Tugas Mandiri (TTM) 1

Identitas
Nama-NIM: MAFTUHATIN-858724262
Kelas: 3B-BI (119)
Masa Registrasi : 2023.1
Petunjuk Nama File
1. Tugas dibuat dalam file bentuk PDF
2. File diberi identitas : Nomer Abensi-PKR-3B BI (119)-Nama Mahasiswa
3. Tugas dikirm ke lms: lms.ut.ac.id (sesi 3)
4. Tugas diupload 1 hari sebelum pertemuan ke 3.

Deskripsi Tugas
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan singkat dan jelas

Analisa Pembelajaran Kelas rangkap.

DESPRIPSI PEMBELAJARAN IBU LESTARI

Ibu Lestari memasuki ruang kelas, berdiri diantara deret siswa kelas IV dan
deret siswa kela II, mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi kepada anak-
anak kelas II dan kelas IV yang berada di ruangan tersebut. Siswa secara
serempak menjawab salam dari guru. Kegiatan dilanjutkan dengan presensi
dan pesan moral dari guru bahwa jika anak-anak tidak masuk hendaknya
memberitahu ke guru yang bisa dilakukan melalui WhatsApps. Selain itu
anak-anak harus mematuhi protokol kesehatan dengan menjaga jarak, selalu
mencuci tangan, dan memakai masker. Guru menugasi anak yang hadir paling
awal untuk memimpin doa bersama. Setelah berdoa bersama, guru menyuruh
anak-anak kelas IV untuk membuka buku siswa dan membaca teks tentang
sumber energi alternatif dan menjawab soal yang ada di bawah teks secara
berpasangan dengan teman sebangku. Guru beralih ke kelas II dengan
memperlihatkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapi dan
gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan. Guru melakukan
tanya jawab dengan siswa tentang kedua gambar tersebut. Selanjutnya siswa
Kelas II diajak membaca teks tentang lingkungan sehat dan tidak sehat,
ditugasi secara berpasangan menemukan kosa kata tentang kesehatan yang
ada dalam teks dilanjutkan membuat kalimat dari kosa kata yang
ditemukannya. Guru berpindah ke kelas IV untuk membahas jawaban soal
yang dikerjakan siswa secara berpasangan. Tiba-tiba Bel istirahat berbunyi
dan anak-anak keluar kelas secara tertib.
Berdasarkan deskripsi di atas, lakukan analisis terhadap aktivitas yang
dilakukan guru dengan menjawab pertanyaan berikut:
a. Menurut anda, apakah bu Lestari melakukan kegiatan pendahuluan
secara serempak? Berikan bukti dari deskripsi pembelajaran tersebut !
b. Berdasarkan deskripsi pembelajaran tersebut, model PKR apakah yang
diterapkan oleh ibu Lestari?
c. Menurt pendapat anda, mengapa ibu Lestari menerapkan PKR model
tersebut?
d. Berdasarkan analisa anda, apakah pembelajaran yang dilkukan oleh
ibu Lestari tetpa menjadi Waktu keaktifan Akademik (WKA)?
Jelaskan !

No. Pedoman Penskoran Skor

1 Jawaban lengkap dan benar 20
2 Jawaban lengkap dan benar 20
3 Jawaban lengkap dan benar 20
4 Jawaban lengkap dan benar 20
5 Penggunaan bahasa efektif, ide jawaban sistimatis dan logis 20
JUMLAH SKOR 100

NA = Skor Perolehan x 100

Skor Maksumum
JAWABAN!
a. Iya. Ibu Lestari melakukan kegiatan pendahuluan secara serempak. Hal
tersebut ditunjukkan pada deskripsi pembelajaran yang dilakukan oleh ibu
lestari yaitu :” Ibu Lestari memasuki ruang kelas, berdiri diantara deret siswa
kelas IV dan deret siswa kela II, mengucapkan salam dan sapaan selamat pagi
kepada anak-anak kelas II dan kelas IV yang berada di ruangan tersebut.
Siswa secara serempak menjawab salam dari guru”.
b. Model PKR yang dilakukan oleh ibu Lestari adalah PKR 221: yaitu du akelas,
dua mata pelajaran, dalam satu ruangan. Dimana ibu Lestari mengajar kelas
IV dan kelas II dengan mata peajaran untuk kelas IV adalah tentang sumber
energi alternatif dan tentang lingkungan sehat dan tidak sehat untuk materi
kelas II, yang mana pembelajaran tersebut dilaksanakan dalam satu ruang.
Sehingga model yang digunakan adalah PKR 221.
c. Menurut saya ibu Lestari menerapkan model PKR 221 karena kemungkinan
dari 6 ruang kelas untung jenjeng Sekolah Dasar ada 3 orang guru yang masuk
untuk mengajar, dan karena dalam masa pandemic covid 19 memungkinkan
jumlah siswa yang masuk untuk ditempatkan dalam satu ruang karena jumlah
siswa yang masuk sedikit.
d. Iya. Pemebelajaran ibu Lestari tetap menjaga waktu keaaktifan akademik
(WKA) sebab ibu Lestari ketiha hendak beralih dari kelas IV ke kelas II ibu
Lestari memberikan tugas kepada siswa berupa menugasjkan siswa untuk
membaca buku teks terkait materi sumber energi alternatif dan meminta siswa
setelah membaca agar menjawab soal yang ada dibawah teks dengan bekerja
sama dengan teman sebangku. Kemudian ibu Ketika berada dikelas II ibu
Lestari menampilkan gambar rumah yang halamannya bersih, tertata rapi dan
gambar yang lain yaitu rumah dengan sampah berserakan. Guru melakukan
tanya jawab dengan siswa tentang kedua gambar tersebut. Selanjutnya siswa
Kelas II diajak membaca teks tentang lingkungan sehat dan tidak sehat,
ditugasi secara berpasangan menemukan kosa kata tentang kesehatan yang ada
dalam teks dilanjutkan membuat kalimat dari kosa kata yang ditemukannya.
Setelah memberi tugas pada siswa kelas II ibu Lestari berpindah ke kelas IV
untuk membahas jawaban soal yang dikerjakan siswa secara berpasangan.