Alokasi Waktu : 40 menit

Nama Kelompok :………………………

Kelas :………………...........
Anggota Kelompok :
1. ……………..…………………
2. ……………..…………………
3. ……………..…………………
4. ……………..…………………
5. ……………..…………………

1. Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar
Indikator
1) Mengenal bentuk aljabar
2) Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1) Menyajikan masalah nyata dalam bentuk aljabar
2) Mengidentifikasi unsur-unsur aljabar yaitu koefisien, variabel, konstanta, suku,
3. Petunjuk Umum
1) Tulislah nama kelompok, kelas, dan nama anggota kelompok pada tempat yang
tersedia.
2) Baca dan pahamilah kegiatan pada LKPD ini dengan baik.
3) Diskusikan hasil pemikiranmu dengan teman sekelompokmu.
4) Jika masih ada masalah yang tidak bisa diselesaikan dengan diskusi kelompok,
tanyakanlah kepada guru.
KEGIATAN 1

Langkah kerja :
1. Bacalah masalah 2.2 yang terdapat pada buku ananda kemudian amatilah alternatif
penyelesaiannya!
2. Setelah ananda memahami alternatif penyelesaiannya, lengkapilah tabel berikut ini
dengan benar!

Bentuk Aljabar
No Gambar Keterangan
(Banyak buah)
1.

3 3 apel

2.

x 1 kardus apel

3.

............................. .............................

4.

y 1 keranjang apel

5.

............................. .............................
 6.

............................. .............................

KEGIATAN 2 Lengkapilah tabel berikut !

Jenis
No. Bentuk aljabar Suku-suku Variabel Koefisien Konstanta
Suku
1. dan Koefisien adalah
Koefisien adalah
2. dan
Koefisien adalah ____
3. dan Koefisien adalah Tidak ada
Koefisien ____ adalah ____
____ , ____
____ , ____
4. , ____ dan ____ Koefisien ____ adalah ____ ____
dan ____
____ Koefisien ____ adalah ____

____ , ____ Koefisien ____ adalah ____

5. ____ ____ dan ____ ____
dan ____ Koefisien ____ adalah ____

Koefisien ____ adalah ____

____ , ____
6. , ____ dan ____ ____ dan ____ Koefisien ____ adalah ____ ____
____ Koefisien ____ adalah ____

7. ............. ..... ........... ...................... ..........

 KEGIATAN 3

1. Lakukan pengamatan dalam kelas kemudian catat berapa banyak meja, kursi dan

lemari yang ada di kelas.

Meja : ….. Kursi : ….. Lemari : …..

2. Diskusikan dalam kelompok; diketahui harga 1 buah meja 3 kali lipat dari harga

sebuah kursi sedangkan harga 1 buah lemari 5 kali lipat harga sebuah kursi. Jika

harga 1 buah kursi dinyatakan dalam bentuk x , berapa jumlah harga seluruh meja,

kursi dan lemari dalam kelasmu?

Jawab:

Harga kursi seluruhnya adalah …

Harga meja seluruhnya adalah ...

Harga lemari adalah …

Jumlah harga seluruhnya adalah …

Tentukan bentuk aljabar, variabel, konstanta, dan koefisiennya.

Bentuk Aljabar : …

Variabel : …

Konstanta : …

Faktor : …
Koefisien : …
Dari kegiatan 1, 2 dan 3 maka kesimpulan apa yang ananda peroleh? Silahkan isi titik-titik
berikut ini !

Kesimpulan:
Bentuk Aljabar adalah suatu bentuk matematika yang dalam penyajiannya memuat

………….. yang mewakili ………….. yang belum diketahui.

Variabel atau peubah adalah ……………… suatu bilangan yang belum diketahui

……………… dengan jelas.

Konstanta adalah …….. dari suatu bentuk aljabar yang ……………… dan tidak

memuat …………..

Koefisien adalah …………………… dari suatu suku bentuk aljabar.

KEGIATAN 3
4

1. Pasangkanlah suku-suku di sebelah kiri dengan suku-suku disebelah kanan yang

sejenis!

2. Tentukan suku-suku yang sejenis pada bentuk aljabar berikut ini!

a.
b.
c.
Jawab :
a. dan
dan
b. dan _____
dan _____
c. _____ dan _____
_____ dan _____

Kesimpulan :

Suku-suku sejenis adalah suku-suku yang memuat ................ dan .................. yang sama.

Setelah melalui serangkaian kegiatan diatas, presentasikan

didepan kelas hasil yang kamu dapatkan mulai dari kegiatan
mengamati hingga kegiatan menalar dan menyimpulkan. Jangan
takut, keberanian mulai dari dirimu sendiri, jika bukan kamu, siapa
lagi? Jika bukan sekarang, kapan lagi? Ayo presentasi.