PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 3 (tiga)
NAMA : 1. IMAN NURMAN R. 4. EVI JUNIA N.
: 2. INTAN TRESNA ANDRIANI 5. NURHAYATI DEWI P.
: 3. SITI FATIMAH 6. ENDUN SUNANDA
MODUL. : [1.3] Visi Guru Penggerak

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

1. Merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi dalam menumbuhkembangkan profil pelajar
pancasila pada murid-murid.

2. Mengupayakan pencapaian visi melalui prakarsa perubahan yang positif dan apresiatif.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

Mulai dari Diri 1. Membuat gambar yang 1. Tagihan Gambar dalam bentuk file bisa PDF, doc,
bertamakan “Imajiku tentang PNG atau JPG
murid di masa depan” (murid 2. Tulisan pada kolom yang sudah disiapkan di LMS
dambaan 5 – 10 tahun 3. Tulisan pada kolom yang sudah disediakan di LMS.
mendatang).
2. Melengkapi kalimat rumpang
yang menggambarkan visi
tentang murid dan sekolah.
3. Menjawab pertanyaan di LMS
untuk membuat rumusan Visi
dalam kalimayt yang bermakna
kuat, spesifik, berorientasi masa
depan, menekankan potensi
yang ada sehingga

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
menggambarkan murid dan
sekolah CGP.
1. Mengeksplorasi mengapa
lingkungan belajar yang
bermakna dan berpihak pada
murid harus ditumbuhkan, serta
membahas kelanjutan dari Visi
dengan pendekatan Inkuiri
Apresiatif (IA).
2. Berbagi mengenai Visi murid
Eksplorasi Konsep Tulisan di kolom LMS
impian dengan pertanyaann
apadan mengapa harapan saya
penting untuk di jadikan visi.
3. Memberikan komentar terhadap
visi masing2 CGP.
4. Menyampaikan kesimpulan
tentang Inkuiri Apresiatif dengan
2 pertanyaan di LMS
Ruang Kolaborasi 1. Masuk ke ruang kolaborasi Tagihan berupa tulisan Visi dalam bentuk file PDF, PNG, JPG,
bekerja secara kolaboratif Doc atau dalam bentil link Youtube.
bersama rekan 1 kelompok
memutuskan 1 Visi bersama
2. CGP dalam kelompok meramu
hasil diskusinya menjadi Satu
visi, satu kalimat pernyataan
prakarsa perubahan, dan satu
rencana BAGJA lengkap
3. CGP dalam kelompok
mempresentasikan serta saling
memberi umpan atas visi,
pernyataan prakarsa dan

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
rencana
1. Menjalankan model managemen
perubahan Inkuiri Apresiatif
BAGJA secara nyata.
2. Membuat rancangan tindakan
perubahan berdasarkan B-A-G-J-
Tagihan berupa kanvas BAGJA yang sudah diisi dan di
Demonstrasi Kontekstual A untuk mulai melakukan
unggah pada LMS dalam bentuk file PDF, Doc, PNG, JPG.
perubahan pada diri sendiri
sehingga semakin berdaya dalam
berpihak pada murid, pada
kanvas BAGJA yang diunduh di
LMS
1. Membuat pertanyan mendalam
tentang modul 1.3
2. CGP bersama Instruktur
mengelaborasi pemahaman
mengenai bagaimana Guru
Pertanyaan yang disipakna pada sesi Elaborasi bersama
Elaborasi Pemahaman Penggerak dapat berkontribusi
Instruktur.
dalam mewujudkan Profil
Pelajaran Pancasila pada murid
nya di sekolah menggunakan
paradigma inkuiri apresiatif dan
model perubahan BAGJA.
Merefleksikan dan mengaitkan
pemahaman peran pendidik dalam
mewujudkan filosofi Pendidikan Ki
Tagihan berupa file PDF/ PNG/ JPG/ Doc atau link akun
Koneksi Antar Materi Hajar Dewantara dan Profil Pelajar
Youtube atau link website (blog)
Pancasila pada murid- muridnya
dengan paradigma Inkuiri Apresiatif
(IA) di sekolah CGP.
Aksi Nyata Melakukan aksi nyata dengan cara Tagihan dalam bentuk foto dokumentasi atau video yang

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
merevisi dan mengeksekusi
rancangan BAGJA untuk prakarsa
perubahan diri yang sudah dibuat diupload di chanel Youtube
pada tahap Demonstrasi
Kontekstual.

Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan

Halaman 4