LAPORAN AKHIR

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK N 5 KUPANG

TAHUN AJARAN 2021

Disusun Untuk Melengkapi Tugas-tugas Dan

Memenuhi Syarat-syarat Guna Menempuh Ujian

Program Pengalaman Lapangan II

Oleh

DELVIA MARLENI BELEK

NIM:1801130047

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO

JURUSAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

KUPANG, SEPTEMBER 2021

 LEMBAR
PENGESAHAN

Laporan kegiatan Program Pengalaman Lapangan ( PPL-II) ini telah disusun sesuai
dengan isi
Pedoman Pelaksanaan PPL-II Undana Tahun 2021

Praktikan/Mahasiswa Peserta PPL-II

NIM

Disahkan
oleh:
Dosen Pembimbing, Guru Pamong/Pembimbing,

Louis Ferdinand Boesday ST MT Arkalius A Malese S.Pd

NIP. 1971081120005011007

Kepala Mickroteacing dan PPL Undana, Kepala Sekolah Satuan

Pendidikan

Dr. Drs. Labu Djuli, M.hum Dra. Safirah C Abineno

NIP. 19620703 199003 1 002 NIP. 196605011997022001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat dan bimbingan-Nya penulis dapat menyelesaikan Praktek Pengalaman Lapangan
dengan lancar. Program Pengalaman Lapangan merupakan salah satu bentuk implementasi
secara sistematis dan sinkron antara program Pendidikan di kampus dengan program
penguasaan keahlian yang diperoleh melalui kegiatan kerja secara langsung di lapangan
untuk menjadi tenaga pendidik yang profesional.

Adapun tujuan dilaksanakannya observasi dalam rangkaian Praktek Pengalaman

Lapangan yaitu:

1) Mengenal lingkungan sekolah secara khusus dan lebih dekat.

2) Menyesuaikan pengetahuan antara teori dan keterampilan praktek
3) Mampu mengaplikasikan ilmu dan teori yang telah diperoleh dan mendapatkan
pengalaman mengajar langsung.
4) Mengetahui pengelolaan kelas secara langsung dalam proses mengajar guru atau
siswa
5) Membimbing mahasiswa kearah terbentuknya profesionalisme,guru, memiliki
pengetahuan nilai, Sikap dan keterampilan yang diperlukan oleh guru.
6) Mengembangkan kemampuan untuk menguasai dan menerapkan keterampilan dasar
mengajar ilmu keependidikan di lapangan.
7) Menambah pengalaman manajemen pendidikan di sekolah.

Penulis telah melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan pada :

Nama Sekolah Mitra : SMK NEGERI 5 KUPANG

Periode : 23 September – Desember 2021

Waktu : Hari Senin - Sabtu, pukul 07.15-13-15 WITA

Dalam pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan dan penyusunan laporan ini tidak
lepas dari berbagai pihak yang telah ikut membantu. Atas segala bantuan dan dukungan
tersebut maka dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1) Bapak Dr. Ir. S.P. Manongga, Selaku kepala LP3M Universitas Nusa Cendana
Kupang.
 2) Dr.Yetursance Y.Manafe ST.MT., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Teknik
Elektro.
3) Bapak Louis Ferdinand Boesday ST.MT Selaku dosen pembimbing dalam Praktek
Pengalaman Lapangan.
4) Ibu Dra. Safirah Cornelia Abineno, selaku Kepala SMK Negeri 5 Kupang yang sudah
berkenan memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan Praktek
Pengalaman Lapangan.
5) Bapak Arkalius.A.Malese S.Pd., selaku Katua Komli Teknik Audio Video, dan
sekeligus guru pamong yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam
melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan.
6) Seluruh tenaga pendidik dan kependidikan SMK Negeri 5 Kupang.
7) Rekan mahasiswa Praktek Pengalaman Lapangan yang telah bersama – sama
melaksanakan Praktek Pengalaman Lapangan di SMK Negeri 5 Kupang.
8) Siswa – siswi SMK Negeri 5 Kupang, yang telah membantu penulis untuk
mendapatkan pengalaman mengajar selama kegiatan belajar mengajar.
9) Keluarga yang telah memberikan motivasi dan Doa kepada penulis secara lansung
maupun tidak lansung, sehingga Praktek Pengalaman Lapangan ini dapat berjalan
lancar sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Penulis menyadari bahwa laporan Praktek Pengalaman Lapangan ini masih banyak
terdapat kekurangan serta keterbatasan kemampuan, baik melaksanakan maupun dalam
penulisan laporan Praktek Pengalaman Lapangan. Oleh karena itu, penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun dan menambah wawasan serta
pengalaman penulis untuk kedepannya. Jika dalam penyusunan laporan ini masih terdapat
kata yang kurang berkenan dihati pembaca, maka penulis memohon maaf yang sebesar –
besarnya.
 Daftar isi

Kata Pengantar

Daftar isi

Daftar Lampiran

Bab 1

Pendahuluan

1.1 Latar Belakang

1.2 Tujuan PPL

1.3 Manfaat PPL

Bab 2

Bagian Inti

Bab I Pendahuluan, memuat

1.1 Latar Belakang,

1.2 Tujuan PPL -II

1.3 Manfaat PPL-II

Bab II Pelaksanaan Orientasi dan Observasi

2.1 Hasil Pengamatan pada masa orientasi dan observasi serta model les

2.2 Simpulan hasil orientasi dan Observasi

2.3 Refleksi Diri

Bab III Pelaksanaan Praktik Pembelajaran/Pelaksanaan Program

3.1 Waktu dan Tempat Kegiatan

3.2 Tahapan dan Materi kegiatan

3.3 Proses Pembimbingan (dengan guru pamong dan dosen pembimbing)

3.4 Hal-hal yang mendukung dan yang menghambat pelaksanaan praktik

3.5 Alternatif pemecahan masalah yang dilakukan praktikan mengatasi hambatan

3.6 Refleksi diri (tidak boleh sama dengan praktikan lainnya)

Bab IV Pelaksanaan Kegiatan Praktikan dalam manajemen sekolah/satuan pendidikan

4.1 Kegiatan manajemen yang dikerjakan mahasiswa

4.2 Hal-hal yang mendukung dan menghambat pengerjaan manajemen

4.3 Hal-hal yang dapat diteladani praktikan

Bab V Penutup

1.1 Simpulan
1.2 Saran
 DAFTAR LAPORAN

1 COVER

2 LEMBAR PENGESAHAN

3 KATA PENGANTAR

4 DAFTAR ISI

5 DAFTAR LAMPIRAN

6 BAB I PENDAHULUAN

7 BAB II PELAKSANAAN ORIENTASI DAN

OBSERVASI
BAB III PELAKSANAAN PRAKTEK
8 PEMBELAJARAN

9 BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIKAN

DALAM MENEJEMEN SEKOLAH / SATUAN
SEKOLAH
BAB V PENUTUP
10

11 LAMPIRAN

12

IDENTITAS MAHASISWA
1. Nama Lengkap
2. Nomor Induk Mahasiswa
3. Program Studi
4. Jurusan
5. Fakultas
6. Tempat/Tanggal Lahir
7. Alamat Rumah
9. Pendidkan Terakir
10. Jurusan /Program Studi
11. Pelaksanaan PPL di
A. Sekolah /Tempat Praktik
B. Guru Pamong
C. Nama Kepala Sekolah
D. Dosen Pempimping
12. Kegemaran/Hobi
A. Olah Raga
B. Kesenian
C. Keterampilan
: Delvia Marleni Belek
: 1801130047
: Pendidikan Teknik Elektro
: Pendidikan Teknik Dan Kejuruan
: Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
: Halilulik 14 maret 2000
: Penfui
: SMA
: Pendidikan Teknik Dan Kejuruan/Pendidikan Teknik
Elektro
: SMK Negeri 5 Kupang
: Arkalius A Malese S.Pd
: Dra. Safirah C. Abineno
: Louis Ferdinand Boesday ST,MT
: Bola Basket
: Menyanyi
:-
Kupang …..Desember 2021
Mahasiswa/Praktikan
Delvia Marleni Belek
Nim :1801130047
Mengetahui
Dosen Pembimbing
Louis Ferdiand Boesday
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Praktek Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan salah satu kegiatan intra kurikulum

yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)

Universitas Nusa Cendana. Kegiatan ini meliputi orientasi, observasi, dan latihan mengajar

sesuai dengan bidang keahliannya serta kegiatan non – teaching lainnya.

Praktek Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan sebuah kegiatan intra kurikulum yang

wajib diikuti oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ( FKIP ) pada setiap

program studinya. Kegiatan PPL ini diharapkan mampu membantu pribadi calon guru untuk

lebih siap dengan dunia pendidikan yang secara teoritis dapat dipraktekan ke dalam dunia

pengajaran yang nyata. Calon guru memiliki kompetensi :

1) Pedagogik.

2) Kepribadian.

3) Sosial.

4) Profesional.

Untuk menjadi tenaga pendidik yang professional dibutuhkan banyak latihan dan

pengalaman maka akan terciptanya kemampuan yang pluralis dan dinamis. Dengan aspek

kependidikan yang dimiliki seorang tenaga edukatif dapat memberikan suasana yang

kondusif dan nyaman dalam proses belajar siswadan kegiatan pembelajaran terwujud efektif

dan prodektif. Walau dalam teori banyak memberikan metode – metode untuk kegiatan dan

mengaplikasikannya pun kadang tidak jauh beda dari teori bahkan terjadi sebaliknya.

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu pribadi calon guru, agar memiliki kompetensi

pedagogik, kepribadan, sosial dan professional yang mengarah kepada pembinanan

keterampilan dasar yang mengarah kepada pembinaan keterampilan dasar keguruan yang

mencakup :

1) Meguasai bahan yang akan diajarkan.

2) Mengelola program belajar mengajar.

3) Mengelola kelas.

4) Mengelola interaksi belajar mengajar.

5) Menggunakan media atau sumber belajar.

6) Menguasai landasan- landasan kependidikan.

7) Meniai prestasi siswa.

8) Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah.

9) Memahami prinsip – prinsip dan menafsirkan hasil – hasil penelitian.

Di samping itu calon guru hendaklah mampu mengembangkan kepribadiannya,

berinteraksi dengan sesama masyarakat sekolah, untuk dapat menuaikan misi pendidikan.

Justru itu, pemberian bimbingan, latihan dan pemantauan terhadap pelaksanaan

penyelenggaraan pendidikan, maupun kegiatan terpenting dalam upaya peningkatan calon

guru.

1.2 Tujuan PPL-II

Kegiatan Program Pengalaman Lapangan (PPL) sebagai seorang calon pendidik sangat

jelas pada dasar pemikiran diatas, yaitu menjadikan pribadi seorang pendidik yang memiiki

keterampilan, wawasan yang luas dan mempunyai sikap yang kharismatik untuk mencari

solusi bagi pendidikan kearah yang lebih baik.

Kegiatan ini bertujuan untuk membantu pribadi calon guru agar memiiki keterampilan,

wawasan yang luas dan mempunyai sikap yang diperlukan yang mengarah pada pembinaan

keterampilan dasar keguruan sehingga calon guru sebagai tenaga pendidik atau pembimbing
yang memiliki kemampuan yang profesional, personal dan kemampuan sosial. Kemampuan

dasar mencakup :

a. Menguasai bahan yang diajarkan.

b. Mengelola program belajar mengajar.

c. Mengelola kelas.

d. Menggunakan media atau sumber belajar.

e. Menguasai landasan – landasan pendidikan.

f. Mengelola interksi belajar mengajar.

g. Menilai prestasi siswa.

h. Mengenai fungsi dan program bimbingan dan konseling.

i. Mengenal dan menyelenggarakan administrasi sekolah.

j. Memahami prinsip – prinsip dan penafsiran hal – hal penelitian.

Dengan melihat tujuan di atas, maka PPL ini merupakan pembinaan keterampilan dasar dan

keguruan, yang benar – benar harus memiliki kompetensi yang berguna bagi pendidikan.

1.3 Manfaat PPL-II

 Bagi Mahasiswa :

a. Mempersiapkan mahasiswa sebagai calon guru untuk membantu pribadinya

agar memiliki kompetensi guru dengan melalui kegiatan PPL ini.

b. Melatih mahasiswa untuk merancang materi ajar dengan melihat kemampuan

menyeluruh dari pesertadidik dalam proses KBM.

c. Melatih mahasiswa agar mampu menyususun perangkat pembelajaran mulai

dari bahan ajar, media pembeljaran, gaming dan RPP.

 d. Membantu mahasiswa untuk mengenal, bersosialisasi dengan lingkungan

pendidikan yang nyata dan langsung serta ikut berperan dalam penuntasan

kendala yang ditemui serta membantu siswa – siswi selama kegiatan PPL.

e. Melatih mahasiswa bertanggung jawa dalam tugas dan memberikan tauladan

yang baik selama proses KBM berlangung dan bersikap professional.

f. Melatih mahasiswa PPL membangun koordinasi yang solid antara dewan guru

dan mahasiswa PPL dalam hal materi ajar serta media pengajaran yang

berlangsung selama KBM berlangsung.

g. Memberi mahasiswa pengalaman dan menghandel kelas serta mengelola kelas

beserta membina siswa – siswi dalam memberdayakan kelas dan tetap

memperhatikan kepentingan bersama kelas yang bertujuan untuk peningaktan

kelas kedepannya.

 Bagi Sekolah Sebagai Tempat Berlangsungnya PPL :

h. Mahasiswa PPL yang dapat mengemban tugas sebagai calon pengajar yang

professional dan membangun koordinasi dengan guru pamong dalam proses

KBM yang di hadapi.

i. Mahasiswa PPL sebagai mediator dalam penyampaian penyuluhan pada siswa

– siswi dan ikut berperan aktif dalam membangun citra kedisiplinan siswa –

siswi.

j. Mahasiswa PPL sebagai pembinaan kelas dan pengupayaan keindahan kelas

dan kerapian kelas.

 IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama sekolah : SMK Negeri 5 Kupang

2. NIS-NSS : 30124012006-321246003014
3. NPSN : 50305267
4. Status Akreditasi : A B C D ( Belum : Tahun : )
Alamat Sekolah : Jl. Nanga Jamal, RT 06, RW 03, Naikoten 1 Kupang
Kelurahan : Naikoten 1
Kecamatan : Kota Raja
Kota/ Kabupaten : Kupang
Telpon/ HP Sekolah : 08123781495
Email : smknegerilimakupang@ymail.com
Website : https://www.smkn5-kpg.sch.id
Telp/ HP : (0380) 8448477/ 08123781495
Kode Pos : 85118
5. NPWP Sekolah : 00.331.208.9-922.000
6. SK Pendirian : Walikota Kupang
Nomor : 47/KEP/PK/2006
Tanggal : 29 April 2006
7. Kompetensi Keahlian :
1) Teknik Kontruksi Gedung Sanitasi dan Perawatan /
Kontruksi Dan Perawatan Bangunan Sipil.
2) Teknik Kontruksi Jalan Irigasi dan Jembatan / Teknik
Perawatan Gedung.
3) Bisnis Konstruksi dan Properti / Desain Permodelan Dan
Informasi Bangunan.
4) Teknik Instalasi Tenaga Listrik / Teknik Ketenaga
Listrikan.
5) Teknik Energi Surya, Hidro dan Angin / Teknik Energi
Terbarukan.
6) Teknik Audio Video / Teknik Elektronika.
7) Teknik Pengelasan / Teknik Pengelasan dan Fagrikasi
Logam.
8) Teknik Kendaraan Ringan Otomotif / Teknik Otomotif.
 9) Teknik Bisnis Sepeda Motor.
10) Multi Media / Desain Komunikasi Visual.
8. Kepala Sekolah
Nama : Dra. Safirah Cornelia Abineno
NIP : 19660501 199702 2 001
SK. Yang mengangkat : Gubernur Nusa Tenggara Timur
Nomor SK : BKD.013.1/130.a/PK-JS/IV/2019
Tanggal : 12 April 2019
TMT : 12 April 2019
9. Kasubag TU
Nama : Elisember Bureni, S.sos
NIP : 19631207 199003 2 006
SK. Yang mengangkat : Kepala SMK Negeri 5 Kupang
Nomor SK : Pend. 879/SMKN 5/503/2019
Tanggal : 23 September 2019
TMT : 01 September 2019
10. Ketua Komite Sekolah
Nama : Markus Ndoen
Nomor SK : 080/1 21.1/SMK 5/KP/2011
Tanggal : 01 April 2011
 BAB II

PELAKSANAAN ORENTASI DAN OBSERVASI

1.2. Hasil Orientasi Dan Observasi

Pada saat Prongram Pengalaman Lapangn (PPL) Calon guru melaksanakan observasi
dan Observasi terhitung tanggal 23 September 2021 sampai tanggal 29 September 2021.
Kegiatan Observasi di laksanakan di SMK 5 Kupang masa orientasi dan observasi
merupakan suatu tahapan yang harus di lewati oleh mahasiswa praktik / calon guru
dalam dalam pelaksanaan Program Pelaksaan Lapanagan (PPL) Untuk mengenal,
mendapatkan gambar, dan menyusaikan diri kedaan lingkungan sekolah tempat praktik.
Adapun hasil observasi tersebut sebagai berikut :

2.2. Gambaran Umum Smk Negeri 5 Kupang

A. Sejarah Singkat Sekolah

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Kupang merupakan sekolah alih fungsi dari
ST/SMP Ketrampilan, yang mulai beroperasi tahun pelajaran 2002/2003, dengan SK
Pendirian Wali Kota Kupang, Nomor. 4//KEP/PK/2006, tanggal 29 April 2006. Lokasi
sekolah terletak di Jalan Nanga Jamal Kelurahan Naikoten I Kecamatan Kota Raja - Kota
Kupang dan menjadi satu lokasi,/berdampingan dengan SMP Negeri 9 Kupang, berdiri di
atas tanah seluas 4.673 m2. Kondisi fisik gedung sekitar ± 65 % peninggalan ST/SMP
Ketrampilan yang dibangun di era tahun 1980an, sehingga beberapa gedung memerlukan
program renovasi/rehab. Dalam perjalanan usia sekolah yang ke 11 tahun sejak ijin
beroperasi, SMK Negeri 5 Kupang telah berhasil menamatkan peserta didik/alumni
sebanyak 1.726 orang dan telah dipimpin oleh beberapa Kepala Sekolah :

1. Os. A. Hilly, BSc. (2002 - 2003)

2. Drs. Olla Aloysius (2003 - 2005)

3. David Djoni AtI, S.Pd (2005 - 2008)

4. Drs. Martinus Rona (2008 - 2012)

5. Thofilus Wabang,S.Sos (27 Desember 2012 - 30 Oktober 2014).

6. Alexander J. Giri, STP, M.Si (21 Nopember 2014 - 1 Mei 2019)

7. Dra. Safirah C. Abineno (7 Mei 2019 - Sekarang)

Walaupun lokasi sekolah kurang strategis, tidak dilalui jalur kendaraan

umum/angkut (4 0,6 Km dari jalan utama) terletak di daerah pemukimanpenduduk, minat
masuk calon peserta didik semakin meningkat, hal ini dibuktikan dengan jumlah
pendaftar tahun pelajaran 2021/2022 sebanyak 500 orang, yang dapat
ditampung/diterima 500 orang atau sebanyak 90 %. Dari prestasi kelulusan dalam Ujian
Nasional 9 tahun terakhir juga terjadi peningkatan, tahun pelajaran 2007/2608 - 91,57%,
tahun pelajaran 2008/2009 - 99,41 %, tahun pelajaran 2009/2010 mencapai 10046 dan
tahun pelajaran 2010/2011 - 99,01 % (tanpa ujian uang tahun pelajaran 2011/2012 – 100
% dan Tahun 2012/2013 - 100”%, tahun pelajaran 2013/2014 100 % tahun pelajaran
2014/2015 = 99,49%, tahun pelajaran 2015/2016 = 100%, tahun pelajaran 2016/2017 =
100 %, tahun pelajaran 2017/2018 = 100 %, tahun pelajaran 2018/2019 = 100 %,
2019/2020 = 99,25, 2020/2021 = 99,25 %

Dalam upaya pengembangan sekolah menuju SMK Berstandar Nasional, SMK

Negeri 5 Kupang masih diperhadapkan dengan berbagai keterbatasan sarana prasarana,
keterbatasan lahan untuk memenuhi kebutuhan ruang belajar teori dan praktek/workshop,
kekurangan tenaga pendidik dan kependidikan, serta kekurangan tenaga pendidik
kejuruan berkompeten dibidang keahliannya. Yang Pendapatan sekolah melalui
partisipasi orang tua/wall peserta didik melalui dana komite dan dukungan orang tua
untuk melengkapi kebutuhan belajar peserta didik masih sangat terbatas. Hal ini karena
sekitar +72% peserta didik berasal dari keluarga kurang mampu dan memiliki latar
belakang pendidikan yang tidak memadal, sehingga dalam upaya meningkatkan mutu
pembelajaran memerlukan strategi dan kerja keras untuk mengantisipasi berbagai
hambatan yang dialami akibat keterbatasan pengetahuan dan ekonomi orang tua/wali
peserta didik. Menghadapi bebarapa kenyataan di atas, sesuai dengan arah kebijakan
pemerintah pusat melalui Renstra Direktorat Pembinaan SMK Tahun 2010 2014, tentang
layanan pendidikan menengah kejuruan yang bermutu, relevan dan berkesetaraan di
semua propinsi, kabupaten dan kota, maka dalam rangka mengembangkan SMK Negeri
5 Kupang menuju SMK Berstandar Nasional tidaklah berlebihan apabila kami sangat
mengharapkan untuk mendapatkan perhatian lebih dari Pemerintah Pusat, Pemerintah
Daerah Propinsi NTT dan Pemerintah Daerah Kota Kupang.

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

Visi

Menuju sekolah bermutu untuk mencetak kader-kader bangsa yang

yang berakhlak, berilmu, kreatif, mandiri dan berwawasan luas.

Misi

1. Menumbuhkan dan meningkatkan penghayatan terhadap ajaran

agama yang dianut serta menghargal kultur budaya daerah
sebagai pedoman kearifan warga sekolah dalam bertindak.

2. Melaksanakan pembelajaran secara efektif dan efisien dengan

mengembangkan Kurikulum 2013 berbasis kompetensi.
3. Meningkatkan profil kemampuan guru dan tenaga kependidikan
lainnya, melalui pelatihan pelatihan untuk menciptakan Sumber
 Daya Mausia yang berbakat, kreatif dan inovatif serta
professional dalam bidangnya.
4. Memberdayakan dan Mengembangkan sarana prasarana secara
maksimal, serta meningkatkan pengelolaa lingkungan.
5. Membina dan meningkatkan kerjasama dengan seluruh
komponen masyarakat secara berkesinambugan.
6. Menghasilkan tamatan SMK yang berkualitas dengan karakter
mandiri, disiplin dan memiliki jiwa wirausaha yang tinggi serta
dapat menciptakan lapangan kerja sendiri, profesional serta
memiliki daya saing yang tinggi terhadap tuntutan
perkembangan dunia kerja.
C. Tujuan Sekolah
1. Melaksanakan pembelajaran yang berorientasi kepada praktek yang
dilakukan di sekolah maupun Dunia Usaha/Dunia Idstri (DU/DI) atau
Institusi Pasangan (IP)
2. Meningkatka kualitas SDM Pendidik dan Tenaga Kependidikan
melalui diklat - diklat di tingkat lokal maupun nasional secara merata
sesual dengan kebutuhan
3. Meningkatkan iman dan ketaqwaan peserta didik, pendidik dan tenaga
kependidika melalui kegiatan-kegiatan keagamaan baik di sekolah
maupun di luar sekolah.
4. Mengoptimalkan pemanfaatan sarana/prasarana penujang kegiatan
belajar mengajar sesuai dengan SOP serta menciptakan lingkungan
belajar yang nyaman, bersih dan asri..
5. Menciptakan tamatan SMK yang berkualitas dengan karakter mandiri,
disiplin dan memiliki jiwa wirausaha yang tinggi, serta dapat
menciptakan lapangan kerja sendiri, profesional serta memiliki daya
saing yang tinggi terhadap tuntutan perkembangan dunia kerja.

2.3. Tugas Dan Wewenang Organisasi Smk Negeri 5 Kupang

1. Kepala Sekolah
a. Tanggung Jawab
* Bertanggung jawab kepada pemerintah dan Dinas Pendidikan pemuda dan
olahraga kota kupang
* Bertanggung jawab atas terselenggaranya Pendidik pemuda desekolah sesuai
dengan visi dan misi disekolah

b. Wewenang Menyelenggarakan seluruh kegiatan yang berhubungan

dengan penyelenggaraan pendidik disekolah meliputi :
* Melakukan arah pelaksanaan dan perkembangan sekolah yang bertulong
dengan program kerja sekolah
 * Mengkoordiner Penyusunan dan pelaksanaan Program kerja sakolah RAPBS
dan RAPBES

* Melaksanakan monitoring dan evaluasi pelaksanaan program kerja RAPES

dan RAPBES

* Mengambil keputusan sesuai ketentuan atau Peraturan pemerintah dan

kesepakatan bersama Seluruh warga sekolah

* Menentukan kebijakan akan untuk perbaikan selanjunya

* Melaksanakan pembinaan tenaga pendidik dan kependidikan

c. Tugas.
*Mengetan don Margkoordinasi selech potensi sumber daya untuk
terrcapainya visi dan Misi Peberah.
*Menghoordinir pelaksanaan dan pengembangan kurikulum, Pengembangan
program, diklat kegiatan Pengembangan dari siswa.
* Mengelolah unsur pokok-pokok manajemen sekolah ( guru, karyawan, dan
siswa), maney(dana dari orang tua murid, dan pemerintah), material (Fasilitas
berupa gedung, Perabotan sekolahah, alat-alat pelajaran, teori dan praktek)
* Mengkoordinir dan pelaksanakan evaluasi perancang Perangkat administrasi
dan pelaksanaan kom, serfa meracutaan pembinaan terhadap hasil supervisi.
* Mengbroordinir pelaksanaan monitoring dan evaluasi terhadap kinerja
tenaga pendidik dan kependidik dan petarsanaan pembinaan terhadap hasil
monitoring kerja.
* Merencanakan dan membina pengembangan potensi dan karır tenaga
pendidik dan kependidik.
* Mengkoordinir perencanaan dan pengadilan Pemanfaatan keuangan sekolah
baik yang bersumber dari komite maupun pemerintah daerah kota kupang,
Pemerintah daerah provinsi dan pemerintah pusat.
* Mengkoordinir perencanaan pengembangan dan Pendaya gunaan sarana
prasarana
* Mengkoordinir kegiatan kerja sama kemitraan dengan masyarakat,
pemerintah daerah/instansi terkait staek hulder lainnya.
* Mengkoordinir penerimaan siswa baru
* Mengkoordinir penerapan aturan dan tata tertib Siswa, guru/pegawai dan
pelaksanaan kegiatan
* Membina unit produksi sekolah dan koperasi
* Mengkoordinir potensi Sekolah dan tamatan
* Mengwordinir pelaksanaan akreditasi, evaması diri sekolah dan merintis
penerapan smm 150 9001 : 2008
* Menurut PP 3 tenaga pendidik dan kependidikan
 * Membuat laporan berkala dan insidentil
* Mengajar 6 jam atau menksanakan Bk.

2. Waka I
a. Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada kepala sekolah atas terselenggaranya program pendidikan

penelitian dan pengukuran kinerja tenaga pendidik dan kependidik

b. Wewenang

*Menyelengarakan program pengembangan kurikulum

*Memeriksa kesesuaian dan kecukupan parangkat administrasi dan pembelajaran

* Malaksanakan pemantauan dan evaluasi pelaksanaan KBM

*Melaksanakan pembinaan kinerja tenaga pendidik Sacara Persuasif

c. Tugas

* Menyusun program kurikulum dan tenaga pendidik dan kependidik

(semester/tahunan) dan mangkoordinir pelaksanaannya

*Memasyarakatkan/melaksanakan sosialisasi kurikulum dan program lain yang

relevan datam rangka Peningkatan mutu tamatan

* Bekerja sama dengan KTU Mongkoordinir Pelaksanaan manajemen tenaga

pendidikan dan kependidikan dalam melaksanakan administrasi kinerja tenaga
pendidik dan kependidikan

* Mengkoodinir penyusunan jadwal KBM dan evaluasi Belajar mengendalikan

pelaksanaan KBM,LES tambahan dan pelaksanaan evaluasi belajar dan tugas
tambahan tenaga pendidik dan mendokumenkan hasil menu untuk dilaporkan
kepada kepala sekolah

* Mengkoordinir penyusunan kriteria ketuntasan, Minimal (KKM) untuk setiap

mata pelajaran/standar kompetensi dan menyusun kriteria kenaikan kelas Sesuai
ketentuan.

*Mengkoordinir dan melaksanakan analisis ketercapaian target kurikulum dan daya

serap siswa

*Mengkoordinir penyusunan pembagian tugas mengajar dan tugas tambahan

lainnya, membuat SK mengajar dan Surat keputusan lain atas petunjuk dan
Persetujuan kepala sekolah
 * Mengkoordinir Persipan dan pelaksanaan ujian nasional (UN non produktif) dan
bersama waka 4 mangkoordinir ujian produktif /kompetensi ujian profesi dan
sebagainya.

*Bekerja sama dengan KTU, Mendokumentan semua hasil belajar siswa (hasil ujian
semester dan ujian nasional dalam bentuk nilai ujian semester,daftar nilai ujian
nasional dan fotocopy Ijazah.

* Mongkoordinir pengadaan dan pemanfaatan bahan ajar, buku referensi dan media
pembelajaran.

* Merencanakan pengembangan profesionalis tenaga Pendidik melalui diklat.

* Melaksanakan analisis kebutuhan tenaga pendidik dan atas petunjuk kepala

sekolah.

* Magkoordinir kakomli dalam pelaksanaan pengembangan penyesuaian kurikulum

dan buku laporan hasil belajar atau rapot.

* Bersama waka 4 mengkoordinir sinkronisasi Standar kompotensi nasional Indonesi

(SKNI) dari kurikulum yang berlaku

* Mengkoordinasi petaksanaan kenaikan perangkat pindah ruang dan meneliti atau

mengarahkan bahan-bahan DUPAK tenaga pendidik, termasuk bahan untuk
panyusulan sertifikasi profesi

* Mengkoordinasikan pelaksanaan akreditasi sakolah Mandiri/evaluasi dan merintis

penerapan SMM 150 9001 2008

* Mengusun laporan berkala/insident.

* Mengajar sebanyak 9 Jam perminggu

* melaksanakan Tugas lain sesuai perunjuk kepala sekolah

3. Waka 2
a. Tanggung jawab

Bertanggung Jawab kepada kepala sekolah dalam Pelaksanaan program di

bidang kesiswaan

b. Wewenang

* Melaksanakan pembinaan dan melayani masalah ketertiban siswa.

* Melaksanakan penerimaan siswa baru

* Menegakan displin dalam mematuhi aturan tata tertib siswa.

* Membangun komunikasi dengan orang tua/wali siswa dalam rangka pembinaan

 kesiswaan dalam urusan lainnya.

c. Tugas

* Menyusun program kerja kesiswaan (semester dan tahunan) dan mengkoordinir

pelaksananya.

* Melakukan sosialisasi dan aturan dengan orang tua/wali siswa baru.

* Mengkoordinir penegakan dan penerapan displin dalam mentaati dan tata tertib
siswa disekolah.

* Mengkoordinir persiapan dan pelaksanaan program kegiatan pengembangan diri

siswa.

* Melaksanakan menev keterlaksanaan program 5k-7k

* Mengkoordinasi pemilihan Calon siswa baru yang teladan

* Mengkoordinir pemberian beasiswa miskin,seper semer, beasiswa berprestasi,dana

bos dan jenis bantuan lainnya.

* Mengkoordinir dan melaksanakan pembinaan kesiswaan serta mengatasi masalah

yang terjadi sebelumnya dilaporkan kepada kepala sekolah

*Magkoordinir persiapan dan pelaksanaan kegiatan upacara bendera, upacara

kesadaran, upacara hari besar nasional dan keagamaan dingkungan Sekolah

* mengajar sebanyak 9 jam perminggu

* membuat laporan berlaku

*melaksanakan tugas lainnya sebagai SK kepala sekolah

4. Waka 3.

a. Tanggung Jawab

Bertanggung jawab kepada kepala sekolah datam pelaksanan programa pengadaan

pemberdayaan dan pengembangan sarana dan prasarana sekolah

b. Wewenang

* Menerbitkan administrasi sarana dan prasarana Sebolah.

* Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana Sekolah

* Melaksanakan pengadaan barang dan jasa untuk kebutuhan pelaksanaan

pendidikan dan pelatihan kebutuhan sekolah lainnya.

* Mengkoordinir ketertiban pemanfaatan dan keamanan sarana prasarana sekolah.

 * Melaksanakan pemeliharaan, Perawatan dan Perbaikan sarana dan prasaran
sekolah.

C. Tugas

* Manyusun program kerja sarana dan prasarana sekolah (semester dan tahunan)

* Mengkoordinir penyusunan kebutuhan sarana dan Prasarana sekolah dengan setiap

unit kerja dan kompetensi keahlian.

* Mengkoordinir pelaksanaan dan perencanaan pengadaan bahan praktek, peralatan

dan perlengkapan sekolah

* Bersama KTU mengkoordinir pemeliharaan, perbaikan, Pengembang dan

penghapusan sarana prasarana yang tidak bermanfaat

*Mengkoordinir setiap kompetensi keahlian agar baban Praktek siswa diarahkan

untuk menghasilkan barang/benda produksi/hasil kerja yang bermanfaat bagi
Pemenuhan kebutuhan sekolah

* Bersama KTU mengkoordinir dan melaksanakan reinventarisasi dan kodevikasi

saran setiap semester/tahun.

* Menyelenggarakan administrasi (aturan, tata tertib dan lainnya) tentang

pemanfaatan sarana prasarana (ruang bengkel, kelas, perabot dan peralatan).

* Mengkoordinir Pengawasan dan evaluasi penggunaan Strana dan prasarana

* Mengkoordinir keamanan dan ketertiban pemanfaatan Sarana dan prasarana

sekolah dalam KBM

*Mengendalikan dan mengontrol Permanfaat Sarana dan Prasarana Sekolah diluar

jam KBM bagi Peningkatan pendapatan Sekolah

*Bersama waka 4 merintis kerja sama dengan Pemerinta daerah Instansi terkait dalam
langkah melekat kebutuhan peralatan KBM disekdah

* Mengkoordinir Pembinaan, pengawasan dan keterlaksanaan Progam Up disekolah

kompetensi yang meliputi organisasi, adminitrasi, keuangan dan Laporan

* mengajar 9 jam perminggu.

* membuat laporan barkata dan insendentif

* melakukan tugas lain sesuai SK Kepala Sekolah

5. waka 4
a. Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada kepala sekolah terwujudnya hubungan kerja sama

antara Sekolah dengan masyarakat dunia usaha industri dan industri terkait sarta
steak holder lainnya dalam upaya mencapai visi dan misi tujuan sekolah.

b. Wewanang

* melakukan kegiatan promosi sekolah, penyusunan tamatan, bursa, kerja

Sekolah

* membina hubungan kerja sama yang harmonis dan berdaya guna dengan
masyarakat dan diinstansi pasangan terkait.

* Membuat Surat Perjanjian kerja sama (MOU) dengan DUDI dan IP terkait

*Mengkoordinasi dan merintis kerja sama DUDI/IP dalam rangka pelaksanaan

prakerin

* Mengkoordinir terciptanya hubungan baik yang harmonis antara warga

dilingkungan internal sekolah dan eksternal sekolah dengan lembaga instansi

c. Tugas.

*Merencanakan program kerja hubungan masyarakat dan industri (semester dan

tahunan)

*mengkoordinir pembuatan-pembuatan peta dunia kerja atau industri yang

relavan di kota kupang dan wilayah lainnya

* Mengkoordinir guru Bk dan kakomli dalam melakukan promosi sekolah

penelusaran tamatan dan bursa kerja sekolah

*Mengkoordinir dan merintis kerja sama DUDI/IP datam rangka pelaksanaan

program prakerin

* Mengkoordinir terciptanya hubungan baik yang harmonis antara wargă

dilingkungan internal sekolah dan eksternal dengan lembaga institusi terkait

*Menjalin hubungan kerjasama dengan komite dalam rangka penyelenggaraan

dan pengembangan Program sekolah

*Mengkoordinasikan perencanaan dan penyusunan RAPB komite sekolah dari

bantuan/sumbangan orang tua siswa

*Bersama Waka 1 mengkoordinasi persiapan dan pelaksanaan uji kompetensi dan

uji profesi

*Mendokumenkan hal uji kompetensi /daftar nilai sertifikasi dan dokumen

lainnya
 *bersama DUDI menyusun standarisasi klasifikasi jabatan sesuai kemampuan
yang mencirikan ketrampilan dan setiap keahlian yang ada.

* Mengkoordinir penjajakan DUDI/IP berstandar untuk mengembangkan

program Prakerin diwilayah NTT dan diluar NTT/Di pulau jawa
*mengkoordinir perencanaan prakerin dan pelaksanaannya

*mengkoordinir guru tamu dari dunia kerja untuk mengajar disekolah (bila
diperlukan).

* mengkoordinir persiapan dan perencanaan program lomba kompetensi siswa

SMK ditingkat sekolah dan Kota kupang dan jenis komba kompetensi lainnya.
yang diselanggarakan instansi terkait.

* Bersama waka 2 membina osis dan koordinator lingkungan kesehatan

keagamaan dan temu pisah /Perpisahan (guru/pegawai /siswa).

* membuat MOU dengan dunia usaha / industr/IP

* mengajar 9 jam pelajaran perminggu.

* membuat laporan berkala dan insidentil

* melaksanakan tugas lain sesuai petunjuk /SK kepala sekolah.

6.Kordinator KBM

a.Tanggung jawab

kepada waka 1 atas terselengaranya dokumentasi administrasi program

pendidikan dan pelatihan dan pengukuran kinerja tenaga pendidik dan KBM.

b. Wewenang

merencanakan dan Melaksanakan serta menata seluruh adminitrasi

kurikulum dan tenagan yang berkaitan dengan pengujian evaluasi.

c.Tugas

 Menyiapkan adminitrasi dan membantu melaksanakan pemasyarakatan

pengembagan kurikulum.

 Bekerjasama dengan staf tata usaha dalam menyiapkan peran adminitrasi

untuk mentata kinerja guru dalam kegiatan sekolah.

 Membantu menyusun jatwak KBM dan mengordinasi pelaksanaan KBM

  Membantu melaksanakan monev, melaksanakan KBM pelaksanan

evaluasi belajar dan tugas tambahan tenaga pendidik dan mendokumentasi

hasi monev untuk dilaporkan kepada pihak sekolah.

 Dokumenkan kriteria ketuntasan minimal(KKM) untuk setiap mata

pelajaran/ standar kompotensi dan menyiapkan adminitrasi penentuan

naik kelas.

 Menyusu pembagian tugas mengajar dan tugas tambahan lainnya, dan

membuat SK mengajar dan surat keputusan lainnya,(surat tugas,

SK,kepanitian, rekomendasi dan lain-lain) atas petunjuk dan persetujuan

kepalah sekolah.

 Melakukan pendatan guru dalam KBM, upacara dan perangkat adminitrsa

pembelajaran sesuai ketentuan dalam standar proses.

 Menginfentaris kebutuhan buku pegagan guru dan siswa serta bahan

ajar/modul dan mengusulkan pengadaanya.

 Menyusun kebutuhan tenagapendidik dan kebutuhan diklat/magang untuk

meningkatkan profesionalisme tenaga pendidik.

 Bersama para prakerin melaksanakan diskronisasi dan validasi kurikulum

dengan DUDI/IP terkait.

 Membantu ketersedian jurnal kelas dan pengisian jurnal oleh setiap guru

mata pelajaran yang melaksanakan tatap muka.

 Melakukan analisisi ketercapaian kurikulum berdasarkan dokumen jurnal

kelas.

 Melakukan pengarsipan dokumen-dokumen

7.Kordinator pengujian dan evaluasi

a.Tanggung jawab
 Pertanggung jawab kepada waka 1 atas terselenggaranya dokumentasi
adminitrasi program pengukutan kinerja tenega pendidik dalam KBM

b.Wewenag

 Membantu tugas waka1 dan bertindak sebagai sekertaris waka 1

 Merencanakan dan melaksanakan serta menata seluruh adminitrasi

kurikulum dan ketenagaan kerja yang berkaitan dengan pelaksanan KBM.

c.Tugas

 Jadwal evaluasi belajar, les tambahan dan pelaksanan evaluasi belajar(UTS,

UAS, tryout US/UN)

 Menyusun laporan hasil ketercapaian target setiap mata pelajaran dan daya

serap siswa pada setiap semester

 Membantu megatministrasikan prestasi dan disiplin kerja dan tenaga pendidik

dan diusulkan sebagai bahan pertimbagan kepalah sekolah dalam pemberian

P3

 Menyiapkan adminitrasi persiapan dan pelaksanaan ujian nasional (UN no

produkuktif) dan bersama peserta prakerin menyiapkan adminitrasi kegiatan

uji produktif, kompotensi uji, profesi dan segalannya.

 Bekerjasama dengan tata usaha mendokumentasi semua hasil belajar

siswa(hasi ujian semester dan ujian nasional)

 Dalam bentuk leger nilai ujian semester. Setiap semester, setiap kelas dan

daftar nilai ujian, foto copy ijasa, dan lain-lain.

 Bekerja sama dengan komli untuk mengembangkan/ menyusaikan kurikulum

dan penyusunan buku laporan hasil belajar siswa/ rapat.

 Menyertakan format-format pembelajar, legar nilai dan format lain yang

diperlukan untuk pelaksanaan kurikulum.

  Melaksanakan persipan dokumen-dokumen

8.Pembina osis

a.Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada waka 2 atas terlaksananya kegiatan osisi, kegiatan

pengembagan diri siswa/ ekstra kurikuler dan kegiatan pembinaan kesiswaan
lainnya.

b.Wewenang

 Membina pengurus Osis

 Melakukan pendampigan dan pembinaan kegiatan osis dan kegiatan lain

yang melibatkan siswa.

 Mengembangkan kegiatan ekstrakurikuler

 Melakukan pendampigan dan pembinaan kegiatan osis dan kegiatan lain

yang melibatkan siswa

c.Tugas

 Membantu tugas waka 2

 Melaksanakan pembinaan kepada pengurus osis dalam penyusunan dan

pelaksanaan program kerja osis.

 Melaksanakan inventarisasi peralatan dan Fasilitas lain yang berada

dibawah tanggung jawab osis.

 Bekerjasama dengan kakomli dalam pelaksanaan program SK-7K.

 Membentuk dan melaksanakan pemilihan pengurus osis pramuka, PMR,

UKS, KIR, Pencinta alam, Mading dan lain-lain.

 Mengkordinir dan mengembangkan pelaksanan berbagai jenis kegiatan

pengembagan diri siswa/ekstrakurikuler didalam maupun di luar sekolah

termasuk mendatangka guru/pelatih dari luar seklolah(Bila diperlukan).

 Mengkordinir dan bekerjasama dengan guru Pembina kegiatan ekstra

kurikuler mengumpolkan hasil penilaian karetif siswa mengkikuti kegiatan

ekstrakurikuler untuk diserakan kepada amasing-masing wali kelas sebagai

nilai semester yang akan dalam laporan hasil belajar siswa/ raport.

 Mengkordinir kegiatan pembinaan kerohanian sesui pendidikan masing-

masing.

 Mengkordinir melaksanakan kegiatan masa orentasi siswa baru.

 Melaksanakan sosialisasi aturan tata tertib siswa/sekolah.

 Melaksanakan kegiatan PBB, tata upacara, kegiatan bakti sosial.

 Bersama waka2 mengkordinir persiapan dan pelaksanaan kegiatan upacara

bendera, upacara kesadaran, dan upacara hari-hari besar lainnya.

 Membantu mendampingi wali kelas dalam melaksanakan latihan upacara

bendera.

 Mengkordinir pelaksanaan pembinaan kesiswaan serta mengatasi masalah-

masalah yang terjadi sebelum dilaporkan kepada kepalah sekolah.

 Membimbing dan mengawasi hubugan antara siswa didalam maupun diluar

sekolah melalui osis.

 Bekerja sama dengan wali kelas, dan khomli dalam rangka pembinaan

kesiswaan dan penegakan aturan dan tata tertib.

 Bersama waka 2 dan pekerja linkugan mengkordinir kegiatan juma’t bersih

dan kegiatan sosial lainnya yang melibatkan siswa didalam maupun diluar

sekolah.

 Melakukan persipan dokumen-dokumen kegiatan pembinan osis.

 Mengajar 24 jampelajar perminggu.

 Membuat laporan berkalah insidentil.

  Melaksanakan tugas lain sesuai petunjuk/ekstrakuler siswa didalam

maupun di luar osis.

9.Kordinator Lingkas

a.Tanggung jawab

bertanggung jawab kepada waka 2 atas terlaksananya program SK-7K

di sekolah

b.Wewenag

 Melaksanakan pemetaan lokasi kebersihan dan kerindagan lingkugan

untuk masing-masing kelas.

 Mengkordinasikan dan melaksanakan kegiatan SK-7K .

c.Tugas

 Menyusun program kerja lingkugan dan kesehatan(semester dan tahunan).

 Mengkordiinir kegiatan SK-7K

 Melaksanakan inventarisasi peralatan dan fasilitas lain yang berada

dibawah tanggung jawab kordinator lingker.

 Bekerjasama dengan Pembina osis dalam membentuk pengurusan UKS.

 Mengkordinir dan mengembangkan pelaksanaan berbagai jenis kegiatan

UKS termasuk mendatangkan/menerima dokter/narasumber dari institusi

luar sekolah.

 Mengkordinir kegiatan juma’t bersih, jalan santai sekolah dan parsipotif.

 Mengkordinir kegiatan Kupang (Tean and gurren’’) didalam lingkugan

sekolah dan lokasi penghijauan.

 Mengkordinir perencanaan dan penataan taman sekolah dan penempatan

fisik gedung sekolah diluar dan didalam ruangan dengan memperhatikan :

a. Terpeliharanya kebersihan dan keindahan lingkugan sekolah.

 b. Terpeliharanya kebersihan dan keindahan air pada wc/km

c. Pembuatan dan pemasagan papan bekas rokak, miras dan narkoba

dan serta papan yang bersifat edukatif.

d. Terpeliharanya kebersihan tembok pagar dan ruagan kelas.

e. Tersediannya bak sampah umum dan khus disetiap kelas.

 Bersama waka 2, waka 4 dan Pembina osis mengkordinir osis persipan dan

pelaksanaan kegiatan perayaan hari besar keagamaan kegiatan temu

pisah/persiapan dilingkugan sekolah.

 Melakukan persipan dokumen-dokumen kegiatan program kerdinator

lingker.

 Mengajar 24 jam pelajaran perminggu

 Melaksanakan tugas lain sesuai pertujuk/SK kasek.

 Mengkordinir kegiatan juma’t bersih dan kegiatan sosial lain melibatkan

siswa baik kegiatan didalam maupun diluar sekolah.

10.Kordinator MR dan Iventaris

a.Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada waka 3 dalam pelaksanan dokumen adtminitrasi

program pengadaan pemberdayaan, dan pengembagan sarana dan prasarana
sekolah.

b.Wewenag

 Membantu tugas waka 3 dalam pertindakan sebagian sekertaris

 Merencanakan dan melaksanakan serta menata seluru adminitrasi sarana

prasara sekolah.

c.Tugas
  Menyusun program kerja perencanaan program pengembagan sarana dan

prasaran, inventaris dan program kerja perawatan dan perbaikan(semester dan

tahunan)

 Bekerja sama dengan khkomli dan pemimpin unit lainnya. Melaksanakan dan

menyusun RHB kebutuhan pengembagan sarana dan prasaran (kebutuhan

ruang, gedung, peralatan utama dan penunjang, prabotan danm lain-lain)

sesuai dengan tuntunan standar sarana dan prasarana.

 Melaksanakan adminitrasi dan inventarisasi sarana prasarana disetiap ruang,

bengkel,kantor dan kerja lainnya.

 Melaksanakan reinventarisasi sarana prasarana setiap semester.

 Menyusun administrasi (aturan, tata tertib dan lain-lain) tentang pemanfaatan

sarana prasaran setiap semester/setiap kelas, (ruang, bengke, kelas, prabotan

dan peralatan.).

 Menyusun rencana kebutuhan biaya perawatan dana perbaikan.

 Melaksanakan pemiliharaan, perbaikan, pengembagan dan upaya menghapus

sarana perbaikan, pengembagan dan upaya penghapusan prasarana yang

tidak bermainfaat.

 Menduta kondisi sekolaah, fasilitas secara rutin dan menyusun rencana

kebutuhan biaya perawatan dan perbaikan.

 Melakukan Pengarsipan dokumen-dokumen .

 Mengajar sebanyak 24 jam pelajaran seminggu.

 Membuat laporan berkalah dan insidentil.

 Melaksanakan tugas lain sesuai petujuk/SK kepalah sekolah.

11.Kordinator Prakerin.
 a.Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada waka 4 atas terwujudnya hubungan kerjasama

antara sekolah dengan masyarakat, dunia usaha/indusri dan instansi terkait setra
steakholder lainnya dalam upaya mencapai kepuasan pelangan.

bWewenang

 Membantu tugas waka4 dan bertindak sebagai sekertaris waka 4

 Merencanakan dan melaksanakan setra menata seluruh adminitrasi urusan

masyarakat dan DU/DI/IP terkait.

c.Tugas

 Melakukan pemantauan DU/DI/Ip yang menjadi mitra sekolah.

 Membina dan mengembangkan hubungan kemitraan dengan DUDI/IP

terkait .

 Mengadminitrasikan kegiatan kerja sama dengan DU.DI/IP.

 Melaksanakan kegiatan pengetikan dan pengadaan (dokumen, konseo,

format, laporan dan lain-lain)

 Bersama pokja kurikulum dan KBM melaksanakan singkronisasi dan

validasi kurikulum dengan DU.DI/IP terkait.

 Menyusun kurikulum hasil valisdasi DU.DI/IP

 Bekerjasama dengan kahkomli dalam merintis peluang kaeja sama dengan

DUDI/IP yang kemudian di tunjukan dalam bentuk MOU dan dalam

mengembangkan program prakerin di DU.DI/IP

 Mengolah adminitrasi surat keluar masuk dan surat ucapan terimah kasih

kepada DU.DI/IP dalam kegiatan prakerin.

 Mengurus plaksana rapat (undagan rapat dan notulen) bersama DU.DI/IP

 Mengkordinasikan pelaksanaan uji kompotensi dan uji profesi kahkomli

  Mempelajari ketentuan/teknis pelaksanaan uji kompotensi dan

menyerahkan seluruh intrumen adminitrasi pelaksanaanya.

 Membuat buku panduan dan menyusun adminitrasi/instrument pelaksanaan

praktek.

 Merencanakan kebutuhan dana kegiatan prakerin/RAB dan memintah

petunjuk kasek untuk ditindak lanjut dalam rapat bersama komite dan orang

tua/wali .

 Bersama waka 4 menyusun laporan pertanggung jawaban pemanfaatan dan

prakerin.

 Bersama panitia mengolah dan mengkordinasikan penertiban dan sertifikat

uji kompotensi.

 Membantu pelaksanaan bimbigan kejuruan pemasaran dan pemelurusan

tamatan.

 Mengatur 24 jam perminggu.

 Membuat laporan berkala dan insidentil

12.Kakomli

a.Tanggung jawab

Bertanggung jawab kepada kasek atas pelaksanaan program pendidikan dan

pelatihan pada kompotensi keahlian.

b.Wewenang

 Merencanakan dan melaksanakan pengembagan kurikulum

 Mengupayakan seluruh sumber daya alam (SDM) yang tersedia untuk

menjamin pelaksanaan diklat yang berkualitas.

 Mengkordinir disiplin dan ketertiban siswa dalam mengikuti diklat.

 Mengajukan kebutuhan diklat dan kebutuhan penunjang

  Memimpin rapat/pertemuan ditingkat kompotensi keahlian

c.Tugas

 Menyusun program kerja kompotensi keahlian (semesster dan tahunan)

 Mendalami dan mengembangkan kurikulum kompotensi keahlian dan

merencanakan penggunaan kebutuhan pengembagan fasilitas (peralatan,

perabot, ruang dan media)

 Mengkordinir dan mengadminitrasikan pemanfaat sarana prasara pada

kompotensi keahlian(ruang praktek, ruang teori, bahan praktek dan prabot)

 Bekerja sama dengan ketua program umum dalam melaksanakan monitoring

dan evaluasi, moner pelaksanaan KBM dan tugas tambahan guru pada

kompotensi keahlian setra mendata pelaksanaanya dan melaporkan secara

periodik kepada kepalah wakasek kurikulum atau kepalah sekolah.

 Menyelengarakan adminitrasi kompotensi keahlian yang meliputi adminitrasi

prangkat pembelajaran analisisi pengisian jurnal kelas dan absensi siswa

mata pelajaran produktif, data guru, data siswa, data infentaris, peralatan pada

prabot dan lain-lain setiap semester pada kompotensi keahlian.

 Membantu mengkordinasi mengadakan penyusunan silabus dan kelengkapan

perencanaan adminitrasi pembelajaran(RPP, bahan ajar/modul, media

pembelajaran, daftar evaluasi, daftar hadir siswa dan lain-lain) dari setiap guru

pada kompotensi keahlian.

 Mengkordinasi pembinaan kesiswaan ditingkat kompotensi keahlian

 Mengkordinir kegiatan apel dan keluar dengan memperhatikan ketertiban

siswa dalam hal ketetaban waktu masuk keluar sekolah, keaktifan mengikuti

KBM dan kegiatan pengembagan diri siswa, seragam dan kelengkapan atribut

sekolah, topi dan dasi dalam kegiatan upacara kewajiban melunasi uran
 komite, partisipasi siswa dalam kegiatan sosial, pelaksanaan tugas kebersihan

kelas, dan lain-lain.

 Mengkordinir pelaksanaan program SK-7K pada kompotensi keahlian

(keamanan, ketertiban,kebersihan, keindahan)

 Melaksanakan pemilihan dan mengembangkan hubungan kerja sama dengan

orang tua/wali siswa dalam pembiinaan kesiswaan ditingkat kompotensi

keahlian.

 Merencanakan dan memimpin rapat berskalah ditingkat keahlian

 Merencana, membina dan mengawasi keterlaksanaan dan evaluasi praktek

kerja industri/magang siswa pada kohmli.

 Mengkordinasikan dan merencanakan perawatan dan perbaikan fasilitas pada

kompotensi keahlian

 Membantu pelaksanaan bimbigan kejuruan, pemasaran dan penulisan tamatan

dalam kompotensi keahlian

 Membantu pelaksanaan program unik produksi sekolah dan bertindak sebagi

manejer up kompotensi keahlian

 Mendokumenkan seluruh adminitrasi kegiatan kompotensi keahlian sesuai

butir-butir kinerja dalam akreditas sekolah

 Mengajar 24 jam pelajaran perminggu

 Membantu laporan secaraa berskalah sesuai pertunjukan SK kasek .

13. Koordinator program Normatif/ Adaptif

a. Tanggung jawab
Bertanggung jawab kepada kasek aau terlaksananya seluruh rangkaian program
kegiatan belajar mengajar mata peajaran program normative/adaptif.
b. Wewenang
 . merancanakan dan mengembangkan kurikulum
  Mengupayakan seluruh potensi SDM dan SDA yang tesedia untuk menjamin
pelakasanaan diklat yang berkualitas
 Mengkoordinir MGMP normatf dan adaptasi
 Megajukan kebutuhan diklat dan kebutuhan penunjang lainnya
 Memimpin rapat atau petemuan ditingkat program normative /adaptif secara
bekala
 Mengelola ruangan normative /adaptif dan mengatur penataan
c. Tugas
 Penyusunan progam kerja normative/ adaptasi
 Mengkoordinir pendalam materi dan mengembangkan kurikulum program
normtif/ adaptif
 Mengkoordinir penyusunan rencana anggaran biaya kebutuhan kegiatanblajar
mengajar dan kebutuhan lain pada program normative/ adaptasi
 Bekerja sama dengan kakolmli dalam melaksanakan monitoring dan evaluasi
KBNI dan tugas tambahan dari guru program normative / atau adaptasi serta
maporkan secara pridak kepada wakasek kurikulum atau kasek.
 Menginvetarisasi segala fasilitas peralatan / perabotandan lain setiap semester
pada program umum normative/ adaptif
 Mengkoordinir pelakasanaan program 8K-7K pada bidang umum
 Mengkoordinir kegiatan KIR atau lomba ilmiah dalam kegiatan lain yang
berhubungan dengan mata pelajaran normative
 Mendokumentasikan selurh administrasi kegiatan program nomatif/adaptif sesuai
butir-butir kerja dalam akreditas sekolah
 Membuat laporn berkala dan insidentil dalam program nomatif / adaptif.
 Melaksanakan tugas lain sesuai dengan petujuk / SK Kasek
 Mengembangkan dan mengadministrasikan kegiatan-kegiatan untuk produksi
 Melaksanakan tugas tertentu sesuai dengan petunjuk / SK Kasek

14. Kepala Bengkel

a. Tanggung jawab
Bertanggung jawab kepada Kepala sekolah atas terlaksanannya,
keterlibatan,keamanan pemeliharaan, perbaikan dan pengendalian pemanfaatan
ruangan dan perlatan bengkel.
 b. Wewenang
 Menyusun program pengembangan peraatan sesuai dengan tututan kurikulum
 Mengontrol pemanfaatan ruang dan peralatan praktekynag dipergunakan
 Mendokumentasikan fasilitas yang tersedia dan hasil praktek guru
c. Tugas
 Melakukan iventarisasi dan reinventarisasi semua peralatan praktek
 Membantu guru dalam menyiapkan alat dan bahan dan ruang guru dalam
pelaksanaan KBM / praktek
 Menjaga keamanan, ketertiban dan kebersihan bengkel serta eluruh perawatan dab
bahan pratek yang ada dalam bengkel
 Melakukann pemeriksaan peralatan praktek secar rutin dan melaporkan peralatan
dan bahan yang rusak atau hilang
 Menyusun kebutuhan biaya peralatan dan perbaikan peralatan praktek.
 Melaksanakan da perbaikan ringan alat praktek
 Bersama dengan koordinator dalam melaksanakan perawatan dan perbaikan ruangan
peralatan
 Menyusun tata tertib pemakaian bengkel
 Membuat laporan berkala dan insidetil

15. Wali Kelas

a. Tanggung Jawab
Bertanggung jawab kepada kasek atau terlakasananya program pembinan
pendampingan dan pegawasan ketertiban siswa dlam mengikuti kegiatan KBM dan
kegiatan penunjang lainnya.
b. Wewenang
 Melaksanakan pembinaan, pendampingan dan pengawasan kriteria siswa
 Melakukan komuikasi dengan orangtua / wali siswa
 Membuat surat panggilan, surat pernyataan dan mutasi siswa
 Menandatangani hasil laporan siswa

c. Tugas
  Membentuk badan pengurus kelas dan struktur organiasasi kelas dilengkapi dengan
uraian tugas
 Mengatur tempat duduk siswa dan membuat layout kelas
 Memahami karakter dan keadaan siswa yang diasuh
 Membuat dan membagkan daftar piket harian serta mengontrol pelaksanaan
tugasnya
 Membuat administrasi peminaan di kelas asuhannya diantara daftar hadir, daftar
nilai, prestasi belajar, administrasi pembayaran iuran komite dan sumbangan lain,
daftar da nilai kegiatan pengembangan diri, daftar pembinaan siswa/ atau masalah
dan pemecahan lain-lain.
 Menjalin hubungan kerja sama dengan orang tua / wali siswa dalam rangka
pembinaan dan penerapn aturan tata tertib sekolah
 Membantu persoalan yang dihadapi siswa baik didalam amupun diluar sekolah
 Membantu persoalan yang dihadapi siswa baik didalam maupun diluar sekolah.
 Mengarahkan dan memberikan motvasi belajar bagi prestasi siswa.
 Membantu bendahara mengarahkan siswa embayar iuran komite dan sumbangan
lainnya.
 Mengumpulkan nilai dari guru, membuat tugas nilai dan menyerahkan ke waka 1 /
KTU dan kakomli

16. Guru

a. Tanggung Jawab

 Bertanggungjawab kepadakepala sekolah atas terlakasananya seluuh rangkaian

kegiatan belajar mengajar, mata pelajaran, atau SK yang diajarkan.
 Wewenang
a) Melaksanakan seuruh rangkaian kegiatan yang berhubungan dengan kegiatan
belajar mengajar
b) Mengabangkan metode pembelajaran dan pendektan untuk menigkatkan motivasi
dan prestasi belajar siswa.
c) Melaksanakan pembinaan budi pekerti luhur yang dibaah oleh nilai-nilai budaya
dan karakter bangsa
 b.Tugas

 Menyusun tugas perangkat administrasi, perangkat pembelajaran silabus, rencana

program, rencana pelaksanaan pembelajaran standar proses.
 Melaksanakan rangkaian/ pengkajian silabus dan RPP untuk perbaikan dan
pembelajaran selanjutnya.
 Melaksanakan adimistrasi sesuai dengan mata pelajaran yang diasuh
 Melaksanakan belajar mengajar wajib 24 jam per minggu dan melaksanakan tugas
tambaan guru lainnya.
 Menyiapkan bahan ajar/ job seheet /modul, buku sumber, dan alat bantu belajar
 Menerapkan pembelajaran berbasis kompetensi pendidikan yang berorientasi
kecakapan hidup dan pendidikan budaya dan berkarakter bangsa.
 Mengembalikan portofolio hasil-hasil evaluasi penilaian pekerjaan siswa secara
teratur
 Melaksanakan program remedial yang belum tuntas
 Mengisi daftar nilai hasil ujian tenganh semester dan ujian semester
 Melakukan analisis ketercapaian kurikulum dan daya serap siswa
 Mengembangkan model-model ajar dan media pembelajaran sesuai dengan
perkembangan IPTEK
 Melaksanakan tugas lain

17. Guru BK

a. Tanggung jawab
Bertanggung jawab kepada kepala sekolah atas terselenggarannya seluruh rangkaian
kegiatan dan program pelajaran BP/BK
b. Wewenang
 Melaksaankan bimbingan, pendampingan dan melakukan ketertiban siswa
 Melakukan komunikasi dengan wali kelas
 Membuat surat penggilan, surat pernyataan siswa bermasalah
c. Tugas
 Me kenyusun program kegiatan, surat pernyataan siswa bemasalah
 Melaksanakan kegiatan layanan tatap muka secara klasikal
  Melaksanakan kegiatan sesuai petunjuk diluar jam pelajaran
 Melaksanakan program BKK untuk membantu siswa baik secara perorangan
maupun kelompok
 Mengembangkan potensi siswa sesuai minat dan bakat siswa

18. Kepala sub bagian Tata Usaha

a. Tanggung jawab
Melaksanakan seluruh kegiatan yang berhubungan dengan administrasi dan tata usaha
b.Tugas
 Menjabarkan kepada kepala sekolah yang berhubungan dengan Tata Usaha
 Mengkoordinir administrasi sekolah
 Melaksanakan hubungan dengan instansi dan terkait dengan masyarakat sekolah
 Secara rutin menyampaiakan hasil kerja kepada kepala sekolah
 Monitor dan mengevaluasi pelaksaan pemberdayaan pengembangan ketenagaan
 Bersama 3 waka menyusun rencana kebutuhan sarana prasarana sesuai usulan
Waka, Kakomli, dan pimpinan unit Kerja pada setiap awal tahun pelajaran
 Bersama waka 3 melaporkan kepada kepala sekolah jika menerima bantuan sarana
prasarana dari pemerintah atau industri lain.
19. Kesiswaan

DATA KESISWAAN
KEADAAN : BULAN JULI - AGUSTUS 2021
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
NO. KELAS KOMPETENSI JENIS PROTESTAN KHATOLIK ISLAM HINDU BUDHA KONGHUCU KET
KEAHLIAN KELAMIN

L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JLH L P JL L P JLH

H

1 X Konstruksi&Peraw 25 10 35 18 10 28 7 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
aanBangunanSipil

TeknikPerawatanG 27 4 31 22 3 25 3 1 4 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
edung

DesainPemodelan 10 10 20 8 7 15 2 1 3 0 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
&InformasiBangun
an

TeknikKetenagaLis 35 2 37 35 2 37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
trikan 1

TeknikKetenagaLis 38 0 38 33 0 33 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
trikan 2
 TeknikKetenagaLis 35 2 37 11 1 12 24 1 25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
trikan 3

TeknikElektronika 25 8 33 21 5 26 3 3 6 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TeknikPengelasan 29 1 30 22 1 23 5 0 5 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
&FabrikasiLogam

TeknikOtomotif 1 34 1 35 34 1 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TeknikOtomotif 2 36 0 36 24 0 24 12 0 12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TeknikOtomotif 3 36 0 36 23 0 23 10 0 10 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TeknikEnergiTerba 33 4 37 19 0 19 9 3 12 5 1 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rukan 1

TeknikEnergiTerba 33 4 37 33 4 37 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rukan 2

TeknikEnergiTerba 32 4 36 32 4 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
rukan 3

DesainKomunikasi 28 9 37 23 9 32 5 0 5 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Visual

TOTAL 456 59 51 358 47 40 80 9 89 19 3 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 5

2 XI KJIJ 29 6 35 20 4 24 9 2 11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

KGSP 33 3 36 30 2 32 3 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 BKP 29 4 33 19 3 22 6 1 7 4 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TITL 1 32 2 34 32 2 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TITL 2 34 0 34 29 0 29 0 0 0 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TITL 3 34 0 34 12 0 12 22 0 22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TAV 1 17 18 35 17 18 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TAV 2 28 3 31 23 2 25 5 0 5 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TP 37 0 37 32 0 32 7 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TKRO 1 38 0 38 19 0 19 16 0 16 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TKRO 2 36 0 36 36 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TBSM 36 0 36 26 0 26 7 0 7 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MULTIMEDIA 17 23 40 13 21 34 1 1 2 3 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TESHA 1 29 2 31 29 2 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TESHA 2 30 2 32 7 1 8 15 1 16 8 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL 459 63 52 344 55 39 91 6 97 26 2 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 9

3 XII KJIJ 32 3 35 26 3 29 4 0 4 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KGSP 29 2 31 23 2 25 6 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
BKP 27 4 31 22 4 26 5 0 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TITL 1 31 2 33 31 2 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 TITL 2 33 0 33 33 0 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TITL 3 36 0 36 10 0 10 24 0 24 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TAV 1 27 6 33 20 5 25 7 1 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TAV 2 29 4 33 26 4 30 0 0 0 3 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TP 36 0 36 27 0 27 9 0 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TKRO 1 36 0 36 29 0 29 4 0 4 2 0 2 1 0 1 0 0 0 0 0 0
TKRO 2 36 0 36 36 0 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TBSM 35 1 36 25 1 26 9 0 9 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MULTIMEDIA 1 16 17 33 16 17 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MULTIMEDIA 2 18 15 33 9 12 21 6 2 8 3 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TESHA 29 6 35 20 4 24 7 1 8 2 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 450 60 51 353 54 40 81 4 85 15 2 17 1 0 1 0 0 0 0 0
0 7

4 XIII KJIJ 36 1 37 31 0 31 4 1 5 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
KGSP 33 0 33 27 0 27 6 0 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 69 1 70 58 0 58 10 1 11 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TOTAL I + II + III 143 18 16 111 15 12 26 2 28 61 7 68 1 0 1 0 0 0 0 0 0

4 3 17 3 6 69 2 0 2
 Keterangan :

1. Media Pembelajaran
a) Buku cetak
b) Papan tulis (whitw board)
c) Spidol
d) Internet
e) Komputer
f) PC
g) LCD proyektor

Perangkat olahrga
a) Bola kaki
b) Bola volley
c) Bola basket
d) Gawang
e) Net Bola
f) Keyboard

2. Status lahan sekolah

a) Luas lahan bangunan : 2.598 m²
b) Luas lahan tanpa bangunan
 Taman : 400 m²
 Lapangan olahraga : 432 m²
 Lahan praktek : 140 m²
 Lain-lain/ lahan kosong : 1.103 m²
3. Infrastruktur
a) Sumber listrik : PLN (daya 26.000 watt ; 200 volt;3 phuse) biaya perbulan Rp.
750.000.-
b) Akses internet : biaya perbulan dibayr secara nasional
c) Sumber air bersih : PDAM biaya perbulan Rp.250.000,-

2.3. Sarana Prasarana Dan Media Pembelajaran

 1. Sarana
a. SMK Negeri 5 Kupang memilki:
- Ruang Kelas : 15
- Ruang Laboratorium computer :1
- Ruang Perpustakaa :1
b. Ruang Praktek/ bengkel/ Workshop
- Ruang Bengkel otomotif :1
- Bengkel pengelasan :1
- Bengkel TKK/ TKBB :1
- Bengkel Listrik :1
- Bengkel TAV :1
- Bengkel Multimedia :1
c. Ruang Penunjang
- Ruang Kepala Sekolah :1
- Ruang Wakasek :1
- Ruang Tata Usaha :1
- Ruang BK :1
- Ruang Osis :1
- Toilet :7
- Pos security :1
d. Lainnya
- Papan Informasi
- Rak buku Perpustakaan
- Lapangan olahraga
- Kursu dan meja untuk guru dan siswa
- Lemari alat dan bahan

2.4. kegiatan Ekstra kurikuler

Kegiatan ekstraurikuler di SMK Negeri 5 Kupang yaitu Pramuka dan OSIS.

Penyelenggaraan ektrakurikuler di SMK N. 5 Kupang dibawah pengawasan OSIS ,
memiliki 8 bidang yaitu :

a. Ketakwaan pada Tuhan Yang Maha Esa

b. Kehidupan berbangsa dan bernegara
 c. Pembinaan kepribadian dan budi pekerti luhur
d. Pembinaan bela Negara
e. Organisasi pendidikan dan kepemimpinan
f. Keterampilan dan wiraswasta
g. Kesegaran daya jasmani dan kreasi
h. Preepsi, apresiasidan kreasi seni

2.5. Model tes

1. Observasi pembelajaran di kelas

Sekolah melaksanakan observasi di kelas / terhadap kondisi sekolah. Maka obseravasi
selanjutnya adalah observasi pembelajarandi kelas. SMK Negeri 5 Kupang menerapkan
kurikulum tahun 2013 dalam prosespembelajaran di sekolah. Kurikulum ini merupakan
kurikulum terbaru dari pemerintah – dimana sekolah diberi kesempatan untuk membuat
sendiri rancangan pembelajaran. Kurikulum ini menerapkan kepada sekolah bahwa guru
bukan menjadi pusat pembelajaran , melainkan hanya sebagai fasilitator dan motivator
dalam pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu dalam kurikulum ini siswa dituntut
untuk mencai informasi sendiri atau menemukan sendiri jawaban atas permasalahan yang
di sediakan,
Model tes yang diberikan guru dala kegiatan belajar mengajar merupakan suatu konsep
pembelajaran dengan menggunakan berbagai metode yang sesuai dengan menggunakan
berbagai metode yang sesuia dengan pokok bahasan yang diajarakan dalam pengalaman
belajar. Seringkali dipakai metode Tanya jawab, ceramah,diskusi dan pemberian tugas
sehingga memudahkan siswa untuk cepat mengerti materi yang diajarkna serta mampu
menerapkannya.
a. Peranngkat pembelajaran
 SMK Negeri 5 Kupang menerapkan kurikulum 2013
 Silabus merupakan suatu perangkat pendidikan yang mana membantu pendidik dalam
hal kegiatan belajar mengajar. Silabus juga merupakan rambu-rambu atau panduan
ketika seorang pengajar , merancang atau mendesain rencana pelaksanaan
pembelajaran.
 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) merupakan suatu perangkat pendidikan
yang mana membantu pendidik dalam hal kegiatan belajar mengajar yang didalamnya
sudah menerangkan semua langkah-langkah pembelajarn yang dmulai
daripengelolaan kelas hingga prosesa penilaian akhir. RPP terdiri atas :
 - Pendahuluan
o Kegiatan Inti pembelajaran ; yang terdiri atas penguasaan materi
pembelajaran, pendekatan / strategi pembelajaran, media pembelajaran,
metode pebelajaran, penilaian proses pembelajaran dan penggunaan
bahasa dalam pembelajaran.
- Penutup
b. Proses Pembelajaran
Proses belajar mengajar di SMK Negeri 5 Kupang berjalan sesuai dengan ketentuan dan
program yang telah di tentukan untuk sekolah menengah kejuruan.
Sebelum memasuki kegiatan belajar menagajar semua guru dan mahasiswa PPL
diwajibkan membuat perangkat persiapan belajar mengajar yang merupakan pedoman
untuk persiapan belajar mengajar yang merupakan pedoman untuk menyajikan pelajaran
di kelas.
Adapun hal-hal yang harus dibuat adalah sebagai berikut :
 Pra-pembelajaran (perencanaan dan persiapan ):
- Perencanaan RPP
- Perencanaan KBM dengan merumuskan Indikator
- Perencanaan pemilihan materi yang sesuai dengan kurikulum
- Pembuatan program tahunan
- Pembutaan program semester
- Pembuatan silabus
- Pembuatan RPP
- Pembuatan bahan ajar siswa (BAS)
- Pembuatan LKS
 Pembelajaran
- Penguasaan materi pembelajaran
Kurangnya kesadaran peserta didik dalam hal belajar, sehingga mengakibatkan
kurangnya pengetahuan akan materi yang diajarkan.Siswa yang tergantung dengan
pengaruh negative penggunaan alat media elektonik atau hp dalam hal ini permainan
game online dan lainnya, siswa cenderung malas dan tidak serius menanggapi materi
yang diberikan oleh guru. hal ini yang melatarbelakangi mereka untuk tidak mau
belajar.
Dalam prosses kegiatan belajar mengajar di kelas XI- KGSP dengan jumlah siswa 36
orang, ada beberapa siswa yang terkesan acuh tak acuh dangan pelajaran. Seperti
 membuat keributan, mengganggu teman yang fokus untuk belajar, serta lebih memilih
untuk bermain HP dibandingkan ikut aktif dalam kegitan KBM. Hal ini menjadi
sebuah tantangan untuk guru bisa menarik perhatian mereka untuk perhatian pada
proses pembelajaran dengan cara melontarkan pertanyaan spontan kepada siswa
bersangktuan, menegur ataupun memberikan peringatan. Hasilnya, siswa akan merasa
diperhatikan dan fokus kembali ke pembelajaran.
- Pendekatan yang sering digunakn dalam proses pemelajran adalah dengan ceramah,
Tanya jawab dan juga penugasan.
- Sumber belajar yang digunakan adalah dengan memanfaatkan buku-buku dan juga
internet untuk membantu siswa dalam memahami materi pelajaran yang diberikan
serta menjadi referensi atau acuan bagi siswa dan guru dalam proses pembelajaran.
- Model pembelajaran dalam proses pembelajaran sangat dibutuhkan ketertiban
peserta didik agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. Gru
diharapkan agar bisa mendesain proses pembelajaran degan baik agar dapat
membangkitkan partisipasi dari semua peserta didik.
Selama menjalankan proses praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMK Negeri 5
Kupang, siswa cukup aktif dalam mengikuti KBM dengan baik,,misalnya
memberikan pendapat mereka tentang materi pokok yang dibahas dalam sesi diskusi,
dan juga mengajukan pertanyaan jika merasa kurang paham. Tapi ada juga yang tidak
aktif karena kurang percaya diri atau lebih memilih sibuk mengganggu teman.
- Penilaian proses dan hasil belajar. Dalam proses pembelajaran sebagian besar
siswa sudah aktif. Ada juga yang terihat kurang aktif atau tidak serius dalam
mengikuti pembelajaran.hal ini mempengaruhi tingkat pemahaman siswa
terhadap materi yang diajarakan
.
c. Penutup
 Refleksi dan membuat Rangkuman
2.6. Simpulan Hasil Orientasi Dan Obsevasi
Berdasarkan kegiatan kegiatan orientasi dan observasi yang dilakukan oleh praktikan
selama kurang lebih 2 minggu, maka dapat disimpulkan bahwa SMK Negeri 5 Kupang
merupakan sekolah menengah kejuruan merupakan sekolah yang memiliki fasilitas cukup
memadai sebagai penunjang proses belajar blajar mengajar yakni tersedianya
perpusatakaan dan ruang praktek atau bengkel dan lainnya.
2.7. Refleksi Diri Pada Masa Orientasi Dan Observasi
 BAB III

PELAKSANAAN PRAKTEK PEMBELAJARAN

3.1 Waktu Dan Tampat Kegiatan

a. Waktu pelaksanaan
Waktu pelaksanaan ppl dimulai dari bulan september sampai bulan desember (3
bulan)
b. Tempat kegiatan
Tempat kegiatan atau berlansungnya program pengalaman lapangan yaitu di SMK
Negeri 5 Kupang, dengan alamat: Jl Naga samal naikoten 1 kupang, telp/fax 0380-
824757

3.2 Tahanan Dan Materi Kegiatan

a. Masa observasi
Mulai dari tanggal:
b. Masa pelaksanaan terbimbing
Mulai tanggal:
c. Masa pelaksanaan mandiri
Mulai tanggal:
d. Penyerahan laporan ke UPT
Mulai tanggal:
e. Masa penarikan kembali mahasiswa PPL ke FKP Undana dan masa penyerahan nilai
ke UPR PPL,
Mulai Tanggal :

3.3 Proses Pembimbingan

a. Proses pembimbingan dengan guru pamong

Proses pembimbingan dengan guru pamong berjalan lancar. Guru pamong membekali
praktekan dengan pembelajaran dan tugas. Tugas seorang guru yang profesional,
sehingga saya seorang calon guru memiliki persiapan antara lain:
 Persiapan fisik
 Persiapan praktek pembelajaran bimbingan yang dilakukan juga mengangkat
beberapa hal diantara lain
 Bimbingan dalam merencanakan program pembelajaran yaitu pembuatan
RPP,bahan ajar, format penilaian, program tahunan dan program semester.
 Bimbin,gan dalam proses mengajar di kelas
 Bimbingan setelah selesai megajar, selama KBM di kelas guru pamong
mengamati perkembangan mengajar kemudian memberi informasi mengenai
segala hal yang diperbaiki.
 b. Proses pembingan dengan dosen pembimbing
Proses pembingan dengan dosen pembimbing juga berjalan dengan lancar dan baik.
Dosen pembimbing membekali praktikum dengan banyak hal mengenai persiapan
dengan seorang guru yang baik atau guru yang profesional.
Adapun bimbingan yang dilakukan oleh dosen pembimbing, antara lain:
 Membimbing dalam kepribadian, seperti berperilaku sopan, taat terhadap
peraturan sekolah, menghargai kepala sekolah, serta mencintai anak didik.
 Membimbing dalam proses perbuatan perangkat belajar yang terlebih dahulu
dikonsultasikan dan kemudian dinilai oleh dosen pembimbing.

3.4 Hal-hal yang mendukung dan menghambat pelaksanaan praktikum

3.4.1 Hal yang mendukung dan menghambat pelaksanaan praktikum di SMKN

5 Kupang yaitu:

 Tersedia sumber imformasi yang lengkap dlam menunjang pelaksanaan dalam

kegiatan orientasi dan observasi serta pelaksanaan kegiatan program pelaksanaan
pengalaman lainya.
 Kondisi sekolah yang menunjang terutama tersedianya fasilitas yang menunjang
kegiatanpendidikan seperti ruang kelas yang baik,buku pegangan guru/siswa/i,
laboratorium dan fasilitas lainya.
 Adapun relasi atau kerja sama yang baik antara calon guru,murid, guru pamong
dan perangkat secara umum.
 Adanya keaktifan dan ketertiban siswa/i dalam proses pembelajaran di kelas.
 Ketertiban guru pamong secara penuh dalam kegiatan yang dilakukan praktikan
baik dalam kegiatan observasi, pembelajaran mandiri maupun terbimbing dan
motivasi yang diberikan.

3.4.2 Hal- hal yang menghambat pelaksanaan praktikan praktikan khusus

dalam kegiatan pembelajaran . hal-hal yang menghambat antara lain:

 Kurangnya alat-alat atau media seperti LCD

 Kurangnya motivasi dari diri beberapa siswa dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran yang tentunya dapat mengganggu konsentrasi siswa lainya dan
guru dalam kelas dalam kegitan pembelajaran.

3.5 Alternatif pemecahan masalah yang dilakukan praktikan untuk mengatasi

hambatan

a. Membimbing siswa dengan mengarahkan siswa untuk lebih banyak belajar dirumah

b. Memberikan tugas untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa akan materi
yang telah di berikan.
c. Mengafjar dan memberikan perhatian kepada siswa yang nakal selama KBM
berlansung.
d. Membuat proses pembelajaran yang menarik sehingga siswa tertarik mengikuti
KBM berlansung.
3.6 Refleksi Diri

Selama melakuka kegiatan praktik pengalaman ppl di smk n 5 kupang ada

beberapa hambatan yang penulis temui berupa kondisi khusus yang
membutuhkan perhatian lebih dalam proses belajar mengajar (misalnya) :kondisi
sosisal,ekonomis siswa,kondisi keluarga siswa dengan kebutuha khusush.
Di samping ini penulis mendapatkan banyak sekali pengalaman
keterampilan dalam pembelajaran.
Penulis menyadari bahwa masih di butuhkan kerja keras di siplin dan
pengorbanan untuk mencapai tujuan tersebut .
Karena tugas seorang guru bukanlah hanya mengajar dan mendidik namun tetapi
juga berbagai bagaimana membangun refleksi diri ,penulis menyadari kekurangan
dan kesalahan yang telah di lakukan selama PPL di kelas yang menyinggung
rekan ppl bahkan guru pamong.
Lewat kesempatan ini penulis memohon maaf atas semua hal yang di lakuan
yang tidak sesuai dengan aturan ppl.
Sekali lagi penulis memohon maaf ke semua pihak yang terlibat¸saat penulis
melaksanakan ppl di SMK N 5 Kupang .
 BAB IV

PELAKSANAAN KEGIATAN PRAKTIKAN

DALAM MENGENAI SEKOLAH ATU SATUAN SEKOLAH

4.1 kegiatan menejemen yang di laksanakan mahasiswa

kegiatan menejemen yang di kerjakan oleh calon guru yaitu harus menangani
menejemen pendidikan di sekolah atau lembaga tempat praktik sebagai bagian dari PPI
yang berupa pengalaman organisasi,aspek persekolahan,suptansi menejemen sekolah
dan penyelengaraan yang mencakup sebagai edukatif,atminitratif maupun personalia di
bawah bimbingan kepalah sekolah atau petugas yang di tunjukan.

Kegiatan menejemen yang di lakukan oleh gura di dekolah bertujuan agar praktikan
mengenal secara langsung dalam memperkuat wawasan secara strukur organisasi dan
mekanisme pengolahan sekolah aspek /tugas yang di pelajari meliputi:

4.1.1 organisasi sekolah atau satuan pendidikan hal-hal yang di pelajari meliputi:

1. sejarah berdirinya sekolah

2. struktur organisasi
3. tugas dan peran setiap komponen dalam struktur organisasi sekolah antara lain
a. kepala sekolah
1) sebagai edukator
 bertanggung jawab atas semua yang ada di sekolah
 membina dan membimbing warga sekolah
 sebagai penuntun
2) sebagai manajer
 menyusun perencanaan
 mengorganisasikan dan mengkordinir kegiatan
 melaksanankan pengawasan evaluasi, menentukan
kebijakan dan mengadakan rapat
 mengatur proses pembelajaran, administrasi osis dan
hubungan sekolah dengan masyarakat
3) sebagai superlisor bertugas meneliti dan menentukan syarat-syarat
yang di perlukan bagi kemajuan sekolah

b. Wakil Kepala Sekolah

Mewakili atau membantu kepala sekolah menyelenggarakan

pengelolaan serta kelancaran proses pembelajaran sesuai dengan kurikulum,
kebijakan sekolah dalam menyelenggarakan organisasi sekolah baik internal
 maupun eksternal sangat membutuhkan didikan dari semua komponen
penyelenggara pendidikan yang berlaku di SMK Negeri 5 Kupang

c. Tugas/Kegiatan Penulis (Mahasiswa)

1) mengambil data dokumen dari guru pamong dan guru mata pelajaran

2) menyusun kegiatan layanan selama disekolah 1 semester

3) menyusun kegiatan pembelajaran

4) melaksanakan tindak lanjut berdasarkan penilaian

d. Kegiatan Guru Pamong

1) menerima dan mengenalkan penulis kepada siswa dikelas asuhan

2) membimbing penulis menyusun laporan program kegiatan

pembelajaran dan kegiatan pendukung lainnya

3) membimbing penulis melaksanakan KBM

4) menilai kegiatan mahasiswa/penulis

5) memberi kesempatan dan membantu penulis menyelesaikan laporan

PPL

4.1.2 Kurikulum

Hal-hal yang perlu dipelajari praktikum dalam melaksanakan penyelenggaraan

kurikulum yang di koordinir oleh wakil kepala sekolah, bagian kurikulum dalam
pembagian tugas guru, dan penyusunan program pembelajaran, penyusunan jadwal
pembelajaran, penyusunan waktu pelaksanaan PTS/PAS, menyusun kriteria kenaikan
kelas dan bekerja sama dengan komponen pendidikan lainnya sedangkan penyusunan
program tahunan dan semester, RPP dilakukan oleh guru mata pelajaran.

4.1.3 kesiswaan

Hal-hal yang perlu dipelajarai di kesiswaan:

 Pendaftaran siswa baru yang dijadikan tiap tahun ajaran baru dengan cara
berdasarkan hasil seleksi masuk dan daya tampung sekolah dan hasilnya
dilaporkan kepada dinas setempat adapun syarat penerimaan siswa baru
dilingkungan SMKN 5 Kupang antara lain:
 Lulusan SMP Negeri/swasta mts dan melengkapi persyaratan administrasi
yang diajukan pihak sekolah dan lainnya.
  Mencatat kehadiran siswa oleh masing-masing kemudian setiap bulan
dilaporkan oleh wali kelas ke kakomli dan waka kesiswaan.
 Menegakan disiplin bagi siswa yang melanggar tata tertip sekolah
 Pembingan siswa dalam ekstra kurikuler seperti pramuka,kegiatan bela diri,
olaraga prestasi.

4.1.4 kepegawaian

1. Mekanisme penerimaan,peningkatan, kenaikan, pangkat dan mutasi

kepegawaian merupakan kewenangan dari kanwil lepdikras setempat dengan
prosedur. Kepala sekolah menyerahkan data penguaisaan tersebut ke kanwil
depdinas setempat untuk ditindak lanjuti.
2. Hal-hal yang perlu dipelajari mahasiswa mengenai menajemen kepegawaian
yaitu:
a.Mempelajari pelaksanaan DP3 pegawai
b.Mempelajari usaha sekolah sehubungan dengan kesejatraan pegawai.
c.Mempelajari pengunaan pembinaan dan pengembangan profesi
kepegawaian serta pemberhentian pensiunan pegawai.

4.1.5 keuangan

Dalam urusan keuangan sekolah peraturan mempelajari bendahara antara lain

berfungsi:

1. Membuat daftar gaji setiap bulan dan mengurus gaji dibagian sekda kota kupang.
2. Membayar gaji guru dan pegawai
3. Mengajarkan buku kas umum
4. Mengatur mekanisme pengolahan keuangan sekolah dengan melakukan kegiatan
kerja sama dengan kepala sekolah

4.1.6 kantor sekolah/TU

Di SMKN 5 Kupang terdapat 1 ruangan tata usaha (TU). Diruang itu pegawai TU
menjalangkan aktifitasnya dan di dalamnya dilengkapi fasilitas lainnya. Kepala
sekolah juga dibantu oleh tata usaha yang meliputi: kesiswaan,tenaga perlengkapan
sekolah, perpustakaan dan lainnya.

4.1.7 sarana dan prasarana

Perencanaan sarana dan prasarana sekolah diatur oleh sarana dan prasarana
penyalahguna’an (computer,fisika dan kimia) perpustakaan,media
pembelajaran,pelajaran ketrampila,olahraga dan kesehatan pemeliharaan dan
pengunaan sarana dan prasarana sekolah merupakan tanggung jawab dan sarana pihak
yang menggunakan sarana dan prasarana ini digunakan sesuai kebutuhan diruang
belajar masing-masing kelas.

4.1.8 Hubungan masyarakat

Dalam menyukseskan tujuan pendidikan SMKN 5 Kupang maka kerja sama dengan
komponen masyarakat, orang tua dan komite sekolah untuk dilaksanakan:

1) Tugas dan fungsi sekolah

Tugas : membantu sekolah dalam urusan dan sumbangan pikiran
Fungsi : mendukung penyelenggaraan pendidikan materian dan non material.
2) Cara penyelenggaraan hubungan sumber daya lingkungan lewat komite
sekolah melalui pemasukan pemikiran serta ide-ide komite sekolah yang
bekerja sama dengan pihak sekolah.

4.1.9 Administrasi

1. Administrasi kelas dilaksanakan oleh wali kelas yang dikoordinasi dengan

ketua kelas dalam hal data harian siswa dan bersama guru mata pelajaran.
2. Mengerjakan data nilai adaministrasi sekolah yang meliputi daftar induk daftar
mutasi guru dan siswa serta pengelalaan nilai siswa.

4.2 Hal-hal yang mendukung dan menghambat melaksanakan praktek secara proses
PPL berlansung banyak hal yang dialami oleh mahasiswa PPL antara lain:

a. Hal-hal yang mendukung :

 Adanya sambutan baik dari pihak sekolah saat penerimaan di sekolah
 Kerjasama antara praktikan dengan sekolah
 Hubungan antara praktikan dan guru pamong
 Kerja sama yang baik antara praktikan dengan seluruh siswa-siswi
 Adanya perangkat pembelajaran yang disampaikan guru pamong
b. Hal-hal yang menghambat
  Kesiapan siswa dalam proses pelaksanaan PPL yang menjadi hambatan adalah
adanya semua tertentu yang nakal,tidak mau mengikuti pelajaran atau kurang
siap sehingga menganggu praktikan mengajar.
 Beberapa siswa sering membuat onar atau ulah sehingga pribadi tidak
menjelaskan/ memberikan praktikan kesal/marah.
 Ada siswa yang kurang pandai sehingga membutuhkan penjelasan berulang
kali dan membutuhkan waktu yang agak lama.
 Dari pribadi praktikum yang kurang persiapan sehingga pribadi tidak
menjelaskan/memberikan materi yang baik membuat siswa jenuh

4.3 Hal-hal yang perlu di teladani dalam praktikan selama masa pelaksanaan
pegalaman lapangan (PPL) ada hal-hak yang diteladani yaitu:

a. Sikap kerja sama yang baik antara semua personal sekolah SMKN 5 Kupang
b. Kedisiplinan dan bertangung jawab sekolah dalam menjalangkan tugasnya masing-
masing.
c. Praktikan dapat belajar bagaimana membuat pengelolaan menajemen dan
penyelenggaraan pendidik yang baik
d. Mampu menjalangkan tugas dengan rasa tanggung jawab sesuai dengan tugas yang
diberikan berpikir kritis,inovatif dan memiliki naluri sebagai guru.
 BAB V

PENUTUP

5.1. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh serta pengamatan langsung selama kegiatan
PPL,maka dapat disimpulkan bahwa :
1. Kegiatan observasi sangat penting agar mahaiswa PPL mengenal keadaan sekolah
serta memperoleh data yang berhubungan dengan profesinya sebagai seorang
calon guru. Begitu pula kegiatan Prakatek Pembelajaran dan kegiatan manajemen
sekolah yang membantu mahsiswa PPL untuk dapat menerapkan ilmu
pengetahuan yang dimiliki dan mempelajari banyak hal yang berkaitan dengan
masalah pendidikan kurikulum dan kelembagaan.
2. SMK Negeri 5 Kupang memiliki fasilitas pendukung yang cukup lengkap baik
gedung maupun sarana dan prasarana sehingga dapat mendukung kegiatan belajar
dan mnegajar dengan baik.
3. SMK Negeri 5 Kupang merupakan suatu komunitas yang heterogen namun
hubungan antara siswa,staf mengajar,dan pegawai terjalin dengan baik.
4. Sistem kepemimpinan SMK Negeri 5 Kupang cukup baik,artinya semua
komponen melaksanakan tugasnya sesuai dengan tugas yang ada.
5. SMK Negeri 5 Kupang memiliki kualitas dan kuantitas tenaga pengajar yang
dapat dikatakan cukup, sehingga proses belajar mengajar disekolah tersebut
berjalan dengan baik.
5.2. Saran
Adapun sarankan yang dapat disampaikan oleh penulis sebagai berikut :
1. Hubungan kerjasama dan berbagai pihak yang telah mendukung dalam program
pendidikan dipertahankan dan ditingkatkan agar prestasi belajar yang telah dicapai
dapat berguna bagi masa depan anak bangsa.
2. Tetaplah memelihara kekompakan antara kepala sekolah dan guru-guru serta guru
dengan siswa dan semua siswa staff yang ada di SMK Negeri 5 Kupang