Disusun oleh Websiteedukasi.

com

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

TAHUN PELAJARAN 20.. / 20..

Penyusun : Websiteedukasi.com
NIP :
Instansi : UPTD SDN Websiteedukasi.com
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : A / II (Dua)
Semester : II (Genap)

INTERVAL
ALUR TUJUAN
NO UNIT SUB UNIT Perlu Sangat
PEMBELAJARAN Cukup Baik
Bimbingan Baik
(68 – 78) (79 – 89)
(0 – 68) (90 – 100)
1  Memahami UNIT 10 : Tabel 
pengertian dari Perkalian perkalian
representasi (1)
bilangan dan
mengembangkan
kemampuan peserta
didik menggunakan
bilangan.
• Mencoba untuk
menghubungkan
satu bilangan
dengan bilangan
yang lain.
• Memahami
pengertian
perkalian dan
mampu
menggunakannya
 Mengetahui kapan
perkalian
digunakan.
• Mengetahui
kapan perkalian
digunakan dan
memahami
pengertian
perkalian dengan
cara
mengungkapkann
ya ke dalam
sebuah kalimat
matematika
perkalian
kemudian
membaca kalimat
matematikanya.
2  Memahami UNIT 11 : Tabel 
pengertian dari Perkalian Perkalian
perkalian dan (2) Bilangan 2
diharapkan peserta
didik dapat
menggunakannya
• Mengetahui
pada saat kapan
perkalian
digunakan.
• Menyelidiki
bentuk
sederhana dari
bentuk

Disusun oleh Websiteedukasi.com

Disusun oleh Websiteedukasi.com

perkalian,
menggunakann
ya untuk
membuat tabel
perkalian dan
• Mempelajari
tentang tabel
perkalian, dapat
menghitung
perkalian antara
baris 1 dengan
berbagai baris
bilangan pada
tabel.
 Mengetahui kapan
perkalian
digunakan, dan
mengetahui apakah
harus dituliskan
dengan bentuk
perkalian atau cukup
membacanya saja.
3 UNIT 12 : Tabel 
 Memahami Perkalian Perkalian
pengertian (3) Bilangan 6
perkalian dan
peserta didik
dapat
menggunakann
ya.
 Mengetahui
saat kapan
perkalian
digunakan.
 Menyelidiki
bentuk
sederhana
perkalian,
menggunaka
nnya untuk
membuat
tabel
perkalian
serta
mengonfirm
asi hasil
perhitungan
nya.
 Mempelajari
tabel
perkalian,
dapat
menghitung
perkalian
bilangan
pada baris 1
dan baris
lainnya pada
tabel
perkalian.
 Mengetahui saat
kapan perkalian
digunakan,
merumuskannya
ke dalam bentuk
perkalian, dan

Disusun oleh Websiteedukasi.com

Disusun oleh Websiteedukasi.com

membaca bentuk
perkaliannya.
4 UNIT 13 : Tabel 
 Memahami Perkalian perkalian
pengertian (4)
perkalian dan
mengembangak
an kemampuan
perhitungan
perkalian.
 Mencoba
menghubun
gkan angka
satuan dari
hasil
perkalian
suatu
bilangan
dengan
angka
satuan hasil
perkalian
bilangan
lainnya.
 Memahami
pengertian
perkalian dan
mampu
menggunakanny
a.
 Menyelidiki
sifat
sederhana
dari
perkalian
kemudian
menggunak
annya untuk
menghitung
dan
membuat
tabel
perkalian.
 Belajar
tentang
tabel
perkalian
dan dapat
menghitung
perkalian
dengan
menggunak
an beberapa
tabel
perkalian.
 Untuk kasus
sederhana,
pertimbangk
an untuk
menghitung
perkalian
bilangan 2
angka dan
bilangan 1
angka.

Disusun oleh Websiteedukasi.com

Disusun oleh Websiteedukasi.com

5 UNIT 14 : Membuat 
 Melalui kegiatan Segitiga Garis Lurus
mengamati dan dan
menyusun bentuk Segiempat
benda, peserta
didik dapat
memperhatikan
unsur-unsur yang
menyusun suatu
bangun datar.
 Membuat garis
lurus.
 Mempelajari,
menggambar, dan
membuat bentuk
segitiga, segi
empat, dll.
 Mengenali sudut
siku-siku, persegi
panjang, dan
segitiga siku-
siku.
 Menggambar,
membuat, dan
menata bentuk
persegi panjang
dan segitiga siku-
siku pada bidang
datar.
6 UNIT 15 : Bilangan 
 Memahami arti Bilangan sampai
dan representasi sampai dengan
bilangan, dan dengan 10.000
mengembangkan 10.000
kemampuan
dalam
menggunakan
bilangan.
 Memahami
komposisi
bilangan
hingga 10.000,
cara membaca
dan menulis,
dan
memahami
bilangan
ribuan.
 Memahami
besarnya dan
nilai tempat
bilangan 4
angka.
 Memahami
besaran relatif
bilangan
dalam satuan
ratusan,
ribuan, dll
pada bilangan
4 angka.
7 
 Mengenali UNIT 16 : Pecahan
makna dan Pecahan
menggunakan

Disusun oleh Websiteedukasi.com

Disusun oleh Websiteedukasi.com

representasi
bilangan pecahan
menggunakan
benda konkret.
 Mengetahui
pecahan
sederhana seperti

8 UNIT 17 : Bentuk- 
 Mempelajari
Bentuk- Bentuk
unsur-unsur yang
Bentuk Balok
menyusun
Balok
sebuah bangun
ruang dengan
cara mengamati
dan membuat
objek berbentuk
balok.
 Dengan
mengamati objek
konkret
berbentuk balok,
peserta didik
mampu
mengenali unsur-
unsur penyusun
bangun ruang
seperti rusuk,
titik sudut, dan
sisi, mengetahui
banyaknya
masing-masing
unsur tersebut,
serta sifat-sifat
bangun ruang.
 Dapat menjiplak
sisi balok (balok
dan kubus),
kemudian
merakitnya
dalam bentuk
terbuka secara
berdampingan.
 Dapat menyadari
bahwa bentuk
tiga
dimensi/bangun
ruang tersusun
dari bentuk dua
dimensi/bangun
datar.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala UPTD SDN Websiteedukasi.com Guru Kelas II

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….

Disusun oleh Websiteedukasi.com