan dengan kondisi lokal – video,Audio atau
2. Menyampaikan tenggat
pengetahuan yang tulisan
Membuat jurnal waktu pengumpulan tugas dan
telah dipelajarinya
monolog (diskusi mengingatkan CGP yang belum
tentang keempat
dengan diri sendiri) mengumpulkan tugas sebelum
paradigma dilema
sesuai pertanyaan batas waktu pengumpulan
etika, ketiga prinsip
panduan yang ada.
dilema etika, dan 9 3. Mengingatkan CGP untuk
Kontekstual langkah pengambilan membuat jurnal mengumpulkan tugas jurnal
dan pengujian monolog bisa monolog
keputusan pada berbentuk video, audio,
konteks di sekolah 4. Mempelajari dan menilai
dan tulisan naratif.
asal masing-masing. jurnal monolog berdasarkan
rubrik yang telah disediakan.
Terdapat dua rubrik yang bisa
digunakan sesuai produk yang
dikumpulkan oleh CGP (video
atau tulisan naratif).

6 Elaborasi Pemahaman  Calon Guru Penggerak  Menuliskan beberapa  Mengingatkan dan  Pertanyaan
dapat mengelaborasi pertanyaan untuk memastikan CGP melalui media pertanyaan yang
pemahamannya mengelaborasi komunikasi yang disepakat akan disampiakan
tentang paradigma, pemahaman Anda (misal grup whatsapp) untuk ke Narasumber
prinsip, langkah terhadap konsepkonsep mengirimkan pertanyaan-
pengambilan dan yang belum dipahami, pertanyaan elaborasi
pengujian keputusan. hal-hal yang menarik pemahaman
bagi Anda, dan
• Fasilitator membaca semua
pertanyaanpertanyaan
pertanyaan yang masuk dan
lanjutan.
memilih beberapa pertanyaan
Mengikuti konferensi yang apabila dibahas dalam

7
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

virtual bersama sesi dipandang akan

Instruktu membantu CGP memahami
materi dengan lebih
Mengirimkan
mendalam.
pertanyaanpertanyaan
pada LMS • Fasilitator mengumpulkan
pertanyaan terpilih dari CGP
melalui link
http://bit.ly/InstrukturModul31
• Memastikan CGP mengikuti
konferensi virtua

7 Koneksi Antar Materi  Calon Guru Penggerak  Membaca kutipan yang  Memastikan CGP melalui  Membuat
membuat kesimpulan ada di LMS dan media komunikasi yang Rangkuman dalam
(sintesis) dari menafsirkannya disepakati melalui LMS dan bentuk video atau
keseluruhan materi atau grup whatsapp) tulisi diunggah di
• Mengaitkan kutipan
yang didapat dengan memahami instruksi dan tugas blog atau google site
dengan proses
beraneka cara dan pada sesi koneksi antar materi yang menunjukkan
pembelajaran pada
media. koneksi antarmateri
modul ini • Mengingatkan CGP tenggat
waktu pengumpulan tugas dan rangkuman
• Menarik kesimpulan pembelajaran
dan mengaitkan materi-
materi yang sudah
dipelajari, baik di dalam
modul 3.1. ataupun
kaitannya dengan
materi di modul lain

Membuat rangkuman
koneksi antar materi
dalam bentuk tulisan

8
Halaman
PEMBEKALAN CALON FASILITATOR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

atau video yang

diunggah di blog atau
google site yang
menunjukkan koneksi
antarmateri dan
rangkuman
pembelajaran

8  CGP dapat  Mempraktikkan  Mengingatkan CGP untuk  Tidak ada Tagihan

mempraktikkan proses rancangan aksi dan melakukan tugas sesuai di LMS
pengambilan menyampaikan refleksi tenggat waktu.
keputusan, dari aksi pada saat
Aksi Nyata paradigma, prinsip, pendampingan individu
• Mendorong CGP untuk saling
mengunjungi blog/media sosial
dan pengujian kelima.
dan memberi komentar
keputusan di sekolah
penyemangat.
CGP.

9
Halaman