MEMBANGUN

KETANGGUHAN ANAK USIA DINI

DALAM PROSES BELAJAR
Adversity Question Building
Rasûlullâh Shallallahu ‘alaihi wa sallam
bersabda
ِ ‫ن القَـ ِويْ خَـيرْ َوأَ َحبْ ِإلَـى‬
• َْ‫للاْ ِمن‬ ُْ ‫ اَلـ ُمؤ ِم‬: ‫سلَّ َْم‬ ْ ‫صلَّى‬
َ ْ‫للاُ َعلَي ِْه َو‬ َ ِْ‫ل للا‬ ُْ ‫سو‬ُ ‫ل َر‬َْ ‫ قَا‬:‫ل‬
َْ ‫للاُ َعن ْهُ قَا‬
ْ ‫ي‬ َْ ‫ض‬ ِ ‫َعنْ أَبِيْ ُه َري َرْة َ َر‬
ْ َ َْ‫ك شَـيءْ ف‬
‫ـل‬ َْ ‫صا َب‬ َ َ‫ َو ِإنْ أ‬، ْ‫ل تَـع َجـز‬ َْ ‫ـك َواسْتَ ِعنْ ِباللِْ َو‬ َْ ُ‫ اِح ِـرصْ َعـلَـى َما َيـنـفَـع‬، ْ‫ َو ِفـيْ ُكـلْ خَـيـر‬،‫ف‬ ِ ‫ض ِعي‬ َّ ‫ن ال‬ ِْ ‫الـ ُمؤ ِم‬
ِْ ‫ط‬
‫ان‬ َ ‫شي‬ َّ ‫ل ال‬
َْ ‫ح َع َم‬ َّْ ِ‫ فَإ‬،‫ قَـ َد ُْر للاِْ َو َما شَا َْء فَْ َع َل‬:ْ‫ َولَـ ِكنْ قُل‬، ‫ لَوْ أَنِـيْ فَ َعلتُْ َكانَْ َك َذا َو َكـ َذا‬:ْ‫تَقُل‬
ُْ ‫ن لَوْ تَـفـتَـ‬

• Dari Abu Hurairah Radhiyallahu ‘anhu , beliau berkata, Rasûlullâh Shallallahu ‘alaihi wa
sallam bersabda, Mukmin yang kuat lebih baik dan lebih
dicintai Allâh Azza wa Jalla daripada Mukmin yang
lemah; dan pada keduanya ada kebaikan. Bersungguh-
sungguhlah untuk mendapatkan apa yang bermanfaat bagimu dan mintalah pertolongan
kepada Allâh (dalam segala urusanmu) serta janganlah sekali-kali engkau merasa lemah.
Apabila engkau tertimpa musibah, janganlah engkau berkata, Seandainya aku berbuat
demikian, tentu tidak akan begini dan begitu, tetapi katakanlah, Ini telah ditakdirkan
Allâh, dan Allâh berbuat apa saja yang Dia kehendaki, karena ucapan seandainya akan
membuka (pintu) perbuatan syaitan.
OPTIMIS VS PESIMIS
WHAT
 Otak
“piranti” utama
utuk membangun
ke Tangguhan
anak
 SIRKUIT OTAK (“piranti Otak”) YANG
MENJALANKAN PROSES KETANGGUHAN
 Semua stimulan /
rangsangan (pengasuhan
dan pengajaran) yang
membangun otak anak
adalah membangun
ketangguhan anak.
Demikian juga sebaliknya.
HOW
3 LANGKAH MEMBANGUN
KETANGGUHAN ANAK USIA DINI

1. Bangun Visi Anak Yang Menyenangkan Anak.

2. Bangun Model Percontohan
3. Latihan Nunda Kepuasan
1. BANGUN VISI ANAK YANG
MENYENANGKAN ANAK.

2. BANGUN MODEL
PERCONTOHAN

3. LATIHAN NUNDA KEPUASAN