Nama : Melani

NIM : A3S223068

1. Sampai saat ini, Anda sudah mendapatkan contoh-contoh implementasi CT dalam

kehidupan sehari-hari. Dalam contoh-contoh tersebut, dapat dilihat bahwa CT dapat
diterapkan dengan ataupun tanpa menggunakan “komputer”. Tuliskanlah hal atau persoalan
apa yang zaman sekarang tidak memakai “komputer”, TIK, dan robot tapi membutuhkan
CT!
2. Tuliskan dan jelaskan minimal satu contoh penerapan untuk masing-masing fondasi CT
dalam kehidupan sehari-hari! Contoh yang Anda berikan dapat mengandung lebih dari satu
fondasi.

Jawab:
1. Meskipun kebanyakan aspek kehidupan sekarang terkait erat dengan teknologi informasi dan
komputasi, masih ada banyak situasi di mana Computational Thinking dapat diterapkan tanpa
langsung melibatkan komputer, TIK, atau robot. Beberapa contoh termasuk:
1) Merencanakan rute terbaik untuk menghindari kemacetan saat berkendara.
2) Mengatur jadwal harian untuk optimalitas waktu dan produktivitas.
3) Membuat es campur sederhana.
4) Memasak sambel goreng sesuai selera.
5) Mendesain ruang kamar tidur

2. Computational Thinking (CT) adalah suatu cara berpikir sistematis untuk memecahkan
masalah yang melibatkan pemikiran algoritmik dan logika komputasional. Contoh penerapan
empat fondasi CT dalam menyelesaikan sebuah persoalan mengedit tugas video yang akan
dikumpul di sosial media. Contoh penerapannya pada empat fondasi CT yaitu:
1) Dekomposisi
Menyiapkan pokok materi yang akan diedit dalam video pembelajaran, laptop/hp yang
akan digunakan mengedit, aplikasi apa yang akan digunakan untuk mengedit video
pembelajaran, dan mengenali fitur-fitur yang akan digunakan dalam mengedit.
2) Pengenalan Pola
Pengenalan pola dalam proses mengedit sebuah video pembelajaran dari menentukan
urutan materi pembelajaran yang akan dimasukkan. Misalnya, materi apa yang harus
dimasukkan terlebih dahulu dalam video sebab urutan materi tentu sangat penting
dalam video pembelajaran, dan seperti apa video pembuka, bagian isi hingga penutup
video pembelajaran.
3) Abstraksi
Bagian abstraksi memperhatikan tema video yang akan ditampilkan, sebab penampilan
dari video yang diedit adalah daya tarik dari sebuah video pembelajaran. Selain itu
memperkirakan durasi video pembelajaran agar tidak memiliki durasi yang terlalu
panjang atau terlalu singkat.
4) Algoritma
Memahami konsep penyelesaian pengeditan video pembelajaran seperti apa
konsepnya. Dimulai dengan menentukan materi-materi penting yang akan dimasukkan
dalam video, memahami fitur-fitur yang digunakan untuk mengedit video, menentukan
tema video yang cocok agar hasil video pembelajaran terlihat lebih kreatif, menentukan
durasi dan urutan materi pembelajaran yang akan disampaikan melalui video
pembelajaran yang dibuat.