KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : MAN 1 Indragiri Hilir Link Quizizz: https://quizizz.com/join?gc=430104

Kelas/Semester : XII / I
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Jumlah Soal : 10 buah
Bentuk Soal : Pilihan Ganda pada aplikasi Quizizz

Level Nomor
No KD Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
1. 3.3 Perkembangan Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis C3 1 Pilihan Ganda
Menganalisis ekonomi masa tentang struktur ekonomi kolonial dengan struktur
perkembangan Demokrasi ekonomi nasional
2. kehidupan Liberal Disajikan wacana, peserta didik dapat menganalisis upaya C3 2 Pilihan Ganda
politik dan memperbaiki kondisi ekonomi dengan pemotongan nilai
ekonomi uang
Bangsa
3. Indonesia pada Disajikan fakta, peserta didik dapat menjelaskan kegagalan C3 3 Pilihan Ganda
masa awal Gerakan Ekonomi Banteng
4. kemerdekaan Disajikan konsep, peserta didik dapat menjelaskan C3 4 Pilihan Ganda
sampai masa kegagalan Ekonomi Ali-Baba
5. Demokrasi Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan C2 5 Pilihan Ganda
Liberal tokoh pelopor Gerakan Banteng
6. Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis C4 6 Pilihan Ganda
kebijakan Syafrudin Prawiranegara
7. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menjelaskan C3 7 Pilihan Ganda
bentuk-bentuk kebijakan ekonomi masa Demokrasi Liberal
8. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat menganalisis C4 8 Pilihan Ganda
tujuan kebijkan ekonomi Ali-Baba
9. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat C4 9 Pilihan Ganda
menjelaskan faktor penghambat system ekonomi masa
Demokrasi Liberal
10. Disajikan konsep, peserta didik dapat menjelaskan bentuk C4 10 Pilihan Ganda
gerakan ekonomi Asaat
 INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Butir Instrumen Kunci

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Rubrik
(Soal-Soal) Jawaban
3.3 Menganalisis 3.3.5 Menganalisis Tes Online Pada masa demokrasi liberal kehidupan
perkembangan pemikiran- (Quizizz) ekonomi Indonesia hingga tahun 1959 belum D
kehidupan politik pemikiran berhasil dengan baik, maka pemerintah
dan ekonomi Bangsa mengenai berupaya untuk memperbaiki kondisi
Indonesia pada masa sistem ekonomi ekonomi dengan program mengubah struktur
awal kemerdekaan pada masa ekonomi kolonial dengan struktur ekonomi
sampai masa Demokrasi nasional yang dikenal dengan kebijakan....
Demokrasi Liberal Liberal/ A. Gunting Syafruddin
Parlementer B. Rencana Pembangunan Lima Tahun
3.3.6 Menjelaskan C. Sistem ekonomi Ali Baba
kebijakan D. Sistem ekonomi gerakan Benteng
sistem ekonomi E. Nasionalisasi De Javasche Bank
masa
Demokrasi Pada masa demokrasi liberal kehidupan
ekonomi Indonesia hingga tahun 1959 belum E
Liberal/
Parlementer berhasil dengan baik, maka pemerintah
berupaya untuk memperbaiki kondisi
ekonomi dengan melakukan pemotongan nilai
uang (sanering) yang dikenal dengan
kebijakan....
A. Rencana Pembangunan Lima Tahun
B. Nasionalisasi De Javasche Bank
C. Sistem ekonomi gerakan benteng
D. Sistem ekonomi Ali Baba
E. Gunting Syafruddin
Gerakan ekonomi Banteng dilaksanakan
pada masa kabinet Natsir. Sekitar tujuh ratus D
perusahaan menerima bantuan dari program
ini. Akan tetapi pelaksanaan program ini
mengalami kegagalan karena.....
A. Pengembalian kredit yang tersendat
 Butir Instrumen Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Rubrik
(Soal-Soal) Jawaban
B. Adanya defisit anggaran belanja
C. Angka inflasi yang ukup tinggi
D. Ketidaksiapan pengusaha pribumi
E. Penyelahgunaan wewenang dan
kekuasaan
Salah satu penyebab kegagalan program
ekonomi Ali - Baba yang digagas oleh menteri D
ekonomi Ishaq Tjokroadisuryo adalah....
A. Golongan pribumi merasa rendah diri
B. Sabotase ekonomi dari simpatisan Belanda
C. Penyuluhan pemerintah pada pengusahan
pribumi kurang efektif
D. Golongan pengusaha pribumi kurang
berpengalaman sehingga diperalat
pengusaha cina untuk mendapat bantuan
modal kredit dari pemerintah
E. Subsidi pemerintah sangat kurang
Tokoh ekonomi yang mempelopori program
Gerakan Benteng ialah .... C
A. Syafrudin Prawiranegara
B. Kasman Singodimejo
C. Soemitro Djojohadikoesoemo
D. Moh. Hatta
E. Iskaq Tjokrohadisurjo
Maksud dari kebijakan Gunting Syafruddin
yang diinisiasi oleh Syafruddin Prawiranegara C
berdasarkan gambar di samping adalah …..
A. Memberlakukan hanya rupiah sebagai alat
tukar di Indonesia
B. Menjadikan uang yang bernilai 5 gulden
ke nilai 2, 25 gulden
C. Melakukan pemotongan nilai uang 5
gulden ke atas menjadi hanya setengahnya
 Butir Instrumen Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Rubrik
(Soal-Soal) Jawaban
saja
D. Melakukan pemotongan nilai mata uang
untuk semua jenis
E. Menghilangkan pemberlakukan mata uang
asing
Pada masa Demokrasi Liberal, kehidupan
ekonomi Indonesia mengalami kendala cukup C
berat. Untuk memperbaiki kondisi ekonomi
diterapkanlah beberapa kebijakan.
Berikut yang tidak termasuk kebijakan
ekonomi pada masa Demokrasi Liberal
adalah ...
A. Nasionalisasi Perusahaan Asing
B. Gunting Syafruddin
C. Melaksanakan Kasimo Plan
D. Gerakan Benteng
E. Sistem Ekonomi Ali-Baba
Tujuan dari Kebijakan Ekonomi Ali - Baba
adalah ... E
A. Memotong nilai uang untuk
menanggulangi defisit anggaran sebesar
Rp. 5,1 M
B. Memberikan bantuan kepada pengusaha
pribumi agar dapat berpartisipasi dalam
pembangunan ekonomi nasional
C. Membuat rencana pembangunan ekonomi
jangka waktu dua sampai tiga tahun
D. Mengambil alih perusahaan milik Belanda
yang kemudian ditetapkan menjadi milik
Indonesia
E. Menciptakan kerjasama antara pengusaha
pribumi dengan pengusaha non pribumi
 Butir Instrumen Kunci
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Rubrik
(Soal-Soal) Jawaban
Perhatikan pernyataan berikut !
A
1) Sektor perdagangan ekspor masih
bergantung pada Belanda
2) Pengusaha pribumi mendominasi
sektor perkebunan
3) Aktivitas perekonomian didominasi
para pedagang Tionghoa
4) Banyak perusahaan asing beroperasi di
Indonesia
Faktor yang menghambat pelaksanaan sistem
ekonomi nasional pada masa Demokrasi
Liberal ditunjukkan oleh angka .....
A. 3) dan 4)
B. 1) dan 3)
C. 1) dan 2)
D. 2) dan 3)
Gerakan Asaat merupakan salah satu
program ekonomi nasional yang dicetuskan D
oleh Mr. Asaat. Program ini mendapat
dukungan dari pemerintah berupa .....
A. Pemberian jaminan ketenagakerjaan
kepada pegawai negeri
B. Pembebasan pajak kepada para
pengusaha
C. Pembentukan tim pelaksana gerakan
Asaat
D. Pemberian lisensi khusus pada pengusaha
pribumi
 INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Sekolah : MAN 1 Indragiri Hilir

Kelas/Semester : XII / I
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Tahun Pelajaran : 2023-2024

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran perkembangan politik masa Demokrasi Liberal:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok:

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif:
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif secara terus menerus dan konsisten.
Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan (Observasi) !

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran Nilai
KB B SB KB B SB KB B SB
1. ABDUL LATHIEF
2. ADYNDA SYIFA AZ ZAHRA
3. AHMAD ZAMIILI SYZA
4. ALLYA DIVA ISTIGHFARRI
5. Annisa Nur Hafiza
6. BUNGA PERTIWI
7. DESVIANISA ZAHRA
8. FATHIYA ARIANI
9. FYZIA MEISYAWALI QAILA
10. HAYA NUR RIZKY
11. HILYATUL AULIA
12. IMAM DZIKRA MAULANA
13. Lisa Permata Sari
14. M. ATHORIQ BRILIANI
15. M. ILHAM GUSTI PALLAWARUKKA
16. M. Triyanda Putra
17. MARNI
18. MUHAMMAD AZRI RAIHAN
19. MUHAMMAD HARIRI AZNUR
20. MUHAMMAD RAFHI
21. MUHAMMAD RIDHO AL KHADAFI
22. MUHAMMAD RIZKY PRAMANA
 Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran Nilai
KB B SB KB B SB KB B SB
23. MUHAMMAD SYAFA'ATUL FITRAH. ZM
24. NEISYA AZAHRA PUTRI RIADY
25. NURUL SYIFA
26. RAYYAN MAULANA ALFIKRI
27. SAHARA
28. SALWA RAHMAYUNI
29. SALWA SALSABILA
30. SITI NUR AZRINNA
31. SYIFA ANDANI
32. TIARA RAHMADINI
33. WINDA ANGRAINI SIREGAR
34. Zacky Rafly Mubaraq
35. Zahra Annicha

Keterangan:
KB : Kurang baik (1)
B : Baik (2)
SB : Sangat baik (3)

Nilai = Skor Pencapaian X 100

 PENILAIAN KETERAMPILAN LKPD DISKUSI dan PRESENTASI

Skor (1-4)
No Nama Siswa Tampilan dan Jumlah Skor Nilai Akhir
Ketepatan Materi Keaktifan Ketepatan Waktu
Warna
1. ABDUL LATHIEF
2. ADYNDA SYIFA AZ ZAHRA
3. AHMAD ZAMIILI SYZA
4. ALLYA DIVA ISTIGHFARRI
5. Annisa Nur Hafiza
6. BUNGA PERTIWI
7. DESVIANISA ZAHRA
8. FATHIYA ARIANI
9. FYZIA MEISYAWALI QAILA
10. HAYA NUR RIZKY
11. HILYATUL AULIA
12. IMAM DZIKRA MAULANA
13. Lisa Permata Sari
14. M. ATHORIQ BRILIANI
15. M. ILHAM GUSTI PALLAWARUKKA
16. M. Triyanda Putra
17. MARNI
18. MUHAMMAD AZRI RAIHAN
19. MUHAMMAD HARIRI AZNUR
20. MUHAMMAD RAFHI
21. MUHAMMAD RIDHO AL KHADAFI
22. MUHAMMAD RIZKY PRAMANA
23. MUHAMMAD SYAFA'ATUL FITRAH. ZM
24. NEISYA AZAHRA PUTRI RIADY
25. NURUL SYIFA
26. RAYYAN MAULANA ALFIKRI
27. SAHARA
28. SALWA RAHMAYUNI
29. SALWA SALSABILA
30. SITI NUR AZRINNA
31. SYIFA ANDANI
32. TIARA RAHMADINI
33. WINDA ANGRAINI SIREGAR
34. Zacky Rafly Mubaraq
35. Zahra Annicha
36.
Rubrik Penilaian LKPD Diskusi dan Presentasi
 PENILAIAN PENUGASAN INFOGRAFIS/POSTER/SLIDE

Tujuan
Isi Teks Desain Gambar penyampaian Total
No Nama Siswa Per Kelompok
pesan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelompok 1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kelompok 2
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kelompok 3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kelompok 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Kelompok 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Rubrik Penilaian:
1. Isi Teks
 Isian teks singkat
 Padat akan informasi
 Jelas keterbacaannya
2. Desain
 Warna menarik
 Ukuran elemen penyusun proporsional
 Pesan yang ingin disampaikan menjadi pusat perhatian
3. Gambar
 Gambar menarik
 Bermakna sebagai penyampai pesan
 Orisinil
4. Tujuan Penyampaian Pesan
 mudah ditangkap/dipahami pembaca