PENERAPAN TEKNIK

SEGITIGA RESTITUSI
DALAM MENANGANI
PERMASALAHAN SISWA

DISUSUN OLEH :

NAMA : ZAKARIA ZUHDI, S.Kom.

NIP : 198801012022211011
UNIT KERJA : SMP N 20 SURAKARTA

SMP NEGERI 20 SURAKARTA

SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
 PENERAPAN SEGITIGA RESTITUSI :
KENAPA SIH TERLAMBAT MASUK SEKOLAH ?

A. Topik Masalah
Pagi ini pembelajaran tatap muka jam pertama akan segera dimulai. Namun
sebagai guru piket, kami masih berada di halaman sekolah menanti siswa yang
barang masih ada yang terlambat. Selang 3 menit kemudian ada 2 siswa yang
terlambat. Siswa tersebut adalah siswa kelas VII dan siswa kelas IX. Mereka nampak
tidak terburu-buru dan dengan santai berjalan, meskipun kelas sudah dimulai 5
menit sebelumnya. Kedua siswa tersebut bernama Tegar dan Abista. Ketika ditanya
kenapa terlambat masuk sekolah. Kedua menjawab dengan nanda santai merasa hal
itu biasa dan tidak masalah. Semalam tidurnya larut malam karena main game saut
keduanya yang kebetulan memang satu kampung tinggal. Karena adanya karakter
yang menyimpang dan keyakinan kelas yang tidak dipatuhi keduanya makanya kami
menawarkan kepada peserta didik tersebut untuk melakukan sebuah tindakan
segitiga restitusi dengan harapan mengembalikan karakter dan keyakinan kelas
terhadap kedua siswa tersebut. Kedua peserta didik tersebut mensetujui kegiatan
segitiga restitusi di ruang bimbingan kelas SMPN 20 Surakarta.
B. Langkah-langkah Penerapan Segitiga Restitusi
1. Mestabilkan identitas
 Apakan menurut Tegar dan Abista terlambat masuk sekolah itu adalah
perbuatan yang salah?
 Setiap peserta didik pasti akan melakukan kesalahan, bahkan seorang
gurupun pernah melakukan kesalahan seperti yang Tegar dan Abista
lakukan hari ini.
 Bahkan setiap manusia di dunia ini akan melakukan kesalahan, dan tidak
ada yang sempurna satupun di dunia ini.
 Tugas Bapak/Ibu guru dan murid di sini adalah berkerja sama dengan
baik supaya tidak melakukan kesalahan yang sama.
2. Validasi Tidakan yang Salah
 Kenapa Tegar dan Abista main game ?
 Kenapa kalian mengorbankan sekolah dengan main game sampai larut
malam?
 Apakah kalian tidak takut karena bermain game, kamu akan gagal dalam
belajar di sekolah?
3. Menanyakan keyakinan kelas ?
 Apakah di kelas sudah ada keyakinan kelas?
 Apa saja keyakinan kelas yang sudah dibuat, coba sebutkan tiga saja?
 Apa saja yang Tegar dan Abista menyakini keyakinan kelas?
 Apaka kalian paham kenapa keyakinan kelas dibuat?
 Jelaskan tujuan keyakinan kelas menurut pendapat kalian masing-
masing!
 Jika kalian paham, apakah pelanggaran yang Tegar dan Abista lakukan
termasuk melanggar keyakinan kelas?
 Langkah apa yang harus dilakukan untuk memperbaikinya?
 Setelah melakukan kegiatan segitiga restitusi ini, bagaimana perasaaan
Tegar dan Abista sekarang?
C. Dokumentasi Umpan Balik
1. Pertanyaan umpan balik.
a. Apakah Guru mengajak berbicara tentang pelanggaranmu, apakah
gurumu:
 Menenangakan perasaanmu dengan menggunakan kalimat
yang baik?
 Memahami alasan kamu melakukan pelanggaran itu?
 Memabantumu menyadari kesalahanmu menghubungkannya
dengan keyakinan kelas?
 Membantumu untuk menemukan solusi atas
permasalahanmu?
b. Bagaimana perasaanmu setelah berbicara dengan gurumu tentang
pelanggaran disiplin yang kamu lakukan?
2. Foto umpan balik dari peserta didik.
Ket : Bisa meminta umpan balik dari sebanyak 2-3 murid .

D. Dokumentasi Foto Penerapan Segitiga Restitusi

Ket : Cantumkan 2-3 Foto Penerapan Segitiga Restitusi