LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : SDN BAROS 01

Kelas/Semester : 01 (Satu ) / Dua
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Materi Pembelajaran : Membiasakan hidup bersih (tata cara bertayamum)
Alokasi waktu : 2 x 3 JP

A. Tujuan Pembelajaran : Memahami tata cara tayamum

A. Indikator Pembelajaran : Menyebutkan ketentuan tayamum

Mempraktikan tayamum

B. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru 10 Menit
dilanjutkan dengan pembukaan pembelajaran oleh
guru. Peserta didik memimpin doa bersama yang
dilanjutkan dengan membaca Alquran secara
bersama-sama. Guru menyampaikan
indikator/kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran. Guru memotivasi peserta didik
untuk berpartisipasi aktif agar terbangun sikap
pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti Sebelum pelaksanaan praktek tayamum, peserta 50 Menit

didik diarahkan untuk melaksanakan simulasi
dengan langkah-langkah berikut :
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran
tentang tata cara tayamum
https://www.youtube.com/watch?v=Pen8NAq
Q4jg
2. Guru memberikan penjelasan tentang video
tersebut kemudian mensimulasikan ulang
praktek tayamum dengan lengkap dengan teknis
pelaksanaannya.
3. Peserta didik mengamati pelaksanaan simulasi
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
tentang hal yang telah diamatinya. Apabila
mengalami kesulitan guru memberikan
bimbingan dan panduan (stimulus) agar peserta
didik mencari tahu dengan cara menanya.
5. Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak
saja apa atau siapa tetapi Mengapa atau
bagaimana.
 6. Pertanyaan peserta didik di inventarisir guru.
7. Selanjutnya peserta didik secara berkelompok
masing-masing menunjukkan cara melakukan
tayamum
8. Peserta didik yang lain mengamati tata cara
tayamum temannya.
9. Guru memastikan bahwa simulasi sesuai dengan
yang diharapkan
10. Peserta didik lain memberikan komentar
tentang pelaksanaan simulasi oleh temannya.
Pelaksanaan praktik tayamum
1. Peserta didik diberikan Debu debu yang suci
pada suatu tempat.
2. Secara bergiliran peserta didik melakukan
praktek tayamum
3. Pelaksanaan praktek difasilitasi guru dan peserta
didik lain ikut menyaksikan dan mengamati
pelaksanaan praktek teman-temannya.
4. Jika ada pelaksanaan yang tidak sesuai maka
guru langsung memperbaikinya.

Penutup Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas 10 Menit

refleksi peserta didik agar dapat mengemukakan
pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran
yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru
memberikan penguatan terkait praktik tayamum.
Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran
dengan berdoa.

Mengetahui, Arjasari, . Juli 2023

Kepala Madrasah Guru PAI BP

JAEDAH, S.Pd. FAJAR SIDIK, S.Pd.I

NIP. 196406121993012002 NIP. 199007162020121001
LK-9b: Modul Ajar (MA)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 2)

Modul Ajar 7

Madrasah : SDN Baros 01

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Fase/Kelas : A / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 2 x 3 JP
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : Fajar Sidik, S.Pd.I

Kompetensi Awal:
Asesment di awal pembelajaran yang dilakukan untuk mengetahui kesiapan
peserta didik untuk mempelajari materi ajar tata cara tayamum dan mencapai
tujuan pembelajaran yang direncanakan.
Untuk mengecek pengetahuan dan keterampilan prasyarat belajar tentang
tata cara tayamum, juga untuk mengecek sejauh mana pemahaman/
pengalaman peserta didik dalam hal pengetahuan dan keterampilan tata cara
tayamum, guru memberikan pertanyaan, ke beberapa peserta didik secara
acak, dan peserta didik menjawab pertanyaan tersebut.
Instrumen : menyiapkan beberapa pertanyaan, bisa dalam bentuk
pertanyaan lisan, tertulis atau kuis atau disesuaikan dengan kebutuhan.
1. Cara lain yang diperbolehkan bersuci dari hadas kecil selain berwudhu
adalah........
2. Tayamum dilakukan untuk menghilangkan.......
3. Tayamum dilakukan sebagai pengganti dari.......
4. Tayamum adalah bersuci menggunakan..........
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:
• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan YME, dan Berakhlak mulia., Gotong royong, Mandiri
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah menata
kebersihan jasmani dan rohani melalui aktualisasi tata cara tayamum
yang benar.
Sarana dan Prasarana:
Sarana : Buku Siswa SD kelas 1
LKPD
Proyektor
Laptop
Papan Tulis
Pensil
Prasarana : Ruang Kelas
Lapangan Sekolah
Target Peserta Didik:
Siswa reguler
 Jumlah peserta didik : 20 orang

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

3.1. Memahami tata cara  Menyebutkan tata cara tayamum dengan
tayamum tepat;
 Mempraktikkan tayamum dengan benar.

1. Pemahaman Bermakna:
• Kebersihan merupakan sebagian dari Iman
• Alloh menyukai orang yang bertaubat dan bersuci

2. Pertanyaan Pemantik:
 Bagaimana jika kita ingin berwudhu tetapi sedang sakit dan tidak di perbolehkan
kena air ?
 Bagaimana jika sedang kondisi kemarau hanya ada air untuk minum dan kita akan
melaksanakan wudhu?

3. Kegiatan Pembelajaran:
Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Laptop
2. Memasang Proyektor
3. Meyiapkan ruang kelas

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Pembelajaran ke-1 3 JP
(3x35’)
Kegiatan pembukaan: 10’
 Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru dilanjutkan
dengan pembukaan pembelajaran oleh guru.
 Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan
membaca surah pendek secara bersama-sama.
 Guru menyampaikan indikator/krteria ketercapaian tujuan
pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif agar
terbangun sikap pembelajar mandiri.

Kegiatan Inti: 50’

1. Peserta didik menyimak paparan singkat guru tentang definisi
tayamum dan penjelasannya.
2. Melalui media pembelajaran bisa berupa buku teks atau
tayangan youtube
https://www.youtube.com/watch?v=Pen8NAqQ4jgpeserta
didik mencermati materi terkait ketentuan umum tayamum.
3. Materinya terkait syarat tayamum, rukun tayamum.
4. Guru membimbing untuk menyampaikan secara lisan informasi
terkait syarat tayamum, kemudian setiap pasangan
menyebutkan ulang urutan syarat tayamum tersebut.
5. Masing-masing pasangan saling berbagi informasi secara
bergantian sehingga benar-benar dikuasainya.
6. Guru memberikan tugas presentasi dari perwakilan pasangan
tampil di depan kelas.
7. Peserta lain memperhatikan dan jika perlu memberi tanggapan
8. langkah berikutnya materi kedua terkait rukun tayamum,
peserta didik mencari pasangan baru Selain pasangan yang
sebelumnya.
9. Guru membimbing untuk menyampaikan secara lisan informasi
terkait rukun tayamum, kemudian setiap pasangan
menyebutkan ulang urutan rukun tayamum tersebut.
10. Masing-masing pasangan saling berbagi informasi secara
bergantian sehingga benar-benar dikuasainya.
11. Guru memberikan tugas presentasi dari perwakilan pasangan
tampil di depan kelas.
12. Peserta lain memperhatikan dan jika perlu memberi tanggapan.
Kegiatan Penutup: 10’
Penyimpulan:
 Guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta didik agar dapat
mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi
pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru memberikan penguatan materi pembelajaran.
 Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan
berdoa.

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apa yang belum dipahami siswa ?
Apa yang belum dipahami siswa ?
Bagaimana perasaan selama
pembelajaran?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

A. Asesmen Akhir (Sumatif)
KKTP 1 :
Menyebutkan ketentuan tayamum
Asesmen sumatif dilakukan dengan test tertulis bentuk soal isian.
Instrumen :

Soal isian

No Pertanyaan Jawaban
1 Cara lain yang diperbolehkan Tayamum
bersuci dari hadast ketika tidak ada
air.....
2 Tayamum dilakukan untuk Hadast
menghilangkan....
3 Tayamum merupakan pengganti Berwudhu
dari .....
4 Tayamum adalah bersuci Debu
menggunakan .....
5 Dua anggota tayamum adalah ..... Muka dan tangan

Kriterian penilaian Skor

Jika peserta didik menjawab benar 5 kunci SB
jawaban
Jika peserta didik menjawab benar 4 kunci B
jawaban
Jika peserta didik menjawab benar 3 kunci C
jawaban
Jika peserta didik menjawab benar 1-2 K
kunci jawaban

Keterangan : SB = Sangat baik (4), B = Baik (3), C= Cukup (2) KB= Kurang (1)
Peserta didik dapat mencapai KKTP jika minimal mencapai kriteria B dengan
skor minimal 80

.
Refleksi Guru
• Peserta didik mana yang memerlukan perhatian khusus? (baik
yang kurang maupun yang istimewa)

• Hal Apa saja yang menjadi kesulitan peserta didik ?

• Materi apa saja yang harus di perbaiki pada pembelajaran selanjutnya ?

Pembelajaran ke-2 3 JP
(3x35’)
Kegiatan pembukaan: 10’
 Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru selanjutnya
dengan pembukaan pembelajaran oleh guru.
 Peserta didik memimpin doa bersama yang dilanjutkan dengan
membaca Alquran secara bersama-sama.
 Guru menyampaikan indikator kriteria ketercapaian
pembelajaran.
 Guru memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi agar
terbangun sikap belajar mandiri.
Kegiatan Inti: 50’
Sebelum pelaksanaan praktek tayamum, peserta didik
diarahkan untuk melaksanakan simulasi dengan langkah-
langkah berikut :
1. Peserta didik menyimak video pembelajaran tentang tata
cara tayamum.
2. Guru memberikan penjelasan tentang video tersebut
kemudian mensimulasikan ulang praktek tayamum dengan
lengkap dengan teknis pelaksanaannya.
3. Peserta didik mengamati pelaksanaan simulasi
4. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang hal
yang telah diamatinya. Apabila mengalami kesulitan guru
memberikan bimbingan dan panduan (stimulus) agar
peserta didik mencari tahu dengan cara menanya.
5. Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa
atau siapa tetapi Mengapa atau bagaimana.
6. Pertanyaan peserta didik di inventarisir guru.
 7. Selanjutnya peserta didik secara berkelompok masing-
masing menunjukkan cara melakukan tayamum
8. Peserta didik yang lain mengamati tata cara tayamum
temannya.
9. Guru memastikan bahwa simulasi sesuai dengan yang
diharapkan
10. Peserta didik lain memberikan komentar tentang
pelaksanaan simulasi oleh temannya.
Pelaksanaan praktik tayamum
1. Peserta didik diberikan Debu debu yang suci pada suatu
tempat.
2. Secara bergiliran peserta didik melakukan praktek tayamum
3. Pelaksanaan praktek difasilitasi guru dan peserta didik lain
ikut menyaksikan dan mengamati pelaksanaan praktek
teman-temannya.
4. Jika ada pelaksanaan yang tidak sesuai maka guru langsung
memperbaikinya.

Kegiatan Penutup: 10’

Penyimpulan:
Pada akhir pelajaran, guru dapat memandu aktivitas refleksi peserta
didik agar dapat mengemukakan pendapatnya terkait dengan materi
pembelajaran yang telah dilaksanakan. Berikutnya guru memberikan
penguatan terkait praktik tayamum.
Peserta didik menerima informasi berkaitan dengan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Peserta didik bersama
guru menutup pembelajaran dengan berdoa.
.
Refleksi Peserta Didik:
Pertanyaan refleksi Ya Tidak
Apa yang belum dipahami siswa ?
Apa yang belum dipahami siswa ?
Bagaimana perasaan selama
pembelajaran?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

KKTP 2 :
Dalam mempraktikan tayamum pendidik menetapkan kriterian ketuntasan
yang terdiri dari cara menepukan tangan ke debu, mengusapkan debu ke
muka secara rata, mengusapkan tangan sampai siku dan tertib.
 NAMA SISWA : ………………………………

No. Aspek Kriteria

1 2 3

1 Menepukkan
telapak
tangan ke
debu bersih.
2 Mengusapka
nnya (debu)
ke
muka/wajah
secara
sempurna.
3 Menepukkan
telapak
tangan ke
debu bersih
4 Mengusapka
nnya (debu)
ke tangan
kanan dan
tangan kiri
hingga siku
dengan
sempurna
5 .Tertib
(Berurutan)

KETERANGAN
3 = SEMPURNA , 2 = KURANG SEMPURNA, 1 = TIDAK SEMPURNA

Kegiatan Remidial dan Pengayaan

Kegiatan remidial:
a. Tehnik penilaian : Tertulis
b. Bentuk instrument : Soal-soal Pilihan ganda
c. Contoh butir instrument : terlampir (LKPD)
d. Waktu Pelaksanaan : Pada saat akhir pembelajaran.
Kegiatan pengayaan:
a. Tehnik penilaian : Tertulis
b. Bentuk instrument : Soal-soal Pilihan ganda mencocokan
c. Contoh butir instrument : terlampir (LKPD)
d. Waktu Pelaksanaan : Pada saat akhir pembelajaran.
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
• Nurzakun, Muhammad dan Joko Santoso. 2021. Jakarta: Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti

Lampiran
1. Materi
2. Rubrik dan penilaian (pertemuan ke-1)
3. Rubrik dan penilaian (pertemuan ke-2)
4. LKPD

Mengetahui, Arjasari, . Juli 2023

Kepala Madrasah Guru PAI BP

JAEDAH, S.Pd. FAJAR SIDIK, S.Pd.I

NIP. 196406121993012002 NIP. 199007162020121001
 Materi Ajar

Tayamum adalah bersuci sebagai pengganti wudlu dan mandi besar. Tayamum menggunakan
debu yang suci.

Rukun tayamum sebagai berikut:

1. Niat

2. Mengusap muka

3. Mengusap kedua tangan sampai siku

4. Tertib artinya berurutan

Syarat tayamum

1. Sakit

2. Tidak menemukan air

3. Musafir

4. Dilakukan setelah waktu

5. shalat

6. Debu yang suci

Hal yang membatalkan tayamum

1. Segala hal yang membatalkan wudhu
2. Ditemukannya air
3. Hilangnya penghalang / ilat

Hikmah Tayamum
1. Tayamum bukti Alloh sayang kepada kita
2. Memudahkan manusia dalam beribadah
3. Mengingatkan asal muasal manusia diciptakan
 Rubrik Penilaian KKTP 1 (Pertemuan pertama)

No Nama Siswa Nilai Keterangan

1.

2.

3.

4.

5.

Kriterian penilaian Skor

Jika peserta didik menjawab benar 5 kunci jawaban SB
Jika peserta didik menjawab benar 4 kunci jawaban B
Jika peserta didik menjawab benar 3 kunci jawaban C
Jika peserta didik menjawab benar 1-2 kunci jawaban K

Interval
Kriteria Ketuntasan Nilai
10- 40 41-60 61- 81-
80 100
SANGAT BAIK (SB) √
BAIK (B) √
CUKUP (C) √
KURANG (K) √
 Rubrik Penilaian Praktek Siswa (Pertemuan ke 2)

NAMA SISWA : ………………………………

Kurang Cukup Baik Sangat Baik

Menepukkan
telapak tangan ke
debu bersih.
Mengusapkannya
(debu) ke
muka/wajah
secara sempurna.
Menepukkan
telapak tangan ke
debu bersih
Mengusapkannya
(debu) ke tangan
kanan dan tangan
kiri hingga siku
dengan sempurna
.Tertib
(Berurutan)

Keterangan : SB = Sangat baik (4), B = Baik (3), C= Cukup (2) KB= Kurang (1)

Interval
Kriteria Ketuntasan Nilai
10- 40 41-60 61- 81-
80 100
SANGAT BAIK (SB) √
BAIK (B) √
CUKUP (C) √
KURANG (K) √