Volume __ Issue _ p-ISSN: 1411-5255

*Bulan* *Tahun* e-ISSN: 2581-2297

Perspektif Ilmu
Pendidikan
http://doi.org/10.21009/
PIP.___._

DOI:
doi.org/10.21009/PIP.___
._

JUDUL MENGGAMBARKAN ISI TULISAN, SINGKAT, TIDAK SPESIFIK,

DAN TIDAK LEBIH DARI 14 KATA

Penulis pertama1, Penulis kedua2, Penulis ketiga3, dst (Tanpa Gelar)

e-mail: email penulis pertama1, email penulis kedua2, email penulis ketiga3
Program Studi, Fakultas, Universitas/Institusi Asal
Alamat Universitas/Institusi Asal

Abstrak: Abstrak ditulis dalam dua bahasa: Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, diketik dengan 1
spasi dalam 1 paragraf 150-250 kata, yang berisi latar belakang masalah, masalah, tujuan penelitian,
metode penelitian, tempat dan waktu penelitian, hasil dan saran. Abstrak tidak mengandung rumus
statistik. Abstrak dalam Bahasa Indonesia ditulis dalam huruf tegak sedangkan abstrak bahasa Inggris
ditulis dengan miring tanpa tebal. subyek penelitian, seperti tujuan, metode dan hasil penelitian.

Kata-kata Kunci: Kata kunci mengandung setidaknya kata-kata yang mengandung konsep penting dan
ditulis di bawah setiap abstrak. Maksimal 5 kata.

TITLE REPRESENTS CONTENTS TEXT, BRIEF, WRITTEN NOT SPECIFIC,

AND NOT MORE THAN FOURTEEN WORDS
Abstract: Abstract should be written in both English and Indonesian in a single paragraph, 120 – 150 words,
highlighting the key messages from the research like research goals, methods, and findings and shows how the
paper contributes to the field of education as a whole. Format of the writing of abstract and keywords, as well as
the body of the article must follow this template.

Keywords: Should be written under the abstract in bold italics and should reflect the substance of the paper as
also mentioned in the title. Maximum 5 words.
 PENDAHULUAN
Pendahuluan berisi latar belakang dan
rumusan masalah, manfaat penelitian, dan
tinjauan pustaka/teori tanpa menggunakan
subjudul. Selain itu dalam pendahuluan
hendaknya memuat overview penelitian
sebelumnya (state of the art), kejelasan gap analisis
dan tujuan penelitian.
Penulisan Jurnal Perspektif Ilmu Pendidikan
harus mengikuti kaidah ilmiah baik penggunaan
istilah dan kosa kata yang mengikuti PUEBI
maupun aturan penulisan seperti jenis huruf,
ukuran huruf, tata letak, jumlah kata dalam satu
artikel, sistematika penulisan, dan referensi.

Penulisan setiap paragraf ditulis dengan

menjorok ke dalam satu tab. Tidak diizinkan dalam satu
kolom penulisan hanya menggunakan satu paragraf.
Semua posting dibuat menjadi dua kolom termasuk
referensi.
Diketik menggunakan Microsoft Word dengan
ukuran kertas A4, margin kertas kiri, kanan, atas dan
bawah sesuai dengan contoh dokumen ini. Jarak
antara garis penulisan sesuai dengan contoh dokumen
ini.
Jenis huruf yang digunakan adalah Book
Antiqua ukuran 10 titik. Panjang manuskrip mulai
dari 4000 hingga 10.000 kata tidak termasuk
bibliografi dalam bentuk soft copy.
Penulisan sistematis terdiri dari pendahuluan,
metode penelitian, hasil, diskusi dan penutup (di No Peralatan TIK Persen (%)
mana ada kesimpulan dan saran). Bagian
pendahuluan ditulis sekitar 20% dari seluruh 1 Komputer Pribadi 11.8
halaman artikel. Metode penelitian ditulis sekitar 10% 2 Laptop 32.2
dari seluruh halaman artikel. Hasil dan diskusi ditulis
3 Tablet 7.5
sebanyak 65% dari seluruh halaman artikel. Penutup
kesimpulan dan saran ditulis secara singkat (sekitar 4 iPod Touch 1.5
5% dari seluruh halaman artikel).
5 Telepon 10.3
Referensi ditulis sesuai dengan aturan yang
dikeluarkan oleh American Psychological Association 6 Handphone 36.7
(APA).
METODE PENELITIAN Pembahasan
Pembahasan hasil penelitian
Metode penelitian terdiri dari jenis, tempat dan mengandung interpretasi dan analisis hasil
waktu, serta prosedur penelitian. Prosedur penelitian penelitian. Dalam diskusi dapat dimasukkan
terdiri dari sumber data, teknik pengumpulan data, hasil penelitian referensi dalam jurnal untuk
dan teknik analisis data. memperkuat temuan penelitian dan
Formula statistik umum tidak boleh ditulis. membandingkan hasil penelitian yang
Sertakan sumber referensi untuk metode yang diperoleh.
digunakan. Penulisan referensi dalam artikel dan
bibliografi didasarkan pada peraturan yang
HASIL DAN PEMBAHASAN dikeluarkan oleh American Psychological
Association (APA).
Hasil
Hasil termasuk hasil dan data kualitatif dan / PENUTUP
atau kuantitatif dari proses penelitian. Bagian ini juga
Kesimpulan
dapat memuat tabel dan / atau gambar. Tabel diberi
nomor secara berurutan dan diberi judul secara Penutup terdiri dari kesimpulan dan
singkat, ditempatkan di atas tabel dan diketik dengan saran yang merupakan jawaban singkat atas
huruf besar pada awal setiap kata. Gambar, termasuk pertanyaan penelitian. Kesimpulan harus
grafik, bagan, diagram, peta, foto, atau sketsa diberi memiliki hubungan antara tujuan dengan hasil.
nomor secara berurutan dengan anotasi dan Saran
ditempatkan di bawah gambar. Kesimpulan dan saran ditulis dengan
Perhatikan bahwa tabel tidak berisi garis-garis tidak menggunakan penomoran tetapi masuk
vertikal (tegak) dan garis horizontal (datar) hanya di ke dalam paragraf. Jika penomoran diperlukan,
awal, baris judul, dan akhir tabel. Ukuran font ukuran penomoran dilakukan dalam bentuk deskripsi
meja dapat diminimalkan. Berikut ini adalah contoh kata misalnya pertama, kedua, dan seterusnya.
penulisan tabel dan gambar.
DAFTAR PUSTAKA
Referensi diurutkan berdasarkan abjad.
Bibliografi hanya berisi sumber referensi, dan
semua sumber referensi harus terdaftar dalam
daftar pustaka. Sumber rujukan setidaknya 80%
dari literatur yang diterbitkan 10 tahun
terakhir.
Jumlah perpustakaan yang
direferensikan untuk hasil penelitian
Tabel 1. setidaknya 10 perpustakaan dan untuk hasil
Persentase Mahasiswa yang Memiliki Peralatan TIK studi setidaknya 25 perpustakaan. Contoh
penulisan bibliografi disusun dengan cara
berikut, diurutkan berdasarkan abjad dan
kronologis:
Buku:
Januszewski, A.,& Molenda, M. (2008). Educational
technology: A definition with commentary.
New York: Routledge.
Newby, T. J., et.al. (2010). Educational technology for
teaching and learning (4th ed). London: Pearson
Buku elektronik:
Niemann, S., Greenstein, D., & David, D. (2004).
Helping children who are deaf: Family and
community support for children who do not
hear well. Diakses dari
http://www.hesperian.org/publications_down
load_deaf.php
Buku kumpulan artikel:
Saukah, A. & Waseso, M.G. (Eds.). (2002). Menulis
artikel untuk jurnal ilmiah (edisi ke-4, cetakan
ke- 1). Malang: UM Press.
Artikel dalam buku kumpulan artikel:
Russel, T. (1998). An alternative conception:
representing representation. Dalam P.J. Black &
A. Lucas (Eds.), Children’s Informal Ideas in
Science (hlm. 62-84). London: Routledge.
Artikel dalam jurnal atau majalah:
Sadid, A. (2014). Model desa terpadu PAUDNI
mewujudkan masyarakat pembelajar sepanjang
hayat. Jurnal VISI PPTK-PAUDNI, 9 (1), 56-67.
Artikel dalam koran elektronik:
Maruli, A. (November, 2013). Pemerintah alokasikan
Rp 2,40 triliun untuk paud nonformal dan
informal. Antaranews.com.
Diakses dari
http://www.antaranews.com/berita/405
210/pemerintah-alokasikanrp-240-triliun-
untuk-paud nonformal-dan-informal
pada tanggal 10 Desember 2013.
Tulisan/berita dalam koran (tanpa nama
pengarang):
Wanita kelas bawah lebih mandiri. (2010, 22
April). Kompas, p. 3
Dokumen resmi:
Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.
(1978). Pedoman penulisan laporan
penelitian. Jakarta: Depdikbud.
Undang-undang Nomor 20 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: PT
Armas Duta Jaya.
Buku terjemahan:
Zainu, M. (2010). Solusi pendidikan anak masa
kini. (Syarif Hade, penterjemah). Jakarta:
Mustaqiim
Skripsi, Tesis, Disertasi, Laporan Penelitian:
Septiani, M. (2015). Pengalaman pusat kegiatan
belajar masyarakat dalam memfasilitasi
masyarakat
Jakarta Utara belajar sepanjang hayat: Sebuah
studi fenomenologi di Jakarta Utara. Tesis
tidak diterbitkan. Jakarta: PPS UNJ.
Internet (artikel dalam jurnal online):
Johns, E., & Mewhort, D. (2009). Test sequence
priming in recognition memory. Journal
of Experimental Psychology: Learning,
Memory and Cognition, 35, 1162-1174.
doi: 10.1037/a0016372