1.3.a.

7 Demonstrasi Kontekstual
Visi Guru Penggerak

TABEL BAGJA

NAMA : EMI, S.Pd

INSTANSI : SDN 15 CAKRANEGARA

PRAKARSA Upacara bendera yang berpihak pada murid dan dinantikan oleh
PERUBAHAN seluruh warga sekolah

Daftar tindakan yang perlu

TAHAPAN Pertanyaan dilakukan untuk menjawab
pertanyaan

B-uat  Hal apa yang  Mewawancarai murid

pertanyaan menyenangkan terkait upacara yang
(Define) dalam upacara menyenangkan menurut
bendera? mereka.

A-mbil  Hal baik apa yang  Mengamati dan mencatat

pelajaran perlu dipertahankan hal- hal yang sudah baik
(Discover) dalam pelaksanaan dalam pelaksanaan
upacara? upacara bendera.

 Hal baik apa yang  Memetakan kekuatan Murid

menjadi kekuatan yang akan menjadi asset
dalam menciptakan utama dalam perubahan.
upacara yang
menyenangkan? (Kekuatan murid: Mudah diatur,
memiliki rasa ingin tahu yang tinggi,
disiplin, senang dengan hal – hal
yang baru dll)
G-ali mimpi  Hal baru apa yang  Memikirkan hal baru yang
(Dream) dapat diterapkan menyenangkan agar
agar upacara menjadi Upacara bendera dapat
kegiatan yang berpihak pada murid dan
menyenangkan? dinantikan oleh seluruh
warga sekolah

 Siapa saja yang

menjadi pelaku  Memetakan asset –aset
perubahan tersebut yang akan akan terlibat
dan bagaimanakah untuk menjalankan
perannya? perubahan tersebut

(CGP,murid,kepala sekolah, rekan –

rekan guru, ptk)

J-abarkan  Langkah –langkah  Setiap pelaksanaan

rencana inovatif apa yang upacara, petugas upacara
(Design) dapat dilakukan agar bergantian setiap
upacara bendera minggunya dari masing –
menyenangkan? masing kelas.
 Sekolah akan mengadakan
penilaian terhadap petugas
dari masing – masing kelas
yang kemudian akan
diberikan penghargaan
kepada kelas yang bertugas
dengan baik.( semacam
lomba)
 Masing – masing kelas harus
memberikan kesempatan
yang sama kepada semua
muridnya untuk menjadi
petugas upacara.
 Pembina upacara
bergantian setiap
minggunya, mulai dari
kepala sekolah, guru-guru ,
komite sekolah dan dari
tamu undangan (organisasi
profesi seperti puskesmas)
 Pembina upacara
memberikan kesempatan
kepada satu orang murid
untuk menyampaikan hal –
hal baik dan positif yang di
alami di sekolah?
 Pembina memberikan
selamat secara simbolis
 kepada para petugas
upacara setiap minggunya.
 Setelah upacara selesai
seluruh warga sekolah
melakukan salam – salaman
dengan tertib .

A-tur  Kapan dan dimana  Upacara versi baru akan

eksekusi perubahan itu di dilaksanakan setelah
(Deliver) lakukan ? pemerintah (Dinas
Pendidikan) mengizinkan
sekolah mengadakan
upacara bendera. Upacara
akan dilaksanakan di
halaman Sekolah Dasar
Negeri 15 Cakranegara.

 Upacara versi baru ini akan

diusulkan melalui rapat
dewan guru.

 Siapa saja yang akan  Tokoh- tokoh yang akan

terlibat dalam terlibat antara lain:
mewujudkan
perubahan tersebut Murid berperan sebagai
dan bagaimanakah subjek dalam kegiatan
perannya? upacara ini.
CGP berperan mengatur
dan memantau
keterlaksanaan upacara
versi baru.
Kepala sekolah berperan
sebagai pemberi kebijan
dalam pelaksanaan
upacara versi baru serta
pemb eri umpan balik
terhadap keterlaksanaan
upacara versi baru.
Rekan guru, PTK dan komite
sekolah berperan dalam
mendukung keterlaksanaan
upacara versi baru.
 Kepala Dinas berperan
dalam pemberi kebijakan
sekolah untuk sudah dapat
melaksanakan upacara
bendera atau belum.

Upacara biasanya Upacara versi baru

Petugas upacara bergantian Petugas upacara bergiliran setiap

setiap kelas tetapi petugasnya minggunya dan seluruh siswa memiliki
sudah ditentukan dan selalu siswa kesempatan yang sama untuk dapat terpilih
yang sama setiap bertugas menjadi petugas upacara.

Petugas upacara kurang berminat Petugas upacara semakin bersemangat

melaksanakan tugasnya melaksanakan upacara dengan adanya
penghargaan dan perlombaan.

Pembina upacara hanya dari Pembina upacaranya bervariasi mulai dari

pihak sekolah kepala sekolah, guru-guru, komite sekolah
atau mengundang dari tokoh organisasi
profesi (puskesmas)

Pelaksanaan upacara terasa biasa Pelaksanaan upacara terasa

saja menyenangkan karena adanya keterlibatan
semua pihak dari pembina, petugas dan
peserta upacara bendera.

Hanya Pembina upacara yang Murid memiliki kesempatan untuk

dapat memberikan amanat menyampaikan hal –hal baik dan positif
yang di alami di sekolah.

Tidak ada salam – salaman antar Adanya salam – salaman setelah upacara
seluruh peserta upacara bendera yang menambah kedekatan antar
warga sekolah