PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR AKTIVITAS ANALISIS ALUR MERDEKA

KELOMPOK : 1 (satu)
NAMA : 1. Arifin 4. Masitoh Lilulidesi
: 2. Ita 5. Nur Fitriyanti
: 3. Mimi Kurniati 6. Wahidah Purwaningsih
MODUL. : [1.3] Visi Guru Penggerak

CAPAIAN PEMBELAJARAN MODUL YANG DIHARAPKAN.

1. Calon Guru Penggerak dapat merumuskan visi yang menggerakkan hati dan kolaborasi dalam menumbuhkembangkan
Profil Pelajar Pancasila pada murid-murid.
2. Calon Guru Penggerak mengupayakan pencapaian visi melalui prakarsa perubahan yang positif dan apresiatif.

ALUR BELAJAR AKTIVITAS CGP TAGIHAN CGP

1. CGP membuat lukisan “Imajiku tentang
murid di masa depan”.
2. CGP membuat sebuah paragraf utuh
yang dapat menggambarkan visi tentang
1. Refleksi tentang lukisan “Imajiku tentang
sekolah yang Bapak/Ibu impikan
murid di masa depan
dengan melanjutkan kalimat rumpang
2. Refleksi melengkapi pertanyaan rumpang
Mulai dari Diri yang telah diberikan.
3. Refleksi filosophi harapan terhadap siswa
3. CGP mengartikulasikan nilai-nilai,
dalam bentuk visi
filosofi, harapan yang mereka yakini
4. diunggah
atas murid disekolah sebagai bagian dari
kedigjayaan Indonesia di masa
mendatang dalam sebuah
4. VISI.
1. CGP menyimak tulisan: Berpikir 1. Refleksi belajar mandiri tentang tulisan
Eksplorasi Konsep strategis, Inkuiri Apresiatif sebagai inkuiri dalam canvas baca
paradigma, 2. Hasil diunggah

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. Inkuiri Apresiatif sebagai pendekatan 3. Komentar dalam bentuk tanggapan yang
manajemen perubahan (BAGJA, video diunggah dalam LMS
Pusdatin), Proses Inkuiri dalam BAGJA
(video Pusdatin, Amati-Tiru-Modifikasi
pertanyaan BAGJA)
3. CGP membuat refleksi mandiri dengan
menerapkan tahapan BAGJA pada cita-
cita yang telah tercapai.
Eksplorasi konsep bersama (1 JP)
1. CGP berbagi VISI mengenai seperti apa
murid mereka sekarang di masa depan
2. (sebagaimana mereka sudah tuliskan di
Tugas individu 1)
3. CGP berbagi kalimat kesimpulan yang
menggambarkan pemahaman mereka
yang mendalam atas konsep Inkuiri
Apresiatif
1. CGP berkolaborasi dalam kelompok untuk
menentukan SATU visi (1 JP).
2. CGP berkolaborasi dalam kelompok untuk
membuat SATU pernyataan “prakarsa
perubahan” berdasarkan visi yang sudah
1. CGP melakukan Diskusi, presentasi kelompok
kelompok sepakati (1 JP)
Ruang Kolaborasi 2. Tagihan dalam bentuk hasil diskusi
3. CGP berkolaborasi dalam kelompok untuk
3. Hasilnya diunggah ke LMSI
membuat rencana BAGJA berdasarkan
“prakarsa perubahan” yang sudah
kelompok sepakati (3 JP)
4. CGP saling memberikan umpan balik
tertulis bagi rencana BAGJA kelompok lain
1. CGP membuat prakarsa perubahan diri 1. Membuat, menyusun karya individu dalam
berdasarkan visi yang telah dibuatnya di bentuk puisi/info grafis/komik/Video atau
Demonstrasi Kontekstual
Tugas Individu lagu terkait dengan hasil rancangan BGJA
2. Tagihan dalam bentuk karya individu

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
2. CGP menyusun BAGJA berdasarkan kalimat
prakarsa perubahan diri yang telah dibuat.
CGP mendapatkan penguatan pemahaman
tentang visi GP
Elaborasi Pemahaman
CGP membuat kesimpulan dalam bentuk esai
atau jurnal reflektif tentang kaitan materi antar
Koneksi Antar Materi modul dari modul 1.1 dan 1.2 dengan modul 1.3
CGP merevisi dan mengeksekusi rancangan
BAGJA untuk prakarsa perubahan diri
yang sudah dibuat pada tahap Demonstrasi
Aksi Nyata
Kontekstual untuk bahan sesi
pendampingan individu bersama Pengajar
Praktik.
Catatan..
* Pilih salah satu sesuai penugasan
3. Hasil diunggah ke lMS dan media sosial
1. Membuat dan mengajukan pertanyaan tentang
materi di LMS
2. Tagihan dalam bentuk opini
3. Hasil tidak diunggah
1. Secara individu CGP membuat refleksi,
mengaitkan satu materi dengan materi lainnya
2. Tagihan dalam bentuk media yang menarik
bisa video atau PPT
3. Hasil diunggah ke LMS dan atau media sosial
1. Dokumentasi praktik baik yang diunggah
ke dalam LMS dalam bentuk jurnal refleksi
2. Laporan hasil diskusi
3. Hasil diunggah
Halaman 3