RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU

Pengalamanku
di Tempat Wisata

SD NEGERI 006 BALIKPAPAN TIMUR

KELAS 2TEMA 5

TEMA 5 : Pengalamanku

Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Negeri 006 Balikpapan Timur

Kelas /Semester : 2 /2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata
Pembelajaran ke- :1
Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit(6 JP)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menyebutkan ungkapan permintaan maaf dan
dan tolong melalui teks tentang tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai
budayasantun sebagai gambaran sikap gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
masyarakat Indonesia. 3.6.3.6.2 Menjelaskan ungkapan permintaan maaf dan
tolong melalui teks budaya bersih dan sehat.
4.6 Menyampaikan ungkapan permintaan maaf 4.6.1 Mempresentasaikan ungkapan permintaan
dan tolong melalui teks tentang maaf dan tolong melalui teks tentang budaya
budayasantun sebagai gambaransikap hidup santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
rukun dalam kemajemukan masyarakat kemajemukan masyarakat Indonesia.4.6.2
Indonesia.. Menuliskan ungkapan tentang budaya santun,
bersih, dan sehat

4.6.2.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1. Menjelaskan dan menentukan panjang
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan
satuan baku, yang berkaitan dengan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari. 3.6.2 Menjelaskan jarak tanam yang baik agar tanaman
tumbuh subur.

4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuanbaku, jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
yang berkaitan dengankehidupan sehari-hari. berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6.2 Melakukan penimbangan berat sampah daun
dan plastikyg ada di sekitar sekolah atau di
rumah

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.4.1 Menjelaskan perbedaan pengolahan bahan
buatan dalam berkarya. alam dan buatan dalam berkarya.
3.4.2 Mengidentifikasi pengolahan bahan alam dan
bahan buatan
3
3
4.4 Membuat hiasan dari bahanalam dan 4.4.1 Membuat hiasan dari bahan alam dan
buatan. buatan
4.4.2 Mempresentasikan langkah-langkah
pembuatan Pot Botol Bekas

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah membaca teks bacaan budaya santun siswa dapat menyebutkan ungkapan permintaan
maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun
dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan benar.
 2. Setelah mencermati bacaan bertema budaya hidup bersih dan sehat siwa dapat menjelaskan
ungkapan permintaan maaf dan tolong dengan benar
3. Setelah membaca teks siswa dapat mempresentasikan ungkapan permintaan maaf dan tolong
melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan percaya diri
4. Setelah diskusi siswa dapat menuliskan ungkapan tentang budaya santun, bersih, dan sehat
dengan benar.
5. Setelah pengamatan siswa dapat menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk
jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
dengan benar
6. Setelah diskusi siswa dapat menjelaskan jarak tanam yang baik agar tanaman tumbuh subur
dengan benar
7. Setelah pengamatan siswa dapat melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
8. Setelah diskusi siswa dapat melakukan penimbangan berat sampah daun dan plastikyg ada di
sekitar sekolah atau di rumah dengan benar
9. Setelah pengamatan siswa dapat menjelaskan perbedaan pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya dengan benar
10. Setelah diskusi siswa dapat mengidentifikasi pengolahan bahan alam dan bahan buatan
dengan benar
11. Setelah pengamatan dan diskusi siswa dapat membuat hiasan dari pengolahan bahan alam
dan buatan dengan baik
12. Setelah diskusi siswa dapat mempresentasikan langkah-langkah pembuatan Hiasan Pot Botol
Bekas

13. Dengan menggunakan teks lagu “Pemandangan”, siswa dapat membaca indah puisi anak
tentang alam (dengan lafal, intonasi, dan ekspresi dengan tepat).
14. Dengan mendengarkan temannya membaca puisi, siswa dapat mengoreksi kesalahan
pembacaan puisi anak tentang alam (ditinjau dari lafal, intonasi, dan ekspresi yang
diungkapkan) dengan baik.
15. Dengan membaca teks puisi, siswa dapat menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang alam yang diperdengarkan dengan benar.
16. Dengan bertanya jawab, siswa dapat mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi
anak tentang alam yang diperdengarkan dengan baik.
17. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan isi puisi anak tentang alam
dengan ejaan yang tepat dengan benar.
18. Dengan mengamati gambar bercerita, siswa dapat mengidentifikasi ciriciri karya hiasan yang
dibuat dengan bahan buatan dengan baik.
19. Dengan membaca langkah-langkah membuat “Hiasan Pot Botol Bekas”, siswa dapat
mengidentifikasi bahan buatan dan alat untuk membuat karya hiasan dengan baik.
20. Dengan mengikuti petunjuk pembuatan “Hiasan Pot Botol Bekas”, siswa dapat membuat
karya hiasan dengan bahan buatan dengan benar.
21. Dengan mengamati contoh soal, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan
panjang dengan tepat.
22. Dengan memecahkan masalah sehari-hari tentang satuan panjang, siswa dapat menyajikan
penyelesaian masalah sehari-hari tentang panjang dengan tepat.
Media dan Alat Pembelajaran
 Gambar gerbang Taman Nasional Bantimurung.
 Teks puisi “Pemandangan”.
 Gambar Beni melihat dan menunjuk botol minuman berserakan di sekitar
 patung.
 Gambar Beni sedang memegang contoh pot hiasan yang masih kosong di
 tangan.

C. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan Budaya Santun, Bersih, dan sehat
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
 Bahan : 1. Bahan alam dan buatan di sekitar sekolah/rumah
Sumber Belajar :1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 5: Pengalamanku. Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
2. Lingkungan sekitar sekolah atau rumah

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
n kehadiran siswa. menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap
kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan
tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan
kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan
suasana kembali.
Kegiatan 180
inti 1. Siswa membaca teks bacaan budaya santun kemudian mencermati menit
ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang
budaya santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia
2. Siswa mencermati bacaan bertema budaya hidup bersih dan sehat
3. Salah satu siswa ditugaskan untuk membaca teks kemudian
beberapa siswa mempresentasikan ungkapan permintaan maaf
dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai gambaran
sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia
4. Siswa dikelompokkan kemudian dibimbing untuk berdiskusi
tentang ungkapan budaya santun, bersih, dan sehat
5. Siswa melakukan pengamatan pada slide kemudian menentukan
panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku,
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
6. Tanya jawab terkait perbedaan panjang, berat , dan waktu dalam
satuan baku.
7. Siswa berdiskusi di luar kelas tentang jarak tanam yang baik agar
tanaman tumbuh subur dengan dibimbing oleh guru.
8. Siwa melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan
waktu dalam satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari.
9. Tanya jawab tentang sampah daun dan sam non daun ( plastic)
10. Siswa melakukan penimbangan berat sampah daun dan plastic yg
ada di sekitar sekolah atau di rumah kemudian memberikan
tanggapan bagaimana mengelola sampah dengan baik
11. Tanya jawab terkait bahan alam dan buatan
12. Siswa mengamati perbedakan pengolahan bahan alam dan buatan
dalam berkarya atau membuat pot bunga
13. Secara berkelompok siswa membuat hiasan atau karya lain dari
bahan alam dan buatan

 Siswamengamatigambargerbang Taman Nasional

Bantimurungmengamati).
 Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu

 Siswabertanyajawabtentanggambargerbang Taman
NasionalBantimurung (menanya).
 Siswamembacatekspuisi “Pemandangan” (mecoba).
 Siswamembacadenganmemperhatikanpenggunaanlafal, intonasi,
danekspres yang tepat (mencoba).
 Siswamembacapuisi di depankelas (mencoba).

 Siswamendengarkantemannyamembacakanpuisi (mengamati).
 Siswamenyampaikanpendapatnyatentangpenampilantemannyaberpuisi
(mengomunikasikan).
 Siswamengomentaritentangpenggunaanlafal, intonasi,
danekspresitemannyasaatberpuisi (mengomunikasikan).
 Siswamenemukankosakatabaru yang
terdapatdalampuisianaktentangalam yang diperdengarkan (mencoba).
 Siswamengartikankosakatabaru yang
terdapatdalampuisianaktentangalam yang diperdengarkan (menalar).

 Siswamenentukanpuisi yang akandibuat (mencoba).

 Siswabertanyajawabtentangtemapuisi (menanya).
 Siswamenentukanjudulpuisi yang akandibuatnya (mencoba).
 Siswamembuatkerangkapuisi (mencoba).
 Siswamenulispuisiberdasarkankerangka yang dibuatnya (mencoba).
 Siswamenukarkanlembarpenulisanpuisinyadenganteman
 sebangkunya (mencoba).
 Siswasalingmemeriksakesalahaanpenulisanpuisi(mengomunikasikan).
 Siswamembuatnamapemeriksa di kolom yang
sudahdisediakan(mencoba).
 Siswamengembalikankertaskepemiliknya (mencoba).
 Siswamenuliskembalitekspuisiberdasarkanhasilpemeriksaantemannya
(mencoba).

• Siswamembacakanpuisi yang dibuatnya (mencoba).

• Siswamemberikanpenghargaankepadatemannya yang
membacakanpuisikedepankelas (mencoba).

 SiswamengamatigambarBenimelihatdanmenunjukbotolminumanberserak
an di sekitarpatungkupu-kupu (mengamati).
 Siswamembacabaloncerita yang terdapatpadagambar yang diamati
(mengamati).
 SiswamengamatigambarBenisedangmemegangcontoh pot hiasan yang
masihkosong (mengamati).
 Siswakembalimembacabaloncerita yang terdapatpadagambar yang
diamati (mengamati).
 Siswamengidentifikasibahan yang digunakanuntukmembuathiasanpot
bunga (mengamati).
Ayo Berlatih
 Siswabertanyajawabtentanggambar yang diamatinya (menanya).
 Siswabertanyamenggunakan kata tanyaa pa, siapa, di mana, kapan,
mengapa, danbagaimana (menanya).
 Siswadiberikesempatanuntukmenjawabpertanyaantemannya(menalar).
 Siswadenganbimbingan guru menentukanjawaban yang benar(menalar).
Ayo Berkreasi
 Siswabertanyajawabtentangcaramembuathiasan pot bunga
 Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
 (menanya).
 Siswamengidentifikasibahanbuatandanalatuntukmembuatkaryahiasan
(mengamati).
 Siswamenyediakanalatdanbahan yang
sudahdisediakandarirumah(mencoba).
 Siswamembacacaramembuathiasan pot bunga (mengamati).
 Siswamembuathiasan pot bungadaribotolbekasminuman (mencoba).
 Siswamengidentifikasiciri-cirikaryahiasan yang
dibuatdenganbahanbuatan (mengamati).
 Siswabekerjasamadengankelompoknyauntukmenentukanciri-
cirikaryahiasan yang dibuatdenganbotolbekas (mengomunikasikan).
 Siswamenceritakancaramembuathiasanbotolbekasberdasarkanpengalama
nnya (mencoba).
Ayo Mengamati
 Siswamengamatigambarbeberapabotolminumanbekas (mengamati).
 Siswabertanyajawabtentangtinggibotolminumanbekas (menanya)
 Siswamengamaticontohsoalcerita (mengamati).
 Siswamengamaticarapenyajiandalammenyelesaikansoalcerita(mengamati
).
 Siswamengerjakansoalcerita (mencobadanmenalar).
Ayo Berlatih
 Siswamemecahkanmasalahsehari-haritentangsatuanpanjang(menalar).
 Siswamenyajikanpenyelesaianmasalahsehari-
haritentangpanjang(menalar).
 Siswamengerjakansoalceritatentangpemecahanmasalah(menalar).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah 15
berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama
orangtua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya
menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

F. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian :
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat !

1. Sebutkan ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun sebagai
gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan benar!
2. Jelaskan ungkapan permintaan maaf dan tolong dengan benar pada teks bacaan yang bertema
hidup bersih dan sehat!
3. Jelaskan panjang (termasuk jarak),berat, dan waktu dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari dengan benar!
4. Jelaskan jarak tanam yang baik agar tanaman tumbuh subur dengan benar pada salah satu
jenis tanaman yang ada di sekitar sekolah atau rumah!
5. Jelaskan perbedaan pengolahan bahan alam dan dari buatan dalam berkarya dengan benar!
6. Identifikasi pengolahan bahan alam dan bahan buatan dengan benar!

1. Penilaian Keterampilan: Unjuk

1. Presentasikan ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun
sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia dengan
percaya diri!
 2. Tuliskan ungkapan tentang budaya santun, bersih, dan sehat dengan ejaan yang benar!
3. Lakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku, yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari!
4. Timbanglah berat sampah daun dan plastic yg ada di sekitar sekolah atau di rumah kemudian
berikan tanggapan!
5. Buatlah hiasan dari pengolahan bahan alam dan buatan dengan baik!
6. Presentasikan langkah-langkah pembuatan Hiasan Pot Botol Bekas dengan benar!

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
N Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan
Kriteria
o. (1)
1 Penggun Mampumenggunak Mampumenggunak Mampumenggunak Belum
aan anbahasa anbahasa anbahasa mampumenggunak
katadala verbaldan bahasa verbalyang verbaldan anbahasa
m tubuhyang sangatsantun bahasatubuh yang verbaldan
santun sangatsantun. danbahasa cukupsantun. bahasatubuhyangs
berbahas tubuhyang antun.
a. cukupsantun
atausebaliknya.
2 Penggun Mampumemprakti Mampusebagian Mampusebagian Belum mampu
aan kkan besarmempraktikk kecil mempraktikkan
lafal,into Dalammenggunaka an mempraktikkan dalammenggunaka
nasi, dan nlafal, intonasi, Dalammenggunaka menggunakan n
ekspresi. danekspresi n lafal, intonasi, lafal, intonasi,
dengantepat. lafal, intonasi,dan danekspresi dan ekspresi
ekspresidengan dengantepat. dengan tepat.
tepat.

c. Memainkanpolairamasederhanauntukmengiringilaguberbiramadua.
No Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan (1)
Kriteria
. Sekali(4)
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal Hafal Belum mampu
Lagu. syairlagu dan sebagianbesar sebagian menghafal syair
iramadengan syairlagu dan kecil syair lagu.
tepat. iramakurang lagu.
tepatdan
sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat Memerlukan Belummenunjukkankeperca
diri. ragu-ragu. raguragu. bantuan guru. yaan diri.
3 Pola irama Semua pola Sebagian Sebagian Belum
sesuaidengan irama sesuai besarpola kecil mampumemainkanpola
laguyangdiirin dengan lagu iramasesuai pola irama irama yangsesuai
gi. yangmengirin dengan sesuaidengan denganlagu yang
gi. lagu lagu mengiringi.
yangmengirin yangmengirin
gi. gi.

Mengetahui Balikpapan, 03 Januari 2022

KepalaSekolah WaliKelas 2

ARSIANI,S.Pd.MM SULISTIYA,S.Pd
PEMBINA Tk.1
NIP 19661215 198603 2 009 NIP. -
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
TUGAS MANDIRI TERSTRUKTUR MASA DARURAT COVID-19

NamaSekolah :SDN 006 Balikpapan Timur

Kelas/Semester : II (dua) / ganjil

Waktu Pelaksanaan : 01Februari 2022 s.d 5 Februari 2022

NAMA : …………………………………… Paraf Orang Tua :

HARI/TANGGAL : Senin, 01 Februari 2021

MATERI AJAR : Tema 5 Sub Tema 4 Pembelajaran 1 ( halaman 169 -

178)

Siswakelasduapergi study tour. Study tour selamaseminggu. Hari pertamaberkunjungke Taman Nasional.
Nama tamannyaBantimurung. Bantimurungterletak di Sulawesi Selatan.

Bacalahtekspuisipadahalaman 170!

TUGAS :

1. Tulislahpuisitentangalam! Halaman171

2. Buatlahhiasan Pot BotolBekaskemudianjawabpertanyaannya! Halaman175-176

3. Kerjakanlahlatihansoalpadahalaman177-178