Sop Monitoring Dan Evaluasi Prodi

SOP
MONITORING DAN EVALUASI

UNIT UNIT PENJAMINAN MUTU (UPM)
PENJAMINAN KODE Program Studi
MUTU (UPM) 3.1 Pendidikan Bahasa Indonesia
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
JUDUL
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)
PELAKSANAAN MONITORING PERKULIAHAN DAN EVALUASI KINERJA DOSEN
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

PELAKSANAAN MONITORING PERKULIAHAN DAN EVALUASI KINERJA DOSEN
A. TUJUAN
Penyusunan SOP monitoring perkuliahan dan evaluasi kinerja dosen ini dimaksudkan agar kegiatan
yang dilakukan di program studi berlangsung efektif. SOP ini dimaksudkan sebagai rujukan Tim
UPM dalam menjalankan tugas monitoring perkuliahan dan evaluasi kinerja dosen. Secara umum
kegiatan monitoring perkuliahan dan evaluasi kinerja dosen dilakukan dengan tujuan sebagai berikut:
1. Mengendalikan proses pembelajaran/perkuliahan agar berlangsung secara efektif dan mencapai
hasil sesuai yang direncanakan.
2. Menggali informasi yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran/perkuliahan dan hasil-
hasilnya, serta memperoleh bahan informasi untuk keberlanjutan proses pembelajaran/perkuliahan
berikutnya.
3. Menggali informasi untuk pengambilan keputusan
B. RUANG LINGKUP
Monitoring dan evaluasi perkuliahan/pembelajaran meliputi kedisiplinan dosen, kehadiran dosen,
kehadiran mahasiswa, ketersediaan RPS/Silabus/SAP, penyampaian visi misi, penyampaian
RPS/Silabus/SAP, penyampaian kontrak perkuliahan kesesuaian antara materi dengan
RPS/Silabus/SAP, kesesuaian antara materi dengan contoh dan soal yang diberikan, metode
pembelajaran yang digunakan, ketersediaan konten unity of sciences serta mengevaluasi kinerja
dosen selama proses pembelajaran.
C. DEFINISI
Monitoring perkuliahan dan evaluasi kinerja dosen adalah kegiatan pemantauan atau pengamatan
yang berlangsung selama proses perkuliahan untuk memastikan dan mengendalikan keserasian
pelaksanaan program dengan perencanaan yang telah ditetapkan, serta menilai kualitas program dan
hasilnya secara berkala dengan menggunakan pendekatan yang tepat.
D. PROSEDUR
A. Persiapan
Persiapan dilakukan melalui kegiatan:
1. Tim UPM menyusun jadwal monitoring perkuliahan di awal semester oleh mahasiswa.
2. Tim GKM menyiapkan instrumen monev di website
http://indonesia.unsil.ac.id
B. Pelaksanaan
B.1 Pelaksanaan Monitoring Perkuliahan di Awal Semester oleh Mahasiswa
1. Ketua UPM menyampaikan pemberitahuan kepada ketua program Studi untuk jadwal
monitoring perkuliahan di awal semester oleh mahasiswa
2. Tim GKM menugaskan perwakilan mahasiswa untuk melakukan monitoring perkuliahan di awal
semester yang meliputi aspek kehadiran dosen, kedisiplinan dosen, kehadiran mahasiswa,
penyampaian visi misi, penyampaian RPS/Silabus/SAP, penyampaian kontrak perkuliahan
sebagaimana instrumen terlampir.
3. Perwakilan mahasiswa mengisi instrumen monitoring perkuliahan di awal semester secara
daring melalui website http://indonesia.unsil.ac.id
4. Tim UPM melalukan analisis terhadap hasil monitoring perkuliahan di awal semester oleh
mahasiswa
5. Tim UPM membuat laporan hasil monitoring perkuliahan di awal semester oleh mahasiswa
6. Tim UPM melaporkan hasilnya kepada Ketua Prodi
B.2 Pelaksanaan Monitoring Perkuliahan di Awal Semester oleh UPM

1. Ketua UPM menyampaikan pemberitahuan kepada Ketua Program Studi untuk jadwal
monitoring perkuliahan di awal semester oleh UPM
2. Tim UPM melakukan monitoring perkuliahan di awal semester terhadap RPS/Silabus/SAP
yang telah dibuat oleh dosen pengampu mata kuliah sebagaimana instrumen terlampir.
3. Tim UPM mengisi instrumen monitoring perkuliahan di awal semester secara daring melalui
website http://indonesia.unsil.ac.id
4. Tim UPM melalukan analisis terhadap hasil monitoring perkuliahan di awal semester oleh UPM
5. Tim UPM membuat laporan hasil monitoring perkuliahan di awal semester oleh UPM
B.3 Pelaksanaan Monitoring Proses Perkuliahan di Tengah Semester

1. Ketua UPM menyampaikan pemberitahuan kepada Ketua Program Studi untuk jadwal
monitoring proses perkuliahan di tengah semester
2. Tim UPM melakukan monitoring proses perkuliahan di tengah semester yang meliputi aspek
kedisiplinan dosen, kesesuaian antara materi kuliah dengan RPS/Silabus/SAP, kesesuaian antara
materi dengan contoh dan soal yang diberikan, metode pembelajaran yang digunakan,
ketersediaan konten unity of sciences dalam pembelajaran sebagaimana instrumen terlampir.
3. Tim UPM mengisi instrumen monitoring proses perkuliahan di tengah semester secara daring
melalui website http://indonesia.unsil.ac.id
4. Tim UPM melalukan analisis terhadap hasil monitoring proses perkuliahan di tengah semester
5. Tim UPM membuat laporan hasil monitoring proses perkuliahan di tengah semester
B.4 Pelaksanaan Evaluasi Perkuliahan di akhir semester (Evaluasi Kinerja Dosen oleh Mahasiswa)
1. Ketua UPM menyampaikan pemberitahuan kepada Ketua Program Studi untuk jadwal evaluasi
perkuliahan di akhir semester (Evaluasi Kinerja Dosen oleh Mahasiswa)
2. Tim UPM menyampaikan jadwal evaluasi perkuliahan di akhir semester kepada komting agar
diteruskan kepada seluruh mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia untuk mengisi
instrumen evaluasi perkuliahan di akhir semester untuk mengevaluasi kinerja dosen selama
proses pembelajaran sebagaimana instrumen terlampir.
3. Seluruh mahasiswa Prodi Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia mengisi instrumen evaluasi
perkuliahan di akhir semester secara daring melalui websi http://indonesia.unsil.ac.id.
4. Tim UPM melakukan analisis terhadap hasil evaluasi perkuliahan di akhir semester
5. Tim UPM membuat laporan hasil evaluasi perkuliahan di akhir semester
MUTU (UPM) 3.1.1 Pendidikan Bahasa Indonesia
JUDUL
INSTRUMEN MONITORING
PERKULIAHAN DI AWAL SEMESTER OLEH MAHASISWA
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
NAMA DOSEN :
MATA KULIAH :
KELAS/RUANG :
PRODI/FAKULTAS :
PETUNJUK PENGISIAN
1. Beri tanda centang (✓) pada kotak sesuai jawaban yang paling sesuai dengan kondisi.
2. Pada pertanyaan terbuka, uraikan sesuai dengan kondisi.
PERTANYAAN
1. Apakah Dosen sudah hadir mengajar ?

1. Ya 2. Tidak
Jika Ya, silakan dilanjutkan ke butir pertanyaan nomor 2 dan seterusnya Jika
Tidak, dilanjutkan ke butir pertanyaan nomor 11
2. Apakah dosen hadir tepat waktu sesuai jam perkuliahan?

1. Ya 2. Tidak
3. Apakah dosen mengabsen kehadiran mahasiswa?

1. Ya 2. Tidak
4. Apakah Mahasiswa yang hadir lebih dari 75% ?

1. Tidak 2. Ya
5. Apakah Dosen menyampaikan Visi Misi Prodi?
1. Tidak 2. Ya
6. Apakah dosen menjelaskan keterkaitan antara mata kuliah yang diajarkan dengan visi misi Prodi?
1. Tidak 2. Ya
7. Apakah dosen menyampaikan RPS/SAP/Silabus?

1. Tidak 2. Ya
8. Apakah Dosen membuka perkuliahan dengan membaca surat Al Fatihah ?
1. Tidak 2. Ya
9. Apakah Dosen menyampaikan Kontrak Perkuliahan?

1. Tidak 2. Ya
10. Apakah Dosen menyelesaikan perkuliahan tepat waktu sesuai jam perkuliahan?
1. Tidak 2. Ya
11. Jika Dosen tidak hadir, apakah ada keterangan?
1. Tidak
2. Ya , alasannya
adalah…………………………………………………………………………………
JUDUL
PERKULIAHAN DI AWAL SEMESTER OLEH UPM
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
NAMA DOSEN :
MATA KULIAH :
KELAS/RUANG :
PRODI/FAKULTAS :
PETUNJUK PENGISIAN
Beri tanda centang (✓) pada kotak sesuai jawaban yang paling sesuai dengan kondisi.
PERTANYAAN
1. Silabus dan SAP atau RPS yang disusun sesuai dengan format yang berlaku
1. Tidak 2. Ya
2. Silabus dan SAP atau RPS telah didiskusikan dalam forum kelompok rumpun/bidang keahlian
1. Tidak 2. Ya
3. Silabus dan SAP atau RPS telah disahkan oleh koordinator rumpun/bidang keahlian
1. Tidak 2. Ya
4. Silabus dan SAP atau RPS telah mendapat persetujuan ketua program studi
1. Tidak 2. Ya
Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

Ketua Unit Penjaminan Mutu, Penilai,
NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
PERKULIAHAN DI TENGAH SEMESTER
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
NAMA DOSEN :
MATA KULIAH :
PERTEMUAN KE :
KELAS/RUANG :
PRODI/FAKULTAS :
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
1. Dosen melakukan perkuliahan sesuai dengan jadwal

1. Tidak Pernah
2. Kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
2. Jumlah tatap muka sudah sesuai dengan yang seharusnya

1. Ya 2. Tidak
3. Dosen mengawali perkuliahan tepat waktu
1. Tidak Pernah
4. Dosen mengakhiri perkuliahan tepat waktu
1. Tidak Pernah
5. Dosen menguasai materi

1. Tidak Pernah 2. Kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
6. Contoh soal yang diberikan sesuai dengan materi
1. Tidak Pernah
7. Soal Evaluasi yang diberikan sesuai dengan materi
1. Tidak Pernah
8. Dosen telah memberikan tugas Mandiri

1. Ya 2. Belum
9. Dosen telah memberikan tugas terstruktur

1. Ya 2. Belum
10. Dosen menyampaikan tujuan pembelajaran
1. Tidak Pernah
11. Pembelajaran memuat unity of sciences
1. Tidak Pernah
12. Pembelajaran menggunakan pendekatan Student Centered.
1. Tidak Pernah
13. Materi yang disampaikan sesuai dengan Silabus/SAP/RPS
1. Tidak Pernah
14. Proses pembelajaran sesuai dengan Silabus/SAP/RPS
1. Tidak Pernah
15. Kesesuaian antara materi yang disampaikan saat perkuliahan dengan outline perkuliahan yang
termuat dalam kontrak kuliah
1. Tidak Pernah
Mengetahui, Tasikmalaya .............................

Ketua Penjaminan Mutu, Penilai,
NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
EVALUASI KINERJA DOSEN OLEH MAHASISWA
EVALUASI KINERJA DOSEN OLEH MAHASISWA
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
NAMA DOSEN :
MATA KULIAH :
PERTEMUAN KE :
KELAS/RUANG :
PRODI/FAKULTAS :
PETUNJUK PENGISIAN
1. Beri tanda centang (✓) pada kotak sesuai jawaban yang paling sesuai dengan kondisi.
2. Pada pertanyaan terbuka, uraikan sesuai dengan kondisi.
PERTANYAAN
1. Dosen memulai perkuliahan tepat waktu

1. Tidak Pernah
2. Dosen mengakhiri perkuliahan tepat waktu
1. Tidak Pernah
3. Dosen menyampaikan kontrak perkuliahan diawal perkuliahan
1. Ya 2. Tidak
4. Dosen menyampaikan rencana pembelajaran sementara (RPS)/Outline perkuliahan di awal

perkuliahan
1. Ya 2. Tidak
5. Dosen menjelaskan aturan penilaian di awal perkuliahan

1. Ya 2. Tidak
6. Dosen berpakaian rapi dan sopan
1. Tidak Pernah
7. Dosen menggunakan tutur bahasa yang santun dan sopan saat berkomunikasi dengan mahasiswa
1. Tidak Pernah Kadang-kadang Sering Selalu
8. 3.
2.Dosen menguasai dengan baik materi yang disampaikan di 4.setiap pertemuan
1. Tidak Pernah
9. Dosen menjelaskan materi perkuliahan secara jelas dan mudah dipahami di setiap pertemuan
1. Tidak Pernah
10. Contoh-contoh yang diberikan dosen sesuai dengan materi kuliah
1. Tidak Pernah
11. Dosen memberikan tanggapan yang baik atas setiap pertanyaan yang diberikan mahasiswa
1. Tidak Pernah
12. Suara Dosen cukup jelas terdengar pada saat menyampaikan perkuliahan
1. Tidak Pernah
13. Dosen menyajikan materi kuliah yang berurutan sesuai dengan RPS yang diberikan
1. Ya
2. Tidak 3. Tidak Tahu
14. Dosen memberikan umpan balik tugas yang diberikan kepada mahasiswa
1. Tidak Pernah
15. Dosen menggunakan rujukan materi yang jelas
1. Tidak Jelas
2. Kurang Jelas 3. Cukup Jelas 4. Jelas
16. Dosen mudah dihubungin untuk konsultasi akademik atau membantu kesulitan materi pelajaran di luar jam
perkuliahan
1. Tidak Pernah
17. Dosen bertindak objektif dan tidak diskriminatif dalam penilaian
1. Tidak Pernah
18. Dosen memiliki hubungan yang baik dengan mahasiswa
1. Tidak baik 2. Kurang baik 3. Baik 4. Sangat baik
19. Dosen memanfaatkan berbagai sumber belajar selama proses perkuliahan (buku, e-book, internet, video, dll)
1. Tidak Pernah 2. Kadang-kadang 3. Sering 4. Selalu
saran dan komentar untuk dosen yang bersangkutan

NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
ANGKET KEPUASAN LAYANAN
UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM)

UNIT KEGIATAN MAHASISWA (UKM)
NAMA MAHASISWA :
NPM :
PRODI/FAKULTAS :
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan UKM. Prodi
Pendidian Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam rangka untuk
meningkatkan kualitas layanan UKM. Atas perhatian dan kerjasama Saudara, disampaikan
terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
1. Variasi pilihan UKM yang ada di UNSIL
1. Sangat Tidak Memuaskan 3. Memuaskan
2. Tidak Memuaskan 4. Sangat Memuaskan
2. Kejelasan prosedur registrasi keanggotaan UKM

3. Informasi kegiatan UKM dapat diakses secara terbuka

4. Kemudahan berkomunikasi dengan pembina/pelatih UKM

5. Keefektifan pembinaan UKM

6. Keramahan staf UKM

7. Kesigapan layanan birokrasi untuk pelaksanaan kegiatan UKM

8. Kemanfaatan mengikuti UKM

9. Ketersediaan sarana dan prasarana UKM sesuai kebutuhan.

10. Mahasiswa yang tergabung dalam UKM sering diikutkan lomba yang membawa nama UNSIL
11. Kenyamanan dan keamanan tempat kegiatan UKM


NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
BEASISWA UNTUK MAHASISWA
ANGKET KEPUASAN LAYANAN BEASISWA UNTUK MAHASISWA
NAMA MAHASISWA :
NPM :
PRODI/FAKULTAS :
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan beasiswa untuk
mahasiswa. Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam rangka
untuk meningkatkan kualitas layanan beasiswa untuk mahasiswa. Atas perhatian dan kerjasama
Saudara, disampaikan terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
Beri tanda centang (✓) pada kotak sesuai jawaban yang paling sesuai dengan kondisi
PERTANTAAN
Bagian A (untuk penerima beasiswa)
Lima butir angket berikut ditujukan bagi mahasiswa penerima beasiswa
1. Ketersediaan informasi penawaran beasiswa

2. Kejelasan prosedur pengajuan beasiswa

3. Kecukupan lama waktu penerimaan beasiswa

4. Kelancaran penerimaan uang/beasiswa
5. Keramahan staf kemahasiswaan dalam pelayanan beasiswa

Bagian B (untuk bukan penerima beasiswa)

Lima butir angket berikut ditujukan untuk mahasiswa BUKAN penerima beasiswa
1. Ketersediaan informasi penawaran beasiswa

2. Kejelasan prosedur pengajuan beasiswa

3. Kecukupan waktu untuk pengajuan beasiswa

4. Keterbukaan (transparasi) penerimaan beasiswa

5. Keramahan staf kemahasiswaan dalam pelayanan beasiswa


NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
KESEHATAN
ANGKET KEPUASAN LAYANAN MAHASISWA
NAMA MAHASISWA :
NPM :
PRODI/FAKULTAS :
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan kesehatan.
Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam rangka untuk
meningkatkan kualitas layanan kesehatan. Atas perhatian dan kerjasama Saudara, disampaikan
terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
1. Kecukupan informasi tentang layanan kesehatan (poliklinik) di UNSIL
2. Kenyamanan ruang (sejuk, segar, dan cukup luas) layanan kesehatan di poliklinik UNSIL
3. Kebersihan ruang layanan di poliklinik UNSIL

4. Kemudahan memperoleh layanan di poliklinik UNSIL
5. Kejelasan prosedur memperoleh layanan di poliklinik UNSIL

6. Keramahan dokter/tenaga medis di poliklinik UNSIL

7. Keramahan staf (karyawan) di poliklinik UNSIL

8. Keterjangkauan biaya mengikuti layanan di poliklinik UNSIL

9. Kebermanfaatan poliklinik UNSIL

10. Ketercukupan waktu (jam buka) layanan di poliklinik UNSIL


NIP/NIDN NIP/NIDN
MUTU (UPM) 3.1.8. Pendidikan Bahasa Indonesia
JUDUL
PERWALIAN MAHASISWA
ANGKET KEPUASAN LAYANAN PERWALIAN MAHASISWA
NAMA MAHASISWA :
NPM :
PRODI/FAKULTAS :
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan perwalian mahasiswa.
Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam rangka meningkatkan
kualitas layanan perwalian mahasiswa. Atas perhatian dan kerjasama Saudara, disampaikan terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
1. Kenyamanan ruang dosen wali untuk konsultasi
2. Keramahan dosen wali
3. Kemudahan berkomunikasi dengan dosen wali

4. Keterjagaan rahasia/masalah yang dikonsultasikan
5. Frekuensi pertemuan dengan dosen wali

6. Kemampuan dosen wali dalam memberi arahan

7. Keterbukaan dosen wali

8. Kejelasan jadwal konsultasi dengan wali

9. Kecukupan waktu yang disediakan dosen wali untuk berkonsultasi

10. Kemanfaatan memiliki dosen wali


NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
PEMBINAAN SOFTSKILL
ANGKET KEPUASAN LAYANAN PEMBINAAN SOFTSKILL
NAMA MAHASISWA :
NPM :
PRODI/FAKULTAS :
SEMESTER :
TAHUN AKADEMIK :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan pembinaan
softskill. Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam
rangka meningkatkan kualitas layanan pembinaan softskill. Atas perhatian dan kerjasama
Saudara disampaikan terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
1 Pembinaan terhadap kemampuan bahasa asing

2 Pembinaan terhadap kemampuan hafalan Alquran

3. Pembinaan terhadap kemampuan baca tulis Alquran

4. Pembinaan terhadap kemampuan penguasaan software-software Pendidikan Bahasa Indonesia
5. Pembinaan terhadapan kemampuan membuat karya tulis ilmiah

6. Kemudahan berkomunikasi dengan dosen dalam pembinaan softskill mahasiswa

7. Keefektifan kegiatan pembinaan softskill mahasiswa

8. Keramahan dosen dalam pembinaan softskill mahasiswa

9. Kemanfaatan mengikuti pembinaan softskill


NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
ANGKET KINERJA TENAGA ADMINISTRASI PRODI
ANGKET KINERJA TENAGA ADMINISTRASI PRODI

(DIISI OLEH DOSEN)
NAMA DOSEN :
PRODI :
Angket ini bertujuan untuk mengetahui kepuasan Saudara terkait dengan layanan administrasi di
tingkat prodi. Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara dalam
rangka meningkatkan kualitas layanan administrasi akademik mahasiswa dan dosen. Atas
perhatian dan kerjasama Saudara disampaikan terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAA
1. Keberadaan tenaga administrasi di tempat kerja
1.Sangat Tidak Memuaskan 3. Memuaskan
2. persiapan pelaksanaan administrasi pendidikan/pengajaran, penelitian, PkM, pembinaan mahasiswa, dan lain-lain
3. kecepatan pelayanan surat menyurat

4. pelaksanaan administrasi jurusan/prodi
5. Pengarsipan surat
6.membantu pelaksanaan pengembangan program studi
7. kemampuan mengoperasikan aplikasi computer
8. respons terhadap pekerjaan yang mendadak harus dilakukan (misalnya informasi/surat yang harus segera
disampaikan ke dosen)
9. Kemampuan dalam menyelesaikan keluhan administrasi akademik dosen.
10. Kemampuan berkomunikasi

NIP/NIDN NIP/NIDN
JUDUL
ANGKET KINERJA KETUA PRODI
ANGKET KINERJA KETUA PRODI

(DIISI OLEH DOSEN)
NAMA DOSEN :
PRODI :
Angket ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja Ketua Prodi dalam melaksanakan tugas pokok
dan fungsinya. Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia sangat mengharapkan respons Saudara
dalam rangka meningkatkan kinerja prodi secara keseluruhan. Atas perhatian dan kerjasama
Saudara disampaikan terima kasih.
PETUNJUK PENGISIAN
PERTANYAAN
Kepemimpinan dalam Pengajaran
1. Kemampuan dalam mendorong prakti baik (good practices) dalam pengajaran
2. Memberikan kesempatan bagi dosen untuk mengembangkan kompetensi
3. Mendukung upaya pemberian reward yang sangat laying dalam pengajaran
Kepemimpinan dalam penelitian
4. Membawa ide baru mengenai pengambangan penelitian dalam prodi.
5. Memberikan inspirasi ketika bertindak sebagai peneliti.
6. Membantu anggota prodi dalam mencari sumber daya untuk mendukung penelitian.
7. Mampu menciptakan lingkungan yang mendukung aktivitas penelitian dan kepakaran.
Fair dan Efficient Management
8. Menyelenggarakan peremuan rutin prodi.
9. Mendelegasikan fungsi administrative dengan tepat.
10. memperlakukan seluruh anggota prodi dengan prinsip kesetaraan.
11. Pengelolaan kinerja dan administrasi dengan baik
Strategi dan Visi
12. mendukung dan memfasilitasi promosi anggota prodi.
13. Memiliki visi prodi yang jelas
14. Membangun strategi dan rencana jangka panjang prodi
15. Menjaga agar reputasi dan image prodi
16. Menjaga agar anggota prodi selalu memperoleh informasi berkaitan dengan perencanaan prodi.
Kepemimpinan Transformasional dan Kolaboratif
17. Mendorong staf untuk bekerja dengan standra terbaik.
18. Memberikan kepercayaan pada kemampuan staf.
19. mendukung pendelegasian pengambilan keputusan dan pengambilan leputusan secara kolektif.
20. Menjalin komunikasi dan menggali ide dari staf untuk pengembangan prodi.
Interpersonal Skills
21. Selalu mempertimbangkan sudut pandang anggota prodi.
22. Selalu mampu menjalin hubungan baik dengan stakeholder.
23. Secara keseluruhan sangat puas dengan kinerja ketua prodi.

NIP/NIDN NIP/NIDN

Sop Monitoring Dan Evaluasi Prodi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sop Monitoring Dan Evaluasi Prodi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SOP

MONITORING DAN EVALUASI

STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

B.2 Pelaksanaan Monitoring Perkuliahan di Awal Semester oleh UPM

B.3 Pelaksanaan Monitoring Proses Perkuliahan di Tengah Semester

1. Apakah Dosen sudah hadir mengajar ?

Tidak, dilanjutkan ke butir pertanyaan nomor 11

2. Apakah dosen hadir tepat waktu sesuai jam perkuliahan?

3. Apakah dosen mengabsen kehadiran mahasiswa?

4. Apakah Mahasiswa yang hadir lebih dari 75% ?

7. Apakah dosen menyampaikan RPS/SAP/Silabus?

8. Apakah Dosen membuka perkuliahan dengan membaca surat Al Fatihah ?

9. Apakah Dosen menyampaikan Kontrak Perkuliahan?

11. Jika Dosen tidak hadir, apakah ada keterangan?

Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

1. Dosen melakukan perkuliahan sesuai dengan jadwal

2. Jumlah tatap muka sudah sesuai dengan yang seharusnya

5. Dosen menguasai materi

8. Dosen telah memberikan tugas Mandiri

9. Dosen telah memberikan tugas terstruktur

Mengetahui, Tasikmalaya .............................

EVALUASI KINERJA DOSEN OLEH MAHASISWA

1. Dosen memulai perkuliahan tepat waktu

4. Dosen menyampaikan rencana pembelajaran sementara (RPS)/Outline perkuliahan di awal

5. Dosen menjelaskan aturan penilaian di awal perkuliahan

Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

ANGKET KEPUASAN LAYANAN

2. Kejelasan prosedur registrasi keanggotaan UKM

3. Informasi kegiatan UKM dapat diakses secara terbuka

4. Kemudahan berkomunikasi dengan pembina/pelatih UKM

5. Keefektifan pembinaan UKM

6. Keramahan staf UKM

7. Kesigapan layanan birokrasi untuk pelaksanaan kegiatan UKM

8. Kemanfaatan mengikuti UKM

9. Ketersediaan sarana dan prasarana UKM sesuai kebutuhan.

11. Kenyamanan dan keamanan tempat kegiatan UKM

Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

1. Ketersediaan informasi penawaran beasiswa

2. Kejelasan prosedur pengajuan beasiswa

3. Kecukupan lama waktu penerimaan beasiswa

5. Keramahan staf kemahasiswaan dalam pelayanan beasiswa

Bagian B (untuk bukan penerima beasiswa)

1. Ketersediaan informasi penawaran beasiswa

2. Kejelasan prosedur pengajuan beasiswa

3. Kecukupan waktu untuk pengajuan beasiswa

4. Keterbukaan (transparasi) penerimaan beasiswa

5. Keramahan staf kemahasiswaan dalam pelayanan beasiswa

Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

3. Kebersihan ruang layanan di poliklinik UNSIL

5. Kejelasan prosedur memperoleh layanan di poliklinik UNSIL

6. Keramahan dokter/tenaga medis di poliklinik UNSIL

7. Keramahan staf (karyawan) di poliklinik UNSIL

8. Keterjangkauan biaya mengikuti layanan di poliklinik UNSIL

9. Kebermanfaatan poliklinik UNSIL

10. Ketercukupan waktu (jam buka) layanan di poliklinik UNSIL

Mengetahui, Tasikmalaya, ........................ ....

3. Kemudahan berkomunikasi dengan dosen wali

5. Frekuensi pertemuan dengan dosen wali

6. Kemampuan dosen wali dalam memberi arahan

7. Keterbukaan dosen wali

8. Kejelasan jadwal konsultasi dengan wali

9. Kecukupan waktu yang disediakan dosen wali untuk berkonsultasi

10. Kemanfaatan memiliki dosen wali