Tujuan Pembelajaran :

1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian bentuk aljabar.

2. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsur-unsur pada bentuk Aljabar.
3. Peserta didik mampu mengubah frasa bahasa verbal menjadi bentuk Aljabar.
4. Peserta didik dapat menentukan banyak suku dan suku-suku sejenis pada bentuk Aljabar.

MASALAH 1

Fawwaz dan Fauzan memiliki kebun anggur. Dalam pekan ini Fawwaz
memanen jeruk sebanyak 5 keranjang penuh, sedangkan Fauzan
memanen 3 keranjang anggur dan sisanya ada 10 buah di luar
keranjang (dengan jumlah setiap keranjang sama banyak). Buatlah
model matematika dari kalimat tersebut !

2
Hasil panen Fawwaz = …….. Keranjang anggur
PENYELESAIAN

Bnetuk aljabar hasil panen Fawwaz = …..a

1
Misalkan :
1 keranjang anggur = a Hasil panen Fauzan = …….. keranjang anggur + …..

Bnetuk aljabar hasil panen Fauzan = ….. a + …….

MASALAH 2

Idham dan Arib ingin membeli buku tulis, pensil, dan

penghapus di toko buku dekat rumah mereka untuk
dipakai saat masuk sekolah nanti. Idham membeli 4
pak buku tulis, 3 pak pensil, dan 6 penghapus.
Sedangkan Arib membeli 3 pak buku tulis, 4 pak pensil,
dan 4 penghapus. Tentukan bentuk aljabar dari buku
tulis, pensil, dan penghapus yang di bawa Idham dan
Arib! (jumlah buku dan pensil setiap pak sama
banyak)

PENYELESAIAN 2
Belanjaan Idham = …. Pak buku tulis + …… pak pensil + …….
1
Misalkan :
Bentuk Aljabar belanjaan Idham = …. m + …… n + …….
1 pak buku tulis = m
1 pak pensil = n
Belanjaan Arib = …. Pak buku tulis + …… pak pensil + …….

Bentuk Aljabar belanjaan Idham = …. m + …… n + …….

 Berdasarkan penyelesaian masalah 1 dan 2. Tuliskan ke dalam tabel di bawah ini !

Nama Kegiatan Bentuk Varibel Koefisien Konstanta Banyak

Aljabar Suku
Fawwaz Panen Anggur ….. a

Fauzan Panen Anggur ……. + …..

Idham Membeli buku tulis, pensil, dan ….. m + …… + …..

penghapus

Arib Membeli buku tulis, pensil, dan ….. + ….. + ……

penghapus

MASALAH 3

Pada masalah/kasus 3 ini sebagai tantangan terakhir untuk pertemuan kita hari ini, kita akan memahami apa yang
dinamakan suku sejenis sebagai berikut:
Diberikan suatu bentuk aljabar seperti berikut ini
2𝑥 + 4𝑦 + 5𝑥 + 3𝑧 + 2𝑥 2 + 2𝑦 2 + 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑦 + 7𝑥 2 + 𝑧.

PENYELESAIAN

Mari kita beri tanda sebagai pembeda!

2𝑥 + 4𝑦 + 5𝑥 + 3𝑧 + 2𝑥 2 + 2𝑦 2 + 𝑥 + 2𝑦 + 3𝑦 + 7𝑥 2 + 𝑧

Pada penulisan diatas dapat dikelompokkan menjadi,

2𝑥 + ⋯ + 𝑥 + ⋯ + 2𝑦 + 3𝑦 + 3𝑧 + ⋯ + 2𝑥 2 + ⋯ + ⋯
Berdarkan pengelompokkan diatas, amatilah persamaan dari setiap suku yang memiliki warna yang sama.

Persamaan dari setiap suku yang memiliki warna yang sama adalah ……………. dan ……….. variabel.
Setiap suku yang memiliki warna yang sama disebut sebagai suku ……..

Kesimpulan :

Bentuk aljabar adalah………………………………………………………………………………………………………………………………

Variabel adalah…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Koefisien adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………………

Konstanta adalah ……………………………………………………………………………………………………………………………………

Suku adalah ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Suku sejenis adalah …………………………………………………………………………………………………………………………………

 MATERI : ALJABAR MATERI : ALJABAR
MATERI : ALJABAR
SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR
SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR
ALJABAR ALJABAR
ALJABAR

DISKUSIKANLAH LEMBAR DISKUSIKANLAH LEMBAR

DISKUSIKANLAH LEMBAR
KEGIATAN BERIKUT BERSAMA KEGIATAN BERIKUT BERSAMA
KEGIATAN BERIKUT BERSAMA
ANGGOTA KELOMPOKMU. ANGGOTA KELOMPOKMU.
ANGGOTA KELOMPOKMU.

KELOMPOK 2 : KELOMPOK 3 :
KELOMPOK 1 :

1. 1.
1.
2. 2.
2.
3. 3.
3.
4. 4.
4.
5. 5.
5.
6. 6.
6.

MATERI : ALJABAR
MATERI : ALJABAR MATERI : ALJABAR
SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR
SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR SUB MATERI : BENTUK DAN UNSUR
ALJABAR
ALJABAR ALJABAR

DISKUSIKANLAH LEMBAR
DISKUSIKANLAH LEMBAR DISKUSIKANLAH LEMBAR
KEGIATAN BERIKUT BERSAMA
KEGIATAN BERIKUT BERSAMA KEGIATAN BERIKUT BERSAMA
ANGGOTA KELOMPOKMU.
ANGGOTA KELOMPOKMU. ANGGOTA KELOMPOKMU.

KELOMPOK 5 :
KELOMPOK 4 : KELOMPOK 6 :

1.
1. 1.
2.
2. 2.
3.
3. 3.
4.
4. 4.
5.
5. 5.
6.
6.