RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : UPT SDN PANGGUNGREJO
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : V/ Lima
Semester : 1 / Ganjil
Materi Pokok : Greeting and Introduction
Alokasi Waktu : Pertemuan ke 1 (2 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No. Kompetensi Dasar
1.1 Merespon dengan tindakan makna
ungkapan:
Meminta dan memberi pendapat
1. Meminta dan memberi barang
Meminta dan memberi
informasi (how much, how
many)
2.1 Menggunakan ungkapan:
Meminta dan memberi pendapat
Meminta dan memberi barang
Meminta dan memberi informasi
2. (how much, how many)
Indikator
 Mengidentifikasi ungkapan tentang
meminta dan memberi
pendapat/meminta dan memberi
barabg/meminta dan memberi
informasi.
 Merespon ungkapan dengan
tindakan.
 Melafalkan ungkapan meminta dan
memberi pendapat, meminta dan
memberi barang, meminta dan
memberi informasi (how much, how
many)
 Berkomunikasi dengan menggunakan
ungkapan-ungkapan tersebut.

3.1 Membaca nyaring teks  Membaca nyaring text Shopping

3 fungsional (shopping list). list denga pengucapan dan intonasi
yang benar.

4.1 Menyusun kata menjadi kalimat  Menyusun kata menjadi kalimat

4 yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Menirukan ugkapan-ungkapan yang digunakan dalam teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa sesuai dengan konteks
penggunaannya
2. Menyebutkan ungkapan-ungkapan kunci terkait teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan menyapa.
3. Memperagakan ungkapan-ungkapan yang digunakan dalam teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, serta
menanggapinya sesuai dengan konteks penggunaannya
4. Bersikap disiplin,percaya diri dan bertanggung jawab

D. Materi Pembelajaran
1. Struktur Teks dari percakaan yang menggunakan ungkapan sapaan
dan pamitan, yaitu:
a. opening
b. content/sustaining
c. closing
2. Unsur Kebahasaan dari ungkapan sapaan, pamitan, terima kasih,
dan meminta maaf yaitu:

MATERI 1

Teks lagu “Good Morning”

Teks percakapan bergambar 1

Teks percakapan bergambar 2

Instrumen Praktik bersama
Ungkapan Sapaan (Greeting)

GREETING RESPONSES
- Good…(morning/afternoon/even - Good…(morning/afternoon/eve
ing/night) ning/night
- Hello! - Hello!
- Hi! - Hi!

- How are you? - Fine/great/I am fine, thanks

- How are you doing? - Not bad/never better/so so
- What’s up? - I’ve got a headache/flu

- How do you do? - How do you do

Ungkapan Pamitan (Leave-taking)

LEAVE-TAKING RESPONSES
- See you - See you
- See you later
- See you again
- See you next… - See you next… too
- Good bye - Good bye
- Bye - Bye

- Take care - Okay, thanks

a. makna kata berkaitan dengan tema berupa kata/frasa/kalimat yang

berkaitan dengan ungkapan sapaan, pamitan, terima kasih dan meminta
maaf (morning,afternoon, evening, very well, not too bad,I’m not feeling
well, dsb)
b. ucapan/pelafalan, tekanan kata, dan intonasi dari kosa kata (berupa
kata/frasa/kalimat) berkaitan dengan tema.

MATERI 2

Guru menjelaskan materi berupa pengetahuan yang berkaitan dengan

percakapan yang menggunakan ungkapan sapaan, pamitan, meminta maaf, dan
ucapan terima kasih.

a. Zona Waktu
a.m. (ante meridium) dan p.m. (post meridium)
1. Zona waktu a.m. yaitu dimulai dari jam 00:00 pagi (12:00 a.m.) hingga
11.59 siang (11.59 a.m.)
 2. Zona waktu p.m. yaitu dimulai dari jam 12:00 siang (12.00 p.m.) hingga
23:59 malam (11.59 p.m.)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Pendekatan Komunikatif

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Lirik lagu “Good Morning”.(Tersedia di buku ‘When English Rings the
Bell’ )
b. Kartu dialog rumpang yang terbagi menjadi 4 percakapan.

2. Alat/Bahan
Laptop &
Speaker

3. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2014. Bahasa Inggris

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam,
mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan
dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “Good
Morning” untuk membangkitkan motivasi belajar Bahasa
Inggris.
3) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris
yang dipelajari atau telah dikenal sebelumnya.
4) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai.
5) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai
RPP.
b. Inti (60 menit)
1) Mengamati
a) Peserta didik membaca dan memahami teks percakapan
singkat dan sederhana yang melibatkan ungkapan sapaan
dan berpamitan.
b) Peserta didik menuliskan hal-ikhwal yang belum diketahui
berkaitan dengan berkomunikasi dalam bahasa Inggris
yang disaksikannya.
2) Menanya
a) Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan
pertanyaan terkait dengan isi, fungsi sosial, dan struktur teks,
serta unsur kebahasaan dalam teks yang telah disaksikan.
b) Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan tentang
bagaimana menyapa dan merespon sapaan.
c) Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan
pertanyaan tentang bagaimana berpamitan dan merespon
pamitan.
d) Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan
pertanyaan tentang kalimat-kalimat sukar dalam
pembelajaran cara menyapa dan merespon sapaan.

3) Mencoba/Mengumpulkan Data atau Informasi

a) Secara berpasangan peserta didik mempraktikkan contoh teks
percakapan yang melibatkan ungkapan sapaan dan pamitan
b) Peserta didik mencoba mempraktikkan ungkapan sapaan
yang telah dipelajari sebelumnya untuk menanyakan kabar
teman.
4) Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi
a) Dalam kelompok yang terdiri dari tiga pasangan (6 peserta
didik), dengan data yang dimiliki saat bekerja berpasangan,
peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang telah
mereka rumuskan.
b) Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.
5) Mengomunikasikan
a) Setiap kelompok mempresentasikan jawaban terhadap
pertanyaan-pertanyaan melalui wakil kelompok.
 b) Peserta didik menerima umpan balik dan/atau penguatan (isi,
fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks) dari guru.

c. Penutup (10 Menit)

1) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu
mereka melakukan refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah
mereka lakukan.
2) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempraktikkan
ungkapan sapaan dan mencatat kepada siapa saja peserta didik
mengucapkan ungkapan tersebut.
3) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

G. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual Penilaian

a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah
Butir
Instrumen
1. Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan
setiap kegiatan pada pembelajaran 1
Bahasa Inggris.
Serius dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran Bahasa 1
Inggris.
JUMLAH 2

d. Instrumen: lihat Lampiran

e. Petunjuk Penentuan Skor:

2. Kompetensi Sikap Sosial Penilaian

a. Teknik Penilaian : Observasi dan Penilaian Diri

b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian
Diri
c. Kisi-kisi :
No. Butir Nilai Indikator Jumlah
Butir
Instrumen
1. Santun Menyapa guru dan teman menggunakan 1
Bahasa Inggris yang berterima.
Berpamitan pada guru dan peserta didik 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
2. Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman 1
yang kurang paham dengan konteks/ materi
ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya.
 Menjawab sapaan guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima
Menjawab ungkapan pamitan guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
JUMLAH 5

d. Instrumen: lihat Lampiran 2A dan Lampiran 2B.

e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 3.

3. Kompetensi Pengetahuan Penilaian

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis

b. Bentuk Instrumen : Flashcard
c. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis

No. Indikator Jumlah Nomor

Butir Soal Butir Soal
1. Diberikan kartu dialog rumpang, peserta didik dapat 3 1-3
menuliskan ungkapan yang tepat dari dialog yang ada
JUMLAH 3 1-3

4. Kompetensi Keterampilan Penilaian

1. Tes Praktik Keterampilan Berbicara

a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Flashcard
c. Kisi-kisi:

No Indikator Jumlah
. Butir Soal
1. Disajikan dialog rumpang untuk peserta didik secara berpasangan, 2
dengan menggunakan kartu tersebut, peserta didik dapat melakukan
percakapan yang melibatkan ungkapan sapaan, pamitan dan
responsnya dengan lancar, runtut dan berterima secara berpasangan.

d. Instrumen: lihat Lampiran

e. Petunjuk Penentuan Skor

Mengetahui Pasuruan 18 Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris ,

Drs. Sutomo,M.Pd Fadilatul, Rohmah.S.Pd

NIP. 19621030 198303 1 013 NIP…………………………
 Macam- Macam Greeting

1. Contoh Kalimat

- Hi, Ms.Yuli.
  (Hai, IbuYuli.)
- Hello, Iskandar.
  (Halo, Iskandar.)
- Good morning, Mr.Bakri. How are you today?
  (Selamat pagi, Pak Bakri. Apa kabarmu hari ini?)
- Good morning, Iskandar. I'm fine thanks.)
  (Selamat pagi, Iskandar. Saya baik-baik saja terima kasih.)
- Good afternoon, teacher.
  (Selamat siang, guru.)
- Good evening 
  (Selamat malam.)
- Good night, Mom. Have a nice dream.
  (Selamat malam, Ibu. Semoga mimpi indah.)
- It's time to go home Rina, Bye.
  (Waktunya pulang, Selamat tinggal Rina.)
- Good bye. See you later.
  (Selamat tinggal. Sampai jumpa lagi.)
- I have to go now. Bye.
  (Saya harus pergi sekarang. Selamat tinggal.)
- Hello, I am Nuri. I am an elementary student. I am in grade 5.
  (Halo, saya Nuri. Saya seorang murid SD. Saya kelas 5.)
- What is your name?
  (Siapa nama kamu?)
- What grade are you in?
  (Kelas berapa kamu?)
- How do you do.
  (Apa kabarmu.)

2. Catatan :

Perbedaan antara "How are you?" dan "How do you do."

- How are you? Artinya apa kabarmu? Untuk menanyakan kabar teman yang sudah kita kenal.
- How do you do artinya Apa kabarmu.Diucapkan kepada teman yang baru saja kita kenal. Ini
berarti bahwa ungkapan How do you do diucapkan pada pertama kali berkenalan dengan orang
lain. Jika ada yang bertanya How do you do maka jawabannya adalah How do you do juga.

Perbedaan Good evening dan Good night.

- Good evening artinya selamat malam. Diucapkan pada saat bertemu dengan orang lain pada
malam hari.
- Good night artinya selamat malam atau selamat tidur. Diucapkan pada saat akan berpisah pada
malam hari atau pada saat akan pergi tidur.
 Latihan Soal

1. It's 6 o'clock in the morning. We say ....

    a. Good night
    b. Good morning
    c. Good afternoon
    d. Good evening
    

2. If you meet someone, you say ....

    a. Good bye
    b. Bye bye
    c. See you later
    d. Hello
    
3. Raisa : Hi, how are you?
    Sinta  : I'm fine, .....?
    Raisa : I'm very well thank you.
    a. and you
    b. good bye
    c. see you
    d. good night

4. Rina : Good bye, Rani.

    Rani ..... Rina.
    a. Good morning
    b. Good afternoon
    c. Good bye
    d. Good evening
    

5. Mother : ...., Dear. Have a nice dream.

    Cinta    : Good night, Mom
    a. Good night
    b. Good morning
    c. Good evening
    d. Good morning
    
 PENILAIAN
Lampiran 7 :
Bentuk Instrumen Penilaian
Penilaian Spiritual
A. Penilaian Sikap ssspspiritual
a. Penilaian sikap Spriritual
Perubahan Tingkah Laku
Khusyuk Dalam Menghargai
Nama Perilaku Bersyukur
No Berdoa Keberagaman
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Najma Amania V V V
2. Deni Rudi Saputra V V V
3. Siti Habibah V V V
4. Ainun Chikma V V V
5. Fatimatus Zahra V V V
6. Muchammad Nashirin V V V
7. Marcelia Hepy Pratiwi V V V
8. Moch Farhan V V V
9. Mochamad Hamza V V V
10. Muhamad Ramadani V V V
11. Nurul Mukmina V V V
12. Ru’yatul Ma’rifa W V V V
13. Siti Mahfira V V V
14. Siti Zahro V V V
15. Suci Lestari V V V
16. Wardah El Jannah V V V
17. Muhammad Ibrahim V V V
18. Muhammad Aqil M V V V
19. M. Ayra V V V
20. M. Asraf V V V

Keterangan :
BT :Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
 Penilaian Sikap
b. Penilaian Sikap Sosial

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Tanggung jawab (√) Jujur(√) Teliti(√)
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Najma Amania V V V
2. Deni Rudi Saputra V V V
3. Siti Habibah V V V
4. Ainun Chikma V V V
5. Fatimatus Zahra V V V
6. Muchammad Nashirin V V V
7. Marcelia Hepy Pratiwi V V V
8. Moch Farhan V V V
9. Mochamad Hamza V V V
10. Muhamad Ramadani V V V
11. Nurul Mukmina V V V
12. Ru’yatul Ma’rifa W V V V
13. Siti Mahfira V V V
14. Siti Zahro V V V
15. Suci Lestari V V V
16. Wardah El Jannah V V V
17. Muhammad Ibrahim V V V
18. Muhammad Aqil M V V V
19. M. Ayra V V V
20. M. Asraf V V V

Keterangan :
BT :Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
 Penilaian Ketrampilan
B. Penilaian Ketrampilan

Fakta berda
Informasi umum Kesimpulan
sarkan Data
(A) (C)
(B)
NO NAMA SISWA Nilai
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Najma Amania V V V 75
2. Deni Rudi Saputra V V V 67
3. Siti Habibah V V V 67
4. Ainun Chikma V V V 75
5. Fatimatus Zahra V V V 83
6. Muchammad Nashirin V V V 67
7. Marcelia Hepy Pratiwi V V V 83
8. Moch Farhan V V V 83
9. Mochamad Hamza V V V 100
10. Muhamad Ramadani V V V 75
11. Nurul Mukmina V V V 67
12. Ru’yatul Ma’rifa W V V V 75
13. Siti Mahfira V V V 75
14. Siti Zahro V V V 100
15. Suci Lestari V V V 75
16. Wardah El Jannah V V V 67
17. Muhammad Ibrahim V V V 67
18. Muhammad Aqil M V V V 83
19. M. Ayra V V V 67
20. M. Asraf V V V 67

Skor perolehan
Nilai = ---------------------------- X 100
Skor Maksimal
 Penilaian Pengetahuan
Penilaian Tes Individu (Evaluasi)

No NAMA SISWA JUMLAH BENAR JUMLAH SKOR NILAI

1 Najma Amania 8 80 80
2 Deni Rudi Saputra 8 80 80
3 Siti Habibah 10 100 100
4 Ainun Chikma 10 100 100
5 Fatimatus Zahra 6 60 60
6 Muchammad Nashirin 6 60 60
7 Marcelia Hepy Pratiwi 10 100 100
8 Moch Farhan 6 60 60
9 Mochamad Hamza 8 80 80
10 Muhamad Ramadani 6 60 60
11 Nurul Mukmina 10 100 100
12 Ru’yatul Ma’rifa W 10 100 100
13 Siti Mahfira 6 60 60
14 Siti Zahro 10 100 100
15 Suci Lestari 8 80 80
16 Wardah El Jannah 8 80 80
17 Muhammad Ibrahim 6 60 60
18 Muhammad Aqil M 10 100 100
19 M. Ayra 10 100 100
20 M. Asraf 6 60 60

RUBRIK PENILAIAN / PENGAMATAN SAAT DISKUSI

 Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.

Catatan : Centang ( V) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian (penskoran) : Total Nilai Siswa X 10

Total Nilai Maksimal

Contoh : 2+3+1 = 6 X 10 = 5
12 12

Lembar Penilaian saat diskusi kelompok

Berilah tanda centang ()

Komunikasi Partisipasi
Mendengarkan
nonverbal (menyampaikan ide,
perasaan, pikiran)
NO NAMA SISWA Nilai
SB B C K SB B C K SB B C K
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Najma Amania V V V 83
2. Deni Rudi Saputra V V V 83
3. Siti Habibah V V V 83
4. Ainun Chikma V V V 92
5. Fatimatus Zahra V V V 83
6. Muchammad Nashirin V V V 83
7. Marcelia Hepy Pratiwi V V V 75
8. Moch Farhan V V V 92
9. Mochamad Hamza V V V 100
10. Muhamad Ramadani V V V 83
11. Nurul Mukmina V V V 83
12. Ru’yatul Ma’rifa W V V V 75
13. Siti Mahfira V V V 75
14. Siti Zahro V V V 100
15. Suci Lestari V V V 75
16. Wardah El Jannah V V V 83
17. Muhammad Ibrahim V V V 83
18. Muhammad Aqil M V V V 83
19. M. Ayra V V V 67
20. M. Asraf V V V 67

Penilaian Hasil Pembelajaran Pengetahuan :

 Keterampilan
Hasil kreasi
Penulisan
skor Nilai
Nama Baik Bai Cukup Perlu Baik Baik Cukup Perlu
NO Sekal k Bimbingan Sekali Bimbingan
Siswa i
4 3 2 1 4 3 2 1
1 Siti M ˅ ˅ 7 87,5
2 Erik ˅ ˅ 6 75
3 Riziq ˅ ˅ 6 75
4 Azalia ˅ ˅ 6 75
5 Rara ˅ ˅ 8 100
6 Nia ˅ ˅ 7 87,5
7 Dewi ˅ ˅ 7 87,5
8 Futi ˅ ˅ 6 75
9 Alwi ˅ ˅ 7 87,5
10 Intan ˅ ˅ 6 75
11 Dimas ˅ ˅ 7 87,5
12 Faruq ˅ ˅ 6 75
13 Abidin ˅ ˅ 6 75
14 Jindan ˅ ˅ 6 75
15 Nadira ˅ ˅ 7 87,5
16 Putri ˅ ˅ 6 75
17 Tina ˅ ˅ 6 75
18 Riyadi ˅ ˅ 6 75
19 Silvi ˅ ˅ 6 75
20 Zakia ˅ ˅ 6 75
21 Adel ˅ ˅ 6 75

DOKUMENTASI KEGIATAN SISWA

HASIL KERJA SISWA