KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN (USP)

Jenis Sekolah : SMA Kabupaten Agam

Mata Pelajaran : Geografi
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 45 PG dan 5 Soal Uraian
Bentuk Soal : Pilihan Ganda/Uraian
Tahun Ajaran : 2023/2024

Bahan Nomor Bentuk

No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
Semester
1 3.1. Memahami pengetahuan X/1 Konsep dasar geografi Disajikan sebuah wacana tentang L3 1 PG
dasar geografi dan terapannya dan penerapannya fenomena geosfer, peserta didik
dalam kehidupan sehari-hari dapat menganalisis konsep geografi
dan terapannya
X/1 Prinsip geografi dan Disajikan sebuah wacana fenomena L3 2 PG
penerapannya geosfer, peserta didik dapat
menganalisis prinsip geografi dan
terapannya
X/1 Pendekatan geografi dan Disajikan sebuah fenomena geosfer, L3 3 PG
penerapannya peserta didik dapat menganalisis
pendekatan geografi dan terapannya
2 3.2. Memahami dasar dasar X/1 Menghitung skala Peta Disajikan fenomena aktivitas gunung L2 46 Uraian
pemetaan, pengindraan jauh, api,peserta didik menuliskan 3 jenis
dan system informasi material yang dikeluarkan ketika
geografis (SIG) gunung api meletus
X/1 Manfaat Penginderaan Disajikan beberapa pernyataan, L2 4 PG
jauh peserta didik dapat menentukan
manfaat penginderaan jauh di
bidang tertentu
3 3.3. Memahami langkah- X/1 Jenis-jenis Penelitian Disajikan gambar , peserta didik L2 5 PG
langkah penelitian ilmu Geografi dapat menentukan bentuk muka
geografi dengan menggunakan bumi hasil tenaga eksogen
peta
3. 3.4 Menganalisis dinamika X/1 Teori Pembentukan Bumi Disajikan gambar/pernyataan L3 6 PG
planet Bumi sebagai ruang karakteristik lapisan Bumi, peserta
 Bahan Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
Semester
kehidupan didik mampu menentukan nama
lapisan dan unsur yang terkandung
didalamnya
X/1 Pergerakan lempeng Disajikan gambar pergerakan L3 7 PG
tektonik lempeng, peserta didik dapat
menganalisis bentuk pergerakan
lempeng
4. 3.5.Menganalisis dinamika X/2 Tektonisme Disajikan gambar bentuk L3 8 PG
litosfer dan dampaknya tektonisme, peserta didik dapat
terhadap kehidupan membedakan epirogenetik positif
dengan epirogenetik negative
Disajikan gambar siswa dapat L2 9 PG
menganalisis hasil gerakan orogenesa
Vulkanisme Disajikan gambar siswa dapat L3 10 PG
menganalisis jenis instrusi magma
Seisme Disajikan pernyataan siswa dapat L3 11 PG
menghitung pusat episentrum gempa
5 3.6 Menganalisis dinamika X/2 Karakteristik lapisan- Di sajikan gambar/pernyataan, L2 12 PG
atmosfer dan dampaknya lapisan atmosfer Bumi. peserta didik dapat menentukan
terhadap kehidupan karateristik lapisan atmosfer
X/2 Unsur-unsur cuaca dan Disajikan pernyataan , peserta didik L2 13 PG
interpretasi data cuaca. dapat mengklasifikasikan iklim
menurut junghun
Disajikan gambar/pernyataan siswa L2 14 PG
dapat menentukan pengaruh iklim
global terhadap kehidupan
6 3.7 Menganalisis Dinamika X/2 Siklus Hidrologi Disajikan gambar siklus Siklus L2 47 Uraian
Hidrosfer dan Dampaknya Hidrologi, peserta didik dapat
Terhadap Kehidupan menentukan proses hidrologi

Disajikan gambar siswa dapat L3 15 PG

menganalisis pola aliran sungai
X/2 Zona Laut Disajikan gambar, peerta didik L3 16 PG
dapat menganalisis zona laut yang
ditunjukan oleh pernyataan
 Bahan Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
Semester
7. 3.1 Memahami kondisi XI/1 Letak, luas, dan batas Disajikan pernyataan, peserta didik L3 17 PG
wilayah dan posisi strategis wilayah Indonesia. dapat menganalisis pengaruh letak
Indonesia sebagai poros geografis Indonesia
maritim dunia XI/1 Mengidentifikasi Disajikan fakta, peserta didik dapat L2 18 PG
Karakteristik wilayah menentukan wilayah perairan Indonesia
daratan dan perairan
Indonesia.
8. 3.2 Menganalisis sebaran flora XI/1 Faktor-faktor yang Disajikan pernyataan, peserta didik L2 19 PG
dan fauna di Indonesia dan mempengaruhi sebaran dapat menentukan faktor yang
dunia berdasarkan flora dan fauna mempengaruhi persebaran flora dan
karakteristik ekosistem fauna
XI/I Persebaran flora di Disajikan peta persebaran flora fauna di L2 20 PG
Indonesia Indonesia, peserta didik dapat
menentukan jenis flora khas di
Indonesia
XI/1 Persebaran flora dan Disajikan peta persebaran flora dan L2 21 PG
fauna di dunia fauna dunia, peserta didik dapat
menentukan jenis fauna endemik di
Indonesia
9. 3.3 Menganalisis sebaran dan XI/1 Klasifikasi sumber daya Disajikan pernyataan, peerta didik L2 22 PG
pengelolaan sumber daya alam dapat menentukan klasifikasi sumber
kehutanan, pertambangan, daya alam
kelautan, dan pariwisata sesuai XI/1 Prinsip pembangunan Disajikan pernyataan, peserta didik L3 23 PG
prinsip-prinsip pembangunan berkelanjutan dapat menganalisis prinsip
pembangunan berkelanjutan
10. 3.4 Menganalisis ketahanan XI/1 Ketahanan pangan Disajikan pernyataan, peserta didik L3 24 PG
pangan nasional, penyediaan dapat menganalisis permasalahan
bahan industri, serta potensi ketahanan pangan nasional
energi baru dan terbarukan di XI/1 Energi Baru dan Disajikan pernyataan, peserta didik L3 25 PG
Indonesia Terbarukan dapat menganalisis potensi sumber
daya untuk penyedia energi baru dan
terbarukan
11. 3.5 Menganalisis dinamika XI/2 Proyeksi penduduk Disajian data, peserta didik dapat L2 26 PG
kependudukan di Indonesia menghitung jumlah penduduk dua
untuk perencanaan tahun ke depan
 Bahan Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
Semester
pembangunan XI/2 Piramida penduduk Disajikan gambar piramida penduduk, L3 27 PG
peserta didik dapat menganalisis
piramida tersebut
12. 3.6 Menganalisis keragaman XI/2 Keragaman suku bangsa Disajikan pernyataan, peserta didik L3 28 PG
budaya bangsa sebagai dapat menganalisis keragaman budaya
identitas nasional berdasarkan Bangsa Indonesia
keunikan dan sebaran
13. 3.7 Menganalisis jenis dan XI/2 Mitigasi bencana gempa Disajikan pernyataan, peserta didik L2 29 PG
penanggulangan bencana alam dapat menentukan tindakan yang harus
melalui edukasi, kearifan dilakukan ketika terjadi bencana
lokal, dan pemanfaatan
teknologi modern.

13. 3.1. Memahami konsep XII/1 Jenis- jenis wilayah Disajikan pernyataan, peserta didik L2 30 PG
wilayah dan pewilayahan dapat menentukan jenis jenis
dalam perencanaan tata ruang wilayah
wilayah nasional, provinsi, XII/1 Perwilayah Disajikan pernyataan, peserta didik L3 31 PG
dan kabupaten / kota. dapat menganalisis manfaat
. perwilayahan
XII/1 Pusat pertumbuhan Disajikan pernyataan/peta, peserta didik L2 32 PG
dapat menentukan Wilayah pusat
pertumbuhan di Indonesia
XII/1 Permasalahan dalam Disajikan pernyataan masalah tata L3 33 PG
penerapan Tata Ruang ruang, peserta didik dapat menganalisis
Wilayah permasalahan dalam penerapan tata
ruang wilayah
14. 3.2 Menganalisis struktur XII/1 Perkembangan Desa Disajikan pernyataan perkembangan L3 34 PG
keruangan desa dan kota, desa, peserta didik dapat menganalisis
interaksi desa dan kota, serta desa berdasarkan tingkat
kaitannya dengan usaha perkembangannya
pemerataan pembangunan XII/1 Pola keruangan desa Disajikan pernyataan / gambar , peserta L2 35 PG
didik dapat menentukan pola
keruangan desa
XII/1 Pola keruangan kota Disajikan gambar, peserta didik dapat L2 36 PG
menentukan bagian wilayah pada pola
 Bahan Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Kls/ Konten/Materi Indikator Soal Level Kognitif Soal Soal
Semester
keruangan kota
XII/1 Teori interaksi desa kota Disajikan pernyataan, peserta didik L2 37 PG
dapat menentukan dampak interaksi
desa kota
Disajikan data siswa dapat menghitung L3 38 PG
kekuatan interaksi desa kota
Disajikan data siswa dapat menghitung L3 39 PG
lokasi titik henti
XII/1 Teori titik henti Peserta didik dapat Menentukan ciri- L3 49 Uraian
ciri kota
14. Menganalisis jaringan XII/2 Komponen Pengindraan Disajikan pernyataan/ gambar, peserta L3 40 PG
transportasi dan tata guna jauh didik dapat mengnalisis komponen
lahan dengan peta dan/atau pengindraan jauh
citra pengindraan jauh serta Jaringan transportasi Disajikan gambar peta kontur siswa L3 48 Uraian
Sistem Informasi Geografis hubungannya dengan dapat menghitung kemiringan lereng
(SIG) kaitannya dengan peta kontur
pengembangan potensi XII/2 Unsur interprestasi citra Disajikan data, peserta didik dapat L3 41 PG
wilayah dan kesehatan menganalisis unsur interpretasi citra
lingkungan pengindraan jauh
XII/2 Manfaat SIG Disajikan pernyataan, peserta didik L2 42 PG
dapat menunjukkan pemanfaatan SIG
15. Menganalisis karakteristik XII/2 Persebaran Negara maju Disajikan nama-nama negara, peserta L2 43 PG
Negara maju dan Negara di Dunia didik dapat menentukan persebaran
berkembang dalam konteks negara maju di Dunia
pasar bebas XII/2 Strategi pembangunan Peserta didik dapat menuliskan 5 L3 50 Uraian
Indonesia menjadi negara Tahap- tahap perkembangan Negara
maju menurut W. Rostow
XII/2 Karakteristik Negara Disajikan pernyataan, peserta didik L3 44 PG
Maju dapat menganalisis karakteristik negara
maju di Dunia
XII/2 Pesebaran Negara Disajikan nama-nama negara, peserta L3 45 PG
berkembang di Dunia didik dapat menentukan bentuk kerja
sama Indonesia dalam pasar bebas
 Agam , 30 Januari 2024
Ketua MGMP Geografi Kab. Agam

FITRI ARMITA, S.Pd

NIP.19731027 199801 2 001