SMP FOGIPSI
Alamat :
Kabupaten Kudus
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |1
PROGRAM CAPAIAN PEMBELAJARAN TAHUNAN
FASE D – SMP
KELAS 7
7.3. Peserta didik 7.3 Potensi sumber daya alam serta kaitannya dengan
mampu mitigasi kebencanaan:
memahami 7.3.1. Keragaman alam Indonesia, pelestarian
potensi sumber lingkungan alam
daya alam serta 7.3.2. Pemanfaatan SDA dan pelestarian SDA di
kaitannya dengan Indonesia dikaitkan dengan Populasi
mitigasi lingkungan tinggal.
kebencanaan. 7.3.3. Tujuan Mitigasi bencana dan jenis-jenis
mitigasi bencana
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |2
Contoh :
Rubrik Assesmen
Denah / Loaksi Tempat Tinggal
Nama Siswa : Kelas :
Aspek Yang Baru Berkembang Layak Cakap Mahir
Dinilai 1
2 3 4
Isi Teks Siswa kurang Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu
(pengetahuan) mampu memahami Memahami tempat memahami tempat memahami tempat
tempat dilingkungan lingkungan lingkungan
dilingkungan sekitarnya dan sekitarnya dan Siswa sekitarnya dan
sekitarnya dan Siswa membuat membuat pentunjuk Siswa membuat
Siswa membuat petunjuk yang yang nformatif petunjuk yang
petunjuk yang cukup informatif disertai sedikit sangat informatif
minim informasi keterangan dan menggunakan
keterangan
lengkap
Presentasi Pesan tidak bisa Pesan sulit Pesan cukup mudah Pesan sangat
/ ditangkap pembaca ditangkap pembaca ditangkap pembaca mudah ditangkap
Penyajian pembaca
(sikap)
Contoh;
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |3
DAFTAR NILAI
SMP Negeri 22 Padang
Tujuan Pembelajaran
7.1 Peserta didik mampu memahami dan memiliki
kesadaran keberadaan diri dan keluarga serta lingkungan terdekatnya.
Nama Denah/ Interaksi Nilai dan Lembaga Permasalah Konflik dan Rata- Deskripsi
Peserta Lokasi sosial Norma sosial di an sosial di integrasi Rata CP[ peserta didik
Didik Tempat dalam Masyarakat sekitar masyarakat dalam Nilai TP
tinggal kehidupan di tempat kehidupan
bermasyara lingkungan tinggal sosial
kat
Cici
Didi
Eni
Tujuan Pembelajaran
7.2 Peserta didik mampu menganalisis
hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat
Cici
Didi
Eni
Tujuan Pembelajaran
7.3 Peserta didik mampu memahami Potensi sumber daya alam
serta kaitannya dengan mitigasi kebencanaan
Agus 90 85 95 90
Budi
Cici
Didi
Eni
Tujuan Pembelajaran
7.4 Peserta didik mampu menganalisis hubungan antara
keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya.
Agus 80 85 90 80
Budi
Cici
Didi
Eni
Nama Materi pada Materi pada Materi pada Materi pada Rata-rata Deskripsi
Peserta Tujuan Tujuan Tujuan Tujuan Dari Masing-
Didik Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran masing TP
7.1 7.2 7.3 7.4
Agus 80 85 90 80 85
Budi
Cici
Didi
Eni
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |5
Rubrik Assesmen
Profile Pelajar Pancasila
1. Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Elemen Kunci:
akhlak beragama, akhlak pribadi, akhlak kepada manusia, akhlak kepada alam, dan akhlak bernegara
2. Keberbinekaan Global
Elemen Kunci:
mengenal dan menghargai budaya, kemampuan komunikasi interkultural dalam berinteraksi dengan sesama, dan
refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan.
3. Gotong Royong
Elemen Kunci :
gotong royong adalah kolaborasi, kepedulian, dan berbagi.
4. Mandiri
Elemen Kunci :
kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi dan regulasi diri.
5. Bernalar Kritis
Elemen Kunci:
bernalar kritis adalah memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, menganalisis dan mengevaluasi
penalaran, merefleksi pemikiran dan proses berpikir, dan mengambil keputusan.
6. Kreatif
Elemen Kunci:
Elemen kunci kreatif adalah menghasilkan gagasan yang orisinal dan menghasilkan karya serta tindakan yang
orisinal.
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |6
Keterangan Asesmen:
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang Sangat Baik
Kelas :7
Fase :D
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema :
Projek 1
Projek ini adalah projek pertama yang dilaksanakan di kelas 7. Projek ini diharapkan dapat
membangun empat dimensi profil pelajar Pancasila dan pribadi muslim yaitu Beriman, Bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global, Mandiri dan Kreatif
(Berakidah lurus, Beribadah benar, Berakhlak mulia, Berilmu dan berwawasan luas, Terampil dan
mandiri, Mampu mengendalikan hawa nafsu, Teratur dan rapi dalam segala urusan). Pada projek ini,
siswa belajar untuk mengenal dan mengetahui lebih baik tentang hari besar keagamaan seperti Maulid
Nabi Muhammad Saw. Siswa dapat meneladani kehidupan Rasululloh dan mengimplikasikannya
dalam kehidupan keseharian yang mencerminkan keimanan dan ketakwaan serta menunjukkan pribadi
yang berakhlak mulia dengan mengapresiasikan rasa cintanya kepada Rasul. Siswa juga dapat
berempati dan menghargai setiap perbedaan dengan orang lain/sesama teman, melatih dirinya menjadi
lebih mandiri dan percaya diri dengan tampil di hadapan orang banyak dengan menunjukkan potensi
yang dimilikinya melalui aksi nyata sebagai apresiasi dan refleksi pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen
BB MB BSH SB
Beriman, Bertakwa kepada Allah Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Catatan Proses:
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Berkebhinekaan Global
Mendalami budaya dan identitas budaya.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan ide-ide tentang
dirinya dan beberapa macam kelompok di lingkungan
sekitarnya.
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |8
Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan
budaya dan praktiknya. Mengidentifikasi dan
mendeskripsikan praktik keseharian diri dan
budayanya.
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page |9
dalam masyarakat demokratis.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Mandiri
Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan
yang dihadapi. Mengidentifikasi dan
menggambarkan kemampuan, prestasi, dan
ketertarikannya secara subjektif
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
Catatan Proses :
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page | 11
Kelas :7
Fase :D
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Tema :
Projek 2
Projek kedua yang dilaksanakan di kelas 7, diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi profil
pelajar Pancasila dan mulai terbentuknya pribadi muslim, yaitu Berkebhinekaan Global, Bergotong
Royong, dan Kreatif (Berilmu dan berwawasan luas, Berbadan sehat dan kuat, Bermanfaat untuk
masyarakat, Terampil dan mandiri, Teratur dan rapi dalam segala urusan). Projek ini melatih siswa
untuk mengenal berbagai macam permainan tradisional yang ada di Indonesia sebagai bentuk
penghargaan dan kebanggaan terhadap kearifan lokal. Tidak hanya sekedar bermain, tapi banyak
manfaat yang di dapat siswa melalui projek ini. Siswa dapat mempresentasikan berbagai permainan
tradisional yang sudah banyak terlupakan yang kembali diperkenalkan dan pelajari. Siswa juga dilatih
untuk berkolaborasi dengan teman-temannya, berolahraga bersama agar fisik dan mental menjadi kuat,
dapat memberikan kebahagiaan pada diri siwa dan orang lain di sekelilingnya dengan aksi nyata.
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Berkebhinekaan Global
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Bergotong-Royong
Kerja Sama. Menerima dan melaksanakan tugas
serta peran yang diberikan kelompok dalam sebuah
kegiatan bersama.
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page | 13
Saling-ketergantungan positif. Mengenali
kebutuhan-kebutuhan diri sendiri yang memerlukan
orang lain dalam pemenuhannya.
Catatan Proses :
Asesmen
Dimensi dan Sub Elemen BS
BB MB BSB
H
Kreatif
Menghasilkan gagasan yang orisinal.
Menggabungkan beberapa gagasan menjadi ide atau
gagasan imajinatif yang bermakna untuk
mengekspresikan pikiran dan/atau perasaannya.
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page | 14
Catatan Proses :
DOKUMEN I KTSP (KURIKULUM 2013 & SEKOLAH PENGGERAK ) SDN SEBERANG MESJID 1 Page | 15