Pertemuan 2

Pertemuan II : Pesan lisan berantai

Pembelajaran diawali dengan: Berdoa bersama, mengabsen siswa,
menyanyikan lagu nasional, dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Peserta didik dan guru melakukakan tanya jawab terkait materi sebelumnya
Guru mengarahkan peserta didik berkelompok seperti pada pertemuan I
Guru mengajak peserta didik untuk melakukan percakapan tentang isi (ide
pokok/gagasan pokok ) pesan lisan, contoh pertanyaan yang dapat dilakukan
guru saat melakukan percakapan :
“Ayo, siapa yang tadi pagi saat mau berangkat sekolah berpamitan dengan
orang tua?”, guru menyampaikan pesan pentingnya berpamitan dengan orang
tua.
“Apakah setiap pagi kalian sarapan?” guru menyampaiakan pesan pentingnya
sarapan pagi.
Peserta didik diarahkan untuk menemukan isi pesan lisan dari percakapan yang
sudah dilakukan bersama.
Guru berdiskusi dengan peserta didik untuk menggali pemahaman peserta didik
tentang isi teks (ide pokok/gagasan pokok) pesan lisan berantai, kemudian
menjelaskan tentang isi teks (ide pokok/gagasan pokok ) pesan lisan berantai.
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengerjakan LKPD secara berkelompok
(LKPD II) dengan menyimak cerita yang dibacakan oleh salah satu teman
dalam kelompoknya (teks bacaan LKPD II)
Peserta didik menempelkan hasil LKPD pada tempat pajang karya yang sudah
disiapkan
Guru bersama peserta didik berdiskusi tentang hasil LKPD yang sudah
terpajang.
Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan pembelajaran.
Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran dengan arahan
guru.
Peserta didik mendapatkan umpan balik dari guru terkait refleksi yang
dilakukan oleh peserta didik. Kemudian mendapatkan informasi tentang
rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Media Pembelajaran
Teks materi tentang memahami isi teks (ide pokok/gagasan pokok) suatu pesan lisan
berantai yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi (materi pembelajaran II) atau
klik tautan : https://s.id/MediaPembelajaranII
Kertas plano, kertas post-it, lakban, lem

Materi Pembelajaran II

Ide pokok adalah hal utama yang ingin disampaikan. Karena itu, ide pokok juga
disebut gagasan utama atau pikiran utama.

Berikut ini beberapa langkah untuk menemukan ide pokok dalam teks lisan berantai
yang dapat dilakukan:

Saat menyimak teks lisan berantai yang sedang dibacakan, fokuskan perhatian pada
setiap bagian cerita yang disampaikan.
Perhatikan alur cerita dalam teks lisan.

Selama menyimak, dengarkan dengan seksama kemudian cari tahu informasi penting
yang dibagikan dalam teks lisan.
Temukan tema utama. Tema adalah ide umum atau pesan yang ingin disampaikan.
Pahami bagaimana tema ini muncul dan berkembang.

Buatlah rangkuman singkat yang mencerminkan isi pesan atau ide pokok yang
disampaikan dalam teks pesan berantai.
Periksa kembali catatan dan rangkuman yang telah dibuat.

Contoh: Temukan isi pesan dari teks berikut!

Sepulang sekolah, Siti menonton berita di televisi. Pembawa acara menyampaikan
prakiraan cuaca hari ini. Cuaca di daerah Siti diperkirakan hujan. Awalnya, Siti
berencana bermain sepeda Bersama Lani. Setelah mendengar prakiraan cuaca di
televisi Siti mengurungkan niatnya. Ia akan menelepon Lani untuk membatalkan
rencana mereka. Saat menelepon ternyata yang mengangkat Anto kakak Lani.
Siti: “Halo, selamat siang. Bisa bicara dengan Lani?”
Anto: “Halo, maaf ini Anto, kakaknya Lani. Lani sedang pergi dengan ibu. Siapakah
ini?”
Siti: “Hai, Anto. Ini Siti.”
Anto: “Hai, Siti. Ada apa?”
Siti: “Anto, aku baru saja menonton berita di TV tentang cuaca. Diperkirakan sore ini
akan turun hujan di daerah kita. Tolong sampaikan ke Siti kalau saya nanti tidak jadi
bermain sepeda dengannya.
Anto: “Baik, nanti saya sampaikan ke Lani”
Siti: “Terimakasih.”
Isi pesan lisan dari bacaan tersebut adalah: Pesan Siti ke Anto untuk disampaikan ke
Siti bahwa Siti tidak jadi bermain sepeda dengan Lani karena cuaca diperkirakan akan
turun hujan.
Referensi:
https://static.buku.kemdikbud.go.id/content/pdf/bukuteks/k13/bukusiswa/Kelas%20
3%20Tema%205%20BS%20press.pdf
 LKPD II
Perhatikan teks bacaan berjudul: "Pesan Ibu" di bawah ini!

Pesan Ibu
Bu Intan berprofesi sebagai dokter. Ia adalah ibunya Ajeng. Bu Intan akan
bertugas ke luar kota selama tiga hari. Ajeng di rumah bersama ayah dan
kakaknya. “Ajeng selama ibu tidak dirumah kamu harus tetap giat belajar”,
ucap ibu.”Ya bu”, sahut Ajeng.
Saat Bu Intan akan berangkat, kakak belum pulang sekolah. “Ajeng, tolong
sampaikan ke kakakmu, agar ia menyirami tanaman setiap pagi dan sore hari,
setelah itu kakak juga jangan lupa untuk memberi makan si Belang”, kata ibu.
“Baik bu, nanti saya sampaikan ke kakak”, ucap Ajeng.

Lembar Kerja Peserta Didik II:

Menemukan ide pokok/gagasan pesan lisan dari teks bacaan
“Pesan Ibu”
Kelas : .....
Nama : .....
Petunjuk :
Simaklah teks cerita ”Pesan Ibu” yang dibacakan oleh teman dalam
kelompokmu!
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Berdasarkan teks cerita ”Pesan Ibu”, tentukan benar/salah kalimat
pernyataan di bawah ini!

No Pernyataan Benar/Salah

Menyiram tanaman menjadi tugas Ajeng

1 Benar/Salah
selama ibu diluar kota

Ajeng harus tetap belajar dengan giat

2 Benar/Salah
meskipun ibunya tidak dirumah

Kakak Ajeng bertugas memberi makan Si

3 Benar/Salah
Belang

2. Menurut kalian, apa isi tekspesan lisan dari teks bacaan “pesan ibu”?

Jawab: ………………………………………………………………………………….....……….................
 Asesmen Pembelajaran
Asesmen Formatif Pertemuan II
Asesmen formatif dilakukan dalam proses tanya jawab/diskusi yang berkaitan
dengan isi teks (ide pokok/gagasan) pesan lisan berantai.

Lembar Observasi Tanya Jawab/Diskusi

Perlu Sangat
Kriteria Cukup Baik
Bimbingan Baik

Memberikan respon
berupa
komentar/tanggapan/per
tanyaan/jawaban dalam
proses tanya
jawab/diskusi terkait isi
teks (ide pokok/gagasan)
pesan lisan.
 Rubrik Asesmen Formatif
Perlu Sangat
Kriteria Cukup Baik
Bimbingan Baik

Memberikan Belum Memberikan Memberikan Memberikan

respon berupa memberikan respon respon respon
komentar/tang respon berupa berupa berupa
gapan/pertan dalam komentar/ta komentar/tan komentar/ta
yaan/jawaban proses nggapan/per ggapan/pert nggapan/pe
dalam proses tanya tanyaan/jaw anyaan/jawa rtanyaan/ja
tanya jawab/disku aban tetapi ban sudah waban
jawab/diskusi si terkait isi belum sesuai sesuai sudah sesuai
terkait isi teks teks (ide dengan dengan dengan
(ide pokok/gaga materi isi teks pertanyaan/ pertanyaan/
pokok/gagasa san) pesan (ide diskusi terkait diskusi
n) pesan lisan. lisan. pokok/gagas isi teks (ide terkait isi
an) pesan pokok/gagas teks (ide
lisan yang an) pesan pokok/gaga
sedang lisan tetapi san) pesan
dibahas. belum lisan dan
menyertakan menyertaka
argumen atas n argumen
responnya atas
tersebut. responnya
tersebut
dengan
benar.

Tindak Lanjut :
Peserta didik yang masih berkemampuan cukup dan perlu bimbingan dalam
memahami isi teks (ide pokok/gagasan) pesan lisan sederhana diadakan
pendampingan secara individu. Peserta didik diberikan lebih banyak contoh
pesan lisan yang tersurat dalam teks bacaan.
Peserta didik yang sudah berkemampuan baik dan sangat baik untuk
memahami isi teks (ide pokok/gagasan) pesan lisan kompleks, diberikan bacaan
pada pojok baca disudut kelas/atau perpustakaan (sesuai sarana dan
prasarana literasi yang dimiliki sekolah) untuk secara mandiri menemukan isi
teks (ide pokok/gagasan) pesan lisan kompleks dari teks bacaan yang tersedia.
 Refleksi
Refleksi peserta didik pertemuan 2

Nama : .....
Tanggal : .....