RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Negeri Penangkan

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Organ Gerak Hewan Dan Manusia (Tema 1)
Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Sub Tema 2)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 X 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengetahui aktivitas-aktivitas
manusia yang memanfaatkan organ gerak manusia dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi kelompok siswa dapat menguraikan aktivitas-aktivitas
yang memanfaatkan alat gerak manusia dengan benar
3. Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan secara percaya diri.
4. Dengan membaca teks, siswa dapat menguraikan ide pokok pikiran setiap
paragraf teks tulis dengan benar.
5. Dengan berdiskusi kelompok, siswa dapat menjelasakan alat gerak manusia
dengan benar.
6. Dengan membaca teks bacaan “Bersepeda”, siswa bersama kelompok dapat
mengembangkan ide pokok pikiran menjadi paragraf dengan benar.
7. Dengan menulis, siswa dapat menampilkan hasil identifikasi ide pokok pikiran
menjadi sebuah paragraf secara tanggung jawab.
8. Dengan berdiskusi kelompok, siswa menampilkan hasil diskusi tentang
pembuatan bagan sederhana alat gerak manusia dengan benar

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam. 20 menit
2. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
3. Siswa dan guru menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”.
(Karakter: Nasionalis)
4. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin oleh salah satu
siswa. (Karakter: Religius)
5. Guru bersama siswa melakukan tepuk PPK.
6. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri dengan
merapikan tempat duduk dan menyiapkan alat tulis.
7. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab yang
berkaitan dengan aktivitas yang dilakukan.
Apa yang kalian lakukan hari ini?
Apakah kalian melakukakan sebuah gerakan?
Saat bertepuk-tepuk anggota badan mana yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
bergerak?
8. Siswa diingatkan kembali pelajaran sebelumnya tentang
organ gerak hewan dengan pembelajaran yang akan
disampaikan.
9. Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan
pembelajaran.
Inti 1. Siswa dikelompokkan menjadi beberapa kelompok, masing- 165 menit
masing 4 siswa dengan menunjuk ketua dan sekretaris.
2. Siswa bersama kelompok mengamati gambar orang yang
mengendarai motor dan orang yang mengendarai
sepeda.
3. Siswa dibimbing mengidentifikasi kedua gambar tersebut
untuk menentukan gambar yang bergerak lebih cepat
4. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang
kedua gambar
Bagaimana perbedaan banyak gerakan antara orang
yang bersepeda dan orang yang naik motor?
Manakah aktivitas yang menyehatkan? Mengapa
demikian?
5. Siswa dibimbing untuk menentukan alat gerak yang
digunakan aktivitas tersebut.
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang alat gerak
yang ada pada manusia.
7. Siswa membaca teks bacaan tentang kegiatan Beni
secara bergantian.
8. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang ide pokok
pikiran pada sebuah paragraf dalam bacaan.
9. Siswa diberikan lembar kerja peserta didik untuk
berdiskusi tentang teks bacaan “Bersepeda”
10. Siswa membaca sebuah teks secara berkelompok yang
berjudul “Bersepeda”
11. Siswa berdiskusi untuk menganalisis tentang
pemanfaatan alat gerak dan ide pokok pada paragraf
tersebut.
12. Siswa dibimbing untuk membuat bagan sederhana organ
gerak manusia.
13. Siswa dalam kelompok berdiskusi untuk menguraikan ide
pokok pikiran pada setiap paragraf.
14. Siswa bersama kelompok mengembangkan ide pokok ke
dalam sebuah paragraf.
15. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
menyampaikan hasil diskusi tentang pembuatan bagan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
organ gerak manusia.
16. Setelah mempresentasikan hasil diskusi, setiap kelompok
diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan
terhadap kelompok yang telah maju.
17. Guru menilai bagan organ gerak manusia yang sudah
dibuat secara berkelompok.
18. Guru memberi apresiasi dan penguatan terhadap hasil diskusi
siswa.
Penutup 1. Guru melakukan refleksi dengan memberikan pertanyaan: 25 menit
“Bagaimana perasaan kamu setelah mengikuti
pembelajaran hari ini?” “Apa saja yang kamu pelajari hari
ini?”
2. Siswa dibimbing guru untuk menyatakan rasa syukur
karena diberikan kesehatan dengan banyak olahraga
sehingga dapat mengikuti pelajaran hari ini.
3. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal yang
belum jelas.
4. Siswa bersama guru membuat kesimpulan kegiatan
pembelajaran.
5. Siswa diberi latihan soal.
6. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan di
rumah berupa membuat hiasan teknik tempel.
7. Siswa dan guru berdoa bersama dipimpin salah satu
siswa. (Karakter: Religius)
8. Guru mengucapkan salam penutup.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Aspek Penilaian:
1. Sikap
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis : Observasi, penilaian diri
c. Bentuk : Lembar Observasi
2. Pengetahuan
a. Teknik : Tes
b. Jenis : Tertulis
c. Bentuk : Isian
3. Keterampilan
a. Teknik : Non Tes
b. Jenis : Kinerja
c. Bentuk : Rubrik
 Mengetahui Wonotunggal,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

JUMADI,S.Pd. EKMAH KURNIASARI, S.Pd.

NIP. 19621206 198304 1 001 NIP. 19870719 202012 2 004
 KISI-KISI INSTRUMEN
Kelas/Semester : V (Lima) / 1 (Satu)
Tema : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)
Subtema : 2 (Manusia dan Lingkungan)
Pembelajaran ke- :1

Muatan Penilaian No.

Kompetensi Dasar Indikator Soal Bobot
Pelajaran Teknik Jenis Bentuk Soal

Bahasa 3.1 Menentukan pokok Disajikan sebuah teks, siswa Tes Tertulis Pilgan 2 1,5
Indonesia pikiran dalam teks lisandapat menemukan ide pokok
dan tulis. pikiran setiap paragraf dalam
sebuah bacaan.
Disajikan sebuah teks, siswa Tes Tertulis Pilgan 2 2,4
dapat menguraikan ide pokok
pikiran dalam paragraf teks tulis
IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan Disajikan sebuah teks, siswa Tes Tertulis Isian 2 6
fungsinya pada hewan dan dapat menguraikan aktivitas –
manusia serta cara aktivitas yang memanfaatkan alat
memelihara kesehatan alat gerak manusia.
gerak manusia.
Disajikan sebuah pernyataan, Tes Tertulis Pilgan 2 3
siswa dapat menyebutkan jenis
alat gerak manusia
Isian 7,9
Disajikan sebuah pernyataan, Tes Tertulis Isian 2 8,10
siswa dapat menentukan cara
memelihara kesehatan alat gerak
manusia
Instrumen Penilaian Pengetahuan

LEMBAR EVALUASI
Sekolah : SD Negeri Penangkan
Kelas/Semester : V (Lima)
Tema : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema : 2. Manusia dan Lingkungan
Pembelajaran ke :1

A. Berilah tanda silang (X) pada salah satu pilihan a, b, c, atau d yang paling
benar!

1. Bacalah teks bacaan dibawah ini!

Organ Gerak Hewan Dan Manusia

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah bergerak. Secara umum gerak dapat
diartikan berpindah tempat atau perubahan posisi sebagian atau seluruh bagian dari
tubuh. Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai
sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.
Gerak pada manusia dan hewan menggunakan organ gerak yang tersusun dal
sistem gerak. Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat, melncat,
memegang, menggali, memanjat, berenang dan sebagainya.
Organ gerak pada hewan dan manusia memeiliki kesamaan. Alat-alat gerak
yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam, yaitu alat gerak pasif
berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Kedua alat gerak ini akan bekerja
sama dalam melakukan pergerakan. Kerja sama antara kedua alat gerak tersebut
membentuk suatu sistem yang disebut sistem gerak.
Tulang disebut alat gerak pasif karena tulang tidak dapat bergerak dengan
sendirirnya. Tanpa adanya lat gerak aktif yang mempengaruhi tulang, maka tulang-
tulang ada manusia dan hewan akan diam dan tidak dapat membentuk alat
pergerakan yang sesungguhnya. Walaupun merupakan alat gerak pasif, akan tetapi
tulang mempunyai peranan yang besar dalam sistem gerak manusia dan hewan
karena tulang-tulang yang tersusun dapat membentuk rangka manusia maupun
hewan.
Otot disebut alat gerak aktif karena otot memiliki suatu senyawa kimia yang
membuatnya dapat bergerak. Pada saat otot yang menempel pada tulang gerak,
otot tersebut akan membuat tulang bergerak.
Berdasarkan teks di atas, ide pokok pada paragraf pertama adalah ....
A. Organ gerak berguna untuk berjalan, berlari, melompat dan berenang.
B. Tulang adalah alat gerak pasif
C. Ciri makhluk hidup salah satunya bergerak.
D. Otot dapat membuat tulang bergerak.
2. Berdasarkan teks, yang termasuk organ gerak pasif adalah ....
A. Otot
B. Sendi
C. Tulang
D. Daging

3. Organ gerak terdiri dari ... dan ...

A. Tulang dan daging
B. Tulang dan otot
C. Otot dan daging
D. Daging dan sendi
4. Berdasarkan uraian teks di atas, tulang-tulang yang tersusun secara teratur
disebut ...
A. Badan
B. Tubuh.
C. Organ
D. Rangka
5. Ide pokok pikiran pada paragraf kedua adalah ....
A. Otot merupakan alat gerak aktif
B. Organ gerak terdiri dari gerak pasif dan gerak aktif
C. Manusia dan hewan untuk melakukan berbagai kegiatan.
D. Salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak.

B. Jawablah Pertanyaan berikut dengan jawaban yang benar!

6. Manusia dan hewan dapat bergerak karena adanya ....
7. Alat gerak manusia dibedakan menjadi dua yaitu ... dan ...
8. Alat gerak dapat kita jaga kesehatannya salah satunya dengan kita
melakukan kegiatan ....
9. Otot manusia merupakan alat gerak ...
10. Agar tulang tumbuh kuat, kita perlu mengonsumsi makanan yang banyak
mengandung ....
 KUNCI JAWABAN

A. Pilihan ganda

1 C

2 C

3 B

4 D

5 C

B. Isian

6 organ gerak

7 alat gerak pasif dan alat gerak aktif

8 olahraga

9 Aktif

1 mineral, kalsium, magnesium, dan fosfor

0

PEDOMAN PENSKORAN

SKOR YANG DIPEROLEH

NILAI = SKOR MAKSIMUM
X 100