Topik Merdeka Belajar

1. Mengenali dan Memahami Diri sebagai Pendidik

2. Mendidik dan Mengajar

3. Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

4. Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

5. Pendidikan Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

MODUL 1

Mengenali dan Memahami Diri sebagai Pendidik

1. Mengenalkan karakteristik dan kebutuhan murid. Mendidik harus ada kesadaran dari dalam diri
untuk terus belajar

2. membantu murid mengenali dirinya agar dapat mandiri dan merdeka dalam belajar

3.Sebagai guru harus dapat adaftif terhadap perubahan

4. Sebagai guru harus memberikan pengalaman yangmenyenangkan dalam belajar

MODUL 2

Mendidik dan Mengajar

1. Pengajaran merupakan salah satu dari bagian pendidikan, Mengajar adalah salah satu bagian dari
mendidik

2. Pendidikan adalah tempat menaburkan benih benih kebudayaaan yang hidup dalam masyarakat
sekaligus sebagai instrument tumbuhnya unsur kebudayaan

3. Pendidikan yang berfokus pada orientasi kognitif menyebabkan perkembangankecakapan

emosional murid terabaikan

4. Pendidikan tidak sekedar memberikan pengetahuan namun mendidik keterampilan berfikir dan
mengembangkan kecerdasan batin murid

5. Sebagai guru harus dapat adaptif terhadap perubahan

6. Sistem among adalah sistem pendidikan yang dilaksanakan dengan cara

memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk dapat bergerak dan

bertindak dengan leluasa

MODUL3
Mendampingi Murid dengan Utuh dan Menyeluruh

1. Pendidikan yang bergerak secara dinamis, sehingga menyesuaikan keadaan yang bergerak berubah
begitu cepat.

2.Setiap murud dilahirkan dengan kodrat alam yang berbeda beda.

3. Cara mendidik dan mengajar harus mengikuti perkembangan zaman yaitu disesuaikan dengan
kodrat alam dan kodrat zaman.

4. Guru merancang pembelajaran yang berkelanjutan, terbuka dan berdasarkan kebudayaan bangsa
(asas trikon : kontinyu, konvergen dan konsentris.)

MODUL 4

Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti

1. Budi pekerti merupakan hasil bersatunya gerak fikiran, perasaan dan kehendak sehingga
menimbulkan suatu tenaga

2. Budi pekerti juga merupakan perpaduan cipta, rasa dan karsa

3. Budi pekerti tidak dibentuk di lingkungan sekolah saja tetapi juga di lingkungan keluarga dan
masyarakat

4. Bagian bagian budi pekerti yaitu biologis dan inteligible

5. Mendidk harus mampu memahami kodrat murid sebagai individu yang sadar mampu memikirka,
memahami, merasakan, berempati, berkehendak dan bertindak

6. Guru harus melatih keberanian (akal) mengasah, perasaan dan perilaku (rasa), memunculkan
kehendak (karsa)

MODUL 5

Pendidikan Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan

1. Setiap murid mempunyai kodrat dan potensi yang berbeda.

2. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan untuk murid agar selamat dan bahagia.

3. Pendidikan tidak dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid.

4. Pendidikan memberikan daya upaya maksimal untuk mengembangkan akal budi

pekerti murid
5. Pendidik mengantarkan murid untuk merdeka atas dirinya sendiri untuk

kehidupan dan penghidupannya sendiri

6. pendidik menuntun murid sesuai zamannya dan membimbing murid

memperbaiki bangsa, mengembangkan kecerdasan sosial sesuai dengan profil

Pancasila

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki
kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai nilai Pancasila, dengan enam ciri utama.